Электронный каталог

74
Б 87
Бразевич, Д. С.
    Национальная направленность китайских студентов: исследование ее влияния на этносоциальную адаптацию в условиях мегаполиса [Текст] / Д. С. Бразевич, О. Ф. Гучинская, Ж. С. Сафронова, И. И. Толстикова // Alma mater. - 2016. - №12. - С. 17-20.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
национальная направленность -- китайские студенты -- исследование -- влияние -- этносоциальная адаптация -- мегаполис -- регламентированность
Аннотация: Рассмотрена тема национальной направленности обучения на примере китайских студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гучинская, О.Ф.
Сафронова, Ж.С.
Толстикова, И.И.

74
Ш 92
Штолер, Н. Н.
    Учебная программа дисциплины: от регламентации к проектированию образовательной деятельности [Текст] / Н. Н. Штолер, К. Л. Япринцева // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 78-85.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
учебная программа дисциплины -- регламентация -- проектирование -- образовательная деятельность -- учебно-методическое обеспечение -- нормативная регламентация -- требования
Аннотация: Рассматривается эволюция требований к учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Япринцева, К.Л.

74
К 17
Калиакбарова, Л. Т.
    Актуальные вопросы подготовки будущих специалистов-музыкантов к управленческой деятельности [Текст] / Л. Т. Калиакбарова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(50). - С. 72-77. - ("Педагогикалық ғылымдар" сериясы = Серия "Педагогические науки")
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- подготовка творческих кадров -- международное образовательное пространство -- качество образования -- музыкальная культура Казахстана -- консерватория -- болонский процесс -- конкурентноспособность -- мастер искусства -- управленческая деятельность -- педагогика
Аннотация: Статья поднимает проблемы подготовки творческих кадров, которые до сих пор остаются вне поля зрения при разработке нормативных актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений культуры и искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.
П 53
Полупан, К. Л.
    Учебная практика : матричная технология организации [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование в России. - 2017. - №8/9. - С. 159-164.
ББК 74.

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- учебная практика -- проектирование учебной практики -- матричная схема организации учебной практики -- кейс -- кластеры компетенций
Аннотация: В статье представлен анализ нормативных и методических материалов, регламентирующих процессы организации и проведения учебной практики
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова

87.7
Г 27
Геворкян, Е. Н.
    Комитет по этике психолого- педагогических исследований как инструмент освоения профессионально- приемлемых, этических стандартов магистрантами [Текст] / Е. Н. Геворкян, А. И. Савенков, А. М. Двойнин // Педагогика. - 2018. - №11. - С. 66-73.
ББК 87.7

Рубрики: Этика.

Кл.слова (ненормированные):
комитет -- этика -- психолого- педагогические исследования -- освоение -- профессионально- приемлемые, этические стандарты -- магистранты -- этичесеие нормы
Аннотация: Статья посвящена вопросам этической регламентации исследовательской и образовательной деятельности в области педагогики и психологии в педагогическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Савенков, А.И.
Двойнин, А.М.

24
T92
Tulegenov, A. S.
    Mass distribution descriptors in modelling of sorption properties [Текст] / A. S. Tulegenov // Хабаршы=Вестник=Bulletin. - Almaty, 2018. - №1(88). - P. 17-24. - (CHEMICAL=Серия Химическая=Химия сериясы)
ББК 24

Рубрики: Химические науки

Кл.слова (ненормированные):
оксид скандия -- масс-спекрометрия с индуктивно связанной плазмой -- метод добавок -- метод внутреннего стандарта -- методика анализа -- метрологические характеристики
Аннотация: Цель настоящего исследования - разработка методики определения примесей в оксиде скандия методом масс-спекрометрии с индуктивно связанной плазмой (ИСП-МС). Методология работы включала: анализ нормативной документации, регламентирующей номенклатуру и содержание примесей в оксиде скандия, а также методы их определения; проведение предварительного полуколичественного анализа Sc2O3 методом ИСП-МС и выбор элементов-примесей для дальнейших исследований; выбор изотопов элементов и условий работы масс-спектрометра; исследование влияния матричногоэлемента (скандия) на результаты прямого определения элементов-примесей; оценка правильности и воспроизводимости определений. Выбран 31 элемент: Na, К, щелочноземельные металлы, Al, 3d-элементы, Pb, 15 редкоземельных элементов, торий. Исследовано влияние матричного элемента - скандия на прямое определение примесей. Учет спектральных и неспектральных влияний на определение примесей в оксиде скандия прведен с помощью метода добавок и метода внутреннего стандарта. В качестве внутреннего стандарта применяли раствор индия. Рассчитаны метрологические характеристики разработанной методики: пределы воспроизводимости, пределы правильности, расширанная неопределенность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kenzhaliev , B.K.
Seilkhanova , Zh.K.
Sartayeva , M.M.

74.58
Н 13
Набиев, В. Ш.
    Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза гуманитарного вуза в пространстве группового и межличностного взаимодействия [Текст] / В. Ш. Набиев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 2-7
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- адаптивная образовательная среда -- субъект-субъектное взаимодействие -- высшее образование -- образовательный потенциал -- профессионализация -- корреляция -- гуманитарный вуз -- университеты инновационного типа -- образовательные учреждения -- профессиональное образование -- качество высшего образования
Аннотация: Показано, что переход на компетентностные основания в построении образователь- ного процесса обуславливает необходимость критического пересмотра существующих норм, правил, подходов и регламентов к определению ключевых его компонентов: целеполагания, задачного планирования, содержания образовательной деятельности, организации общения субъектов и др. В качестве одного из значимых условий соот- ветствия инновационных преобразований в гуманитарном вузе требованиям практики рассматривается создание адаптивной образовательной среды, в которой проявляются потенциалы образовательного пространства, имеющие нормативно-правовой аспект (потенциал системы или образовательного учреждения); личностный аспект (потенци- алы обучающих и обучающихся); технологический аспект (потенциал процесса в зна- чении качества его организации). Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза определяется как характеристика, средство и/или условие достижения результатов, отвечающие требованиям образовательных стандартов по направлениям подготовки. Выделены ее основные функции (мировоззренческая, воспитывающая, обучающая, информирующая, социализирующая, развивающая), раскрыты их смысловые значе- ния, детерминирующие характер субъект-субъектных отношений участников образо- вательного процесса в пространстве группового и межличностного взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Щ 70
Щетинина , С. Ю.
    Нормативно-правовая база и алгоритм разработки адаптированных образовательных программ высшего образования [Текст] / С. Ю. Щетинина // Высшее образование . - 2019. - №4. - С. 65-71
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- инвалид -- обучающийся с органиченными возможностями здоровья -- адаптированная образовательная программа -- образовательные организации высшего образования
Аннотация: Рассматриваются нормативно-правовые основы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, показаны различия между этими категориями обучающихся. Приводятся нормативные документы, регламентирующие разработку адаптированных образовательных программ. Охарактеризованы ключевые моменты, определяющие порядок разработки и содержание адаптированной образовательной программы высшего образования. Анализируется опыт вузов в деле подготовки и реализации адаптированных образовательных программ, отмечены мероприятия, способствующие улучшению работы вузов в данной области.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
К 35
Kenzhebayeva , D.K.
    The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.

65
Н 90
Nurzhanova , G.I.
    Features of rural youth employment in the modern economy [Текст] = Особенности сельской молодежной занятости в современной экономике / G.I. Nurzhanova // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 257-260
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
занятость молодежи -- рынок труда -- профессиональная подготовка -- техническое и профессиональное образование -- безработица -- экономика
Аннотация: Будущее страны - это молодежь. Однако молодежный рынок, особенно сельская молодежь, является уязвимой группой на рынке труда. У молодых людей ограниченные возможности трудоустройства. Чтобы регулировать этот сегмент рынка труда, необходимо разработать регламентационные меры с учетом требований к рынку труда молодежи. В целях повышения эффективности трудового потенциала сельского населения специфика целевых и реализованных целевых программ заключается в том, что сельская молодежь как целевая группа обладает огромным потенциалом. Сельское население, в том числе молодежь, рассматривает общие стратегические программы в качестве одной из основных социальных проблем, которые необходимо решать. Поэтому современные требования к выпускникам образовательных учреждений на рынке труда, к техническому и профессиональному образованию высоки. На наш взгляд, качество профессионального образования является необходимым условием для спроса выпускников на рынке труда.
Держатели документа:
ЗКГУ