База данных: Статьи
Страница 21, Результатов: 689
Отмеченные записи: 0
201.
Подробнее
88
М 91
Мусина, А. Ж
Дидактические игры на развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук, мелкой моторики [Текст] / А.Ж Мусина // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - С. 4-6
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактические -- игры -- развитие -- личность -- возможность -- человек -- дефектология -- возраст -- дети -- игра -- психолог -- коррекция -- педагог
Аннотация: В процессе действий с предметами у детей с младенческого возраста начинается развитие ручной моторики. Оно тесно связано с физиологическим и психическим развитием ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусина, А. Ж
Дидактические игры на развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук, мелкой моторики [Текст] / А.Ж Мусина // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - С. 4-6
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактические -- игры -- развитие -- личность -- возможность -- человек -- дефектология -- возраст -- дети -- игра -- психолог -- коррекция -- педагог
Аннотация: В процессе действий с предметами у детей с младенческого возраста начинается развитие ручной моторики. Оно тесно связано с физиологическим и психическим развитием ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
202.
Подробнее
85.12
В 54
Виховская, О. Н.
Дидактическая игра,как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением интеллекта в процессе обучения [Текст] / Вихоская.О.Н. // Мектептегі технология= Технология в школе. - 2016. - №10. - С. 41-44
ББК 85.12
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
обучения -- игры -- упражнения -- ансамбль -- сад
Аннотация: Игра способствует созданию у учеников эмоционального настроя,вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 54
Виховская, О. Н.
Дидактическая игра,как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением интеллекта в процессе обучения [Текст] / Вихоская.О.Н. // Мектептегі технология= Технология в школе. - 2016. - №10. - С. 41-44
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
обучения -- игры -- упражнения -- ансамбль -- сад
Аннотация: Игра способствует созданию у учеников эмоционального настроя,вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
203.
Подробнее
85.33
Д 42
Джумабаева, Р.
Верность профессии [Текст] / Джумабаева.Р // Театр. - 2016. - №12. - С. 10-12
ББК 85.33
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
театр -- кукол -- эскиз -- художник -- постановщик -- декоратор -- швея
Аннотация: Мы все в детстве играли в куклы.А для кого-то они стали делом всей жизни.Есть в театре невидимая для многих работа,без которой сцена не оживет,не заиграет яркими красками,не создаст нужное настроение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 42
Джумабаева, Р.
Верность профессии [Текст] / Джумабаева.Р // Театр. - 2016. - №12. - С. 10-12
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
театр -- кукол -- эскиз -- художник -- постановщик -- декоратор -- швея
Аннотация: Мы все в детстве играли в куклы.А для кого-то они стали делом всей жизни.Есть в театре невидимая для многих работа,без которой сцена не оживет,не заиграет яркими красками,не создаст нужное настроение.
Держатели документа:
ЗКГУ
204.
Подробнее
74.200
Ш 79
Шортанбаева, Ж. К.
Внедрение статистических методов управления качеством продукции на предприятиях РК [Текст] / Шортанбаева.Ж.К // Педагогика және оқушы психологиясы. - 2016. - №4. - Б. 2-4
ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
статистика -- продукция -- качества -- результат -- контроль -- гистограм -- ряд
Аннотация: Статические методы играют важную роль в объективной оценке количественных характеристик процесса и являются одним из важнейших элементов системы обеспечения качества продукции и всего процесса управления качеством.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 79
Шортанбаева, Ж. К.
Внедрение статистических методов управления качеством продукции на предприятиях РК [Текст] / Шортанбаева.Ж.К // Педагогика және оқушы психологиясы. - 2016. - №4. - Б. 2-4
Рубрики: Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
статистика -- продукция -- качества -- результат -- контроль -- гистограм -- ряд
Аннотация: Статические методы играют важную роль в объективной оценке количественных характеристик процесса и являются одним из важнейших элементов системы обеспечения качества продукции и всего процесса управления качеством.
Держатели документа:
ЗКГУ
205.
Подробнее
88
М 13
Мажикенова, А
Роль дидактической игры развитии познавательных способностей неслышащих учащихся [Текст] / А Мажикенова // Дефектология. - 2016. - №12. - С. 8-10
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактика -- развития -- способности -- детей -- игра -- нарушением слуха -- слух -- школа -- педагог -- память
Аннотация: Развитие познавательных процессов -это развитие таких психических процессов, как восприятие, внимание, соображение, память, мышление, без которых невозможно успешное обучение неслышащего ребенка в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
М 13
Мажикенова, А
Роль дидактической игры развитии познавательных способностей неслышащих учащихся [Текст] / А Мажикенова // Дефектология. - 2016. - №12. - С. 8-10
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактика -- развития -- способности -- детей -- игра -- нарушением слуха -- слух -- школа -- педагог -- память
Аннотация: Развитие познавательных процессов -это развитие таких психических процессов, как восприятие, внимание, соображение, память, мышление, без которых невозможно успешное обучение неслышащего ребенка в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
206.
Подробнее
88
Н 64
Никольская, О. С.
Психологическая классификация типов детского аутизма [Текст] / О. С. Никольская // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 14-27
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм в детстве -- полиморфизм проявлений -- психологическая классификация -- нарушения адаптационных возможностей ребенка -- когнитивная сфера -- дизонтогенез
Аннотация: Предлагается психологическая классификация типов детского аутизма: ее основанием является представление об искажении психического развития при аутизме, ключевую роль в котором играют проблемы формирования аффективной сферы ребенка. Выделены и детально описаны четыре группы детей, представляющие качественно различающиеся модели типичного поведения при аутизме, отражающие разную глубину нарушения взаимодействия ребенка со средой и людьми.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 64
Никольская, О. С.
Психологическая классификация типов детского аутизма [Текст] / О. С. Никольская // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 14-27
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Аутизм в детстве -- полиморфизм проявлений -- психологическая классификация -- нарушения адаптационных возможностей ребенка -- когнитивная сфера -- дизонтогенез
Аннотация: Предлагается психологическая классификация типов детского аутизма: ее основанием является представление об искажении психического развития при аутизме, ключевую роль в котором играют проблемы формирования аффективной сферы ребенка. Выделены и детально описаны четыре группы детей, представляющие качественно различающиеся модели типичного поведения при аутизме, отражающие разную глубину нарушения взаимодействия ребенка со средой и людьми.
Держатели документа:
ЗКГУ
207.
Подробнее
88
Р 82
Рубцова, О. В.
Ролевое экспериментирование в контексте ведущей деятельности подросткового возраста [Текст] / О. В. Рубцова // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 42-51
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ролевое экспериментирование -- социальная роль -- ведущая деятельность -- подростковая игра -- ролевое развитие
Аннотация: Несмотря на то что жизнь современных подростков пронизана "опробованием" всевозможных образцов ролевого поведения, проблема ролевого экспериментирования и его связи с содержанием развития в переходном возраста остается мало изученной в отечественной науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 82
Рубцова, О. В.
Ролевое экспериментирование в контексте ведущей деятельности подросткового возраста [Текст] / О. В. Рубцова // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 42-51
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ролевое экспериментирование -- социальная роль -- ведущая деятельность -- подростковая игра -- ролевое развитие
Аннотация: Несмотря на то что жизнь современных подростков пронизана "опробованием" всевозможных образцов ролевого поведения, проблема ролевого экспериментирования и его связи с содержанием развития в переходном возраста остается мало изученной в отечественной науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
208.
Подробнее
74.3
Л 14
Лагуточкина, В. А
Роль коррекционно - развивающих игр в логопедической работе с детьми (из опыта работы) [Текст] / В.А Лагуточкина // Тілашар = Логопед. - 2018. - №2. - С. 35-36
ББК 74.3
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- развития ребенка -- логопед -- педагог -- обучения -- игры -- личность -- дидактика
Аннотация: Речь играет важнейшую роль в формировании личности ребенка. Развитие речи напрямую связано с умственным развитием ребенка и влияет на дальнейшую возможность познания окружающей действительности, а также на процесс обучения ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Л 14
Лагуточкина, В. А
Роль коррекционно - развивающих игр в логопедической работе с детьми (из опыта работы) [Текст] / В.А Лагуточкина // Тілашар = Логопед. - 2018. - №2. - С. 35-36
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- развития ребенка -- логопед -- педагог -- обучения -- игры -- личность -- дидактика
Аннотация: Речь играет важнейшую роль в формировании личности ребенка. Развитие речи напрямую связано с умственным развитием ребенка и влияет на дальнейшую возможность познания окружающей действительности, а также на процесс обучения ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
209.
Подробнее
74.267.5
Б 93
Бутузова, Т.
Модифицированные командные игры [Текст] / Т. Бутузова // Физкультура в школе. - 2017. - №5-6. - С. 15-19
ББК 74.267.5
Рубрики: Методика преподавания физической культуры
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- физкультура в школе -- обучения -- правила игры -- спорт
Аннотация: Все учащиеся смогут : знать правила игры, через умение видеть и понимать партнеров и соперников. Соблюдать технику безопасности в играх.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Б 93
Бутузова, Т.
Модифицированные командные игры [Текст] / Т. Бутузова // Физкультура в школе. - 2017. - №5-6. - С. 15-19
Рубрики: Методика преподавания физической культуры
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- физкультура в школе -- обучения -- правила игры -- спорт
Аннотация: Все учащиеся смогут : знать правила игры, через умение видеть и понимать партнеров и соперников. Соблюдать технику безопасности в играх.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
210.
Подробнее
85.3
К 49
Климчинский, П. В
Опыт работы с вокально - инструментальным ансамблем [Текст] / П.В Климчинский // Музыка в школе. - 2018. - №4. - С. 69-79
ББК 85.3
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- ансамбль -- гитара -- инструмент -- вокально - инструментальный ансамбль -- аккорд -- аккомпанемент -- фортепиано -- баян -- игра в ансамбле
Аннотация: Подросткам свойственно чувство коллективизма, поэтому у них возникает желание выполнять что-либо в группе, в частности, музицировать в ансамбле.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
К 49
Климчинский, П. В
Опыт работы с вокально - инструментальным ансамблем [Текст] / П.В Климчинский // Музыка в школе. - 2018. - №4. - С. 69-79
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- ансамбль -- гитара -- инструмент -- вокально - инструментальный ансамбль -- аккорд -- аккомпанемент -- фортепиано -- баян -- игра в ансамбле
Аннотация: Подросткам свойственно чувство коллективизма, поэтому у них возникает желание выполнять что-либо в группе, в частности, музицировать в ансамбле.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Страница 21, Результатов: 689