База данных: Статьи
Страница 22, Результатов: 218
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
74
Ю 22
Yousong, J.
Theoretical premise of higher education competitiveness management in the context of globalization [Текст] / J. Yousong // Транзитная экономика. - 2025. - №4. - Р. 4-11.
ББК 74
Рубрики: Education.
Кл.слова (ненормированные):
Theoretical premise -- competitiveness -- management -- context -- globalization -- experience -- Kazakhstan -- backdrop
Аннотация: Theoretical premise of higher education competitiveness management in the context of globalization.
Держатели документа:
ЗКУ.
Ю 22
Yousong, J.
Theoretical premise of higher education competitiveness management in the context of globalization [Текст] / J. Yousong // Транзитная экономика. - 2025. - №4. - Р. 4-11.
Рубрики: Education.
Кл.слова (ненормированные):
Theoretical premise -- competitiveness -- management -- context -- globalization -- experience -- Kazakhstan -- backdrop
Аннотация: Theoretical premise of higher education competitiveness management in the context of globalization.
Держатели документа:
ЗКУ.
212.
Подробнее
81
S44
Seksenbayeva , S. T.
CONTRACTED FORMS IN CONVERSATIONAL ENGLISH [Текст] / S. T. Seksenbayeva // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - P. 95-97
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ENGLISH
Аннотация: Depending on the level of education and social status of native speakers two main kinds of present-day English may be distinguished : educated, or standard English and uneducated, or non-standard English. They are marked by significant differences in their grammar, pronunciation and vocabulary.
Держатели документа:
WKSU
S44
Seksenbayeva , S. T.
CONTRACTED FORMS IN CONVERSATIONAL ENGLISH [Текст] / S. T. Seksenbayeva // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - P. 95-97
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ENGLISH
Аннотация: Depending on the level of education and social status of native speakers two main kinds of present-day English may be distinguished : educated, or standard English and uneducated, or non-standard English. They are marked by significant differences in their grammar, pronunciation and vocabulary.
Держатели документа:
WKSU
213.
Подробнее
81
И 15
Ибраева, Б. М.
ACHIEVING EDUCATIONAL OBJECTIVES: STUDENTS’ ASSESSING A COURSE [Электронный ресурс] / Б. М. Ибраева // Материалы международной научно-практической конференции "Проблемы формирования общечеловеческих ценностей в системе образования в контексте культуры мира ". - 2012. - 16-17 мая. - С. 140-141
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Advantages -- Distadvantages
Аннотация: ACHIEVING EDUCATIONAL OBJECTIVES: STUDENTS’ ASSESSING A COURSE.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 15
Ибраева, Б. М.
ACHIEVING EDUCATIONAL OBJECTIVES: STUDENTS’ ASSESSING A COURSE [Электронный ресурс] / Б. М. Ибраева // Материалы международной научно-практической конференции "Проблемы формирования общечеловеческих ценностей в системе образования в контексте культуры мира ". - 2012. - 16-17 мая. - С. 140-141
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Advantages -- Distadvantages
Аннотация: ACHIEVING EDUCATIONAL OBJECTIVES: STUDENTS’ ASSESSING A COURSE.
Держатели документа:
ЗКГУ
214.
Подробнее
Bagisov , Z. H.
Features of the use of in information technologies in universities [Электронный ресурс] / Z. H. Bagisov // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - S. 115-117. - Библиогр.: с. 117
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Information -- technology -- university -- literature -- student
Аннотация: Information retrieval in the scientific and methodological literature ¬ round on the problems of Informatization of higher professional education ¬ tion has shown that an unambiguous interpretation of the term "information technology training" still have not worked out.
Держатели документа:
ЗКГУ
Bagisov , Z. H.
Features of the use of in information technologies in universities [Электронный ресурс] / Z. H. Bagisov // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - S. 115-117. - Библиогр.: с. 117
| УДК |
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Information -- technology -- university -- literature -- student
Аннотация: Information retrieval in the scientific and methodological literature ¬ round on the problems of Informatization of higher professional education ¬ tion has shown that an unambiguous interpretation of the term "information technology training" still have not worked out.
Держатели документа:
ЗКГУ
215.
Подробнее
372.853
Н 57
Netalieva, F. S.
Organization of interdisciplinary connections in the credit system [Электронный ресурс] / F. S. Netalieva // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - S. 174-177. - Библиогр.: s.177
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Organization -- connection -- the credit system -- education -- Kazakhstan
Аннотация: One of the mechanisms of integration of Kazakhstan higher education system in the international educational space is a credit system of education
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 57
Netalieva, F. S.
Organization of interdisciplinary connections in the credit system [Электронный ресурс] / F. S. Netalieva // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - S. 174-177. - Библиогр.: s.177
| УДК |
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Organization -- connection -- the credit system -- education -- Kazakhstan
Аннотация: One of the mechanisms of integration of Kazakhstan higher education system in the international educational space is a credit system of education
Держатели документа:
ЗКГУ
216.
Подробнее
85
вор
Ворфоломеева, О. В.
Individual trajectories for art specialties students in credit sistem of education [Электронный ресурс] / О. В. Ворфоломеева // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - C. 140-144
ББК 85
Кл.слова (ненормированные):
art -- individual programs -- specialties of art -- individual education -- culture of Kazakhstan -- West Kazakhstan State University -- Kazakh music -- music art of kazakhstan -- artistic value -- искусство -- индивидуальная программа -- специальности искусства -- индивидуальное обучение -- культура казахстана -- ЗКГУ -- казахская музыка -- музыкальное искусство РК -- художественность
Аннотация: In the loan program for specialties of Arts (Bachelor), an individual approach is not new. There is a long experience of the various individual methods in the field of art. All of them are widely used in educational work of teachers at different levels, from children's music school and special secondary educational institutions (music colleges and colleges of Arts), and in fact, directly in university system of high musical education. В кредитной системе по специальностям искусства (Бакалавр) индивидуальный подход не нов. Существует многолетний опыт различных отдельных методов в области искусства. Все они широко используются в воспитательной работе учителей разных уровнях детских музыкальных школ и средних специальных учебных заведений (музыкальных училищ и колледжей искусств) и непосредственно в университетской системе высшего музыкального образования.
вор
Ворфоломеева, О. В.
Individual trajectories for art specialties students in credit sistem of education [Электронный ресурс] / О. В. Ворфоломеева // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - №2. - C. 140-144
Кл.слова (ненормированные):
art -- individual programs -- specialties of art -- individual education -- culture of Kazakhstan -- West Kazakhstan State University -- Kazakh music -- music art of kazakhstan -- artistic value -- искусство -- индивидуальная программа -- специальности искусства -- индивидуальное обучение -- культура казахстана -- ЗКГУ -- казахская музыка -- музыкальное искусство РК -- художественность
Аннотация: In the loan program for specialties of Arts (Bachelor), an individual approach is not new. There is a long experience of the various individual methods in the field of art. All of them are widely used in educational work of teachers at different levels, from children's music school and special secondary educational institutions (music colleges and colleges of Arts), and in fact, directly in university system of high musical education. В кредитной системе по специальностям искусства (Бакалавр) индивидуальный подход не нов. Существует многолетний опыт различных отдельных методов в области искусства. Все они широко используются в воспитательной работе учителей разных уровнях детских музыкальных школ и средних специальных учебных заведений (музыкальных училищ и колледжей искусств) и непосредственно в университетской системе высшего музыкального образования.
217.
Подробнее
74 (5Қаз )
С 32
Серікқызы , Э.
Жасанды интеллект және болашаққа қадам [Текст] / Э. Серікқызы // Egemen Qzaqstan. - 2026. - №126.- 9 шілде. - Б. 5
ББК 74
(5Қаз )
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
орталық азия жоғары оқу орындары -- IAUP өңірлік конференция -- Education -- Leadership and Societal Change -- Sias University -- шон чен -- кәсіпкерлік білім беру саласы
Аннотация: Алматыда Орталық Азия жоғары оқу орындары басшыларын біріктіретін әлемдегі ең ықпалды ұйымның бірі – Халықаралық университеттер президенттері қауымдастығының (IAUP) өңірлік конференциясы өтті.
Держатели документа:
БҚУ
С 32
Серікқызы , Э.
Жасанды интеллект және болашаққа қадам [Текст] / Э. Серікқызы // Egemen Qzaqstan. - 2026. - №126.- 9 шілде. - Б. 5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
орталық азия жоғары оқу орындары -- IAUP өңірлік конференция -- Education -- Leadership and Societal Change -- Sias University -- шон чен -- кәсіпкерлік білім беру саласы
Аннотация: Алматыда Орталық Азия жоғары оқу орындары басшыларын біріктіретін әлемдегі ең ықпалды ұйымның бірі – Халықаралық университеттер президенттері қауымдастығының (IAUP) өңірлік конференциясы өтті.
Держатели документа:
БҚУ
218.
Подробнее
74.262.6
C49
ChatGPT in geography education: a review of its potential for developing argumentation and analytical thinking [Текст] / M. D. Rakisheva, I. T. Gaisin, M. B. Zhanayeva, S. Kumarbekuly // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №2. - Р. 283-290
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
ChatGPT -- географическое образование -- аргументация -- аналитическое мышление -- генеративный искусственный интеллект -- критическое мышление
Аннотация: Быстрое распространение ChatGPT превратило генеративный искусственный интеллект из отдалённой технологической перспективы в практический вопрос школьного обучения. В географическом образовании этот сдвиг особенно важен, поскольку изучение географии требует от учащихся интерпретации пространственных закономерностей, сравнения различных масштабов, оценки доказательств и обоснования утверждений о природных и социально-экологических процессах. Данная обзорная статья обобщает современные исследования, посвящённые ChatGPT, критическому мышлению, аргументации и преподаванию географии, и предлагает методологию использования данного инструмента в учебном процессе, направленную на развитие аргументационного и аналитического мышления учащихся. Анализ литературы показывает, что ChatGPT может способствовать повышению учебных результатов, вовлечённости учащихся и развитию некоторых аспектов мышления высокого уровня, особенно при его использовании в рамках структурированного исследовательского обучения. В то же время исследования указывают на ряд существенных рисков, включая генерацию недостоверной информации (hallucinations), неточности в локальных знаниях, слабую оценку источников и чрезмерную зависимость от стилистически убедительных, но аналитически поверхностных ответов. На основе проведённого анализа в статье предлагается шестиступенчатая методика проведения уроков географии: формулирование проблемы, контекстуальное формирование запроса, проверка доказательств, сопоставление различных точек зрения, построение аргумента с учётом контраргументов и рефлексивное пересмотрение выводов. Подчёркивается, что ChatGPT не должен выступать заменой дисциплинарного мышления, а должен использоваться как инструмент поддержки критического анализа, сравнения и обсуждения, основанного на доказательствах, в процессе обучения географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rakisheva, M.D.
Gaisin, I.T.
Zhanayeva, M.B.
Kumarbekuly, S.
C49
ChatGPT in geography education: a review of its potential for developing argumentation and analytical thinking [Текст] / M. D. Rakisheva, I. T. Gaisin, M. B. Zhanayeva, S. Kumarbekuly // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №2. - Р. 283-290
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
ChatGPT -- географическое образование -- аргументация -- аналитическое мышление -- генеративный искусственный интеллект -- критическое мышление
Аннотация: Быстрое распространение ChatGPT превратило генеративный искусственный интеллект из отдалённой технологической перспективы в практический вопрос школьного обучения. В географическом образовании этот сдвиг особенно важен, поскольку изучение географии требует от учащихся интерпретации пространственных закономерностей, сравнения различных масштабов, оценки доказательств и обоснования утверждений о природных и социально-экологических процессах. Данная обзорная статья обобщает современные исследования, посвящённые ChatGPT, критическому мышлению, аргументации и преподаванию географии, и предлагает методологию использования данного инструмента в учебном процессе, направленную на развитие аргументационного и аналитического мышления учащихся. Анализ литературы показывает, что ChatGPT может способствовать повышению учебных результатов, вовлечённости учащихся и развитию некоторых аспектов мышления высокого уровня, особенно при его использовании в рамках структурированного исследовательского обучения. В то же время исследования указывают на ряд существенных рисков, включая генерацию недостоверной информации (hallucinations), неточности в локальных знаниях, слабую оценку источников и чрезмерную зависимость от стилистически убедительных, но аналитически поверхностных ответов. На основе проведённого анализа в статье предлагается шестиступенчатая методика проведения уроков географии: формулирование проблемы, контекстуальное формирование запроса, проверка доказательств, сопоставление различных точек зрения, построение аргумента с учётом контраргументов и рефлексивное пересмотрение выводов. Подчёркивается, что ChatGPT не должен выступать заменой дисциплинарного мышления, а должен использоваться как инструмент поддержки критического анализа, сравнения и обсуждения, основанного на доказательствах, в процессе обучения географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rakisheva, M.D.
Gaisin, I.T.
Zhanayeva, M.B.
Kumarbekuly, S.
Страница 22, Результатов: 218