База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 194
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
74.2
Н 38
Немербаева, К. А.
Особенности организации учебной деятельности при формировании речевых способностей студентов 1 курса на примере русского языка (как иностранного ) [Текст] / К. А. Немербаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері . - 2018. - № 4. - Б. 11-14.
ББК 74.2
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Особенности организации -- Задачи повышения активности -- речевые способности -- мотивация к усвоению языка -- речевое высказивания -- правильно слышать звуки речи -- значение звуков в словах -- ориентирование в ситуации речевых действий -- обучения говарение на языке
Аннотация: Задачи повышения активности,сознательности,самостоятельности и творчества студентов в процессе обучения русскому языку
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 38
Немербаева, К. А.
Особенности организации учебной деятельности при формировании речевых способностей студентов 1 курса на примере русского языка (как иностранного ) [Текст] / К. А. Немербаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері . - 2018. - № 4. - Б. 11-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Особенности организации -- Задачи повышения активности -- речевые способности -- мотивация к усвоению языка -- речевое высказивания -- правильно слышать звуки речи -- значение звуков в словах -- ориентирование в ситуации речевых действий -- обучения говарение на языке
Аннотация: Задачи повышения активности,сознательности,самостоятельности и творчества студентов в процессе обучения русскому языку
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
81.2Нем.
Ч-49
Черновол, М. П.
Активизация речемыслительных способностей старшеклассников на материале немецкоязычных афоризмов [Текст] / М. П. Черновол // Иностранные языки в школе. - 2018. - №10. - С. 14-20.
ББК 81.2Нем.
Рубрики: Немецкий язык.
Кл.слова (ненормированные):
активизация -- речесмыслительные способности -- старшеклассники -- немецкоязычные афоризмы -- афоризм -- задания -- практические рекомендации
Аннотация: Статья содержит образцы заданий и практические рекомендации для работы с афоризмами на уроках немецкого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ч-49
Черновол, М. П.
Активизация речемыслительных способностей старшеклассников на материале немецкоязычных афоризмов [Текст] / М. П. Черновол // Иностранные языки в школе. - 2018. - №10. - С. 14-20.
Рубрики: Немецкий язык.
Кл.слова (ненормированные):
активизация -- речесмыслительные способности -- старшеклассники -- немецкоязычные афоризмы -- афоризм -- задания -- практические рекомендации
Аннотация: Статья содержит образцы заданий и практические рекомендации для работы с афоризмами на уроках немецкого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
43.
Подробнее
74
Ш 59
Шилова, Н. П.
Самоуправление в школе: опыт организации (по отзывам учителей и школьников) [Текст] / Н. П. Шилова, Н. Ф. Логинова, А. В. Лученков // Педагогика. - 2018. - №9. - С. 52-63.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
самоуправление -- школа -- опыт -- организация -- отзывы -- учителя -- школьники
Аннотация: Россия, являясь мировым лидером по системе выявления и поддержки талантов в науке, искусстве и спорте, праткически не имеет аналогичных механизмов относительно воспитания лидерских, коммуникационных и организационных способностей школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логинова, Н.Ф.
Лученков, А.В.
Ш 59
Шилова, Н. П.
Самоуправление в школе: опыт организации (по отзывам учителей и школьников) [Текст] / Н. П. Шилова, Н. Ф. Логинова, А. В. Лученков // Педагогика. - 2018. - №9. - С. 52-63.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
самоуправление -- школа -- опыт -- организация -- отзывы -- учителя -- школьники
Аннотация: Россия, являясь мировым лидером по системе выявления и поддержки талантов в науке, искусстве и спорте, праткически не имеет аналогичных механизмов относительно воспитания лидерских, коммуникационных и организационных способностей школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Логинова, Н.Ф.
Лученков, А.В.
44.
Подробнее
74.03
Д 72
Дробышев, Е. Ю.
Об организации учебно-исследовательской деятельности [Текст] / Е. Ю. Дробышев, Д. А. Чернышев // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 33-36.
ББК 74.03
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
инновационная деятельность -- развитие способностей -- вид деятельности -- развитие познавательного интереса -- развитие исследовательского поведения -- повышение мотивации к изучению предметов
Аннотация: Любой из описанных видов учебно - исследовательской деятельности продуктивен. Выбор того или иного из них зависит от возрастных, психологических и интеллектуальных способностей школьников, а так же целей, которые ставятся перед ними, и планируемых образовательных результатов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чернышев , Д.А.
Д 72
Дробышев, Е. Ю.
Об организации учебно-исследовательской деятельности [Текст] / Е. Ю. Дробышев, Д. А. Чернышев // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 33-36.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
инновационная деятельность -- развитие способностей -- вид деятельности -- развитие познавательного интереса -- развитие исследовательского поведения -- повышение мотивации к изучению предметов
Аннотация: Любой из описанных видов учебно - исследовательской деятельности продуктивен. Выбор того или иного из них зависит от возрастных, психологических и интеллектуальных способностей школьников, а так же целей, которые ставятся перед ними, и планируемых образовательных результатов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чернышев , Д.А.
45.
Подробнее
74.58
З-99
Зяблов, А. А.
ПРОБЛЕМЫ ТРАНСФОРМАЦИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ [Текст] / А. А. Зяблов, Г. А. Афанасьева, А. В. Егорова // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 104-106
ББК 74.58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- образовательные стандарты -- система высшего образования -- инновации -- автоматизированные системы управления
Аннотация: Статья посвящена одной из ключевых и актуальнейших проблем современной образовательной системы страны: обеспечению полноценного перехода к цифровой стадии развития экономики страны и качественного видоизменения системы с учетом действующих и перспективных требований со стороны человека, общества и государства. Известно, что полноценное развитие профессиональных способностей человека, востребованных в цифровом мире, невозможно без разработки соответствующих инновационных информационных технологий и формирования эволюционного образовательного процесса. Показано, что результатом трансформации образовательного пространства учреждений высшего образования России должно явиться активное и динамичное цифровое пространство с возможностью свободной интеграции всех участников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Афанасьева, Г. А.
Егорова, А. В.
З-99
Зяблов, А. А.
ПРОБЛЕМЫ ТРАНСФОРМАЦИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ [Текст] / А. А. Зяблов, Г. А. Афанасьева, А. В. Егорова // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 104-106
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- образовательные стандарты -- система высшего образования -- инновации -- автоматизированные системы управления
Аннотация: Статья посвящена одной из ключевых и актуальнейших проблем современной образовательной системы страны: обеспечению полноценного перехода к цифровой стадии развития экономики страны и качественного видоизменения системы с учетом действующих и перспективных требований со стороны человека, общества и государства. Известно, что полноценное развитие профессиональных способностей человека, востребованных в цифровом мире, невозможно без разработки соответствующих инновационных информационных технологий и формирования эволюционного образовательного процесса. Показано, что результатом трансформации образовательного пространства учреждений высшего образования России должно явиться активное и динамичное цифровое пространство с возможностью свободной интеграции всех участников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Афанасьева, Г. А.
Егорова, А. В.
46.
Подробнее
74.204.
С 89
Сулейменова , Г. А.
Организаторские способности школьного учителя [Текст] / Г. А. Сулейменова // Менеджент в образовании. - Алматы. - 2019. - №1. - С. . 61-65
ББК 74.204.
Рубрики: Организатор внеклассной работы в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
организатор -- способности -- учитель -- организаторские способности -- личность -- формирование организаторских способностей
Аннотация: В данной статье приводится важность формирования организаторских способностей в человеке, несмотря на его профессиональную деятельность, возрастные критерии, половую принадлежность. Организаторские способности рассматриваются как залог успешности человека в профессиональной и личной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Батжанова , М.Н.
Ашекеева , К.Н.
С 89
Сулейменова , Г. А.
Организаторские способности школьного учителя [Текст] / Г. А. Сулейменова // Менеджент в образовании. - Алматы. - 2019. - №1. - С. . 61-65
Рубрики: Организатор внеклассной работы в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
организатор -- способности -- учитель -- организаторские способности -- личность -- формирование организаторских способностей
Аннотация: В данной статье приводится важность формирования организаторских способностей в человеке, несмотря на его профессиональную деятельность, возрастные критерии, половую принадлежность. Организаторские способности рассматриваются как залог успешности человека в профессиональной и личной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Батжанова , М.Н.
Ашекеева , К.Н.
47.
Подробнее
74.58
Х 43
Хижняк , Е. А.
Педагогические технологии в профессиональной подготовке дизайнеров [Текст] / Е. А. Хижняк // Инновации в образовании. - 2018. - №11. - С. 76-87
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- метод проектов -- информационно-коммуникативная технология -- технология мастерских -- портфолио -- дизайн -- Moodle
Аннотация: Целью данной статьи является выявление оптимальных педагогических технологий в обучении студентов творческих профессий на примере направления подготовки «Дизайн». Обосновывается целесообразность применения практико-ориентированных и инновационных педагогических технологий в интенсификации обучения дизайнеров. Определяется их значение в формировании необходимых профессиональных компетенций и развитии творческих способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ганова , Т.В.
Пилюгин , Р.В.
Х 43
Хижняк , Е. А.
Педагогические технологии в профессиональной подготовке дизайнеров [Текст] / Е. А. Хижняк // Инновации в образовании. - 2018. - №11. - С. 76-87
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- метод проектов -- информационно-коммуникативная технология -- технология мастерских -- портфолио -- дизайн -- Moodle
Аннотация: Целью данной статьи является выявление оптимальных педагогических технологий в обучении студентов творческих профессий на примере направления подготовки «Дизайн». Обосновывается целесообразность применения практико-ориентированных и инновационных педагогических технологий в интенсификации обучения дизайнеров. Определяется их значение в формировании необходимых профессиональных компетенций и развитии творческих способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ганова , Т.В.
Пилюгин , Р.В.
48.
Подробнее
74.58
Р 12
Рабилова, З. Ж.
Эффективность проведения курса пленэрной практики в учебных заведениях с художественным образованием [Текст] / З. Ж. Рабилова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 6-12
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительное исскуство -- живопись -- творчество -- плэнэрная практика
Аннотация: Одной из важнейших задач подготовки специалистов в педагогических учебных заведениях при современных тенденциях в развитии системы профессионального образования является развитие творческих способностей и навыков каждого студента, будущего учителя. Основным направлением процесса учебно-воспитательной работы, а именно художественного образованиях педагогических высших учебных заведениях является подготовка будущего учителя изобразительного искусства к творчеству, развитие профессиональной и творческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, К.С.
Р 12
Рабилова, З. Ж.
Эффективность проведения курса пленэрной практики в учебных заведениях с художественным образованием [Текст] / З. Ж. Рабилова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 6-12
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- изобразительное исскуство -- живопись -- творчество -- плэнэрная практика
Аннотация: Одной из важнейших задач подготовки специалистов в педагогических учебных заведениях при современных тенденциях в развитии системы профессионального образования является развитие творческих способностей и навыков каждого студента, будущего учителя. Основным направлением процесса учебно-воспитательной работы, а именно художественного образованиях педагогических высших учебных заведениях является подготовка будущего учителя изобразительного искусства к творчеству, развитие профессиональной и творческой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, К.С.
49.
Подробнее
74.6
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
50.
Подробнее
74.58
Ч-90
Чуманов, Ю. В.
Психофизический тренинг как способ развития способностей принимать решения в ситуациях неопределенности ориентиров поиска [Текст] / Ю. В. Чуманов // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 139-147
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
уголовный розыск -- оперативные подразделения полиции -- психофизический тренинг -- неопределенность ориентиров поиска -- принятие решения
Аннотация: В статье рассматриваются особенности принятия решения сотрудниками уголовного розыска МВД России при выполнении профессиональных задач в ситуациях неопределенности ориентиров поиска. Автор определяет значимость и актуальность изучаемой проблематики, а в качестве метода развития способностей принимать решения предлагает апробировать систему психофизического тренинга. Описана история возникновения психофизического тренинга и его основные положения. Приведено содержание упражнений и тренинговых занятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-90
Чуманов, Ю. В.
Психофизический тренинг как способ развития способностей принимать решения в ситуациях неопределенности ориентиров поиска [Текст] / Ю. В. Чуманов // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 139-147
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
уголовный розыск -- оперативные подразделения полиции -- психофизический тренинг -- неопределенность ориентиров поиска -- принятие решения
Аннотация: В статье рассматриваются особенности принятия решения сотрудниками уголовного розыска МВД России при выполнении профессиональных задач в ситуациях неопределенности ориентиров поиска. Автор определяет значимость и актуальность изучаемой проблематики, а в качестве метода развития способностей принимать решения предлагает апробировать систему психофизического тренинга. Описана история возникновения психофизического тренинга и его основные положения. Приведено содержание упражнений и тренинговых занятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 5, Результатов: 194