База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88
А 18
Авдулова, Т. П.
Динамика морального развития от дошкольного к младшему школьному возрасту [Текст] / Т. П. Авдулова, Л. А. Мотылева // Психология обучение. - 2017. - № 10. - С. 42-54
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Моральное развитие -- возрастная динамика -- эмпатия -- моральные суждения -- сопереживание
Аннотация: В статье показана динамика морального развития от дошкольного к младшему школьному возрасту, различия в структуре эмпатии в зависимости от субъекта общения и в моральных суждениях детей; представлен обобщенный анализ взаимосвязи между развитием личности ребенка и формированием его моральных инстанций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотылева, Л.А.
А 18
Авдулова, Т. П.
Динамика морального развития от дошкольного к младшему школьному возрасту [Текст] / Т. П. Авдулова, Л. А. Мотылева // Психология обучение. - 2017. - № 10. - С. 42-54
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Моральное развитие -- возрастная динамика -- эмпатия -- моральные суждения -- сопереживание
Аннотация: В статье показана динамика морального развития от дошкольного к младшему школьному возрасту, различия в структуре эмпатии в зависимости от субъекта общения и в моральных суждениях детей; представлен обобщенный анализ взаимосвязи между развитием личности ребенка и формированием его моральных инстанций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотылева, Л.А.
2.
Подробнее
85
П 43
Погодина, Е.
Выставка к празднику [Текст] / Е. Погодина // Юный художник. - 2015. - №5. - С. 45
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
жизненный путь -- рассказ -- о Великой Отечественной войне -- страна -- мероприятия -- букет -- плакаты
Аннотация: Чувства, которые испытывают взрослые люди, вспоминая и рассказывая детям о Великой Отечественной войне, о нашей Победе вызванные песнями военных лет, стихами, идущими от сердца, моментально вызывают в детях сопереживание, гордость за своих предков.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 43
Погодина, Е.
Выставка к празднику [Текст] / Е. Погодина // Юный художник. - 2015. - №5. - С. 45
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
жизненный путь -- рассказ -- о Великой Отечественной войне -- страна -- мероприятия -- букет -- плакаты
Аннотация: Чувства, которые испытывают взрослые люди, вспоминая и рассказывая детям о Великой Отечественной войне, о нашей Победе вызванные песнями военных лет, стихами, идущими от сердца, моментально вызывают в детях сопереживание, гордость за своих предков.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
76.006.5
Н 90
Нурбаева , А.М.
Приемы художественной выразительности в рекламном тексте [Текст] / А.М. Нурбаева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 223-232
ББК 76.006.5
Рубрики: Реклама в средствах массовой информации
Кл.слова (ненормированные):
слоган -- рекламный текст -- художественные приемы -- реклама -- Современная реклама -- словесные фигуры -- фигуры мысли -- Фигуры прибавления -- Анафора -- Эпифора -- Стык -- Кольцо -- Хиазм -- Многосоюзие -- Геминация -- Синтаксический параллелизм -- Фигуры убавления -- Эллипсис -- Апосиопезис -- Инверсия -- Парцелляция -- Метафора -- Тропы -- метонимия -- перифразы -- антифразисы -- гиперболы -- мейозиса -- Аллитерация -- параллелизм -- парцелляции -- Эпитет -- Сравнение -- Олицетворение -- Каламбур -- Фразеологизмы -- Аралтуз -- цитация -- аллюзия -- Антитеза
Аннотация: В данной статье говорится о том, что художественные приемы в слоганах помогают запоминать их лучше. Они рассчитаны на адекватную реакцию потребителя: сопереживание, сочувствие, сопричастность. Художественные приемы способствуют хорошему запоминанию информации проникновению ее в подсознание потенциального клиента. Можно сказать, что художественные приемы – вот те средства, которые позволяют разработать хороший лозунг
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нурбаева , А.М.
Приемы художественной выразительности в рекламном тексте [Текст] / А.М. Нурбаева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2019. - №1. - С. 223-232
Рубрики: Реклама в средствах массовой информации
Кл.слова (ненормированные):
слоган -- рекламный текст -- художественные приемы -- реклама -- Современная реклама -- словесные фигуры -- фигуры мысли -- Фигуры прибавления -- Анафора -- Эпифора -- Стык -- Кольцо -- Хиазм -- Многосоюзие -- Геминация -- Синтаксический параллелизм -- Фигуры убавления -- Эллипсис -- Апосиопезис -- Инверсия -- Парцелляция -- Метафора -- Тропы -- метонимия -- перифразы -- антифразисы -- гиперболы -- мейозиса -- Аллитерация -- параллелизм -- парцелляции -- Эпитет -- Сравнение -- Олицетворение -- Каламбур -- Фразеологизмы -- Аралтуз -- цитация -- аллюзия -- Антитеза
Аннотация: В данной статье говорится о том, что художественные приемы в слоганах помогают запоминать их лучше. Они рассчитаны на адекватную реакцию потребителя: сопереживание, сочувствие, сопричастность. Художественные приемы способствуют хорошему запоминанию информации проникновению ее в подсознание потенциального клиента. Можно сказать, что художественные приемы – вот те средства, которые позволяют разработать хороший лозунг
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Лишин, Лишин,О. В.
Молодежь в военно-поисковом движении/О.В.Лишин,А.К.Лишина / Лишин,О. В. Лишин // Воспитание школьников. - 2010. - ¦5.-С.22-26
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
уроки истории -- общечеловеческие ценности -- сопереживание
Лишин, Лишин,О. В.
Молодежь в военно-поисковом движении/О.В.Лишин,А.К.Лишина / Лишин,О. В. Лишин // Воспитание школьников. - 2010. - ¦5.-С.22-26
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
уроки истории -- общечеловеческие ценности -- сопереживание
5.
Подробнее
74
Ш 98
Шустова , И.Ю.
Педагогика "МЫ", или Как формируется умение детей сопереживать и дружить [Текст] / И.Ю. Шустова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 57-64
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
детство -- воспитание -- эмпатия -- взаимоуважение -- понимание -- другой -- Я -- сопереживание
Аннотация: В статье рассматривается одно из важнейших качеств личности - способность к сопереживанию и пониманию другого человека. Вводится метофорический образ "Мыколка", символизирующий эмпатию, умение слушать и слышать, стремление помогать, поддерживать, быть значимым для окружающих, а также способность к дружбе. Основу исследования составляет анкетирование школьников и педагогов, направленное на выявление их отношения к обозначенной проблематике. В статье представлены направления работы взрослых - педагогов и родителей - по развитию и поддержке этих качеств у детей, а также формулируются задачи, стоящее перед ними в процессе формирования у ребенка "Мыколки" как образа эмпатичной и социально ответственной личности.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 98
Шустова , И.Ю.
Педагогика "МЫ", или Как формируется умение детей сопереживать и дружить [Текст] / И.Ю. Шустова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 57-64
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
детство -- воспитание -- эмпатия -- взаимоуважение -- понимание -- другой -- Я -- сопереживание
Аннотация: В статье рассматривается одно из важнейших качеств личности - способность к сопереживанию и пониманию другого человека. Вводится метофорический образ "Мыколка", символизирующий эмпатию, умение слушать и слышать, стремление помогать, поддерживать, быть значимым для окружающих, а также способность к дружбе. Основу исследования составляет анкетирование школьников и педагогов, направленное на выявление их отношения к обозначенной проблематике. В статье представлены направления работы взрослых - педагогов и родителей - по развитию и поддержке этих качеств у детей, а также формулируются задачи, стоящее перед ними в процессе формирования у ребенка "Мыколки" как образа эмпатичной и социально ответственной личности.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5