Электронный каталог

83
Б 48
Бердіғұлова, М. Ж.
    Қазақ әдебиеті сабақтарында оқушының кешенді құзыреттілігін дамыту жолдары [Текст] / М. Ж. Бердіғұлова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 56-66.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
әдебиетті оқыту -- кешенді құзыреттілік -- рухани-эстетикалық, ұлттық құндылықтар -- коммуникативті сөйлеу регистрі
Аннотация: Қарым-қатынас, ұлттық құндылықтар қоғамда маңызды рөл атқаратын қазіргі заманда әдебиетті оқу және зерттеу өзекті мәселелердің бірі болып табыла- ды. Әр мұғалім әдебиетке деген қызығушылықты қалай ояту, баланың (оқушының) көркем шығармаларды оқуға деген ниетін қалай қалыптастыру және дамыту, сон- дай-ақ оқуға қандай көркем шығармаларды ұсынған дұрыс екендігі туралы ойла- нады. Көркем шығарманы оқуға баулу мұғалімнің міндеті. Бұл мақалада адамгер- шілік қасиеттер мен ұлттық құндылықтар, ұрпақтардың рухани байлығы көркем шығармаларды оқу арқылы қалыптасу жолы көрсетіледі. Бүгінгі таңда білім беру саласы жаңа технологиялармен, жаңа әдістермен толықтыруда, сондықтан қазақ әдебиетін оқыту білім берудің жаңа идеяларына негізделуі тиіс. Әдебиетті оқыту жаңа сапаға ие болуы керек. Автор әдеби құзыреттілікті қалыптастырудың түсін- дірмесін және жаңа мүмкіндіктерін тәжірибеде қолдануды мысал ретінде беріп отыр. Алдымен автор қазақ әдебиеті әдістемешілердің теориясын негізге алу ке- рек екеніне назар аударды. Сол еңбектердің нәтижелері әдебиет сабағының са- пасын арттыруға, оқушыны кешенді талдау негізінде ұлттық құндылықтарға ба- улуға, қазақ тілінің байлығын, оның көркемдеуіш құралдарының функцияларын меңгеруге, оқушының тұлғалық қасиеттерін тарихи тұлғалар бейнесі арқылы қа- лыптастыруға жетелейді. Бұл мақалада осы әдебиет сабағында оқушының ке- шенді құзыреттілігін дамыту жолдары автор қолданған жаңа құралдар арқылы көрсетіліп отыр. Коммуникативті регистр бүгінгі күнде шығармадағы кейіпкер- лердің көзқарасын сомдайтын құрал болып саналады. Сол бес регистр бүгінгі күні әдеби шығармаларды ізденіп оқуға жол ашатын құрал ретінде көрсетілген (оның әдістемелік құндылығы бойынша отандық ғалым К. Н. Булатбаеваның ғылы- ми еңбектеріне сілтеме берілген). Оқушылар репродуктивтік, ақпараттық, гене- ритивтік, өкімдік, реактивтік регистрлердің мағынасын түсініп, шығармадағы ре- гистрлерді анықтап, олардың шығарма идеясын ашудағы рөлін анықтайды. Оқу процесінің нәтижесі ретінде бір көрініс кесте түрінде берілген. Осы бір құрал мы- салында оқушылардың әдебиет сабағында кешенді құзыреттілікке ие болатыны, шығарма оқуға қызығушылық туатыны дәлелденіп отыр.
Держатели документа:
ЗКУ

63.4 (5Қаз)
Р 12
Райымбекова , М.
    Тіл мен дәстүр - егіз ұғым [Текст] / М. Райымбекова // Ana tili . - 2025. - №9.- 7 наурыз. - Б. 4-5
ББК 63.4 (5Қаз)

Рубрики: Этнография

Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық құндылықтар -- салт-дәстүр -- Зейнеп Ахметовамен сұхбат -- Бауыржан Момышұлы -- Күнделік -- Шығармашылық
Аннотация: Ұлттық құндылықтарды жандандырып, тереңге тамыр тартқан салт-дәстүрді ел ішінде кеңінен насихаттап жүрген белгілі жазушы, қоғам қайраткері Зейнеп Ахметовамен сұхбаттасып, апайдың әңгімесін тыңдау көптен ойымызда жүр еді. Қаламгердің қазақтың даңқты батыры Бауыржан Момышұлының тағылымды болмысын жаңа қырынан танытқан, халықтық педагогиканың озық үлгілері тұнып тұрған кітаптары оқырман қолынан түскен емес. Жазушыны мейрамымен құттықтап, көкейіміздегі сауалдарды қойып көрдік. Ұлт руханиятының қара шаңырағы — Қазақстан Жазушылар одағына арнайы келіп, одақ табалдырығын аттамас бұрын иіліп сәлем салған Зейнеп апай талай ұлылардың ізі қалған құт мекенге сәлем салып барып кіру — атадан қалған игі дәстүр екенін жеткізді.
Держатели документа:
БҚУ

74
Т 18
Танирбергенова, А. Ш.
    Мектепте бастауыш сынып білім алушыларын адамгершілікке тәрбиелеу бойынша зерттеу нәтижелері [Текст] / А. Ш. Танирбергенова, К. А. Усербаева, Г. К. Нурахметова // Білім. - 2024. - №2. - Б. 88-97.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
адамгершілік -- адамгершілік тәрбие -- моральдық сана -- әлеуметтік жауапкершілік -- адами қасиет -- адамгершілік қасиет
Аннотация: Мақалада адамгершілік тәрбиесі туралы теориялық ізденістер мен экс- перимент жұмыстарының нәтижелері ұсынылады. Білім алушыларды адамгер- шілікке тәрбиелеу мәселенің өзектілігі қазіргі кезеңдегі проблемалармен бай- ланысты талданып көрсетілген. Жалпы адамгершілік қасиеттердің қалыптасуына әсер етуші факторлардың ықпалдарын төмендету үшін зерттеу проблемасы тұрғы- сынан модель ұсынылады. Ұсынылған модельдің білім беру ортасында тиімділігі эксперимент жұмыстарының нәтижелері арқылы дәлелденген. Мақалада зерттеу жұмысының ұйымдастырылуы және эксперимент жұмыстары барысында алынған деректерге салыстырмалы және сапалық талдау жасалып, эксперимент жұмы- старының нәтижесінде ұсынымдар әзірленген. Зерттеу жұмысында Л.Колбергтің моралдық сана дамуын бағалау әдістемесі бейімдеп қолданылады және шынайы тәжірибеде жиі орын алатын жағдаяттарды саралай отырып, кейстерді шешу ұсы- нылады. Кейстер бойынша білім алушылардың шешім қабылдау ерекшеліктеріне талдау жасау жұмыстарының нәтижелері талқыланған. Мақалада эксперимент ба- рысында адамгершілікке тәрбиелеу моделі негізінде тәжрибеде тиімді қолдануға болатын түрлі әдістер қамтылған. Білім алушыларды адамгершілікке тәрбиелеу моделі шеңберінде ұсынылған шаралардың, ата-аналармен бірлескен жұмыстар- дың нәтижелігі анықталған. Зерттеу жұмысында эксперимент тобында бақылау то- бына қарағанда айтарлықтай жақсы нәтижелерге қол жеткізген. Бұл эксперимент тобындағы білім алушылардың жеке моральдық сенімдеріне негізделген шешім- дер қабылдау қабілеті мен әділеттілік пен адалдық принциптеріне адалдықтары артқаны анықталды. Зерттеу жұмысын қорытындылай келе адамгершілік тәрби- енің білім беру процесінің барлық аспектілеріне интеграциялау ұсынылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Усербаева, К.А.
Нурахметова, Г.К.

74
U51

    Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.

66
Ж 79
Жолшыбайұлы, Н.
    Креативті индустрия: ізденіс пен ілгерілеу [Текст] / Н. Жолшыбайұлы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 19 наурыз. - № 53. - Б. 2
ББК 66

Рубрики: Саясат

Кл.слова (ненормированные):
Креативті индустрия -- экономика -- заңнамалық өзгерістер -- Үкімет отырысы -- халықтық кәсіпшілік
Аннотация: Премьер-министр Олжас Бектеновтің төрағалығымен өткен Үкімет отырысында креативті индустрияны дамыту және мәдениет пен өнер салаларын цифрландыру мәселесі қаралды. Онда саланы дамыту, ел мәдениеті мен өнерін таныту шарасы талқыланды.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Z99
Ізімқұл, Г. Ш.
    Оқушыларды мәнерлеп оқуға бейімдеу - тәжірибемнен [Текст] / Г. Ш. Ізімқұл // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - №5 - 6. - Б. 26- 30
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
білім -- қазақ тілі мен әдебиеті -- оқушы -- мәнерлеп оқу -- фонарик әдісі -- ғаламтор және әлеуметтік желілер -- әуенге қосылып жаттау
Аннотация: Мақалада оқушыларды мәнерлеп оқуға бейімдеу жолдары айтылған. Қазақ тілі мен әдебиеті пәндері оқушылардың тілдік білімі мен қарым -қатынас біліктілігін жетілдіру арқылы жеке тұлғаның сөз өнері негізіндегі сөйлеу шеберлігін, жұрт алдында сөйлеу мәдениетін арттыруды басты назарға алады. Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің негізгі құрамдас бөлігі - мәнерлеп оқу.
Держатели документа:
БҚУ

78.3
Ж 89
Жүніс , Е.
    Үш құндылық: кітап, білім, еңбек [Текст] / Е. Жүніс // Ana tili . - 2025. - №17.- 24 сәуір. - Б. 1
ББК 78.3

Рубрики: кітапхана ісі

Кл.слова (ненормированные):
Кітап -- Ұлттық кітап күні -- білімпаздық -- ізденімпаздық -- кітапқұмарлық -- Кітап­хана -- Кітап -- Тарих -- Шежіре
Аннотация: Кітап – ұрпақ пен ұрпақты, дәуір мен дәуірді, кезең мен кезеңді жалғастыратын, халық пен халықты, құрлық пен құрлықты, өркениет пен өрке­ниет­ті жақындастыратын жалғыз құбылыс, бірден-бір құндылық. Биылдан бастап елімізде 23 сәуір – Ұлттық кітап күні аталып өтіп жатыр.
Держатели документа:
БҚУ

74
Т 16
Талғатұлы, Ш.
    "Студенттік шақ айшықтары" ізімен... [Текст] / Ш. Талғатұлы // Ақиқат. - 2025. - №2. - Б. 113-114.
ББК 74

Рубрики: Білім беру.

Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- өмір -- адам -- бала -- шақ -- жатақхана -- смартфон -- иномарка
Аннотация: Мақала "Студенттік шақ айшықтары" ізімен туралы.
Держатели документа:
БҚУ.

68
Т 11
Тәукебаев, С.
    Хабарсыз кеткен ағайындар тағдыры [Текст] / С. Тәукебаев // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 30 сәуір. - №81. - Б. 8
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
Екінші дүниежүзілік соғыс -- қоғамдық еске алу -- адамзатқа нәубет -- майдан даласы -- үй шаңырағы -- ананың көз жасы -- жетімдік тағдыры -- отбасы қайғысы -- нағашы атам Махан Бейсенбиев -- соғыстан хабарсыз кеткендер -- отбасы тағдыры -- қасіретті соғыс жылдары
Аннотация: Адамзатқа ең ауыр нәубет болып келген Екінші дүниежүзілік соғыс тек майдан даласында емес, әр үйдің шаңырағында, әр ананың көз жасы мен талай жеткіншектің жетімдік тағдырында өтті. Қаншама отбасы асқар тау әкесінен, арқа сүйер ағасынан, бауыр еті баласынан айырылды. Майданға сау аттанып, сал боп оралғандармен қоса, із-түзсіз жоғалып, хабар-ошарсыз кеткен боздақтар қаншама. Менің нағашы атам Махан Бейсенбиев солардың бірі еді.
Держатели документа:
БҚУ

Әбдезұлы , Қ.
    Майданнан оралған қаламгерлер және қазақ әдебиеті [Текст] / Қ. Әбдезұлы // Дәстүр . - 2025. - №2. - Б. . 44-48
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
геосаяси -- соғыс -- Бауыржан Момышұлы -- Мәлік Ғабдуллин -- Қасым Қайсенов -- Әзілхан Нұршайықов -- Әбу Сәрсенбаев -- Қасым Аманжолов -- қазақ әдебиеті -- Мұхтар Әуезов -- Ғабит Мүсірепов -- Жамбыл Жабаев -- Асқар Тоқмағанбетов -- Әбділда Тәжібаев -- Т.Ахтанов -- Ә.Сәрсенбаев -- Д.Әбілов -- А.Жұмағалиев -- Б.Бұлқышев -- Ә.Егізбаев -- Қ.Әбдалиев -- Ж.Мағауин -- М.Тұрмағанбетов -- Т.Тоқмағамбетов -- Ш.Сейдеханов -- Т.Әлмұханбетов -- С.Көшекбаев -- С.Бақбергенов -- Т.Жароков -- Қ.Тоқаев -- Б.Соқпақбаев -- Ж.Саин -- Қ.Әбдіқадыров -- Ө.Қанахин -- Қ.Бекхожин -- Б.Бұлқышев -- Т.Бердияров -- С.Омаров -- Қ.Шаңғытбаев -- Ж.Тілеков -- Қ.Исабаев -- Қ.Сатыбалдин -- Нұрпейіс Байғанин -- Кенен Әзірбаев -- Шашубай Қошқарбаев -- Сағынғали Сейітов -- Нартай Бекежанов -- Доскей Әлімбаев -- Шерхан Мұртаза -- Сайын Мұратбеков -- Дулат Исабеков -- Бексұлтан Нұржеке -- Оралхан Бөкей -- Әди Шәріпов
Аннотация: Әлемді дүр сілкіндірген, әлемнің геосаяси картасын қайта жасақтауға алып келген екінші дүниежүзілік соғыс адамзат тарихында терең із қалдырды. 1941-45 жылдар арасында бес жылға созылған, миллиондаған адамдардың тағдырына әсер еткен, жазықсыз амал құшқан, өмірмен ерте қошқан қаншама жандардың осынау әлемдік катастрофадан сырт қалғаны некен саяқ.
Держатели документа:
БҚУ