Электронный каталог

65
О-57
Омар, Б.
    В поиске "карты сокровищ" [Текст] / Б. Омар // Новое поколение. - 2015. - №106. - С. 2.-1 октября.
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
месторождения -- рк -- нефтедобывающие страны -- нефть -- экспорт -- внутренний рынок -- газ -- нефтяные компании
Аннотация: Пик добычи большей части месторождений Казахстана уже позади, а разработчики "Кашагана" продолжают находиться в режиме ожидания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

3
И 21
Иванова, К.
    Асель Жиенбаева, глава холдинга "Зерде": В остром дефиците- разработчики, программисты, специалисты по кибербезопасности,ІТ- управленцы [Текст] / К. Иванова // Казахстанская правда. - 2017. - №97.-24 мая. - С. 6.
ББК 3

Рубрики: Техника.

Кл.слова (ненормированные):
Асель Жиенбаева -- глава холдинга "Зерде" -- разработчики -- программисты -- специалисты по кибербезопасности -- управленцы -- государственная программа "Цифровой Казахстан"
Аннотация: С наполнением государственной программы "Цифровой Казахстан" может ознакомиться каждый казахстанец, имеющий компьютер с выходом в интернет.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

22.3
Х 98
Хусравбеков, Л. Д.
    Оценивание различных трудностей тестовых заданий по физике [Текст] / Л. Д. Хусравбеков, Д. С. Шерматов, Т. Б. Бобоев // Физика в школе. - 2019. - №1. - С. 57 - 63
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
тестирование, оценивание, вычисления трудности заданий, результаты анализа, гистограмма, вариант. статистические характеристики, разработчики
Аннотация: В данной работе приведены результаты тестирования, анализ заданий, а также оценка некоторых статистических характеристики ,важнейшей из которых является сложность теста или тестовых заданий. В работе указано, что сложность теста и тестовых заданий играет значительную роль в педагогических тестированиях и очень важно, чтобы разработчики учитывали сложность тестовых заданий и ее роль при составлении тестов. Статья рассчитана на педагогов естественно - математических дисциплин общеобразовательных учреждений
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шерматов, Д.С.
Бобоев, Т.Б.

65
З-60
Зикерманн Г., Линдер Д.
    Стратегии игровой маркетинг [Текст] : 7 рекомендаций от авторов книги "Гейцмификация в бизнесе" которые могут быть полезны для любо программы лояльности / Зикерманн Г., Линдер Д. // Маркетолог. - 2014. - №9. - с. 3-5
ББК 65

Рубрики: Маркетинг

Кл.слова (ненормированные):
игровая рутина -- увлекательные обучение -- монетизация лояльности -- качественные стимулы
Аннотация: Потеря интереса со стороны потребителя- это проблема, с которой сталкиваются разработчики самых лучших программ лояльности, и не только они, например, даже самые увлекательные в мире игровые продукты не застрахованы от таких неудач. Если они приедаются пользователям, то тебыстро переключают внимание на что то новое и более захватывающие. Однако игровая индустрия научилась хорошо справляться с этой проблемой. Авторы книги "" Геймификация в бизнесе" рассказывают о том, как их опыт может пригодиться маркетологам, работающим на других рынках.
Держатели документа:
ЗКГУ

3
С 42
Скибицкий, Э. Г.
    Профессиональная подготовка разработчиков электронно-образовательных ресурсов в условиях модернизации высшего образования [Текст] / Э. Г. Скибицкий, Е. Т. Китова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №11. - С. 26-38.
ББК 3

Рубрики: Техника.

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- разработчики -- электронно-образовательные ресурсы -- модернизация -- модель -- методическая система -- компоненты
Аннотация: Обоснована необходимость подготовки разработчиков электронных образовательных ресурсов по разным отраслям знания.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Китова, Е.Т.

74.20
М 75
Молдатаева, К. М.
    Особенности использования критического мышления начальной школе [Текст] / К. М. Молдатаева // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 14-17
ББК 74.20

Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения)

Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- Достоверность -- Индивидуальность -- Аргументирование -- Авторитетность -- Стимулируя -- Критически мыслитель -- Гипотеза -- Кластер -- Мозговой шум -- Отсроченная догадка -- Таблица "толстых" и "тонких" вопросов -- Театрализация -- Интеллектуальная разминка
Аннотация: Разработчики технологии переложили положения данных теорий на язык практики, довели свою работу до уровня педагогической технологии, выделив этапы, методические приемы и критерии оценки результата.
Держатели документа:
ЗКГУ

32.973
К 58
Қожатай, С. Қ.
    Методология управления IT-проектами [Текст] / С. Қ. Қожатай, Ш. А. Джомартова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №1. - С. 301-305
ББК 32.973

Рубрики: Компьютеры

Кл.слова (ненормированные):
проект -- инструментальные средства управления -- компании-разработчики -- методологии -- модели процессов -- терминология
Аннотация: В статье рассматривается методология управления ІТ-проектами
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джомартова, Ш.А.

74.58
Е 51
Елина , Е. Г.
    Российское высшее образование в условиях профессиональной стандартизации: опыт, вызовы, риски [Текст] / Е. Г. Елина // Высшее образование в России. - 2019. - №6. - С. 9-27
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
профессиональные стандарты -- работодатели -- компетенции -- примерные основные образовательные программы
Аннотация: Авторы публикации – эксперты федерального УМО по УГСН «Языкознание и литературоведение», разработчики трёх поколений государственных образовательных стандартов, в том числе последней на данный момент версии федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС 3++), а также примерных основных образовательных программ (ПООП) по направлению подготовки ВО «Филология». В данной статье кратко прослежены основные этапы стандартизации отечественного образования в 1990–2010-е гг. и его движения навстречу требованиям рынка. Основное внимание уделяется проблематике, связанной с разработкой и введением в действие с 2012 г. профессиональных стандартов (ПС) как характеристик квалификаций, необходимых для осуществления различных видов профессиональной деятельности. В публикации суммируются обсуждаемые в профильной методической литературе проблемы, с которыми сталкивается российская высшая школа в условиях профессиональной стандартизации. Авторы статьи анализируют опыт ФУМО с целью показать вариативность подходов разработчиков ФГОС ВО к соотнесению их с профессиональными стандартами – от максимально широкого, подразумевающего соответствие ФГОС нескольким десяткам ПС, до предельно узкого, когда профессиональная деятельность выпускника заявлена лишь в научной и педагогической сферах. Высказывается опасение, что данная вариативность в дальнейшем может создать ощутимые трудности для координации учебного процесса в вузе, а в случае бесконтрольной экстраполяции привести к разрушению единого отечественного образовательного пространства. В заключительной части статьи авторы делятся собственными наработками в области соотнесения образовательных стандартов по направлению подготовки «Филология» и профессиональных стандартов, рассказывают об опыте приведения компетентностной модели выпускника в ФГОС и ПООП в соответствие с нормами ПС.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ковтун, Е.Н.
Родионова, С.Е.

81
П 58
Попова, Н. В.
    Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 32-42
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
межкафедральное взаимодействие -- иностранный язык -- учебное пособие -- компьютерная обучающая среда -- междисциплинарный проект -- магистранты лингвистического профиля -- педагогическая практика
Аннотация: В статье рассматривается создание профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку в процессе взаимодействия кафедры иностранных языков с профилирующими кафедрами технического вуза. Межкафедральное сотрудничество рассматривается как вузовский ресурс повышения качества высшего образования, приводятся примеры успешного межкафедрального взаимодействия в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Показано, что характерной особенность профессионально-ориентированного учебника нового поколения, создаваемого совместными усилиями языковой и профилирующих кафедр, является широкое использование элементов компьютерной обучающей среды в его лингводидактическом аппарате, что способствует более эффективному освоению предметного содержания. Приводится перечень из семи учебных пособий по английскому языку, созданных в результате межкафедрального сотрудничества, даётся краткий анализ проблем, возникших в процессе общения специалистов лингвистического и технического профиля. Показано, что сам процесс создания учебных пособий может одновременно использоваться в качестве практико-ориентированного междисциплинарного проекта для магистрантов лингвистического профиля, которые участвуют в нём как разработчики лингводидактического аппарата. Участие магистрантов в проекте проходит в рамках изучения дисциплины «Междисциплинарные связи в высшей школе» (МДС) и производственной педагогической практики.
Держатели документа:
ЗКУ

78
И 21
Иванова, О. А.
    Автоматизация формирования алфавитно-предметного указателя к таблицам ББК. [Текст] / О. А. Иванова, Е. В. Кононова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 85-98
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
классификационные системы -- алфавитно-предметный указатель -- АПУ -- Библиотечно-библиографическая классификация -- ББК -- формат классификационных данных -- автоматизированное рабочее место классификациониста
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования автоматизированного рабочего места разработчика классификационных систем (АРМ РКС) для технологии формирования алфавитно-предметного указателя (АПУ) к таблицам Библиотечно-библиографической классификации (ББК). Основной задачей АРМ РКС является осуществление всех процессов ведения электронного эталона таблиц ББК, включая формирование АПУ. Проблематике составления АПУ и использования его в качестве инструмента автоматизированного поиска в последние годы уделялось мало внимания в профессиональной печати. Разработчики таблиц ББК имеют возможность поделиться своим опытом в этой сфере. Так, в статье проанализированы проблемы, возникшие при создании сводного АПУ к среднему варианту таблиц. Выявлены этапы, на которых автоматизированная система не справлялась с построением сложной структуры гнёзд в АПУ и неоднократно нуждалась в редакции авторов-составителей. В качестве примеров приведены фрагменты предметно-гнездовых рубрик указателя, иллюстрирующих сложности при построении разных типов рубрик.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кононова, Е.В.