База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 9787
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74
В 37
Вершинина, И. А.
Образование и глобализация [Текст] : социологический анализ / И. А. Вершинина, В. Г. Павлова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 172-189. - Библиогр. в конце ст.:С.188.(22 назв.)
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобализация -- единое образовательное пространство -- система непрерывного образования -- профессионализация -- адаптация
Аннотация: Рассотрено влияние процессов глобализации на развитие высшего образования в разных странах мира и особенно в России, а также на процессы интеграции национальных систем образования в единое мировое образовательное пространство.Проанализированы проблемы многоуровневой системы высшего профессинального образования в современном российском обществе.Выделены ориентиры образовательной политики,позволяющей индивидам адаптировать к социально-экономическим переменам и активно участвовать в социальной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, В.Г.
В 37
Вершинина, И. А.
Образование и глобализация [Текст] : социологический анализ / И. А. Вершинина, В. Г. Павлова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 172-189. - Библиогр. в конце ст.:С.188.(22 назв.)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобализация -- единое образовательное пространство -- система непрерывного образования -- профессионализация -- адаптация
Аннотация: Рассотрено влияние процессов глобализации на развитие высшего образования в разных странах мира и особенно в России, а также на процессы интеграции национальных систем образования в единое мировое образовательное пространство.Проанализированы проблемы многоуровневой системы высшего профессинального образования в современном российском обществе.Выделены ориентиры образовательной политики,позволяющей индивидам адаптировать к социально-экономическим переменам и активно участвовать в социальной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, В.Г.
22.
Подробнее
78
С 30
Семирогова, Н.
Вузовский ресурс - сетевой или традиционный? [Текст] / Н. Семирогова // Библиотека. - 2011. - № 12. - С. 19-22.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- анкетирование -- ресурс -- сетевой ресурс -- традиционный ресурс
Аннотация: В статье анализируются данные анкетирования читательских групп студентов педагогов по вопросу использования переодических изданий в учебно-воспитательном процессе в проекции на ряд данных социологических изысканий Центра Юрия Левады и других исследований в области изучения чтения
С 30
Семирогова, Н.
Вузовский ресурс - сетевой или традиционный? [Текст] / Н. Семирогова // Библиотека. - 2011. - № 12. - С. 19-22.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- анкетирование -- ресурс -- сетевой ресурс -- традиционный ресурс
Аннотация: В статье анализируются данные анкетирования читательских групп студентов педагогов по вопросу использования переодических изданий в учебно-воспитательном процессе в проекции на ряд данных социологических изысканий Центра Юрия Левады и других исследований в области изучения чтения
23.
Подробнее
74
Б 82
Боревская, Н. Е
Тенденции развития образования в КНР до 2020 г. [Текст] / Н.Е Боревская // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 108-119
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- модернизация -- планирование образования -- качество и равенство
Аннотация: В основе статьи - анализ "Государственного плана реформы и развития образования КНР на среднесрочный и долгосрочный период (2010-20 гг.)", принятого ЦК КПК и Госсоветом КНР в июле 2010 г. В статье сделан акцент на цели китайской реформы образования, представлены предложенные Планом механизмы решения ряда проблем и гарантии их реализации. В Плане обозначен целый ряд направлений модернизации системы образования, сходных с теми, по которым идет Россия, и, несмотря на специфику подходов, просматривается достаточное количество аналогий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 82
Боревская, Н. Е
Тенденции развития образования в КНР до 2020 г. [Текст] / Н.Е Боревская // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 108-119
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Китай -- модернизация -- планирование образования -- качество и равенство
Аннотация: В основе статьи - анализ "Государственного плана реформы и развития образования КНР на среднесрочный и долгосрочный период (2010-20 гг.)", принятого ЦК КПК и Госсоветом КНР в июле 2010 г. В статье сделан акцент на цели китайской реформы образования, представлены предложенные Планом механизмы решения ряда проблем и гарантии их реализации. В Плане обозначен целый ряд направлений модернизации системы образования, сходных с теми, по которым идет Россия, и, несмотря на специфику подходов, просматривается достаточное количество аналогий.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
37.01:301
Л 48
Лепешев, Д. В.
Развитие системы дополнительного образования в Казахстане: традиции, опыт, перспективы развития [Текст] / Д. В. Лепешев // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2011. - № 3-4 (42). - С. 82-85.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дополнительное образование -- социализация личности учащихся -- профориентация -- инженерно - техническая компетенция учащихся
Аннотация: В статье рассматривается анализ динамики развития дополнительного образования в Казахстане как составной части общей модели системы образования
Л 48
Лепешев, Д. В.
Развитие системы дополнительного образования в Казахстане: традиции, опыт, перспективы развития [Текст] / Д. В. Лепешев // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2011. - № 3-4 (42). - С. 82-85.
| УДК |
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дополнительное образование -- социализация личности учащихся -- профориентация -- инженерно - техническая компетенция учащихся
Аннотация: В статье рассматривается анализ динамики развития дополнительного образования в Казахстане как составной части общей модели системы образования
25.
Подробнее
74
С 51
Смолин, О.
Российское образование: реальность и перспектива. [Текст] / О. Смолин // Высшая школа. - 2011. - № 16. - С. . 8-9
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- российское образование -- перспектива -- реальность -- инвестиции
Аннотация: Выступление депутата госдумы по образованию Смолин.О.
С 51
Смолин, О.
Российское образование: реальность и перспектива. [Текст] / О. Смолин // Высшая школа. - 2011. - № 16. - С. . 8-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- российское образование -- перспектива -- реальность -- инвестиции
Аннотация: Выступление депутата госдумы по образованию Смолин.О.
26.
Подробнее
88
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
27.
Подробнее
88
Т 19
Тарелкин, А. И.
Психологические факторы переживания преподавателями трудностей общения со студентами [Текст] / А. И. Тарелкин // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 88-99
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- трудности общения -- манипуляция -- преодоление
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению переживания преподавателями трудностей педагогического общения со студентами. Установлены ситуационные и личностные факторы указанных трудностей. Отмечается негативная роль межличностного манипулирования как одного из основных факторов переживания трудностей педагогического общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 19
Тарелкин, А. И.
Психологические факторы переживания преподавателями трудностей общения со студентами [Текст] / А. И. Тарелкин // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 88-99
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- трудности общения -- манипуляция -- преодоление
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению переживания преподавателями трудностей педагогического общения со студентами. Установлены ситуационные и личностные факторы указанных трудностей. Отмечается негативная роль межличностного манипулирования как одного из основных факторов переживания трудностей педагогического общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
74
Г 81
Гречко, П. К.
Языковая глобализация: образовательная перспектива [Текст] / И. К. Гречко, Г. А. Краснова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 27-33
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание на иностранных языках -- английский язык -- билингвизм в современном образовании
Аннотация: Авторы анализируют современное состояние, преимущества и перспективы преподавания программ высшего профессионального образования на английском языке в российских вузах. Приведен опыт Российского университета дружбы народов преподавания в магистратуре на иностранных языках.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснова, Г.А.
Г 81
Гречко, П. К.
Языковая глобализация: образовательная перспектива [Текст] / И. К. Гречко, Г. А. Краснова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 27-33
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание на иностранных языках -- английский язык -- билингвизм в современном образовании
Аннотация: Авторы анализируют современное состояние, преимущества и перспективы преподавания программ высшего профессионального образования на английском языке в российских вузах. Приведен опыт Российского университета дружбы народов преподавания в магистратуре на иностранных языках.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснова, Г.А.
29.
Подробнее
74
П 31
Петручак, Л.
Многоуровневое образование как условие модернизации высшего юридического образования [Текст] / Л. Петручак // Юрист Вуза. - 2011. - № 9. - С. 5-11.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- юридическое образование -- многоуровневое образование -- нормативные документы
Аннотация: В статье анализируются нормативные документы, регламентирующие переход вузов на многоуровневое высшее образование подчеркивается особая роль юридического образования, вытекающие из образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 31
Петручак, Л.
Многоуровневое образование как условие модернизации высшего юридического образования [Текст] / Л. Петручак // Юрист Вуза. - 2011. - № 9. - С. 5-11.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- юридическое образование -- многоуровневое образование -- нормативные документы
Аннотация: В статье анализируются нормативные документы, регламентирующие переход вузов на многоуровневое высшее образование подчеркивается особая роль юридического образования, вытекающие из образовательных стандартов.
Держатели документа:
ЗКГУ
30.
Подробнее
87
Ж 23
Жаксыгарина, М.
Казахстанская графика периода независимости [Текст] / М. Жаксыгарина // Простор. - 2011. - №12. - С. 180-186.
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- философия -- Казахстанская графика -- графика -- независимость
Аннотация: В графике периода независимости можно выделить следующие направления: разработку национальной темы, этнографическое ее осмысление при передаче быта народа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 23
Жаксыгарина, М.
Казахстанская графика периода независимости [Текст] / М. Жаксыгарина // Простор. - 2011. - №12. - С. 180-186.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- философия -- Казахстанская графика -- графика -- независимость
Аннотация: В графике периода независимости можно выделить следующие направления: разработку национальной темы, этнографическое ее осмысление при передаче быта народа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 9787