База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 304
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
60
А 65
Андреева, Л. А.
Отношение к духовенству сословий и социальных групп Российской империи (начало ХХ в.) [Текст] / Л. А. Андреева, Е. С. Элбакян // Социологические исследования. - 2011. - Ст. №10. - С. 69-80. - Библиогр. в конце ст.:с.80.(30 назв)
ББК 60
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
сословий -- социальные группы -- религия -- духовенство -- церковь -- дворянство -- интеллегенция -- крестьянство -- фабрично-заводские рабочие -- свяннослужитель
Аннотация: Анализируется отношение к духовенству различных социальных групп Российской империи.положение духовенства на иерархической лестнице
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Элбакян , Е.С.
А 65
Андреева, Л. А.
Отношение к духовенству сословий и социальных групп Российской империи (начало ХХ в.) [Текст] / Л. А. Андреева, Е. С. Элбакян // Социологические исследования. - 2011. - Ст. №10. - С. 69-80. - Библиогр. в конце ст.:с.80.(30 назв)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
сословий -- социальные группы -- религия -- духовенство -- церковь -- дворянство -- интеллегенция -- крестьянство -- фабрично-заводские рабочие -- свяннослужитель
Аннотация: Анализируется отношение к духовенству различных социальных групп Российской империи.положение духовенства на иерархической лестнице
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Элбакян , Е.С.
2.
Подробнее
83
К 17
Калачев, А.
Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой
К 17
Калачев, А.
Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой
3.
Подробнее
88
С 15
Садвакасова, З. М.
Комплексный подход к социализации личности при суицидальном поведении подростка [Текст] / З. М. Садвакасова // Воспитание школьника. - 2011. - № 12. - С. 2-7. - Библиогр. в конце ст.:С.6-7.(9 назв.)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
социализация личности -- суицидальное поведение -- суицид -- подросток -- доверительное отношение -- книга -- интернет -- социальное творчество детей -- профессиональное самоопределение -- притча -- Арт-терапии -- рисунок -- нравственное воспитание -- тренинги
Аннотация: Бесстрастная статистика сегодня фиксирует рост подросткового суицида во всем мире и в нашей стране в т.ч.Казахстана в Европейком регионе ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) занимает 2-е место среди 24 стран мира пос мертности среди подростка.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 15
Садвакасова, З. М.
Комплексный подход к социализации личности при суицидальном поведении подростка [Текст] / З. М. Садвакасова // Воспитание школьника. - 2011. - № 12. - С. 2-7. - Библиогр. в конце ст.:С.6-7.(9 назв.)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
социализация личности -- суицидальное поведение -- суицид -- подросток -- доверительное отношение -- книга -- интернет -- социальное творчество детей -- профессиональное самоопределение -- притча -- Арт-терапии -- рисунок -- нравственное воспитание -- тренинги
Аннотация: Бесстрастная статистика сегодня фиксирует рост подросткового суицида во всем мире и в нашей стране в т.ч.Казахстана в Европейком регионе ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) занимает 2-е место среди 24 стран мира пос мертности среди подростка.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
88
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
5.
Подробнее
74
Ш 95
Шубина , И.В.
Семейное воспитание и духовно-нравственное формирование личности [Текст] / И.В. Шубина // Воспитание детей и молодежи. - 2011. - № 4. - С . 11-18.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Семейное воспитание, семья, воспитание, личность, духовно-нравственное формирование, отношение, общение, демонстративность.
Аннотация: Семья -это школа воспитания, передачи опыта жизни, житейской мудрости
Держатели документа:
Зкгу
Ш 95
Шубина , И.В.
Семейное воспитание и духовно-нравственное формирование личности [Текст] / И.В. Шубина // Воспитание детей и молодежи. - 2011. - № 4. - С . 11-18.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Семейное воспитание, семья, воспитание, личность, духовно-нравственное формирование, отношение, общение, демонстративность.
Аннотация: Семья -это школа воспитания, передачи опыта жизни, житейской мудрости
Держатели документа:
Зкгу
6.
Подробнее
86
Ж 93
Жусипбек, Г.
Терроризм: взгляд через призму религии [Текст] / Г. Жусипбек // Мысль. - 2012. - № 4. - С. 5-13. - Библиогр. в конце ст.
ББК 86
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
Ислам, религия, терроризм, Люди писания, ислам и политика, экстримизм, халифат, христианство, иудей
Аннотация: В статье рассказывается об отношение Ислама к "людям Писания" (христианам и йудеям)
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 93
Жусипбек, Г.
Терроризм: взгляд через призму религии [Текст] / Г. Жусипбек // Мысль. - 2012. - № 4. - С. 5-13. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
Ислам, религия, терроризм, Люди писания, ислам и политика, экстримизм, халифат, христианство, иудей
Аннотация: В статье рассказывается об отношение Ислама к "людям Писания" (христианам и йудеям)
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
85.147
М 15
Макарова, М. Л.
Целостное живописное изображение фигуры человека в этюде. [Текст] / М. Л. Макарова // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №1. - С. 69-79
ББК 85.147
Рубрики: жанры живописи
Кл.слова (ненормированные):
изображение -- фигура -- студент -- отношение -- этюд -- рисунок -- живопись -- цвет -- краска -- гамма -- комната -- натюрморт -- перспектива -- живописное изображение -- эскизы -- теплый -- холодный -- пейзаж
Аннотация: В данной статье автор рассказывает, что анализ опыта преподавания показывает, что педагоги нередко могут добиться целостности изображения фигуры человека в работах у студентов. Это связано с трудностью развития целостного восприятия и целостного изображения.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 15
Макарова, М. Л.
Целостное живописное изображение фигуры человека в этюде. [Текст] / М. Л. Макарова // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №1. - С. 69-79
Рубрики: жанры живописи
Кл.слова (ненормированные):
изображение -- фигура -- студент -- отношение -- этюд -- рисунок -- живопись -- цвет -- краска -- гамма -- комната -- натюрморт -- перспектива -- живописное изображение -- эскизы -- теплый -- холодный -- пейзаж
Аннотация: В данной статье автор рассказывает, что анализ опыта преподавания показывает, что педагоги нередко могут добиться целостности изображения фигуры человека в работах у студентов. Это связано с трудностью развития целостного восприятия и целостного изображения.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
30.18
С 52
Смык, Н. С.
Мастика, клей и растворы для плиточных работ [Текст] / Н. С. Смык // Технология в школе=технология в школе. - 2012. - №3. - с. 57
ББК 30.18
Рубрики: Художественое конструирование
Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- материал -- рисунка -- мастик -- плитка -- раствор -- строительные материалы
Аннотация: Научить учащихся приготовлению материалов и кладке плиток, развитие умений и навыков самостоятельно выполнять задание,бережное отношение к материалам, инструментам.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 52
Смык, Н. С.
Мастика, клей и растворы для плиточных работ [Текст] / Н. С. Смык // Технология в школе=технология в школе. - 2012. - №3. - с. 57
Рубрики: Художественое конструирование
Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- материал -- рисунка -- мастик -- плитка -- раствор -- строительные материалы
Аннотация: Научить учащихся приготовлению материалов и кладке плиток, развитие умений и навыков самостоятельно выполнять задание,бережное отношение к материалам, инструментам.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
34.5
К 23
Каримов, Б. У.
Художественная обработка металла (Чеканка) [Текст] / Б. У. Каримов // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №4. - С. 47-48
ББК 34.5
Рубрики: Обработка металла.
Кл.слова (ненормированные):
обработка -- металл -- чеканка -- древесина -- художественная -- инструмент -- искусство -- изготовление -- изображение -- пуансон -- пурошник -- канфарник -- лощатник -- соблюдение
Аннотация: Способствовать развитию навыков ручной обработки металла, воспитать бережное отношение к слесарному инструменту, рациональное использование материала.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 23
Каримов, Б. У.
Художественная обработка металла (Чеканка) [Текст] / Б. У. Каримов // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №4. - С. 47-48
Рубрики: Обработка металла.
Кл.слова (ненормированные):
обработка -- металл -- чеканка -- древесина -- художественная -- инструмент -- искусство -- изготовление -- изображение -- пуансон -- пурошник -- канфарник -- лощатник -- соблюдение
Аннотация: Способствовать развитию навыков ручной обработки металла, воспитать бережное отношение к слесарному инструменту, рациональное использование материала.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
85
Р 62
Рожин, А. И.
Созвездие талантов. [Текст] / А. И. Рожин // Юный художник. - 2012. - №5. - С. 6-8
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
режиссер -- сцена -- художник -- театр -- опера -- профессия -- произведение -- выставка -- юбилей -- живопись -- графика -- культура
Аннотация: В статье рассказывается, что каждый из экспонентов выставки достоин отдельного разговора, поскольку каждый обладает своим почерком, изобразительной стилистикой , эстетическими приоритетами, но вместе они носители идеалов общей школы М.М. Курилко-Рюмина, созданной его талантом, знаниями, опытом, отношением к великим традициям русского театрально- декорационного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 62
Рожин, А. И.
Созвездие талантов. [Текст] / А. И. Рожин // Юный художник. - 2012. - №5. - С. 6-8
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
режиссер -- сцена -- художник -- театр -- опера -- профессия -- произведение -- выставка -- юбилей -- живопись -- графика -- культура
Аннотация: В статье рассказывается, что каждый из экспонентов выставки достоин отдельного разговора, поскольку каждый обладает своим почерком, изобразительной стилистикой , эстетическими приоритетами, но вместе они носители идеалов общей школы М.М. Курилко-Рюмина, созданной его талантом, знаниями, опытом, отношением к великим традициям русского театрально- декорационного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 304