База данных: Статьи
Страница 25, Результатов: 268
Отмеченные записи: 0
241.
Подробнее
74
В 38
Весна, Е. Б.
Диссертационные исследования по педагогике: состояние, проблемы, ресурсы [Текст] / Е. Б. Весна, В. В. Сериков // Высшее образование в России. - 2023. - №7. - С. 67--77.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диссертация -- методология -- научное обоснование -- гипотиза -- концепция -- критерии качества педагогических исследовании
Аннотация: В статье анализируется состояние и тенденции развития диссертационных исследований по педагогике, указывается положительные тенденции и причины низкого качества отдельных диссертаций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сериков, В.В.
В 38
Весна, Е. Б.
Диссертационные исследования по педагогике: состояние, проблемы, ресурсы [Текст] / Е. Б. Весна, В. В. Сериков // Высшее образование в России. - 2023. - №7. - С. 67--77.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диссертация -- методология -- научное обоснование -- гипотиза -- концепция -- критерии качества педагогических исследовании
Аннотация: В статье анализируется состояние и тенденции развития диссертационных исследований по педагогике, указывается положительные тенденции и причины низкого качества отдельных диссертаций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сериков, В.В.
242.
Подробнее
74
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
243.
Подробнее
74
Л 17
Лазарев, В. С.
Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №8. - С. 30-41.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- науки об образовании -- достоверность научных результатов -- педагогика -- экспериментальная деятельность -- педагогические измерения
Аннотация: Актуальной и сложной задачей педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научной исследований. В статье даются рекомендации, призванные помочь исследователям в проведении и оформлении результатов их исследований, а также экспертам, осуществляющим оценку этих результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
Л 17
Лазарев, В. С.
Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №8. - С. 30-41.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- науки об образовании -- достоверность научных результатов -- педагогика -- экспериментальная деятельность -- педагогические измерения
Аннотация: Актуальной и сложной задачей педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научной исследований. В статье даются рекомендации, призванные помочь исследователям в проведении и оформлении результатов их исследований, а также экспертам, осуществляющим оценку этих результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
244.
Подробнее
74
Г 97
Гутфраинт, М. Ю.
Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время [Текст] / М. Ю. Гутфраинт // Иностранные языки в школе. - 2023. - №07. - С. 56-64.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательский проект -- планирование этапов исследования -- критерии оценивания результатов -- англоязычная лексика -- приемы запоминания -- память -- эффективность
Аннотация: В статье анализируются основные отличия учебно-познавательного и исследовательского проектов; дается описание основополагающих принципов, видов и критериев оценивания результатов исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 97
Гутфраинт, М. Ю.
Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время [Текст] / М. Ю. Гутфраинт // Иностранные языки в школе. - 2023. - №07. - С. 56-64.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательский проект -- планирование этапов исследования -- критерии оценивания результатов -- англоязычная лексика -- приемы запоминания -- память -- эффективность
Аннотация: В статье анализируются основные отличия учебно-познавательного и исследовательского проектов; дается описание основополагающих принципов, видов и критериев оценивания результатов исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
245.
Подробнее
22.3
Р 69
Романова, Ю. С.
Прообраз кейс-задач на уроках физики ХХ века. [Текст] / Ю. С. Романова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 11-15
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное мышление -- кейс задача -- кейс метод -- физика
Аннотация: В статье описан один из способов развития естественнонаучного мышления -решение кейс-задач. Описаны критерии , удовлетворяющие кейсам. Проведен обзор учебно-методической литературы, используемой на уроках физики ХХ в. , где возникали первые прообразы естественнонаучных кейс-задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 69
Романова, Ю. С.
Прообраз кейс-задач на уроках физики ХХ века. [Текст] / Ю. С. Романова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 11-15
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное мышление -- кейс задача -- кейс метод -- физика
Аннотация: В статье описан один из способов развития естественнонаучного мышления -решение кейс-задач. Описаны критерии , удовлетворяющие кейсам. Проведен обзор учебно-методической литературы, используемой на уроках физики ХХ в. , где возникали первые прообразы естественнонаучных кейс-задач.
Держатели документа:
ЗКУ
246.
Подробнее
78
М 74
Модель отбора информационных ресурсов на базе теории поколений, наукометрии и факторной методики исследования личности как инструмент развития глобальных цифровых платформ [Текст] / И. М. Лернер, Е. А. Карелина, С. Г. Григорьев [и др.] // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 15-50.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
умная библиотека -- научный индекс цитирования -- алгоритм подбора литературы -- адаптивные ЭОС
Аннотация: В статье рассматривается методология развития глобальных цифровых платформ в рамках перехода Российской Федерации к информационному обществу. Благодаря применению теории поколений, статистики Росстата и Министерства высшего образования показано, что наиболее перспективным классом глобальных цифровых платформ является тот, в который входят адаптивные электронно-образовательные системы, учитывающие индивидуальные особенности обучаемого, и информационно-библиотечные системы, обеспечивающие предоставление данных для формирования учебного материала. Исследованы необходимые критерии для трансформации информационнобиблиотечных систем в умные библиотеки. На базе критериев разработан алгоритм отбора научной, учебной литературы, базирующийся на кластерном анализе данных, полученных с помощью многофакторного тестирования личности Р. Кеттела, формы C. Изучается выбор литературы с последующим формированием усреднённых типичных профилей пользователей по укрупнённым направлениям подготовки. Уменьшение выборки поиска достигается за счёт применения модифицированного метода оценки научного индекса цитирования для научных конференций и научных журналов, нового подхода к выбору монографий и учебных пособий, а также использования типичных эмоционально-психологических профилей пользователей. Представлены рекомендации по внедрению данных результатов на территории СНГ и дружественных РФ стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лернер, И.М.
Карелина, Е.А.
Григорьев, С.Г.
Байков, Ф.Ю.
Дымкова, С.С.
Ильин, В.И.
М 74
Модель отбора информационных ресурсов на базе теории поколений, наукометрии и факторной методики исследования личности как инструмент развития глобальных цифровых платформ [Текст] / И. М. Лернер, Е. А. Карелина, С. Г. Григорьев [и др.] // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 15-50.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
умная библиотека -- научный индекс цитирования -- алгоритм подбора литературы -- адаптивные ЭОС
Аннотация: В статье рассматривается методология развития глобальных цифровых платформ в рамках перехода Российской Федерации к информационному обществу. Благодаря применению теории поколений, статистики Росстата и Министерства высшего образования показано, что наиболее перспективным классом глобальных цифровых платформ является тот, в который входят адаптивные электронно-образовательные системы, учитывающие индивидуальные особенности обучаемого, и информационно-библиотечные системы, обеспечивающие предоставление данных для формирования учебного материала. Исследованы необходимые критерии для трансформации информационнобиблиотечных систем в умные библиотеки. На базе критериев разработан алгоритм отбора научной, учебной литературы, базирующийся на кластерном анализе данных, полученных с помощью многофакторного тестирования личности Р. Кеттела, формы C. Изучается выбор литературы с последующим формированием усреднённых типичных профилей пользователей по укрупнённым направлениям подготовки. Уменьшение выборки поиска достигается за счёт применения модифицированного метода оценки научного индекса цитирования для научных конференций и научных журналов, нового подхода к выбору монографий и учебных пособий, а также использования типичных эмоционально-психологических профилей пользователей. Представлены рекомендации по внедрению данных результатов на территории СНГ и дружественных РФ стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лернер, И.М.
Карелина, Е.А.
Григорьев, С.Г.
Байков, Ф.Ю.
Дымкова, С.С.
Ильин, В.И.
247.
Подробнее
74
С 65
Сорокина, А. Н.
Реализация школьного проекта "Нескучный мир" как способ повышения мотивации обучающихся [Текст] / А. Н. Сорокина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 54-57.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- английский язык -- школьный проект -- урок английского языка -- планируемые результаты
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся на уроках английского языка. В ней описаны идея, цели и задачи школьного проекта "Нескучный мир", направленного на повышение мотивации обучающихся, охарактеризованы этапы осуществления проекта, критерии оценки и показатели эффективности, а также планируемые результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
С 65
Сорокина, А. Н.
Реализация школьного проекта "Нескучный мир" как способ повышения мотивации обучающихся [Текст] / А. Н. Сорокина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 54-57.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- английский язык -- школьный проект -- урок английского языка -- планируемые результаты
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся на уроках английского языка. В ней описаны идея, цели и задачи школьного проекта "Нескучный мир", направленного на повышение мотивации обучающихся, охарактеризованы этапы осуществления проекта, критерии оценки и показатели эффективности, а также планируемые результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
248.
Подробнее
78
В 18
Варганова, Г. В.
Юрий Николаевич Столяров – выдающийся классик отечественного библиотековедения [Текст] / Г. В. Варганова, В. В. Брежнева // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 22-32.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- библиотека как социальный институт -- библиотечно-информационная наука -- теория библиотековедения -- методология библиотековедения -- библиотечное фондоведение -- формирование библиотечного фонда
Аннотация: Юрий Николаевич Столяров – выдающийся классик отечественной библиотечно-информационной науки, внёсший неоценимый вклад в изучение множества её актуальных направлений. В ходе разработки проблематики, связанной с теорией и методологией библиотековедения, учёный органично использовал спектр исследовательских подходов, среди которых особое место занимают системный и междисциплинарный. Юрий Николаевич является разработчиком научной дисциплины библиотечное фондоведение. Данная дисциплина детально представлена в творчестве учёного как научное знание, обладающее обоснованностью, необходимостью и системностью, а также как научная деятельность, носящая целеустремлённый, самокорректируемый, динамичный и незавершённый характер. В трудах Ю. Н. Столярова глубоко разработаны свойства библиотечного фонда, критерии, принципы отбора документов различной типо-видовой структуры с учётом информационных потребностей пользователей. Цикл формирования библиотечного фонда представлен в совокупности его основных процессов: моделирования, комплектования, организации и управления.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Брежнева, В.В.
В 18
Варганова, Г. В.
Юрий Николаевич Столяров – выдающийся классик отечественного библиотековедения [Текст] / Г. В. Варганова, В. В. Брежнева // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 22-32.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- библиотека как социальный институт -- библиотечно-информационная наука -- теория библиотековедения -- методология библиотековедения -- библиотечное фондоведение -- формирование библиотечного фонда
Аннотация: Юрий Николаевич Столяров – выдающийся классик отечественной библиотечно-информационной науки, внёсший неоценимый вклад в изучение множества её актуальных направлений. В ходе разработки проблематики, связанной с теорией и методологией библиотековедения, учёный органично использовал спектр исследовательских подходов, среди которых особое место занимают системный и междисциплинарный. Юрий Николаевич является разработчиком научной дисциплины библиотечное фондоведение. Данная дисциплина детально представлена в творчестве учёного как научное знание, обладающее обоснованностью, необходимостью и системностью, а также как научная деятельность, носящая целеустремлённый, самокорректируемый, динамичный и незавершённый характер. В трудах Ю. Н. Столярова глубоко разработаны свойства библиотечного фонда, критерии, принципы отбора документов различной типо-видовой структуры с учётом информационных потребностей пользователей. Цикл формирования библиотечного фонда представлен в совокупности его основных процессов: моделирования, комплектования, организации и управления.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Брежнева, В.В.
249.
Подробнее
78
Б 53
Бескаравайная, Е. В.
Как с водой не выплеснуть ребёнка… О подходах к оценке эффективности [Текст] / Е. В. Бескаравайная // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 68-85.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
критерии оценки научной активности -- библиометрический анализ -- экспертная оценка -- публикационная активность -- научная значимость исследования
Аннотация: Необходимость оценки научных исследований требует корректировки имеющихся методов. На сегодняшний день два оформившихся направления – библиометрический анализ и экспертное заключение – оказались не способными по отдельности удовлетворить требования учёных и администрации. Опираясь на наблюдения коллег, мнение учёных и собственный практический опыт, мы оценили плюсы и минусы этих подходов, сделав вывод о необходимости их объединения и взаимодополнения. Библиометрические исследования, направленные на обработку и количественный анализ научных публикаций, полезны для выявления наиболее заметных на международном уровне научных разработок, тогда как экспертная оценка позволяет уже на начальном этапе отметить принципиально новые научные тематики. Мы считаем, что для развития науки наиболее продуктивной будет методика, состоящая из трёх компонентов: библиометрического анализа, экспертной рецензии и заключения специалиста-профессионала, просматривающего вновь изданные публикации по своей тематике для поиска перспективных направлений. При правильной синхронизации эти три подхода могут сформировать экономически эффективную и информативную основу для текущего рейтинга научной активности и заметить совершенно новые направления в науке уже на этапе их зарождения.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 53
Бескаравайная, Е. В.
Как с водой не выплеснуть ребёнка… О подходах к оценке эффективности [Текст] / Е. В. Бескаравайная // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 68-85.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
критерии оценки научной активности -- библиометрический анализ -- экспертная оценка -- публикационная активность -- научная значимость исследования
Аннотация: Необходимость оценки научных исследований требует корректировки имеющихся методов. На сегодняшний день два оформившихся направления – библиометрический анализ и экспертное заключение – оказались не способными по отдельности удовлетворить требования учёных и администрации. Опираясь на наблюдения коллег, мнение учёных и собственный практический опыт, мы оценили плюсы и минусы этих подходов, сделав вывод о необходимости их объединения и взаимодополнения. Библиометрические исследования, направленные на обработку и количественный анализ научных публикаций, полезны для выявления наиболее заметных на международном уровне научных разработок, тогда как экспертная оценка позволяет уже на начальном этапе отметить принципиально новые научные тематики. Мы считаем, что для развития науки наиболее продуктивной будет методика, состоящая из трёх компонентов: библиометрического анализа, экспертной рецензии и заключения специалиста-профессионала, просматривающего вновь изданные публикации по своей тематике для поиска перспективных направлений. При правильной синхронизации эти три подхода могут сформировать экономически эффективную и информативную основу для текущего рейтинга научной активности и заметить совершенно новые направления в науке уже на этапе их зарождения.
Держатели документа:
ЗКУ
250.
Подробнее
78
А 90
Асан, А.
Классификация научных журналов с опорой на индексы цитирования [Текст] / А. Асан // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №5. - С. 56-84.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные журналы -- академические журналы -- классификация журналов -- индексы научных журналов -- развитие журналов -- Web of Science -- SCIExpanded -- SSCI -- AH&CI -- ESCI -- Scopus -- PubMed Medline
Аннотация: Научные журналы можно классифицировать по самым разным критериям. Классификация научных журналов до сих пор является предметом споров между экспертами. Многочисленные предложения не внесли ясности в этот вопрос. Цель данного исследования – выработать чёткие критерии классификации научных журналов. При этом автор готов принять критику предлагаемых им решений. Сделана попытка классифицировать научные журналы с опорой на библиографические базы данных, в которые эти журналы включены. Используя различные базы данных и литературу, автор привносит собственные соображения и предлагает свою интерпретацию проблемы. Научные журналы р азбиты п о ч етырём г руппам: 1 . Ж урналы, в ключённые в индексы цитирования БД Clarivate Analytics Web of Science Database, такие как SCIExpanded, SSCI, AHCI. 2. Журналы, включённые в индекс цитирования ESCI (являющийся частью Web of Science), SCImago Scopus и PubMed Medline. 3. Журналы, включённые в другие международные или национальные/региональные индексы. 4. Журналы, не включённые ни в один из индексов. Представленные в статье индексы дают понимание о влиянии журнала. Результаты исследования представляют собой более чёткие, ясные и поддающиеся измерению критерии классификации научных журналов.
Держатели документа:
ЗКУ
А 90
Асан, А.
Классификация научных журналов с опорой на индексы цитирования [Текст] / А. Асан // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №5. - С. 56-84.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные журналы -- академические журналы -- классификация журналов -- индексы научных журналов -- развитие журналов -- Web of Science -- SCIExpanded -- SSCI -- AH&CI -- ESCI -- Scopus -- PubMed Medline
Аннотация: Научные журналы можно классифицировать по самым разным критериям. Классификация научных журналов до сих пор является предметом споров между экспертами. Многочисленные предложения не внесли ясности в этот вопрос. Цель данного исследования – выработать чёткие критерии классификации научных журналов. При этом автор готов принять критику предлагаемых им решений. Сделана попытка классифицировать научные журналы с опорой на библиографические базы данных, в которые эти журналы включены. Используя различные базы данных и литературу, автор привносит собственные соображения и предлагает свою интерпретацию проблемы. Научные журналы р азбиты п о ч етырём г руппам: 1 . Ж урналы, в ключённые в индексы цитирования БД Clarivate Analytics Web of Science Database, такие как SCIExpanded, SSCI, AHCI. 2. Журналы, включённые в индекс цитирования ESCI (являющийся частью Web of Science), SCImago Scopus и PubMed Medline. 3. Журналы, включённые в другие международные или национальные/региональные индексы. 4. Журналы, не включённые ни в один из индексов. Представленные в статье индексы дают понимание о влиянии журнала. Результаты исследования представляют собой более чёткие, ясные и поддающиеся измерению критерии классификации научных журналов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 25, Результатов: 268