База данных: Статьи
Страница 22, Результатов: 4620
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
74
Б 24
Барышникова, М. Ю.
Едины типологические характеристики моделей образовательных кластеров [Текст] / М. Ю. Барышникова, И. И. Чиннова [и др.] // Инновации в образовании. - 2013. - №9. - С. 5-14
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кластерные инициативы -- интеграция -- инновационная экономика -- стратегическое развитие -- типология -- модель -- образовательной кластер.
Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления едины типологических характеристик образовательных кластеров, которые различаются по задачам, решаемым в рамках кластерного партнерства, роли каждого из участников кластерного взаимодействия, особенностям институциональной среды, роли государственных органов исполнительной власти в формировании и функционировании кластеров, отраслевой специализации и территориальной связанности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чиннова , И.И.
Симонова, А.В.
Дерман, Д.О.
Еленев, К.С.
Б 24
Барышникова, М. Ю.
Едины типологические характеристики моделей образовательных кластеров [Текст] / М. Ю. Барышникова, И. И. Чиннова [и др.] // Инновации в образовании. - 2013. - №9. - С. 5-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кластерные инициативы -- интеграция -- инновационная экономика -- стратегическое развитие -- типология -- модель -- образовательной кластер.
Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления едины типологических характеристик образовательных кластеров, которые различаются по задачам, решаемым в рамках кластерного партнерства, роли каждого из участников кластерного взаимодействия, особенностям институциональной среды, роли государственных органов исполнительной власти в формировании и функционировании кластеров, отраслевой специализации и территориальной связанности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чиннова , И.И.
Симонова, А.В.
Дерман, Д.О.
Еленев, К.С.
212.
Подробнее
74
Н 90
Нуркасымова, С. Н.
Роль информационно-коммуникационных технологии [Текст] / С. Н. Нуркасымова. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-ч.з.№6
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
роль -- информационные технологии -- профессионализм -- личные качества преподавателя
Аннотация: Роль информационных технологий в процессе обучения главным ресурсом научно-технического развития мирового сообщества, которое влияет на ускоренное развитие науки, техники, играет значительную роль в процессах воспитания и образования, культурного общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нуркасымова, С. Н.
Роль информационно-коммуникационных технологии [Текст] / С. Н. Нуркасымова. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-ч.з.№6
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
роль -- информационные технологии -- профессионализм -- личные качества преподавателя
Аннотация: Роль информационных технологий в процессе обучения главным ресурсом научно-технического развития мирового сообщества, которое влияет на ускоренное развитие науки, техники, играет значительную роль в процессах воспитания и образования, культурного общения.
Держатели документа:
ЗКГУ
213.
Подробнее
74
П 12
Паринова, Г. К.
Субъективная парадигма образовательной деятельности студентов в формировании профессиональной компетентности будущего педагога. [Текст] / Г. К. Паринова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 55-60
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность студентов -- субъективность -- субъек-объективные отношение -- субъект-субъектные отношения -- профессиональная компетентность -- высшее педагогическое образование.
Аннотация: Рассматривается сущность образовательной деятельности студентов, основной которой является их субъективность, рассматриваемая как свойство личности производить изменения в мире, других людях и самой себе. Представлены экспериментальные данные об эффективности перехода студентов на субъектную позицию через повышение уровня их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 12
Паринова, Г. К.
Субъективная парадигма образовательной деятельности студентов в формировании профессиональной компетентности будущего педагога. [Текст] / Г. К. Паринова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 55-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность студентов -- субъективность -- субъек-объективные отношение -- субъект-субъектные отношения -- профессиональная компетентность -- высшее педагогическое образование.
Аннотация: Рассматривается сущность образовательной деятельности студентов, основной которой является их субъективность, рассматриваемая как свойство личности производить изменения в мире, других людях и самой себе. Представлены экспериментальные данные об эффективности перехода студентов на субъектную позицию через повышение уровня их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
214.
Подробнее
88
Ч-34
Черемисинова, Л. И.
Полноценное восприятие художественной литературы как условие развития читательской компетентности студентов. [Текст] / Л. И. Черемисинова, Т. Г. Фирсова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 38-46
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятия -- художественное восприятие -- читательское восприятие -- эмоциональная сфера -- развитие воображения (воссоздающего и творческого) -- осмысление содержания -- читательская компетентность.
Аннотация: Рассматривается проблема совершенствования восприятия литературного произведения, анализируется степень активности разных сфер читательского восприятия (эмоциональной сферы, воображения, осмысления содержания, осознания форма), от развития которых зависит читательская компетентность реципиентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фирсова, Т.Г.
Ч-34
Черемисинова, Л. И.
Полноценное восприятие художественной литературы как условие развития читательской компетентности студентов. [Текст] / Л. И. Черемисинова, Т. Г. Фирсова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 38-46
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятия -- художественное восприятие -- читательское восприятие -- эмоциональная сфера -- развитие воображения (воссоздающего и творческого) -- осмысление содержания -- читательская компетентность.
Аннотация: Рассматривается проблема совершенствования восприятия литературного произведения, анализируется степень активности разных сфер читательского восприятия (эмоциональной сферы, воображения, осмысления содержания, осознания форма), от развития которых зависит читательская компетентность реципиентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фирсова, Т.Г.
215.
Подробнее
74
П 12
Паринова, Г. К.
Субъективная парадигма образовательной деятельности студентов в формировании профессиональной компетентности будущего педагога. [Текст] / Г. К. Паринова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 55-60
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность студентов -- субъективность -- субъек-объективные отношение -- субъект-субъектные отношения -- профессиональная компетентность -- высшее педагогическое образование.
Аннотация: Рассматривается сущность образовательной деятельности студентов, основной которой является их субъективность, рассматриваемая как свойство личности производить изменения в мире, других людях и самой себе. Представлены экспериментальные данные об эффективности перехода студентов на субъектную позицию через повышение уровня их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 12
Паринова, Г. К.
Субъективная парадигма образовательной деятельности студентов в формировании профессиональной компетентности будущего педагога. [Текст] / Г. К. Паринова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 55-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность студентов -- субъективность -- субъек-объективные отношение -- субъект-субъектные отношения -- профессиональная компетентность -- высшее педагогическое образование.
Аннотация: Рассматривается сущность образовательной деятельности студентов, основной которой является их субъективность, рассматриваемая как свойство личности производить изменения в мире, других людях и самой себе. Представлены экспериментальные данные об эффективности перехода студентов на субъектную позицию через повышение уровня их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
216.
Подробнее
88
Ч-34
Черемисинова, Л. И.
Полноценное восприятие художественной литературы как условие развития читательской компетентности студентов. [Текст] / Л. И. Черемисинова, Т. Г. Фирсова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 38-46
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятия -- художественное восприятие -- читательское восприятие -- эмоциональная сфера -- развитие воображения (воссоздающего и творческого) -- осмысление содержания -- читательская компетентность.
Аннотация: Рассматривается проблема совершенствования восприятия литературного произведения, анализируется степень активности разных сфер читательского восприятия (эмоциональной сферы, воображения, осмысления содержания, осознания форма), от развития которых зависит читательская компетентность реципиентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фирсова, Т.Г.
Ч-34
Черемисинова, Л. И.
Полноценное восприятие художественной литературы как условие развития читательской компетентности студентов. [Текст] / Л. И. Черемисинова, Т. Г. Фирсова // Психология обучения. - 2013. - №9. - С. 38-46
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
восприятия -- художественное восприятие -- читательское восприятие -- эмоциональная сфера -- развитие воображения (воссоздающего и творческого) -- осмысление содержания -- читательская компетентность.
Аннотация: Рассматривается проблема совершенствования восприятия литературного произведения, анализируется степень активности разных сфер читательского восприятия (эмоциональной сферы, воображения, осмысления содержания, осознания форма), от развития которых зависит читательская компетентность реципиентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фирсова, Т.Г.
217.
Подробнее
85
К 88
Кудрицкая, Е. В.
Самостоятельная творческая работа студентов в аспекте квалиметрического подхода. [Текст] / Е. В. Кудрицкая // Alma mater. - 2013. - №10. - С. 49-52
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
творческая деятельность -- самостоятельная работа -- квалиметрия -- содержание задания -- структура.
Аннотация: Рассмотрены возможности повышения эффективности самостоятельной творческой работы студентов на основе квалиметрии - конструирования содержания обучения творческой деятельности с применением экспертной системы. Самостоятельная творческая работа студентов представляется системой заданий, каждое из которых имеет определенную цель.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Кудрицкая, Е. В.
Самостоятельная творческая работа студентов в аспекте квалиметрического подхода. [Текст] / Е. В. Кудрицкая // Alma mater. - 2013. - №10. - С. 49-52
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
творческая деятельность -- самостоятельная работа -- квалиметрия -- содержание задания -- структура.
Аннотация: Рассмотрены возможности повышения эффективности самостоятельной творческой работы студентов на основе квалиметрии - конструирования содержания обучения творческой деятельности с применением экспертной системы. Самостоятельная творческая работа студентов представляется системой заданий, каждое из которых имеет определенную цель.
Держатели документа:
ЗКГУ
218.
Подробнее
74
Б 24
Барышникова, М. Ю.
Едины типологические характеристики моделей образовательных кластеров [Текст] / М. Ю. Барышникова, И. И. Чиннова [и др.] // Инновации в образовании. - 2013. - №9. - С. 5-14
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кластерные инициативы -- интеграция -- инновационная экономика -- стратегическое развитие -- типология -- модель -- образовательной кластер.
Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления едины типологических характеристик образовательных кластеров, которые различаются по задачам, решаемым в рамках кластерного партнерства, роли каждого из участников кластерного взаимодействия, особенностям институциональной среды, роли государственных органов исполнительной власти в формировании и функционировании кластеров, отраслевой специализации и территориальной связанности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чиннова , И.И.
Симонова, А.В.
Дерман, Д.О.
Еленев, К.С.
Б 24
Барышникова, М. Ю.
Едины типологические характеристики моделей образовательных кластеров [Текст] / М. Ю. Барышникова, И. И. Чиннова [и др.] // Инновации в образовании. - 2013. - №9. - С. 5-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кластерные инициативы -- интеграция -- инновационная экономика -- стратегическое развитие -- типология -- модель -- образовательной кластер.
Аннотация: Статья посвящена вопросам выявления едины типологических характеристик образовательных кластеров, которые различаются по задачам, решаемым в рамках кластерного партнерства, роли каждого из участников кластерного взаимодействия, особенностям институциональной среды, роли государственных органов исполнительной власти в формировании и функционировании кластеров, отраслевой специализации и территориальной связанности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чиннова , И.И.
Симонова, А.В.
Дерман, Д.О.
Еленев, К.С.
219.
Подробнее
66
К 18
Каменев,, С. Н.
Российско-Пакистанские отношения проблемы и перспективы [Текст] / С. Н. Каменев, // Азия и Африка. - №9. - С. 22-29
ББК 66
Рубрики: саясат
Кл.слова (ненормированные):
российско-пакистанские отношения -- двустороннее сотрудничество -- Пакистан -- Афганистан -- афганский фактор
Аннотация: В данной статье сосредоточено внимание лишь на наших отношениях, которые сложились в ХХI в., поскольку предыдущий период неоднократно рассматривался ранее в работах как отечественных, так и зарубежных исследователей.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 18
Каменев,, С. Н.
Российско-Пакистанские отношения проблемы и перспективы [Текст] / С. Н. Каменев, // Азия и Африка. - №9. - С. 22-29
Рубрики: саясат
Кл.слова (ненормированные):
российско-пакистанские отношения -- двустороннее сотрудничество -- Пакистан -- Афганистан -- афганский фактор
Аннотация: В данной статье сосредоточено внимание лишь на наших отношениях, которые сложились в ХХI в., поскольку предыдущий период неоднократно рассматривался ранее в работах как отечественных, так и зарубежных исследователей.
Держатели документа:
ЗКГУ
220.
Подробнее
65
М 79
Морен, Ф.
Реклама: опыт Франции. Местное регулирование рекламы (RLP) [Текст] / Ф. Морен // Мысль. - 2013. - №8. - С. 56-62
ББК 65
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
реклама -- международный опыт -- регулирование рекламы -- дефиниция наружной рекламы -- Франция -- ландшафт
Аннотация: Пятая Французская республика была создана после периода парламентской нестабильности Четвертой республики. Она зародилась из концепции Шарля де Голля, который представил её основные идеи в своей знаменитой речи в Байе в 1946 году. Критика существующих политических договоренностей, которая присутствует в общественной дискуссии, уделяет основное внимание чрезмерной централизации власти в исполнительных органах, а также небольшой роли общественного мнения в формировании политики государства. Следует отметить, что до конституционной реформы 2008 года, референдум был проведен по инициативе исполнительной власти.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 79
Морен, Ф.
Реклама: опыт Франции. Местное регулирование рекламы (RLP) [Текст] / Ф. Морен // Мысль. - 2013. - №8. - С. 56-62
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
реклама -- международный опыт -- регулирование рекламы -- дефиниция наружной рекламы -- Франция -- ландшафт
Аннотация: Пятая Французская республика была создана после периода парламентской нестабильности Четвертой республики. Она зародилась из концепции Шарля де Голля, который представил её основные идеи в своей знаменитой речи в Байе в 1946 году. Критика существующих политических договоренностей, которая присутствует в общественной дискуссии, уделяет основное внимание чрезмерной централизации власти в исполнительных органах, а также небольшой роли общественного мнения в формировании политики государства. Следует отметить, что до конституционной реформы 2008 года, референдум был проведен по инициативе исполнительной власти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 22, Результатов: 4620