Электронный каталог

88
А 31
Адишбекова , А.
    Баланың ішкі әлеміне психологиялық тұрғыдан терең көзқарас [Текст] / А. Адишбекова // Жантану мәселелері . - 2026. - №1. - Б. . 14-15
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
даму психологиясы -- эмоциялық интелект және ішкі әлем -- баланың мінез-құлқы -- баланың ішкі әлемі -- агрессия -- мұғалімнің бала психологиясын түсінуі
Аннотация: Баланың психологиялық дамуы - күрделі әрі көпқырлы үдеріс. Қазіргі психология ғылымында баланың ішкі әлемін зерттеу оның мінез-құлқын, эмоциялық күйін және тұлғалық ерекшеліктерін түсінудің негізгі тетігі болып табылады. Баланың шікі әлемі оның сезімі, ойы, мотивациясы мен бейсаналық тәжірибесінің жиынтығы. Мектеп жағдайында мұғалімнің бала психологясын түсінуі, эмпатиялық қарым-қатынас орната білуі де маңызды фактор болып табылады. Сабақ барысында жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, баланың жетістігін қолдау, қателігін жазғырмай, түзетуге мүмкіндік беру - баланың ішкі әлеміне оң әсер етеді. Психологиялық тұрғыдан қолайлы ортада оқыған бала өз қабілетін еркін көрсетіп, әлеуметтену үдерісінен сәтті өтеді.
Держатели документа:
БҚУ

88
Р 21
Рамазанова, Ш. Е.
    Суицидтік мінез-құлықтың алдын алудың мәні:отандық және шетелдік тәжірибе [Текст] / Ш. Е. Рамазанова // Qazaqstan mektebi. - 2026. - №4. - Б. 66-72.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
суицид -- мінез-құлық -- алу -- тәжірибе -- жасөспірімдер -- психологиялық қолдау -- тәуекел факторлары -- ерте диагностика
Аннотация: Мақалада жасөспірімдер арасындағы суицидтік мінез-құлықтың алдын алу мәселесінің өзектілігі қарастырылады.

65
К 89
Кузнецова, Ю. А.
    Условия и факторы инновационного развития ОАЭ [Текст] / Ю. А. Кузнецова // Азия и Африка сегодня. - 2026. - №2. - С. 69-77.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
условия -- факторы -- инновационное развитие -- ОАЭ -- инновации -- инновационное развитие -- национальная инновационная система -- Глобальный инновационный индекс
Аннотация: Национальная инновационная система (НИС)ОАЭ позицинируется как динамично развивающаяся,гибкая,адаптативная,имеющая институциональные основы,которые находятся в векторе инновационного развития,провозглашенного правителем государства.
Держатели документа:
ЗКУ.

20
А 64
Анатолий, Р. Қ.
    Экологическое состояние озера песчаное и динамика его природных компонентов (2021-2025) [Текст] / Р. Қ. Анатолий // Соқпақ - Тропинка. - 2026. - №2. - Б. 22-28
ББК 20

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
озеро Песчаное -- морфометрия -- гидрологический режим -- рН воды -- мониторинг -- почвенный разрез -- Западный Казахстан
Аннотация: В работе представлены результаты комплексного исследования озера Песчаное, расположенного на территории района Байтерек Западно-Казахстанской области, относящегося к зоне особо охраняемых природных территорий. Проанализированы геоморфологические особенности водоёма, его генезис, климатические и гидрологические условия. Приведены данные многолетнего мониторинга кислотно-щелочного режима воды (2022-2025 гг.) в прибрежной и центральной частях озера, выявлены тенденции к нейтрализации водной среды и факторы, влияющие на колебания рН.?Проведено сопоставление летних и зимних морфометрических профилей озера за 2021-2025 годы, включая глубинные измерения, толщину ледового покрова и высоту снежного слоя. Установлено, что центральная часть водоёма сохраняет устойчивую морфологию, тогда как береговая зона подвержена постепенному заилению. Дополнительно проведён анализ морфологических и физико-химических свойств почв до глубины 110 см, что позволило отнести их к каштановым почвам с характерными признаками лёссовидных отложений. Полученные результаты важны для оценки современного состояния экосистемы озера, прогнозирования динамики водного режима и обоснования мер по его охране.
Держатели документа:
ЗКУ

38.761.1
Б 42
Беккалиева, А.
    Экономь воду - сохраняй будущее [Текст] / А. Беккалиева // Приуралье. - 2026. - 5 мая. - №37. - С. 7.
ББК 38.761.1

Рубрики: Водоснабжение

Кл.слова (ненормированные):
Водосбережение -- экономика воды -- Министерство водных ресурсов и ирригации РК -- ЗКАТУ имени Жангир хана -- Водный кодекс РК -- Республиканский эко-час -- Трансграничные реки -- Гидромелиорация -- Природные сорбенты
Аннотация: «Решение водной проблемы – это залог социальной??стабильности и устойчивого экономического развития.??Это один из ключевых факторов обеспечения??Национальной безопасности. За последние два года мы??сформировали институциональную основу этой??отрасли. В частности, принят Водный кодекс и создано??профильное министерство…»??Из Послания Президента РК К. Токаева народу Казахстана от 8??сентября 2025 года??Под таким символичным названием в ЗКАТУ имени Жангир хана прошел??республиканский эко-час. В мероприятии приняли участие директор??департамента цифровизации Министерства водных ресурсов и ирригации??РК Ердаулет Жумат, эксперты отрасли, профессорско-преподавательский??состав и студенты, а также участники из других учебных заведений??региона, подключившихся в онлайн-формате.
Держатели документа:
ЗКУ

67
М 17
Максимова, Е.
    Права ребенка - в приоритет! [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2026. - 19 мая. - №41. - С. 7.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Министерство юстиции РК -- Департамент юстиции ЗКО -- Алия Тасыбаева -- Алия Тасыбаева -- доктор Николас Мазик -- Права несовершеннолетних -- ювенальная адвокатура -- процессуальные аспекты -- самостоятельный субъект права -- принцип наилучших интересов ребенка -- правосудие дружественное к ребенку -- защита достоинства -- Расторжение брака -- разводы -- определение места жительства ребенка -- родительское отчуждение -- семейно-бытовое насилие -- внутрисемейные конфликты -- психологическая травма
Аннотация: В Уральске прошел семинар на тему "Комплексные подходы к работе с несовершеннолетними с учетом их прав и интересов. Защита прав несовершеннолетних: от социальных факторов до процессуальных аспектов"
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 89
Кудайбергенова , А.
    Белсенді оқыту әдістерін қолдану [Текст] / А. Кудайбергенова // Бастауыш мектепте оқыту. - 2025. - №4. - Б. . 4-7
ББК 74

Рубрики: Обарзование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
білім берудің жаңа үдерісі -- оқыту әдістері -- психологиялық факторлар -- үлгерімі төмен оқушылар -- әлеуметтік-экономикалық жағдай
Аннотация: Ұстаз - өзінің жан-жақты білім беру барысындағы қызметтерінде, өзімен қатар, әр баланы артында тұрған ата-аналарды білім беру қызметтеріне араластырып, атқаратын білім беру қызметіндегі араласты нығайта түсуді көздеп отырғандығым жұмыстың негізгі бөліктерінде қарастырылған. Барлық жұмыстар бұндай деңгейдегі балаларға білім беру барысында, оларды көтермелеу, жігерлендіру, ынталандыру, қиындықтарды жеңе білесің деген сенімдерін оятып, білімге деген құштарлықтары арттырып жалпы алғанда, үлгерімі төмен оқушыларды, орта деңгейдегі, тіптен білім деңгейі жоғары балалардың деңгейіне дейін жеткізуді алға мақсат қылып қойып отырмын.
Держатели документа:
БҚУ

88
Б 66
Битеміров , Қ.
    Қ.Битеміров Балалар мен жасөспірімдірдің қауіпсіздігі: суицидтік мінез - құлықтың алдын - алу және жүйелі психологиялық қолдау [Текст] / Қ. Битеміров // Жалын. - 2026. - №3. - Б. 44-50
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Балалар мен жасөспірімдер -- қауіпсіздік -- суицидтік мінез-құлық -- алдын алу -- Психологиялық қолдау -- Буллинг -- Экономикалық факторлар
Аннотация: Мақалада балалар мен жасөспірімдердің жан-жақты қауіпсіздігін – қоғам мен мемлекет, тіпті, әр адам өзіне жүктелген міндеті туралы берілген.
Держатели документа:
БҚУ

74
В 55
Вихрова, Е. Н.
    Креатив-партнёрство человека и ИИ: четвёртый формат образования? [Текст] / Е. Н. Вихрова, В. А. Петровский // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 10-32
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
психологическое благополучие -- высшее образование -- коммуникативный искусственный интеллект -- креатив-партнёрство -- смыслометрия -- мультисубъектность -- диалогическая транскрипция
Аннотация: Статья посвящена анализу влияния образовательных форматов и технологий искусственного интеллекта на психологическое благополучие студентов. Рассматриваются особенности очного, онлайн- и гибридного обучения, а также их связь с динамикой тревожности и депрессивных тенденций, со стратегиями совладания со стрессом и рисками эмоционального выгорания. Помимо различий, связанных с режимом обучения, фактором психологического благополучия является всё более активная интеграция ИИ-технологий в систему высшего образования, затрагивающая не только организационные аспекты, но и структуру взаимодействия участников образовательного процесса, влияющая на субъективное ощущение устойчивости и удовлетворённости обучением. В данном контексте обсуждается вопрос о том, может ли искусственный интеллект выступать посредником в снижении эмоционального напряжения, поддерживая процессы рефлексии и саморегуляции, или его широкое применение сформирует новые источники стрессогенности, включая усиление неравенства и неопределённости роли обучающегося. Сформулирована новая парадигма «креатив-партнёрства» между студентом, преподавателем и ИИ-агентом как особого типа образовательной связи. В качестве методологической базы используются три опорных линии: смыслометрия, мультисубъектность и алгебра рефлексивных высказываний. В качестве ориентира отдельно рассматривается концепт коммуникативного искусственного интеллекта (КомИИ). Показано, что включение креатив-партнёрства с ИИ в образовательный процесс выходит за рамки его инструментального применения и открывает возможности для развития самопонимания и рефлексии у студентов, создавая тем самым потенциальную основу «четвёртого формата» образования, ориентированного на поддержку психологической устойчивости.??В статье приводятся основные положения предложенной модели, обозначаются перспективы её эмпирической проверки, а также вопросы, связанные с этическими и педагогическими следствиями интеграции ИИ в образовательный процесс. Намечаются дальнейшие исследования, направленные на уточнение условий, при которых использование ИИ может способствовать поддержанию психологического благополучия студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петровский, В. А.