База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 12
Кабардов, М. К.
Особенности когнитивной и эмоционально личности сферы учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школе [Текст] / М. К. Кабардов, З. З. Жамбеева, О. А. Москвитина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2020. - №1. - С. 58-67
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профилизация -- профильные классы -- подростки -- самоопределение -- визуальное мышление -- эмоциональные -- личностные факторы
Аннотация: В статье характеризуются особенности когнитивной и эмоционально личностной сфер учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы. Проведен теоретический анализ работ, посвященных профилизации, рассмотрены примеры ее практической реализации в рамках психологических служб школ. В качестве важных факторов, влияющих на выбор подростком профиля, названы когнитивная и эмоционально-личностная составляющие. Приводятся результаты исследований межгрупповых различий в профульных классах: математическом, гуманитарном и естественнонаучном
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жамбеева, З.З.
Москвитина , О.А.
К 12
Кабардов, М. К.
Особенности когнитивной и эмоционально личности сферы учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школе [Текст] / М. К. Кабардов, З. З. Жамбеева, О. А. Москвитина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2020. - №1. - С. 58-67
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профилизация -- профильные классы -- подростки -- самоопределение -- визуальное мышление -- эмоциональные -- личностные факторы
Аннотация: В статье характеризуются особенности когнитивной и эмоционально личностной сфер учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы. Проведен теоретический анализ работ, посвященных профилизации, рассмотрены примеры ее практической реализации в рамках психологических служб школ. В качестве важных факторов, влияющих на выбор подростком профиля, названы когнитивная и эмоционально-личностная составляющие. Приводятся результаты исследований межгрупповых различий в профульных классах: математическом, гуманитарном и естественнонаучном
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жамбеева, З.З.
Москвитина , О.А.
2.
Подробнее
Аверьянова, Аверьянова,С. Ю.
Педагогическая модель организации пространства дополнительного образования как фактора профессионального самоопределения старшеклассников/С.Ю.Аверьянова / Аверьянова,С. Ю. Аверьянова // Профильная школа. - 2010. - ¦5.- С.28-37
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- профессиональное самоопределение -- профильные классы
Аверьянова, Аверьянова,С. Ю.
Педагогическая модель организации пространства дополнительного образования как фактора профессионального самоопределения старшеклассников/С.Ю.Аверьянова / Аверьянова,С. Ю. Аверьянова // Профильная школа. - 2010. - ¦5.- С.28-37
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- профессиональное самоопределение -- профильные классы
Страница 1, Результатов: 2