Электронный каталог

22.1
К 88
Куатова, Г. Р.
    Содержание и структура прикладного курса для 10 класса "Практика решения логических задач". [Текст] / Г. Р. Куатова // Математика: Республиканский научно-методический журнал. - 2016. - №5. - С. 5-6
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
Математика -- прикладной курс -- ЕНТ -- логическое мышление -- логика -- задачи -- практика
Аннотация: Среди математических дисциплин широкими интегративными возможностями обладает курс математической логики. Ведь умение мыслить последовательно, рассуждать доказательно, строить гипотезы, опровергать неправильные выводы не приходит само по себе - это умение развивает наука логика.
Держатели документа:
ЗКГУ

28
О-54
Оллжатаева, Т. М.
    Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостные (лягушки, жабы, квакши) земноводные. Охрана земноводных. [Текст] / Т. М. Оллжатаева // Биология. - 2016. - №5-6. - С. 26-28
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
жабы -- жерлянки -- земноводные -- бесхвостные -- животные
Аннотация: В статье рассматривается формирование у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные ситуации на базе изученного материала по теме.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.1
Н 90
Нурсадыкова, А. Д.
    "Умножение десятичных дробей". Урок в 5 классе. [Текст] / А. Д. Нурсадыкова // Математика в Казахстанской школе. - 2017. - №2. - С. 21-23
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
Дроби -- математика -- десятичные дроби -- натуральные числа -- уравнения -- цыфры
Аннотация: В этой статье описывается повторение и закрепление знаний учащихся по данной теме, закреплять умение умножать десятичные дроби, логического мышления, математической речи.
Держатели документа:
ЗКГУ

67.7
М 42
Медеуов, Е. Т.
    Военное право и его место в юриспруденции Республики Казахстан. [Текст] / Е. Т. Медеуов // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2017. - № 4. - С. 42-43
ББК 67.7

Рубрики: Военное право

Кл.слова (ненормированные):
Военное право -- юриспруденция -- нормы -- офицер - юрист -- практика
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы военного права и его места в правовой системе Республики Казахстан. Глубокое понимание сущности права, знание его норм и умение применять их на практике - настоятельная необходимость для каждого офицера, а офицера - юриста особенно.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Т 13
Тажығалиева, Г.
    Нәтижелі жұмыс: табыс пен жетістік [Текст] / Г. Тажығалиева // Современное образование . - Алматы. - 2019. - специальный выпуск 2019. - Б. 58-62
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
нәтижелі жұмыс: табыс пен жетістік -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- ұстазы талантты болса, шәкірті талапты болады -- дарынды ұстаз - талантты шәкірт -- современное образование
Аннотация: В материале освещен успешный опыт работы коллектива Актюбинской областной специализированной школы-интерната для одаренных детей им. М.Кусаинова. Высокая саморазвитие, нацеленность на результат, умение замечать и совмещать все аспекты, необходимые для победы - все это и есть основные факторы педагогической деятельности школы.
Держатели документа:
БҚМУ

24
М 12
Макаров , Ю. Б.
    Интегрированный урок Отравленная душа [Текст] / Ю. Б. Макаров // Химия в школе. - 2019. - №3. - С. 20-24
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Интегрированный урок -- здоровый образ жизни -- наркотические вещества -- наркотическая зависимость -- наркомания
Аннотация: Предложена разработка интегрированного урока-исследования «Отравленная душа» (по рассказу М. А. Булгакова «Морфий»). Данный урок автор проводит в 10 классе при изучении темы «Лекарства» 1 марта – в Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Цели урока: формировать умение решать проблемы, с которыми учащиеся могут встретиться в повседневной жизни; развивать потребность заботиться о собственном здоровье.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.6
А 64
Анарбек, Н.
    Особенности развития академической мобильности преподавателей вузов в казахстане [Текст] / Н. Анарбек // Вестник. - 2017. - №3. - С. 42-49
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- Болонский процесс -- высшее образование -- вертикальная и горизонтальная академическая мобильность -- внешняя и внутренняя академическая мобильность
Аннотация: Быть мобильным для преподaвaтеля отечественных вузов ознaчaет уметь упрaвлять собственной обрaзовaтельной деятельностью, строить свою индивидуaльную трaекторию, четко преследуя конкретные цели, прогнозировaть свою профессионaльную деятельность с учетом требовaний современного обществa, умение быстро реaгировaть нa происходящие изменения и перестрaивaть свой профессионaльный путь под них. Следовaтельно, aкaдемическую мобильность отмечaют кaк способность и стремление субъектa к непрерывному обрaзовaнию и сaмообрaзовaнию. Сaмо определение «aкaдемической мобильности » постоянно рaзвивaется, в него вклaдывaются все новые знaчения.Тем не менее, знaчимость исследуемого понятия сохрaняется. В рaмкaх дaнной стaтьи нa основе проведенного сопостaвительного aнaлизa рaзвития aкaдемической мобильности зa рубежом и в Кaзaхстaне рaссмотреныпроблемы оргaнизaции и рaзвития aкaдемической мобильности среди преподaвaтелей.Ключевые словa: aкaдемическaя мобильность, Болонский процесс, высшее обрaзовaние, вертикaльнaя и горизонтaльнaя aкaдемическaя мобильность, внешняя и внутренняя aкaдемическaя мобильность, профессорско- преподaвaтельский состaв.
Держатели документа:
ЗКГУ

Кудайбергенова , А. М.
    Пути формирования информационной культуры школьников старших классов в работе с электронными образовательными источниками [Текст] / Ә. М. Құдайбергенова // Вестник. - 2017. - №3. - С. 35-40
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- информационные технологии -- информационная культура
Аннотация: В статье раскрыты значения понятий «информация», «информатизация», «информационная и компьютерная грамотность» и «компьютерная культура». В настоящее время многие знания ипрофессиональные навыки личности тесно связаны с информационной культурой. Информационная культура личности – это умение выполнять профессиональное, учебное самообразованиеи другие виды деятельности, а также важный фактор обеспечения социальной защиты личности. Тем не менее, как показывают исследования ученых и практика, в традиционном обучении невозможно достигнуть высоких результатов без применения ИТ. В связи с этим необходимо в обучении совершенствовать уровень педагогических технологий, связанных с ИТ, а также проектировать развитие информационной культуры, проводить учет индивидуальных особенностей обучающегося. Ключевые слова: информатизация образования, информационные технологии, информационная культура.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Р 17
Разумов, А. Е.
    Вера, понимание, доказательство [Текст] / А. Е. Разумов // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 72-80
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
вера -- понимание -- доказательство -- самопознание -- идея -- наука -- религия -- личность
Аннотация: Вера и понимание находятся в сложном, «интимном» отношении друг с другом. Во что-то я верю и что-то я понимаю, но понимаю не всё, во что верю, а верю иногда в то, чего совсем не понимаю. Добавим к этому проблему доказательства. Далеко не всё, во что мы веруем, можно подкрепить доказательством. Отношения веры, познания и доказательства автор статьи обозначил «интимными» потому, что они погружены в глубину сознания каждого из отдельных персонажей-личностей. «Верой» предлагается назвать некое направленное состояние сознания, подчинённое не диктатуре внешних влияний, а внутренним интенциям личности. «Понимание» это умение, способность сознания установить причинно-следственную связь, поместив «феномен» в рамки одной из имеющихся картин мира или создав новую. «Понимание» также можно отнести к внутреннему миру другого лица. Вы меня понимаете... «Доказательство» это возможность подтвердить нечто определёнными построениями аргументами и теориями, включающими аксиомы, которые обоснования не требуют. В статье разворачивается содержание всей обозначенной триады, но более всего автор уделяет внимание вопросам веры. О вере в статье говорится прежде всего в связи с теорией и практикой религий, но вера, считает автор, присутствует даже в самых строгих науках. Наиболее общим, характерным случаем является вера в смыслообразующую способность математики. Актом веры можно назвать суждение о достаточности конечного числа опытных проверок для окончательного подтверждения закона, относящегося к бесконечному (в потенции) числу случаев. В итоге движения по теме автор приходит к мысли погрузиться во внутренний мир личности. Мой мир это дар Небес или Природы. Чей именно вопрос веры.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.3
Ф 16
Фазылова, М. П.
    Давление газа, закон Паскаля [Текст] / М. П. Фазылова // Физика. - 2019. - №1. - С. 38-40
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
методика -- образование -- развивающие -- воспитание -- тип урока -- оборудование -- знания -- физика
Аннотация: Методическая: Использование элементов педагогических технологий: исследовательской деятельности, игрового обучения, деятельностного подхода, при изучении нового матеирала. Образовательные: создание условий, для успешного усвоения понятия давление газа, формирование умение применения положения МКТ для обьяснения давления газа при различных условиях. Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, внимание и любознательность, мыслительные умения учащихся (сравнение, обобщение, анализ). Воспитательные: воспитание устойчивого интереса к предмету, навыков коммуникативности, экологическое воспитание, воспитание нравственных качеств личности (настойчивость, трудолюбие, точность).
Держатели документа:
ЗКГУ