База данных: Статьи
Страница 27, Результатов: 277
Отмеченные записи: 0
261.
Подробнее
74.268.3
Ж 33
Жапаева, А.
Махамбеттің өлеңдері [Текст] / А. Жапаева // Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл. - 2016. - №2. - Б. 20.
ББК 74.268.3
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Махамбет -- өлеңдер -- сабақ -- жырлар -- Баймағанбет сұлтан -- Жәңгір хан
Аннотация: Мақала Махамбеттің өлеңдері туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Ж 33
Жапаева, А.
Махамбеттің өлеңдері [Текст] / А. Жапаева // Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл. - 2016. - №2. - Б. 20.
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Махамбет -- өлеңдер -- сабақ -- жырлар -- Баймағанбет сұлтан -- Жәңгір хан
Аннотация: Мақала Махамбеттің өлеңдері туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
262.
Подробнее
74.268.3
Н 90
Нұршаханова, Г.
Әбділда Тәжібаев:"Толағай" [Текст] / Г. Нұршаханова // Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл. - 2016. - №2. - Б. 22 .
ББК 74.268.3
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Әбділда Тәжібаев -- "Толағай" шығарма -- сабақ -- өмірбаян -- оқулық
Аннотация: Мақалада Әбділда Тәжібаев:"Толағай" шығарма туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 90
Нұршаханова, Г.
Әбділда Тәжібаев:"Толағай" [Текст] / Г. Нұршаханова // Қазақ әдебиеті және мемлекеттік тіл. - 2016. - №2. - Б. 22 .
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Әбділда Тәжібаев -- "Толағай" шығарма -- сабақ -- өмірбаян -- оқулық
Аннотация: Мақалада Әбділда Тәжібаев:"Толағай" шығарма туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
263.
Подробнее
74.268.3
К 21
Карбозова, А. А.
"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко": урок в 8классе с казахским языком обучения [Текст] / А. А. Карбозова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 56-60.-январь-март.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
мотив поиска и счастья -- повесть "Слепой музыкант" -- Короленко -- урок -- 8 класс с казахским языком обучения -- осмысление -- оценивание
Аннотация: В статье представлен открытый урок в 8 классе с казахским языком обучения:"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 21
Карбозова, А. А.
"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко": урок в 8классе с казахским языком обучения [Текст] / А. А. Карбозова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 56-60.-январь-март.
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
мотив поиска и счастья -- повесть "Слепой музыкант" -- Короленко -- урок -- 8 класс с казахским языком обучения -- осмысление -- оценивание
Аннотация: В статье представлен открытый урок в 8 классе с казахским языком обучения:"Мотив поиска счастья в повести "Слепой музыкант" В.Г.Короленко.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
264.
Подробнее
74.268.3
У 69
Уришанова, Г. С.
Урок на тему "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет" [Текст] / Г. С. Уришанова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 61-62.-январь-март.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- тема "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет". -- рассказ "Гранатовый браслет" -- Куприн -- Любимов
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
У 69
Уришанова, Г. С.
Урок на тему "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет" [Текст] / Г. С. Уришанова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2016. - №1. - С. 61-62.-январь-март.
Рубрики: Методика преподавания литературы.
Кл.слова (ненормированные):
урок -- тема "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет". -- рассказ "Гранатовый браслет" -- Куприн -- Любимов
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему "Талант любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
265.
Подробнее
74.268.3
К 12
Қабақбаева, Ж.
"Абай-қазақтың ұлы ақыны" [Текст] : (Абай Құнанбаевтың 170 жылдығына арналған байқау) / Ж. Қабақбаева // Дефектология. - 2016. - №2. - Б. 12-13.
ББК 74.268.3
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Абай -- ақын -- байқау -- өнерпаз -- қара сөздер
Аннотация: Мақалада "Абай-қазақтың ұлы ақыны" туралы сценарий берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 12
Қабақбаева, Ж.
"Абай-қазақтың ұлы ақыны" [Текст] : (Абай Құнанбаевтың 170 жылдығына арналған байқау) / Ж. Қабақбаева // Дефектология. - 2016. - №2. - Б. 12-13.
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Абай -- ақын -- байқау -- өнерпаз -- қара сөздер
Аннотация: Мақалада "Абай-қазақтың ұлы ақыны" туралы сценарий берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
266.
Подробнее
74.268.3
Д 40
Джадменова, А.
Ы.Алтынсариннің "Әке мен бала" шығармасының мазмұнын игерту [Текст] / А. Джадменова // Дефектология. - 2016. - №2. - Б. 24-25.
ББК 74.268.3
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Алтынсарин -- "Әке мен бала" шығармасы -- мазмұн -- игерту
Аннотация: Мақалада Ы.Алтынсариннің "Әке мен бала" шығармасының мазмұнын игерту туралы сценарий берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Д 40
Джадменова, А.
Ы.Алтынсариннің "Әке мен бала" шығармасының мазмұнын игерту [Текст] / А. Джадменова // Дефектология. - 2016. - №2. - Б. 24-25.
Рубрики: Әдебиетті оқыту әдістемесі.
Кл.слова (ненормированные):
Алтынсарин -- "Әке мен бала" шығармасы -- мазмұн -- игерту
Аннотация: Мақалада Ы.Алтынсариннің "Әке мен бала" шығармасының мазмұнын игерту туралы сценарий берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
267.
Подробнее
74.268.3
E77
Esembekov, T. U.
The importance of text analysis in defining a philological competence [Текст] / T. U. Esembekov, A. T. Alimbayeva, M. S. Ongarbayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 173-178. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
литературный анализ текста -- интерпретация -- алашординская литература -- общефилологическая компетентность -- методика изучения литературы -- подготовке преподавателей-словесников -- филологическое образования -- литературная герменевтика -- поэзия -- проза
Аннотация: В данной статье особое внимание уделяется филологической подготовке преподавателей-словесников, ведь именно литература является основой познания и становления личности. В этом плане одной из первостепенных задач филологического образования является развитие навыков литературного анализа текста. Здесь встает вопрос о необходимости овладения знаний по теории, истории искусства слова, основе литературной герменевтики. В статье также озвучен ряд проблем, имеющихся в современном филологическом образовании. Неоспорим тот факт, что в методологии гуманитарного знания и методике изучения литературы имеется некий разрыв. Большой объем материала, который должен быть освоен школьниками, студентами, не всегда позволяет полноценно осмыслить и прочувствовать каждое литературное произведение. Получив лишь общее представление, читатель не испытывает эстетического воздействия искусства слова. Также поднимается вопрос интерпретации литературного произведения, который способствует развитию культурного уровня адресата. В качестве решения данных проблем авторы предлагают осознанное и углубленное изучение казахской литературы 20-30 годов ХХ века, непосредственное знакомство с «алашординской литературой». Поэзия и проза этого периода как нельзя лучше способствует формированию личностного отношения к прочитанному.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alimbayeva, A.T.
Ongarbayeva, M.S.
E77
Esembekov, T. U.
The importance of text analysis in defining a philological competence [Текст] / T. U. Esembekov, A. T. Alimbayeva, M. S. Ongarbayeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 173-178. - ( Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
литературный анализ текста -- интерпретация -- алашординская литература -- общефилологическая компетентность -- методика изучения литературы -- подготовке преподавателей-словесников -- филологическое образования -- литературная герменевтика -- поэзия -- проза
Аннотация: В данной статье особое внимание уделяется филологической подготовке преподавателей-словесников, ведь именно литература является основой познания и становления личности. В этом плане одной из первостепенных задач филологического образования является развитие навыков литературного анализа текста. Здесь встает вопрос о необходимости овладения знаний по теории, истории искусства слова, основе литературной герменевтики. В статье также озвучен ряд проблем, имеющихся в современном филологическом образовании. Неоспорим тот факт, что в методологии гуманитарного знания и методике изучения литературы имеется некий разрыв. Большой объем материала, который должен быть освоен школьниками, студентами, не всегда позволяет полноценно осмыслить и прочувствовать каждое литературное произведение. Получив лишь общее представление, читатель не испытывает эстетического воздействия искусства слова. Также поднимается вопрос интерпретации литературного произведения, который способствует развитию культурного уровня адресата. В качестве решения данных проблем авторы предлагают осознанное и углубленное изучение казахской литературы 20-30 годов ХХ века, непосредственное знакомство с «алашординской литературой». Поэзия и проза этого периода как нельзя лучше способствует формированию личностного отношения к прочитанному.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Alimbayeva, A.T.
Ongarbayeva, M.S.
268.
Подробнее
74.268.3
К 13
Кадашева, К.
Особенности работы с газетно-журнальным материалом для формирования умений и навыков обучающихся [Текст] / К. Кадашева, Р. А. Айкенова, Р. Г. Сейдахметова, С. К. Омарова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 179-184. - (Серия филологическая)
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
газетно-журнальный материал -- периодические издания -- интерпретация и моделирование текста -- поисково-мыслительная деятельность -- критическое и аналитическое мышление -- СМИ -- Газеты -- журналы
Аннотация: В статье рассматривается эффективное использование газетно-журнального материала в процессе обучения казахскому языку. Предложенные авторами технологии обучения на основе СМИ способствует ускоренному формированию коммуникативных умений и навыков разговорной речи. Авторы подчеркивают, что задания с газетно-журнальными материалами, представленные в разработанном их учебнике, значительно обогащают словарный запас обучающихся, способствуют эффективному овладению языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Сейдахметова, Р.Г.
Омарова, С.К.
К 13
Кадашева, К.
Особенности работы с газетно-журнальным материалом для формирования умений и навыков обучающихся [Текст] / К. Кадашева, Р. А. Айкенова, Р. Г. Сейдахметова, С. К. Омарова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(171). - С. 179-184. - (Серия филологическая)
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
газетно-журнальный материал -- периодические издания -- интерпретация и моделирование текста -- поисково-мыслительная деятельность -- критическое и аналитическое мышление -- СМИ -- Газеты -- журналы
Аннотация: В статье рассматривается эффективное использование газетно-журнального материала в процессе обучения казахскому языку. Предложенные авторами технологии обучения на основе СМИ способствует ускоренному формированию коммуникативных умений и навыков разговорной речи. Авторы подчеркивают, что задания с газетно-журнальными материалами, представленные в разработанном их учебнике, значительно обогащают словарный запас обучающихся, способствуют эффективному овладению языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айкенова, Р.А.
Сейдахметова, Р.Г.
Омарова, С.К.
269.
Подробнее
74.268.3(5Каз)
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.3(5Каз)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
270.
Подробнее
74.268.3(5Каз)
А 30
Адилжанова , У. Р.
Мәдениетаралық қарым-қатынасты дағдыландыруда диалогтық оқытудың маңыздылығы [Текст] / У. Р. Адилжанова , Б. А. Алиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 245-251. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.3(5Каз)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивті оқыту -- когнитивті үрдіс -- мәдениетаралық қатынас -- интерактивтілік ұстаным -- коммуникациялық дағды -- мәдениеттер ерекшеліктері -- диалогтық оқыту -- студенттер -- оқу үрдісі -- оқу процесі -- диалог -- әңгіме- дебат -- Negative team -- Топтық жұмыс
Аннотация: Берілген мақалада мәдениетаралық қатынас жағдайында диалогтық оқытуды және диалогты қолдану мәселелерін ағылшын тілі сабағында қолдану.Бұл мақалада мәдениетаралық қарымқатынас тұрғысынан интерактивті оқытудың әртүрлі түрлерін қалай қолдану керектігі қарастырылады. Сондайақ, Сатаде диалогтың әр түрлі түрлері талқыланады. Бұл мақалада оқушылар онлайноқыту технологиясын қолданудың өзекті мәселелерін талқылайды, бұл студенттерге оқу үрдісінде табысқа жету жағдайын жасауға және олардың мотивациялық, интеллектуалды және басқа да салаларын дамытуға жағдай жасайды. Оқытушының және студенттердің ынтымақтастығы мен белсенді жұмысы студенттердің жетістіктерін айқындайтын әмбебап дағдыларды қалыптастыру мен дамытуды қамтамасыз етеді. Интерактивті оқуды пайдалану оқушылардың оқу тиімділігін айтарлықтай арттырады.Оқытушы мен студент өзара әрекеттесетін интерактивті оқыту – ағылшын тілін оқытудағы ең тиімді технологиялардың бірі. Интерактивті оқыту – танымдық белсенділікті ұйымдастырудың ерекше түрі. Нәтижесінде, оқу процесі барлық оқушылар оқу процесіне қатысады, олар оқып, біледі, олар біледі және бағалауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алиева , Б.А.
А 30
Адилжанова , У. Р.
Мәдениетаралық қарым-қатынасты дағдыландыруда диалогтық оқытудың маңыздылығы [Текст] / У. Р. Адилжанова , Б. А. Алиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 245-251. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивті оқыту -- когнитивті үрдіс -- мәдениетаралық қатынас -- интерактивтілік ұстаным -- коммуникациялық дағды -- мәдениеттер ерекшеліктері -- диалогтық оқыту -- студенттер -- оқу үрдісі -- оқу процесі -- диалог -- әңгіме- дебат -- Negative team -- Топтық жұмыс
Аннотация: Берілген мақалада мәдениетаралық қатынас жағдайында диалогтық оқытуды және диалогты қолдану мәселелерін ағылшын тілі сабағында қолдану.Бұл мақалада мәдениетаралық қарымқатынас тұрғысынан интерактивті оқытудың әртүрлі түрлерін қалай қолдану керектігі қарастырылады. Сондайақ, Сатаде диалогтың әр түрлі түрлері талқыланады. Бұл мақалада оқушылар онлайноқыту технологиясын қолданудың өзекті мәселелерін талқылайды, бұл студенттерге оқу үрдісінде табысқа жету жағдайын жасауға және олардың мотивациялық, интеллектуалды және басқа да салаларын дамытуға жағдай жасайды. Оқытушының және студенттердің ынтымақтастығы мен белсенді жұмысы студенттердің жетістіктерін айқындайтын әмбебап дағдыларды қалыптастыру мен дамытуды қамтамасыз етеді. Интерактивті оқуды пайдалану оқушылардың оқу тиімділігін айтарлықтай арттырады.Оқытушы мен студент өзара әрекеттесетін интерактивті оқыту – ағылшын тілін оқытудағы ең тиімді технологиялардың бірі. Интерактивті оқыту – танымдық белсенділікті ұйымдастырудың ерекше түрі. Нәтижесінде, оқу процесі барлық оқушылар оқу процесіне қатысады, олар оқып, біледі, олар біледі және бағалауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алиева , Б.А.
Страница 27, Результатов: 277