База данных: Статьи
Страница 23, Результатов: 797
Отмеченные записи: 0
221.
Подробнее
22.3
Ж 31
Жанул , А. М.
Физикадан сабақтарды онлайн форматта өткізу [Текст] / А. М. Жанул // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 8.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- онлайн формат -- қашықтықтан оқыту -- "Daryn.OnIine" -- "BiIimIand" -- "GoogIe CIassroom " -- Zoom -- Iive Edu платформасы
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Физика сабақтарды онлайн форматта өткізу" тақырыбында мағлұмат берілген. Қашықтықтан оқытуға көшу улкен сынақ болды.Әртүрлі платформалар мен онлайн жүйеде байланыс жасауға болатын ыңғайлы сарвистердің жұмыстарын зерделей бастадық. "BiIimIand" Daryn.OnIine""GoogIe CIassroom "Zoom" сияқты қашықтықтан білім беру платформаларымен оқушыларға білім берілуде.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 31
Жанул , А. М.
Физикадан сабақтарды онлайн форматта өткізу [Текст] / А. М. Жанул // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 8.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- онлайн формат -- қашықтықтан оқыту -- "Daryn.OnIine" -- "BiIimIand" -- "GoogIe CIassroom " -- Zoom -- Iive Edu платформасы
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Физика сабақтарды онлайн форматта өткізу" тақырыбында мағлұмат берілген. Қашықтықтан оқытуға көшу улкен сынақ болды.Әртүрлі платформалар мен онлайн жүйеде байланыс жасауға болатын ыңғайлы сарвистердің жұмыстарын зерделей бастадық. "BiIimIand" Daryn.OnIine""GoogIe CIassroom "Zoom" сияқты қашықтықтан білім беру платформаларымен оқушыларға білім берілуде.
Держатели документа:
БҚУ
222.
Подробнее
22.3
Ж 34
Жардемгалиева, Н. Б.
Кері итеруші күш [Текст] / Н. Б. Жардемгалиева // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 46 - 49
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- кері итеруші күш -- сұйықтар мен газдар -- Архимед заңы -- қысым -- тығыздық -- "Еркін талқылау "әдісі -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Кері итеруші күш "тақырыбынды 7 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаты - Кері итеруші күш туралы түсінік қалыптастырады;- Архимед заңының физикалық мағынасын ашады; - Архимед заңы ұғымын техникада, тұрмыста қолдану маңызын біледі; - Архимед заңын қолданып, практикада тапсырмалар орындайды.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 34
Жардемгалиева, Н. Б.
Кері итеруші күш [Текст] / Н. Б. Жардемгалиева // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 46 - 49
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- кері итеруші күш -- сұйықтар мен газдар -- Архимед заңы -- қысым -- тығыздық -- "Еркін талқылау "әдісі -- кері байланыс
Аннотация: Мақалада физика пәнінен "Кері итеруші күш "тақырыбынды 7 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаты - Кері итеруші күш туралы түсінік қалыптастырады;- Архимед заңының физикалық мағынасын ашады; - Архимед заңы ұғымын техникада, тұрмыста қолдану маңызын біледі; - Архимед заңын қолданып, практикада тапсырмалар орындайды.
Держатели документа:
БҚУ
223.
Подробнее
22.3
К 93
Курметжанова, Ж.
Қатты денелердегі қысым [Текст] / Ж. Курметжанова // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 50 - 52
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- қатты денелердегі қысым -- топтық жұмыс -- математика -- шаттық шеңбері -- бағалау критерий -- ЖИГСО әдісі
Аннотация: Мақалада физика пәнінін "Қатты денелердегі қысым" тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар : Қатты денелерге түскен күштің қысымы туралы біледі Басым бөлігі: Қысымның қандай шамаларға тәуелді екенін түсінеді Кейбір оқушылар : Күнделікті өмірмен байланыстырып қолданады.
Держатели документа:
БҚУ
К 93
Курметжанова, Ж.
Қатты денелердегі қысым [Текст] / Ж. Курметжанова // Математика және физика. - 2020. - №4. - Б. 50 - 52
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- қатты денелердегі қысым -- топтық жұмыс -- математика -- шаттық шеңбері -- бағалау критерий -- ЖИГСО әдісі
Аннотация: Мақалада физика пәнінін "Қатты денелердегі қысым" тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар : Қатты денелерге түскен күштің қысымы туралы біледі Басым бөлігі: Қысымның қандай шамаларға тәуелді екенін түсінеді Кейбір оқушылар : Күнделікті өмірмен байланыстырып қолданады.
Держатели документа:
БҚУ
224.
Подробнее
22.3
К 12
Кабардина, С. И.
Несколько слов об учебниках физики 7 -9 серии "Архимед" О.Ф. Кабардина [Текст] / С. И. Кабардина, Г. В. Любимов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 3- 13
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- О.Ф. Кабардин -- учебник физики -- серия "Архимед" -- личностно ориентированное обучение -- Россия -- подготовка рефератов
Аннотация: В статье рассматривается принцип построения учебников серии "Архимед". Также приводится текст доклада "Лаборатории в школе", сделанного Олегом Федоровичем Кабардиным на научной конференции преподавателей естественнонаучных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Любимов, Г.В.
К 12
Кабардина, С. И.
Несколько слов об учебниках физики 7 -9 серии "Архимед" О.Ф. Кабардина [Текст] / С. И. Кабардина, Г. В. Любимов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 3- 13
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- О.Ф. Кабардин -- учебник физики -- серия "Архимед" -- личностно ориентированное обучение -- Россия -- подготовка рефератов
Аннотация: В статье рассматривается принцип построения учебников серии "Архимед". Также приводится текст доклада "Лаборатории в школе", сделанного Олегом Федоровичем Кабардиным на научной конференции преподавателей естественнонаучных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Любимов, Г.В.
225.
Подробнее
22.3
Б 24
Барабанов, Н. Н.
Академик И.М. Франк и его вклад в развитие физика ХХ века (эффект Вавилова - Черенкова, эффект Доплера ) [Текст] / Н. Н. Барабанов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 14 - 22
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- история физики -- И.М. Франк -- эффект Вавилова - Черенкова -- эффект Доплера -- И.М. Франк -- В. Л. Гинзбург
Аннотация: Статья посвящена известному советскому физику Илье Михайловичу Франку и его участию в работе П.А. Черенкова. И.М. Франк вместе с И.Е. Таммом и П.А. Черенковым был удостоен Нобелевской премии (1958 ) "за вклад в экспериментальное и теоретическое исследование излучения Вавилова - Черенкова"
Держатели документа:
ЗКУ
Б 24
Барабанов, Н. Н.
Академик И.М. Франк и его вклад в развитие физика ХХ века (эффект Вавилова - Черенкова, эффект Доплера ) [Текст] / Н. Н. Барабанов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 14 - 22
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- история физики -- И.М. Франк -- эффект Вавилова - Черенкова -- эффект Доплера -- И.М. Франк -- В. Л. Гинзбург
Аннотация: Статья посвящена известному советскому физику Илье Михайловичу Франку и его участию в работе П.А. Черенкова. И.М. Франк вместе с И.Е. Таммом и П.А. Черенковым был удостоен Нобелевской премии (1958 ) "за вклад в экспериментальное и теоретическое исследование излучения Вавилова - Черенкова"
Держатели документа:
ЗКУ
226.
Подробнее
22.3
П 88
Пурышева, Н. С.
Ситуационная задача про спячку медведя, или как содержание физики " Синхронизировать, с процессом освоения физика современными обучающимся [Текст] / Н. С. Пурышева // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 23 - 31
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- центениалы (поколениеZ ) -- освоение физики -- универсальные учебные действия -- методология физики -- ситуационная задача -- закон сохранения энергии в термодинамике
Аннотация: В статье представлена модель методики освоения физики, которая " синхронизирует" ее содержательный и процессуальный компоненты. Ядром для проектирования методики освоения физики современными обучающимися (поколение Z - центениалы ) является ситуационная задача, сконструированная на основе текстовой информации о спячке медведя и применения закона сохранения энергии в термодинамике. На примере конкретной физической задачи показана методика достижения обучающимися метапредметных образовательных результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Крысанова, О.А.
П 88
Пурышева, Н. С.
Ситуационная задача про спячку медведя, или как содержание физики " Синхронизировать, с процессом освоения физика современными обучающимся [Текст] / Н. С. Пурышева // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 23 - 31
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- центениалы (поколениеZ ) -- освоение физики -- универсальные учебные действия -- методология физики -- ситуационная задача -- закон сохранения энергии в термодинамике
Аннотация: В статье представлена модель методики освоения физики, которая " синхронизирует" ее содержательный и процессуальный компоненты. Ядром для проектирования методики освоения физики современными обучающимися (поколение Z - центениалы ) является ситуационная задача, сконструированная на основе текстовой информации о спячке медведя и применения закона сохранения энергии в термодинамике. На примере конкретной физической задачи показана методика достижения обучающимися метапредметных образовательных результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Крысанова, О.А.
227.
Подробнее
22.3
Д 19
Данюшенков, В. С.
Технологии по физике для индивидуального обучения школьника [Текст] / В. С. Данюшенков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 32 - 37
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- разрядные технологии -- удовольствие -- эмоционально - волевое состояние -- самостоятельность -- активность -- содержание учебного материала
Аннотация: В статье предлагается система индивидуальных технологий на примере практических работ по физике, которые учитывают эмоционально - волевое состояние ученика, степень развития его самостоятельности, успеваемость, активность.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 19
Данюшенков, В. С.
Технологии по физике для индивидуального обучения школьника [Текст] / В. С. Данюшенков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 32 - 37
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- разрядные технологии -- удовольствие -- эмоционально - волевое состояние -- самостоятельность -- активность -- содержание учебного материала
Аннотация: В статье предлагается система индивидуальных технологий на примере практических работ по физике, которые учитывают эмоционально - волевое состояние ученика, степень развития его самостоятельности, успеваемость, активность.
Держатели документа:
ЗКУ
228.
Подробнее
22.3
К 48
Клепиков, В. Н.
Духовно - нравственное воспитание на уроках физики в современной школе [Текст] / В. Н. Клепиков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 37 - 46
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- духовно - нравственное воспитание -- информационно - коммуникационные технологии -- историко - культурологические контексты -- сакральные знания -- метапредметность -- объемное мышление -- интеграция -- погружение в эпоху -- смыслы -- ценности -- символы -- идеи
Аннотация: В соответствии с последними государственными документами, огромное значение в современном образовании отводится духовно - нравственному воспитанию школьников на всех уроках и внеурочных мероприятиях. При этом особо востребованным является духовно - нравственное воспитание на предметах естественно - математического цикла, в частности на уроках физики. Мы исходим из того, что подлинное образование разрабатывает не абстрактные для ребенка темы и проблемы, а те, которые, например языком физики, говорят что -то о его внутреннем мире, формируют общую культуру, научную картину мира, целостное мировоззрение. Таким образом, с помощью языков различных предметов (понятий, образов, символов, знаков, значений, смыслов ) ребенок постигает и развивает не только окружающий мир, но главное - свой собственный, в контексте интегрального духовно - нравственного опыта человечества.
Держатели документа:
ЗКУ
К 48
Клепиков, В. Н.
Духовно - нравственное воспитание на уроках физики в современной школе [Текст] / В. Н. Клепиков // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 37 - 46
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- духовно - нравственное воспитание -- информационно - коммуникационные технологии -- историко - культурологические контексты -- сакральные знания -- метапредметность -- объемное мышление -- интеграция -- погружение в эпоху -- смыслы -- ценности -- символы -- идеи
Аннотация: В соответствии с последними государственными документами, огромное значение в современном образовании отводится духовно - нравственному воспитанию школьников на всех уроках и внеурочных мероприятиях. При этом особо востребованным является духовно - нравственное воспитание на предметах естественно - математического цикла, в частности на уроках физики. Мы исходим из того, что подлинное образование разрабатывает не абстрактные для ребенка темы и проблемы, а те, которые, например языком физики, говорят что -то о его внутреннем мире, формируют общую культуру, научную картину мира, целостное мировоззрение. Таким образом, с помощью языков различных предметов (понятий, образов, символов, знаков, значений, смыслов ) ребенок постигает и развивает не только окружающий мир, но главное - свой собственный, в контексте интегрального духовно - нравственного опыта человечества.
Держатели документа:
ЗКУ
229.
Подробнее
22.3
К 89
Кузьмина, Е. В.
Информационные технологии в учебном физическом эксперименте "Измерение коэффициента поверхностного натяжения жидкости" [Текст] / Е. В. Кузьмина, И. В. Кузьмина, Л. Б. Лозовская, О. А. Морозов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 47 - 54
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- информационные технологии -- учебно - исследовательская деятельность -- школьный физический эксперимент -- ФГОС -- ИКТ -- Квант
Аннотация: В статье предлагается рассмотреть применение современных компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте на примере измерения коэффициента поверхностного натяжения. Представлен несложный для повторения макет устройства и методика проведения эксперимента (с учетом возможности его автоматизации), регистрации и обработки изображений с использованием открытого программного обеспечения. Методика была опробована в учебно - исследовательской работе школьника.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузьмина, И.В.
Лозовская, Л.Б.
Морозов , О.А.
К 89
Кузьмина, Е. В.
Информационные технологии в учебном физическом эксперименте "Измерение коэффициента поверхностного натяжения жидкости" [Текст] / Е. В. Кузьмина, И. В. Кузьмина, Л. Б. Лозовская, О. А. Морозов // Физика в школе. - 2020. - №2. - С. 47 - 54
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- информационные технологии -- учебно - исследовательская деятельность -- школьный физический эксперимент -- ФГОС -- ИКТ -- Квант
Аннотация: В статье предлагается рассмотреть применение современных компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте на примере измерения коэффициента поверхностного натяжения. Представлен несложный для повторения макет устройства и методика проведения эксперимента (с учетом возможности его автоматизации), регистрации и обработки изображений с использованием открытого программного обеспечения. Методика была опробована в учебно - исследовательской работе школьника.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузьмина, И.В.
Лозовская, Л.Б.
Морозов , О.А.
230.
Подробнее
22.3
Б 87
Бражников, М. А.
Закон "отрицание отрицания", или развитие методики физики в России в первой трети ХХ века [Текст] / М. А. Бражников // Физика в школе. - 2020. - №3. - С. 3 - 12
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- методика обучения физике -- учебник физики -- модель методической системы обучения -- От схоластики к опытной физике -- истоки методических исканий 1920 -х гг. -- модель
Аннотация: В статье рассматриваются закономерности развития методики обучения физике с точки зрения закона диалектики. основное внимание уделено постреволюционному этапу в развитии методики, когда первоначальное отрицание прежних подходов и методов обучения сменилось возвращением к традициям, но на новом уровне содержания и методов обучения. При этом поиски новой модели методической системы обучения физике прошли путь от запрещения учебника физики как средства обучения к его возвращению в качестве модели концентрического обучения физике в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 87
Бражников, М. А.
Закон "отрицание отрицания", или развитие методики физики в России в первой трети ХХ века [Текст] / М. А. Бражников // Физика в школе. - 2020. - №3. - С. 3 - 12
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- методика обучения физике -- учебник физики -- модель методической системы обучения -- От схоластики к опытной физике -- истоки методических исканий 1920 -х гг. -- модель
Аннотация: В статье рассматриваются закономерности развития методики обучения физике с точки зрения закона диалектики. основное внимание уделено постреволюционному этапу в развитии методики, когда первоначальное отрицание прежних подходов и методов обучения сменилось возвращением к традициям, но на новом уровне содержания и методов обучения. При этом поиски новой модели методической системы обучения физике прошли путь от запрещения учебника физики как средства обучения к его возвращению в качестве модели концентрического обучения физике в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 23, Результатов: 797