База данных: Статьи
Страница 22, Результатов: 435
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
20.1
E20
Ecological court as the guarantee of protection of rights of human and citizens [Текст] / J. A. Krasnova [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 185-191
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологическое правосудие -- экологический суд -- права человека и гражданина -- экологические права -- гарантия защиты прав -- зеленые скамейки -- зеленые судьи -- охрана окружающей среды -- экологические трибуналы -- экологическое законодательство -- зеленые ряды
Аннотация: В статье представлены результаты правового анализа зарубежного опыта формирования экологических судов, как одной из гарантий защиты прав человека и гражданина. Установлено, что сегодня во всем мире действует большое количество различных вариантов и форм, в которых осуществляется экологическое правосудие. Каждая страна имеет свою специфику, связанную с ее правовой системой и местом, которое отводится в ней правовой охране окружающей среды. Установлено, что в мире действует три типа систем осуществления экологического правосудия, а именно: 1) системы, передающие экологические дела судам общей юрисдикции; 2) системы, опирающиеся на внутреннюю специализацию судебных органов (создание green benches, так называемых «зеленых скамеек» или зеленые судьи без формального изменения судебной структуры); 3) системы, в которых созданы инновационные экологические суды или трибуналы. К первому типу относятся судебные системы большинства стран романо-германского права, а также и Украина. Второй включает судебные системы США (штаты Вермонт и Гавайи), Австрии, ряда стран Азии и Южной Америки. Третий тип систем экологического правосудия является наиболее инновационным и прогрессивным, опирается на практику Швеции, Австралии, Новой Зеландии, Индии и тому подобное. Считаем, что рассмотренные нами примеры внедрения экологического правосудия, а также тенденции к постоянному увеличению количества экологических судов в мире убедительно демонстрируют эффективность и жизнеспособность специализированного экологического правосудия. По нашему мнению, основными преимуществами таких судов есть экспертность судопроизводства, привлечения общественности и широкое поле для использования медиации. Внедрение и становления в Украине экологических судов необходимо, учитывая ряд проблем, имеющихся в отечественном экологическом законодательстве и правоприменительной деятельности, так и на прогрессивные мировые тенденции. Оно должно быть постепенным и включать три функциональные этапы: 1) подготовку судей, которые были бы компетентны относительно сфер спецификации и начнут свою деятельность в судах общей юрисдикции, но к их компетенции будут отнесены соответствующие экологические споры; 2) создание «зеленых рядов». Целесообразно на данном этапе было бы предусмотреть кроме возложения обязанности экологического правосудия, также обозначить обязанность выделения ресурсов; 3) создание системы специализированных экологических судов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Krasnova, J. A.
Deineha, M. A.
Honcharuk, L. Yu.
Sviatchenko, L. O.
E20
Ecological court as the guarantee of protection of rights of human and citizens [Текст] / J. A. Krasnova [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 185-191
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологическое правосудие -- экологический суд -- права человека и гражданина -- экологические права -- гарантия защиты прав -- зеленые скамейки -- зеленые судьи -- охрана окружающей среды -- экологические трибуналы -- экологическое законодательство -- зеленые ряды
Аннотация: В статье представлены результаты правового анализа зарубежного опыта формирования экологических судов, как одной из гарантий защиты прав человека и гражданина. Установлено, что сегодня во всем мире действует большое количество различных вариантов и форм, в которых осуществляется экологическое правосудие. Каждая страна имеет свою специфику, связанную с ее правовой системой и местом, которое отводится в ней правовой охране окружающей среды. Установлено, что в мире действует три типа систем осуществления экологического правосудия, а именно: 1) системы, передающие экологические дела судам общей юрисдикции; 2) системы, опирающиеся на внутреннюю специализацию судебных органов (создание green benches, так называемых «зеленых скамеек» или зеленые судьи без формального изменения судебной структуры); 3) системы, в которых созданы инновационные экологические суды или трибуналы. К первому типу относятся судебные системы большинства стран романо-германского права, а также и Украина. Второй включает судебные системы США (штаты Вермонт и Гавайи), Австрии, ряда стран Азии и Южной Америки. Третий тип систем экологического правосудия является наиболее инновационным и прогрессивным, опирается на практику Швеции, Австралии, Новой Зеландии, Индии и тому подобное. Считаем, что рассмотренные нами примеры внедрения экологического правосудия, а также тенденции к постоянному увеличению количества экологических судов в мире убедительно демонстрируют эффективность и жизнеспособность специализированного экологического правосудия. По нашему мнению, основными преимуществами таких судов есть экспертность судопроизводства, привлечения общественности и широкое поле для использования медиации. Внедрение и становления в Украине экологических судов необходимо, учитывая ряд проблем, имеющихся в отечественном экологическом законодательстве и правоприменительной деятельности, так и на прогрессивные мировые тенденции. Оно должно быть постепенным и включать три функциональные этапы: 1) подготовку судей, которые были бы компетентны относительно сфер спецификации и начнут свою деятельность в судах общей юрисдикции, но к их компетенции будут отнесены соответствующие экологические споры; 2) создание «зеленых рядов». Целесообразно на данном этапе было бы предусмотреть кроме возложения обязанности экологического правосудия, также обозначить обязанность выделения ресурсов; 3) создание системы специализированных экологических судов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Krasnova, J. A.
Deineha, M. A.
Honcharuk, L. Yu.
Sviatchenko, L. O.
212.
Подробнее
60.5
Б 28
Батуренко, С. А.
Марксистский феминизм: теоретический проект, генезис и опыт практической реализации в ХХ в. [Текст] / С. А. Батуренко // Вестник Московского университета . - Москва, 2019. - №1. - С. 111-129. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
женский вопрос -- русская социология -- марксистский феминизм -- неравенство -- феминистская социология -- социальное положение женщины -- В.И.Ленин -- А.М.Коллонтай -- социологические школы -- Н.К.Крупская
Аннотация: На основании анализа первоисточников в статье рассматривается возникновение и развитие марксистского феминизма в России и в мире в целом. Проблема положения женщин вызывала живой интерес у представителей самых разных социологических школ в России в период их становления. Отдельным значимым направлением в русской социологической мысли был марксистский феминизм. Он развивался как особый теоретический проект, а также имел яркий опыт практической реализации. Среди представителей русской марксистской социологии следует назвать имена В.И. Ленина, Н.К. Крупской, А.М. Коллонтай, внесших большой вклад в развитие данного направления. В год двухсотлетия со дня рождения К. Маркса многочисленные научные конференции вновь поднимают вопросы общественного развития, вставшие перед Россией в начале ХХ в., попытки решения которых повлекли за собой дальнейшие изменения социальной жизни. Одним из значимых явлений в истории России и в истории отечественной социологии был марксистский феминизм. В настоящее время итоги и последствия деятельности сторонников русского марксистского феминизма переосмысливаются. В течение ХХ в. их основные идеи и достижения подвергались критике не только в русской, но и в зарубежной социологии. Вместе с тем, автор отмечает, что марксистский феминизм развивается и в настоящее время на основании общей идеи о том, что гендерные отношения параллельны классовым, перекликаются с ними и в известном смысле являются неотъемлемой их частью. В современной социологии сформировались различные направления в рамках социалистического феминизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 28
Батуренко, С. А.
Марксистский феминизм: теоретический проект, генезис и опыт практической реализации в ХХ в. [Текст] / С. А. Батуренко // Вестник Московского университета . - Москва, 2019. - №1. - С. 111-129. - (Серия социология и политология)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
женский вопрос -- русская социология -- марксистский феминизм -- неравенство -- феминистская социология -- социальное положение женщины -- В.И.Ленин -- А.М.Коллонтай -- социологические школы -- Н.К.Крупская
Аннотация: На основании анализа первоисточников в статье рассматривается возникновение и развитие марксистского феминизма в России и в мире в целом. Проблема положения женщин вызывала живой интерес у представителей самых разных социологических школ в России в период их становления. Отдельным значимым направлением в русской социологической мысли был марксистский феминизм. Он развивался как особый теоретический проект, а также имел яркий опыт практической реализации. Среди представителей русской марксистской социологии следует назвать имена В.И. Ленина, Н.К. Крупской, А.М. Коллонтай, внесших большой вклад в развитие данного направления. В год двухсотлетия со дня рождения К. Маркса многочисленные научные конференции вновь поднимают вопросы общественного развития, вставшие перед Россией в начале ХХ в., попытки решения которых повлекли за собой дальнейшие изменения социальной жизни. Одним из значимых явлений в истории России и в истории отечественной социологии был марксистский феминизм. В настоящее время итоги и последствия деятельности сторонников русского марксистского феминизма переосмысливаются. В течение ХХ в. их основные идеи и достижения подвергались критике не только в русской, но и в зарубежной социологии. Вместе с тем, автор отмечает, что марксистский феминизм развивается и в настоящее время на основании общей идеи о том, что гендерные отношения параллельны классовым, перекликаются с ними и в известном смысле являются неотъемлемой их частью. В современной социологии сформировались различные направления в рамках социалистического феминизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
213.
Подробнее
74.58
К 40
Ким, И. Н.
Студент и преподаватель в фокусе перемен [Текст] / И. Н. Ким // Высшее образование сегодня . - 2017. - №7. - С. 14-22
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионализм -- преподавательская и инновационная компетентность -- педагогическое мастерство -- тенденции развития высшего образования -- студенты -- высшее образование -- студент -- преподаватель
Аннотация: В контексте глобализации, становления экономики знаний, цифровой революции, других тенденций современного периода рассмотрены новые требования к образовательному процессу в высшей школе. Показано влияние этих требований на деятельность преподавателей и студентов. Раскрыты пути и методы улучшения качества подготовки специалистов на основе повышения эффективности управления кадровым потенциалом вузов и модернизации процесса обучения. Особое внимание уделено вопросам укрепления связей высшей школы с практикой, инновационным производством
Держатели документа:
ЗКГУ
К 40
Ким, И. Н.
Студент и преподаватель в фокусе перемен [Текст] / И. Н. Ким // Высшее образование сегодня . - 2017. - №7. - С. 14-22
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионализм -- преподавательская и инновационная компетентность -- педагогическое мастерство -- тенденции развития высшего образования -- студенты -- высшее образование -- студент -- преподаватель
Аннотация: В контексте глобализации, становления экономики знаний, цифровой революции, других тенденций современного периода рассмотрены новые требования к образовательному процессу в высшей школе. Показано влияние этих требований на деятельность преподавателей и студентов. Раскрыты пути и методы улучшения качества подготовки специалистов на основе повышения эффективности управления кадровым потенциалом вузов и модернизации процесса обучения. Особое внимание уделено вопросам укрепления связей высшей школы с практикой, инновационным производством
Держатели документа:
ЗКГУ
214.
Подробнее
74.58
Б 16
Баженова , Н. Г.
Региональный университет: ориентиры самообновления [Текст] / Н. Г. Баженова // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 129-138
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- ориентиры самообновления -- масоразвитие организации -- стратегические проекты -- ценности -- модель управления
Аннотация: В статье представлена история становления, современное состояние и перспективы развития Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как основные ориентиры самообновления регионального университета. Вопросы саморазвития организации рассмотрены через стратегические проекты и внедрение модели управления изменениями. Развитие субъекта РФ немыслимо без образовательного кластера на его территории. Исторически через 50 лет существования ЕАО возникла потребность в развитии институтов высшего образования для подготовки кадров, обеспечивающих внутренние запросы социально-экономической сферы региона. Описаны внешние и внутренние факторы, являющиеся возбудителями процессов самообновления образовательной системы. Современный региональный вуз может и должен стать не просто «фильтром» для региональных инноваций, но важнейшим инструментом их трансляции на территорию. Он способен порождать новые когорты активных и квалифицированных специалистов, интегрированных в региональное пространство, укоренённых в нём, создающих новые направления хозяйственной и социальной активности, новые рабочие места. В этом случае это уже двусторонний процесс. Стратегическая цель Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как регионального университета быть образовательным, научно-исследовательским, инновационным и культурным центром, ориентированным на подготовку высококвалифицированных кадров и консолидацию интеллектуальных ресурсов, обеспечивающих повышение качества жизни, сохранение и развитие культуры России в целом на рубежах Дальнего Востока. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-universitet-orientiry-samoobnovleniya
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 16
Баженова , Н. Г.
Региональный университет: ориентиры самообновления [Текст] / Н. Г. Баженова // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 129-138
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- ориентиры самообновления -- масоразвитие организации -- стратегические проекты -- ценности -- модель управления
Аннотация: В статье представлена история становления, современное состояние и перспективы развития Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как основные ориентиры самообновления регионального университета. Вопросы саморазвития организации рассмотрены через стратегические проекты и внедрение модели управления изменениями. Развитие субъекта РФ немыслимо без образовательного кластера на его территории. Исторически через 50 лет существования ЕАО возникла потребность в развитии институтов высшего образования для подготовки кадров, обеспечивающих внутренние запросы социально-экономической сферы региона. Описаны внешние и внутренние факторы, являющиеся возбудителями процессов самообновления образовательной системы. Современный региональный вуз может и должен стать не просто «фильтром» для региональных инноваций, но важнейшим инструментом их трансляции на территорию. Он способен порождать новые когорты активных и квалифицированных специалистов, интегрированных в региональное пространство, укоренённых в нём, создающих новые направления хозяйственной и социальной активности, новые рабочие места. В этом случае это уже двусторонний процесс. Стратегическая цель Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как регионального университета быть образовательным, научно-исследовательским, инновационным и культурным центром, ориентированным на подготовку высококвалифицированных кадров и консолидацию интеллектуальных ресурсов, обеспечивающих повышение качества жизни, сохранение и развитие культуры России в целом на рубежах Дальнего Востока. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-universitet-orientiry-samoobnovleniya
Держатели документа:
ЗКГУ
215.
Подробнее
88
М 13
Мазилов, В. А.
Психология: будущее науки [Текст] / В. А. Мазилов // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 53-59
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- будущее -- развитие психологии -- фундаментальная наука -- предмет -- внутренний мир
Аннотация: Обсуждаются перспективы психологии как науки. Подвергается сомнению традиционный вывод, согласно которому психология стала самостоятельной наукой во второй половине XIX столетия. Показано, что решение этой задачи остается делом будущего. Анализируются условия и первые шаги на пути становления психологии как фундаментальной науки. Анализируется проблема предмета психологии. Предлагается его трактовка как внутреннего мира человека. Прослеживаются преимущества такого подхода, позволяющего решить многие проблемы, накопившиеся в общей психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 13
Мазилов, В. А.
Психология: будущее науки [Текст] / В. А. Мазилов // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 53-59
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- будущее -- развитие психологии -- фундаментальная наука -- предмет -- внутренний мир
Аннотация: Обсуждаются перспективы психологии как науки. Подвергается сомнению традиционный вывод, согласно которому психология стала самостоятельной наукой во второй половине XIX столетия. Показано, что решение этой задачи остается делом будущего. Анализируются условия и первые шаги на пути становления психологии как фундаментальной науки. Анализируется проблема предмета психологии. Предлагается его трактовка как внутреннего мира человека. Прослеживаются преимущества такого подхода, позволяющего решить многие проблемы, накопившиеся в общей психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
216.
Подробнее
60.56
Б 59
Биекенов, К. У.
Интеллектуальный потенциал кафедры в социальной модернизации образовании [Текст] / К. У. Биекенов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 34-43
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
методы -- интеллектуальный потенциал -- социальная модернизация -- академизация -- образование
Аннотация: В статье рассматриваются методы использования интеллектуального потенциала кафедры в социальной модернизации образования. Казахстанское образование направлено на реализацию Плана нации «100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ». Сегодня в Казахском национальном университете им. аль-Фараби все кафедры имеют богатые традиции, опыт и научный авторитет. В научный поиск включены не только преподаватели, но и большинство студентов, все магистранты и докторанты. Поэтому мы, по сути, являемся в современной терминологии исследовательским университетом. Мы живем в условиях турбулентности, то есть в условиях ускорения исторического времени, поэтому наука развивается быстрыми темпами – меняются через каждые 3 года. А это требует давать молодежи энциклопедическое знание, основанное на понимании, чтобы она была готова к усвоению новых специальностей и отказаться от кроссвордного, основанного на зубрежке. Для этого кафедра реализует программу, объединяющую «знание», «понимание», «компетентность», «анализ-синтез», «оценивание», «критическое мышление». Благодаря этому создана единая, органически взаимосвязанная, непрерывная система образования. На основе концепции президента о модернизации гуманитарного образования разработана современная модель социолога. В процессе перехода к новой программе социологическое образование Казахстана переживает различные процессы – институционализацию, академизацию, профессионализацию и сциентификацию, которые между собой тесно взаимосвязаны. Академизацию и профессионализацию часто понимают как две стороны процесса институционализации. Используя современную методологию, а также синергию, моделирование, системный и сравнительный исторический методы, применяя анкетирование, интервью, наблюдение и анализ документов, мировая социология пытается открыть тайны окружающего мира. Социологи уже открыли законы группового давления и лидерства, возникновения межнациональных конфликтов, гражданских войн и революций, обнаружили механизмы образования толпы и массового поведения, смены моды, миграции населения, колебания спроса и предложения, смены политических режимов, принципы интеграции и дифференциации наук. Сейчас кафедра ориентирует своих сотрудников на исследование более сложных вопросов, чем раньше: поисками путей выхода из кризиса, проблемами достижения глобальной цели – реальной независимости республики, укрепления гражданского общества, построения демократического, социального и правового государства, социальной модернизации, обеспечения становления национального рынка на новой технологической, структурной, институциональной основе. Ключевые слова: методы, интеллектуальный потенциал, социальная модернизация, образование, академизация
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мамытканов, Д.К.
Б 59
Биекенов, К. У.
Интеллектуальный потенциал кафедры в социальной модернизации образовании [Текст] / К. У. Биекенов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 34-43
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
методы -- интеллектуальный потенциал -- социальная модернизация -- академизация -- образование
Аннотация: В статье рассматриваются методы использования интеллектуального потенциала кафедры в социальной модернизации образования. Казахстанское образование направлено на реализацию Плана нации «100 конкретных шагов по реализации 5 институциональных реформ». Сегодня в Казахском национальном университете им. аль-Фараби все кафедры имеют богатые традиции, опыт и научный авторитет. В научный поиск включены не только преподаватели, но и большинство студентов, все магистранты и докторанты. Поэтому мы, по сути, являемся в современной терминологии исследовательским университетом. Мы живем в условиях турбулентности, то есть в условиях ускорения исторического времени, поэтому наука развивается быстрыми темпами – меняются через каждые 3 года. А это требует давать молодежи энциклопедическое знание, основанное на понимании, чтобы она была готова к усвоению новых специальностей и отказаться от кроссвордного, основанного на зубрежке. Для этого кафедра реализует программу, объединяющую «знание», «понимание», «компетентность», «анализ-синтез», «оценивание», «критическое мышление». Благодаря этому создана единая, органически взаимосвязанная, непрерывная система образования. На основе концепции президента о модернизации гуманитарного образования разработана современная модель социолога. В процессе перехода к новой программе социологическое образование Казахстана переживает различные процессы – институционализацию, академизацию, профессионализацию и сциентификацию, которые между собой тесно взаимосвязаны. Академизацию и профессионализацию часто понимают как две стороны процесса институционализации. Используя современную методологию, а также синергию, моделирование, системный и сравнительный исторический методы, применяя анкетирование, интервью, наблюдение и анализ документов, мировая социология пытается открыть тайны окружающего мира. Социологи уже открыли законы группового давления и лидерства, возникновения межнациональных конфликтов, гражданских войн и революций, обнаружили механизмы образования толпы и массового поведения, смены моды, миграции населения, колебания спроса и предложения, смены политических режимов, принципы интеграции и дифференциации наук. Сейчас кафедра ориентирует своих сотрудников на исследование более сложных вопросов, чем раньше: поисками путей выхода из кризиса, проблемами достижения глобальной цели – реальной независимости республики, укрепления гражданского общества, построения демократического, социального и правового государства, социальной модернизации, обеспечения становления национального рынка на новой технологической, структурной, институциональной основе. Ключевые слова: методы, интеллектуальный потенциал, социальная модернизация, образование, академизация
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мамытканов, Д.К.
217.
Подробнее
66
К 35
Kenzhebayeva , D.K.
The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.
К 35
Kenzhebayeva , D.K.
The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.
218.
Подробнее
67
Г 96
Gusev, M.A.
Institute of paternity as component of the institution of the family: historical and legal aspect [Текст] = Институт отцовства как составляющая института семьи: историко-правовой аспект / M.A. Gusev, D.L. Baideldinov, Fethi Gedikli // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 180-189
ББК 67
Рубрики: Право. Юридические науки
Кл.слова (ненормированные):
отцовство -- правовой статус отца -- семейное конституционное право -- равенство
Аннотация: Современное понимание феномена отцовства из-за социальных, политических, информационных влияний, которое оказывает непосредственное влияние на стили и формы семьи как публичного института, предопределяет социальные практики воспитания и, следовательно, создает новое понимание отцовства. Институт отцовства в его современном понимании прошел долгий путь становления и развития. Чтобы понять его современную сущность и содержание, необходимо проследить причинно-следственные связи его формирования. Поэтому представляется объективно необходимым рассмотреть становление этого института в историко-правовом аспекте на разных этапах. Анализ различных исторических и правовых памятников человеческой мысли позволяет сделать вывод о том, что отцовство как отдельный элемент семейных отношений нигде конкретно не освещено, об отце и его функциях по содержанию, поддержке семьи, воспитании детей конкретно не закреплено. По большей части в древних правовых актах семья рассматривалась как единое целое. Роль отца подразумевалась как само собой разумеющееся состояние человека - кормильца и опекуна. Роль такого человека определялась не только его социальным положением, обычаями и традициями, воспитанием, но и религиозными догмами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Baideldinov, D.L.
Fethi Gedikli
Г 96
Gusev, M.A.
Institute of paternity as component of the institution of the family: historical and legal aspect [Текст] = Институт отцовства как составляющая института семьи: историко-правовой аспект / M.A. Gusev, D.L. Baideldinov, Fethi Gedikli // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 180-189
Рубрики: Право. Юридические науки
Кл.слова (ненормированные):
отцовство -- правовой статус отца -- семейное конституционное право -- равенство
Аннотация: Современное понимание феномена отцовства из-за социальных, политических, информационных влияний, которое оказывает непосредственное влияние на стили и формы семьи как публичного института, предопределяет социальные практики воспитания и, следовательно, создает новое понимание отцовства. Институт отцовства в его современном понимании прошел долгий путь становления и развития. Чтобы понять его современную сущность и содержание, необходимо проследить причинно-следственные связи его формирования. Поэтому представляется объективно необходимым рассмотреть становление этого института в историко-правовом аспекте на разных этапах. Анализ различных исторических и правовых памятников человеческой мысли позволяет сделать вывод о том, что отцовство как отдельный элемент семейных отношений нигде конкретно не освещено, об отце и его функциях по содержанию, поддержке семьи, воспитании детей конкретно не закреплено. По большей части в древних правовых актах семья рассматривалась как единое целое. Роль отца подразумевалась как само собой разумеющееся состояние человека - кормильца и опекуна. Роль такого человека определялась не только его социальным положением, обычаями и традициями, воспитанием, но и религиозными догмами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Baideldinov, D.L.
Fethi Gedikli
219.
Подробнее
87.21
К 60
Колесова, И. С.
О программе «Метафизические основания русского православного искусства»: особенности методологии и содержания [Текст] / И. С. Колесова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 94-97
ББК 87.21
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- всеединство -- cоборность -- Троица -- иеротопия -- иконосфера -- исихазм -- София -- кенотипическая святость
Аннотация: Представлен обзор дополнительной образовательной программы курса «Метафизические основания русского православного искусства». Автор отмечает особую роль образа Софии Премудрой в процессе укоренения православия на русской почве, а также указывает на значение этого образа для формирования традиций исихазма, в недрах которого были выработаны религиозно-художественные формы русского православного искусства. Новизна подхода, предложенного создателем данной программы, состоит в презентации идеи соборности в качестве телеологической установки иеротопического проекта русской православной культуры. Данный подход создает возможность для глубокого проникновения в проблематику процессов возрождения и становления современного православного искусства
Держатели документа:
ЗКГУ
К 60
Колесова, И. С.
О программе «Метафизические основания русского православного искусства»: особенности методологии и содержания [Текст] / И. С. Колесова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 94-97
Рубрики: Метафизика
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- всеединство -- cоборность -- Троица -- иеротопия -- иконосфера -- исихазм -- София -- кенотипическая святость
Аннотация: Представлен обзор дополнительной образовательной программы курса «Метафизические основания русского православного искусства». Автор отмечает особую роль образа Софии Премудрой в процессе укоренения православия на русской почве, а также указывает на значение этого образа для формирования традиций исихазма, в недрах которого были выработаны религиозно-художественные формы русского православного искусства. Новизна подхода, предложенного создателем данной программы, состоит в презентации идеи соборности в качестве телеологической установки иеротопического проекта русской православной культуры. Данный подход создает возможность для глубокого проникновения в проблематику процессов возрождения и становления современного православного искусства
Держатели документа:
ЗКГУ
220.
Подробнее
60.56
С 21
Сафарли, М.С.
Личностно-профессиональное становление студентов в процессе вузовской социализации [Текст] / М.С. Сафарли // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 45-49
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- процесс самореализации -- вузовская социализация -- профессиональное становление
Аннотация: Исследована тема личностно-профессионального становления студентов в процессе их вузовской социализации. Вузовская социализация студентов, которая заключается в усвоении, восприятии и воспроизводстве социального и профессионального опыта жизнедеятельности, может выступать в качестве основы самореализации студентов в процессе их профессиональной подготовки. В статье приводятся результаты проведенного автором исследования, которое посвящено специфике изменений отношения студентов к будущей профессии в процессе их личностного и профессионального становления
Держатели документа:
ЗКГУ
С 21
Сафарли, М.С.
Личностно-профессиональное становление студентов в процессе вузовской социализации [Текст] / М.С. Сафарли // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 45-49
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- процесс самореализации -- вузовская социализация -- профессиональное становление
Аннотация: Исследована тема личностно-профессионального становления студентов в процессе их вузовской социализации. Вузовская социализация студентов, которая заключается в усвоении, восприятии и воспроизводстве социального и профессионального опыта жизнедеятельности, может выступать в качестве основы самореализации студентов в процессе их профессиональной подготовки. В статье приводятся результаты проведенного автором исследования, которое посвящено специфике изменений отношения студентов к будущей профессии в процессе их личностного и профессионального становления
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 22, Результатов: 435