База данных: Электронный Каталог книг
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Я 37
Ядровская, Е. Р.
Методика преподавания литературы: уроки в основной школе [Текст] : учебное пособие для вузов / Е. Р. Ядровская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : [б. и.], 2022. - 236 с. - (Высшее образование). - ISBN 9785534061840 : 7571.20 тг.
ББК 83.3(2Рос-2Рус)
Рубрики: История и критика русской литературы
Кл.слова (ненормированные):
методика -- литература -- жанровая природа -- произведение -- сопряжение -- лейтмотив -- текст -- эмоциально- образная доминанта -- читатель -- читательская позиция -- авторская позиция -- рефлексирующая личность -- подросток -- жанровые позиции -- проблемный путь -- анализ -- художественные произведения -- личность -- диалоговое пространство -- смежные дисциплины
Аннотация: В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литературе в основной школе, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационной деятельности читателя- школьника в традициях петербургской методической школы В.Г. Маранцмана. Материал каждого из разделов пособия отражает этапы литературного и личностного развития читателя- школьника: движение, содержание и направленность диалога с художественным текстом, автором и самим собой с 5-го по 9-й классы. Жанровое многообразие разнообразных эпических и лирических художественных текстом (сказка, рассказ, притча, повесть, песня и др.), богатый методический инструментарий, тесная взаимосвязь с другими видами искусства дают возможность читателю значительно расширить опыт работы с текстом, повысить методическую компетенцию в области преподавания литературы. Ключевой особенностью уроков является установка на развитие литературных способностей школьников: в описании уроков включены примеры творческих работ разных видов. Все представленные материалы прошли многолетнюю апробацию автором книги. Наличие полного цикла в работе с художественным текстом (от установки на чтение- до установки на творчество, от чтения текста- к созданию текста, от диалога с текстом- к диалогу с самим собой) свидетельствует о системе работы по развитию интерпретационной деятельности читателя- школьника.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
Я 37
Ядровская, Е. Р.
Методика преподавания литературы: уроки в основной школе [Текст] : учебное пособие для вузов / Е. Р. Ядровская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : [б. и.], 2022. - 236 с. - (Высшее образование). - ISBN 9785534061840 : 7571.20 тг.
Рубрики: История и критика русской литературы
Кл.слова (ненормированные):
методика -- литература -- жанровая природа -- произведение -- сопряжение -- лейтмотив -- текст -- эмоциально- образная доминанта -- читатель -- читательская позиция -- авторская позиция -- рефлексирующая личность -- подросток -- жанровые позиции -- проблемный путь -- анализ -- художественные произведения -- личность -- диалоговое пространство -- смежные дисциплины
Аннотация: В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литературе в основной школе, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационной деятельности читателя- школьника в традициях петербургской методической школы В.Г. Маранцмана. Материал каждого из разделов пособия отражает этапы литературного и личностного развития читателя- школьника: движение, содержание и направленность диалога с художественным текстом, автором и самим собой с 5-го по 9-й классы. Жанровое многообразие разнообразных эпических и лирических художественных текстом (сказка, рассказ, притча, повесть, песня и др.), богатый методический инструментарий, тесная взаимосвязь с другими видами искусства дают возможность читателю значительно расширить опыт работы с текстом, повысить методическую компетенцию в области преподавания литературы. Ключевой особенностью уроков является установка на развитие литературных способностей школьников: в описании уроков включены примеры творческих работ разных видов. Все представленные материалы прошли многолетнюю апробацию автором книги. Наличие полного цикла в работе с художественным текстом (от установки на чтение- до установки на творчество, от чтения текста- к созданию текста, от диалога с текстом- к диалогу с самим собой) свидетельствует о системе работы по развитию интерпретационной деятельности читателя- школьника.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
2.
Подробнее
Я 37
Ядровская, Е. Р.
Литература: методика преподавания в основной школе [Текст] : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Р. Ядровская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : [б. и.], 2022. - 236 с. - (Профессиональное образование). - ISBN 9785534119213 : 8300.00 тг.
ББК 83.3(2Рос-2Рус)
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
литература -- методика преподавания -- основная школа -- Гофман -- Де сент-Экзюпери -- Астафьев -- Лондон -- Лермонтов -- Кольцов -- Гоголь -- Пушкин -- Чехов -- Шекспир -- Маяковский -- Тургенев -- Окуджава -- Акутагава -- Куросава -- Россетти -- эпиграмма
Аннотация: В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литератуе в основной школе, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационной деятельности читателя- школьника в традициях петербургской методической школы В.Г.Маранцмана. Материал каждого из разделов пособия отражает этапы литературного и личностного развития читателя- школьника: движение, содержание и направленность диалога с художественным текстом, автором и самим собой с 5-го по 9-й классы. Жанровое многообразие рассмотренных эпических и лирических художественных текстов (сказка, рассказ, притча, повесть, песня и др.), богатый метоический инструментарий, тесная взаимосвязь с другими видами искусства дают возможность читателю значительно расширить опыт работы с текстом, повысить методическую компетенцию в области преподавания литературы. Ключевой особенностью уроков является установка на развитие литературных способностей школьников: в описании уроков включены примеры творческих работ у разных видов. Все представленные материалы прошли многолетнюю апробацию автором книги. Наличие полного цикла в работе с художественным текстом (от установки на чтение- до установки на творчество, от чтения текста- к созданию текста, от диалога с текстом- к диалогу с самим собой) свидетельствует о системе работы по развитию интерпретационной деятельности читателя.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
Я 37
Ядровская, Е. Р.
Литература: методика преподавания в основной школе [Текст] : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Р. Ядровская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : [б. и.], 2022. - 236 с. - (Профессиональное образование). - ISBN 9785534119213 : 8300.00 тг.
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
литература -- методика преподавания -- основная школа -- Гофман -- Де сент-Экзюпери -- Астафьев -- Лондон -- Лермонтов -- Кольцов -- Гоголь -- Пушкин -- Чехов -- Шекспир -- Маяковский -- Тургенев -- Окуджава -- Акутагава -- Куросава -- Россетти -- эпиграмма
Аннотация: В книге представлены разработки уроков по русской и зарубежной литератуе в основной школе, созданные на основе авторской концепции развития интерпретационной деятельности читателя- школьника в традициях петербургской методической школы В.Г.Маранцмана. Материал каждого из разделов пособия отражает этапы литературного и личностного развития читателя- школьника: движение, содержание и направленность диалога с художественным текстом, автором и самим собой с 5-го по 9-й классы. Жанровое многообразие рассмотренных эпических и лирических художественных текстов (сказка, рассказ, притча, повесть, песня и др.), богатый метоический инструментарий, тесная взаимосвязь с другими видами искусства дают возможность читателю значительно расширить опыт работы с текстом, повысить методическую компетенцию в области преподавания литературы. Ключевой особенностью уроков является установка на развитие литературных способностей школьников: в описании уроков включены примеры творческих работ у разных видов. Все представленные материалы прошли многолетнюю апробацию автором книги. Наличие полного цикла в работе с художественным текстом (от установки на чтение- до установки на творчество, от чтения текста- к созданию текста, от диалога с текстом- к диалогу с самим собой) свидетельствует о системе работы по развитию интерпретационной деятельности читателя.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
3.
Подробнее
К 60
Колесов, В. В.
Древнерусский литературный язык [Текст] : учебник и практикум / В. В. Колесов. - М. : [б. и.], 2022. - 333 с. - (Высшее образование). - ISBN 9785534014167 : 10995.00 тг.
ББК 81.2Рус
Рубрики: Русский язык.
Кл.слова (ненормированные):
древнерусский литературный язык -- текст -- язык -- притча -- сказание -- язык -- стиль -- слово -- поучение -- молитва -- плач -- житие -- поучение -- хождение -- исповедь -- повесть -- послание -- наставление -- судебник -- грамота
Аннотация: В книге последовательно и критически изложены ключевые проблемы истории древнерусского литературного языка как результата общекультурных и языковых схождений народно- разговорного языка и старославянских текстов. В качестве иллюстраций приведены наблюдения над языком многих жанров древнерусской письменности. Образование современного литературного языка показано как диалектически противоречивый процесс многовековой истории русского языка и литературы на фоне сложения русской ментальности. Особое внимание уделяется языку и стилю таких мастеров древнерусского литературного языка, как Кирилл Туровский (ХІІ в.), Епифаний Премудрый (конец ХІҮ-начало ХҮ в.), Аввакум Петров (ХҮІІ в.), последовательно развивавших литературные жанры, стили и сам литературный язык.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
К 60
Колесов, В. В.
Древнерусский литературный язык [Текст] : учебник и практикум / В. В. Колесов. - М. : [б. и.], 2022. - 333 с. - (Высшее образование). - ISBN 9785534014167 : 10995.00 тг.
Рубрики: Русский язык.
Кл.слова (ненормированные):
древнерусский литературный язык -- текст -- язык -- притча -- сказание -- язык -- стиль -- слово -- поучение -- молитва -- плач -- житие -- поучение -- хождение -- исповедь -- повесть -- послание -- наставление -- судебник -- грамота
Аннотация: В книге последовательно и критически изложены ключевые проблемы истории древнерусского литературного языка как результата общекультурных и языковых схождений народно- разговорного языка и старославянских текстов. В качестве иллюстраций приведены наблюдения над языком многих жанров древнерусской письменности. Образование современного литературного языка показано как диалектически противоречивый процесс многовековой истории русского языка и литературы на фоне сложения русской ментальности. Особое внимание уделяется языку и стилю таких мастеров древнерусского литературного языка, как Кирилл Туровский (ХІІ в.), Епифаний Премудрый (конец ХІҮ-начало ХҮ в.), Аввакум Петров (ХҮІІ в.), последовательно развивавших литературные жанры, стили и сам литературный язык.
Держатели документа:
ЗКУ им. М. Утемисова
Экземпляры всего: 1
чз1 (1)
Свободны: чз1 (1)
Страница 1, Результатов: 3