Электронный каталог

65.35
Л 69
Логвинова, И.
    Аквакультура - важный драйвер экономика [Текст] / И. Логвинова // Казахстанская правда. - 2026. - 15 апреля. - №70. - С. 5.
ББК 65.35

Рубрики: Экономика рыбного хозяйства

Кл.слова (ненормированные):
брифинг -- Мангистауская область -- рыба -- рыбное хозяйство -- Мангистауская область -- аквакультура -- Каспийское море -- государственная поддержка -- лимиты на вылов
Аннотация: В Мангистауской области продолжается системная работа по развитию рыбного хозяйства – от увеличения промысловых лимитов до внедрения научных разработок и запуска новых частных инициатив. При этом в регионе делают ставку как на промысловый лов, так и на аквакультуру (искусственное разведение рыбы в замкнутых водоемах), которая постепенно становится одним из драйверов экономики.
Держатели документа:
ЗКУ

83.3
К 29
Каткова, О.
    В мире миниатюр Александра Ялфимова [Текст] / О. Каткова // Приуралье. - 2026. - 21 апреля. - №33. - С. 8.
ББК 83.3

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Александр Ялфимов -- Уральск -- Читательский клуб «Люблю читать» -- Музей «Старый Уральскъ» -- Краеведение -- Приуралье -- Фольклор -- Литературные встречи -- Пропаганда чтения -- Культурное наследие Казахстана -- Культурно-просветительская работа -- Творчество писателей ЗКО
Аннотация: В музее "Старый Уральскъ" прошла встреча членов читательского клуба "Люблю читать" с казахстанским прозаиком, писателем и краеведом Приуралья - Александром Ялфимовым.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 91
Ныгмет, К.
    Открываем мир науки [Текст] / К. Ныгмет // Казахстанская правда. - 2026. - 21 апреля. - №74. - С. 1.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- Образование -- наука -- Министерство просвещения РК -- международные олимпиады -- образовательный хаб -- робототехника -- STEM -- научные проекты школьников -- академическая мобильность
Аннотация: Казахстан становится ведущим образовательным хабом международных ученических соревнований. Это наглядное подтверждение государственной политики, в рамках которой образование и наука рассматриваются как стратегический приоритет развития. В соответствии с государственными стратегиями в стране ведется системная и комплексная работа по поддержке одаренных учащихся и развитию их научно-интеллектуального потенциала, проинформировала пресс-служба Министерства просвещения.
Держатели документа:
ЗКУ

74.5
С 31
Сембиева , С.А.
    Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с детьми с ООП в услвиях кабинета психолого-педагогической коррекции [Текст] / С.А. Сембиева // Дефектология. - 2026. - №1. - С. . 5-8
ББК 74.5

Рубрики: Специальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
направления работы учителя -- диагностическое обследование различных сфер -- развития детей -- коррекционно-развивающей программы развития ребенка -- инновационной технологии -- образование -- документация учителя-дефектолога
Аннотация: Одним из основных направленийй развития современной дефектологии является единство педагогического процесса (воспитание, образование, обучение). Воспитание представляет собой воздействие одного человека на другого в целях становления личности. Образование основывается на человека на другого в целях становления личности. Учитель-дефектолог составляет для каждого ребенка индивидуального программу коррекционно-развивающей работы, которая включает основные направления, цели, ожидаемый результат и методическое обеспечение коррекционно-развивающей работы, позволяющий дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нурбаева , Г.Н.

74.5
К 83
Криворучко, О.В.
    Музыкальное образование в условиях специальной школы: практика, методы, результаты [Текст] / О.В. Криворучко // Дефектология . - 2026. - №2. - С. . 31-33
ББК 74.5

Рубрики: Специальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- музыкальное обучение -- интеллектуальные нарушения -- мнемотехника -- коррекционно-развивающая работа -- вокально-хоровая деятельность
Аннотация: В статье расрываются теоретико-методологические основы организации музыкального образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях специальной школы. Обосновывается коррекционно-развивающий потенциал музыкально-певческой деятельности с позиций культурно-исторической и деятельностной парадигмы. Представлен практический опыт использования авторского дидактического сборника "Мнемотаблицы для работы над песнями" в процессе вокально-хоровой работы. Приводятся результаты педагогического наблюдения и сравнительного анализа, свидетельствующие о положительной динамике развития познавательных, речевых и коммуникативных процессов обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ