База данных: Статьи
Страница 24, Результатов: 247
Отмеченные записи: 0
231.
Подробнее
74
С 13
Савотченко, С. Е.
Технологии дистанционного обучения в современных условиях [Текст] / С. Е. Савотченко, В. Л. Акапьев, А. А. Дрога // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 111-123.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- информационное технологии -- образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации технологий дистанционного обучения в современных условиях эпидемиологической ситуации на фоне развития пандемии Covid-19. Проанализированы подходы к определению понятия дистанционного обучения. Рассмотрены научные принципы и некоторые аспекты практической реализации современных технологий дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акапьев, В.Л.
Дрога, А.А.
С 13
Савотченко, С. Е.
Технологии дистанционного обучения в современных условиях [Текст] / С. Е. Савотченко, В. Л. Акапьев, А. А. Дрога // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 111-123.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- информационное технологии -- образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации технологий дистанционного обучения в современных условиях эпидемиологической ситуации на фоне развития пандемии Covid-19. Проанализированы подходы к определению понятия дистанционного обучения. Рассмотрены научные принципы и некоторые аспекты практической реализации современных технологий дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Акапьев, В.Л.
Дрога, А.А.
232.
Подробнее
74
Н 27
Напсо, М. Д.
Образование в контексте инновационных трендов [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль. - С. 27-32.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Тренд -- инновация -- цифровизация образования -- виртуализация -- дистанционное обучение -- компетенция -- креативность -- инклюзия
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы инновационного развития системы образования. Отмечается востребованность инноваций условиями технологического развития, требованиями социальной и профессиональной практики.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 27
Напсо, М. Д.
Образование в контексте инновационных трендов [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль. - С. 27-32.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Тренд -- инновация -- цифровизация образования -- виртуализация -- дистанционное обучение -- компетенция -- креативность -- инклюзия
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы инновационного развития системы образования. Отмечается востребованность инноваций условиями технологического развития, требованиями социальной и профессиональной практики.
Держатели документа:
ЗКУ
233.
Подробнее
74
Т 12
Татанова, Д. М.
Дистанционное обучение : форма, технологии и средства. [Текст] / Д. М. Татанова // Высшая школа Казахстана. - 2022. - №3. - Б. 35-38
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- форма -- технология -- средство
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме современного образования -дистанционному обучению . Анализируя различные формы обучения , автор выделяет существенные отличия дистанционного обучения от традиционных форм, определяет основные направления развития дистанционного обучения, характеризует проблемы , которые решают обучающиеся и преподаватели в дистанционном обучении.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 12
Татанова, Д. М.
Дистанционное обучение : форма, технологии и средства. [Текст] / Д. М. Татанова // Высшая школа Казахстана. - 2022. - №3. - Б. 35-38
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- форма -- технология -- средство
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме современного образования -дистанционному обучению . Анализируя различные формы обучения , автор выделяет существенные отличия дистанционного обучения от традиционных форм, определяет основные направления развития дистанционного обучения, характеризует проблемы , которые решают обучающиеся и преподаватели в дистанционном обучении.
Держатели документа:
ЗКУ
234.
Подробнее
74
Т 12
Татанова, Д. М.
Организационные формы, методы обучения и педагогические технологии в дистанционном обучении. [Текст] / Д. М. Татанова // Высшая школа Казахстана. - 2022. - №3. - С. 39-43
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- программа -- репродуктивный метод -- контроль качества
Аннотация: В статье рассматривается сущность дистанционного обучения , его принципиальные характеристики, формы организации процесса обучения , основные методы обучения и педагогические технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 12
Татанова, Д. М.
Организационные формы, методы обучения и педагогические технологии в дистанционном обучении. [Текст] / Д. М. Татанова // Высшая школа Казахстана. - 2022. - №3. - С. 39-43
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- программа -- репродуктивный метод -- контроль качества
Аннотация: В статье рассматривается сущность дистанционного обучения , его принципиальные характеристики, формы организации процесса обучения , основные методы обучения и педагогические технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
235.
Подробнее
74
Б 90
Буланова, С. Т.
Дистанционное обучение и его роль в современном мире. [Текст] / С. Т. Буланова // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №3. - Б. 8-11
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- дистанционное обучение -- образование -- форма обучения
Аннотация: Статья про принципы дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 90
Буланова, С. Т.
Дистанционное обучение и его роль в современном мире. [Текст] / С. Т. Буланова // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №3. - Б. 8-11
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- дистанционное обучение -- образование -- форма обучения
Аннотация: Статья про принципы дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
236.
Подробнее
74
В 67
Володина, Е. В.
Обеспечение качества предметного обучения на примере дисциплины "Иностранный язык" в системе дистанционного обучения [Текст] / Е. В. Володина // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 74-81.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- иноязычная коммуникация -- цель -- содержание -- методы -- технические средства обучения
Аннотация: В статье рассматриваются нововведения в методические параметры учебного процесса дисциплины "Иностранный язык" при формировании готовности к иноязычной коммуникации в сфере профессиональной деятельности у студентов технического вуза в системе дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
В 67
Володина, Е. В.
Обеспечение качества предметного обучения на примере дисциплины "Иностранный язык" в системе дистанционного обучения [Текст] / Е. В. Володина // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 74-81.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- иноязычная коммуникация -- цель -- содержание -- методы -- технические средства обучения
Аннотация: В статье рассматриваются нововведения в методические параметры учебного процесса дисциплины "Иностранный язык" при формировании готовности к иноязычной коммуникации в сфере профессиональной деятельности у студентов технического вуза в системе дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
237.
Подробнее
74
И 86
Искакова, Д.
Образовательные институты и дистанционное обучение: текущий анализ и перспективы [Текст] / Д. Искакова, М. Ерлеш, А. Аземхан // Education. Qulity Assurance. - 2022. - №2(27). - C. 45-51.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- дистанционное обучение -- влияние COVID -- качество дистанционного обучения
Аннотация: Задача вхождения Республики Казахстан в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может быть решена в случае наличия в стране высококвалифицированных специалистов, владеющих высокими технологиями, управленческими навыками, способных ориентироваться в условиях рыночной экономики, при наличии эффективной системы и образовании, отвечающим потребностям мировой рыночной экономики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерлеш, М.
Аземхан, А.
И 86
Искакова, Д.
Образовательные институты и дистанционное обучение: текущий анализ и перспективы [Текст] / Д. Искакова, М. Ерлеш, А. Аземхан // Education. Qulity Assurance. - 2022. - №2(27). - C. 45-51.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- дистанционное обучение -- влияние COVID -- качество дистанционного обучения
Аннотация: Задача вхождения Республики Казахстан в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира может быть решена в случае наличия в стране высококвалифицированных специалистов, владеющих высокими технологиями, управленческими навыками, способных ориентироваться в условиях рыночной экономики, при наличии эффективной системы и образовании, отвечающим потребностям мировой рыночной экономики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерлеш, М.
Аземхан, А.
238.
Подробнее
74
М 92
Мухаметшин, Р.Р.
Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0. [Текст] / Р.Р. Мухаметшин // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 91-108
ББК 74
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- смешанное обучение -- дистанционное обучение -- библиотечно-информационное образование -- электронная информационно-образовательная среда
Аннотация: Представлены некоторые результаты изучения отношения студентов, обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность», к методам и формам электронного обучения и дистанционным образовательным технологиям. Для достижения цели исследования в мае 2021 г. автором проведено анкетирование студентов, обучающихся по данному направлению в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству культуры РФ. Более высокая вовлечённость при работе с технологиями электронного и дистанционного обучения отмечена у студентов, обучающихся по программе магистратуры. Автор связывает это с тем, что для самостоятельной работы магистров отведено больше времени, и они уже обладают универсальной компетенцией «способность к самоорганизации и самообразованию». Установлено использование большого количества (возможно излишнего) информационных систем и социальных сетей при проведении итоговой и промежуточной аттестаций и при передаче знаний с использованием дистанционных образовательных технологий обучения. В заключительной части исследования показано, что абсолютное большинство респондентов (75,7% бакалавров и 81,5% магистров) считают необходимым применение технологий электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе. Исследование позволило точнее оценить современные тренды непрерывного библиотечно-информационного образования и определить возможные проблемы его развития в условиях цифровой трансформации образования и культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухаметшин, Р.Р.
Методы и формы электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в библиотечно-информационном образовании: смешанное обучение 2.0. [Текст] / Р.Р. Мухаметшин // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 91-108
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- смешанное обучение -- дистанционное обучение -- библиотечно-информационное образование -- электронная информационно-образовательная среда
Аннотация: Представлены некоторые результаты изучения отношения студентов, обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность», к методам и формам электронного обучения и дистанционным образовательным технологиям. Для достижения цели исследования в мае 2021 г. автором проведено анкетирование студентов, обучающихся по данному направлению в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству культуры РФ. Более высокая вовлечённость при работе с технологиями электронного и дистанционного обучения отмечена у студентов, обучающихся по программе магистратуры. Автор связывает это с тем, что для самостоятельной работы магистров отведено больше времени, и они уже обладают универсальной компетенцией «способность к самоорганизации и самообразованию». Установлено использование большого количества (возможно излишнего) информационных систем и социальных сетей при проведении итоговой и промежуточной аттестаций и при передаче знаний с использованием дистанционных образовательных технологий обучения. В заключительной части исследования показано, что абсолютное большинство респондентов (75,7% бакалавров и 81,5% магистров) считают необходимым применение технологий электронного и дистанционного обучения в образовательном процессе. Исследование позволило точнее оценить современные тренды непрерывного библиотечно-информационного образования и определить возможные проблемы его развития в условиях цифровой трансформации образования и культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
239.
Подробнее
74
З-59
Зигфрид , Д. Л.
Какой учитель английского языка нужен школе? (Современный преподаватель английского языка в дистанционном формате: диагностика компетенций) [Текст] / Д. Л. Зигфрид // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С7. 5-8
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- информационные технологии в образовании -- онлайн - формат -- Ворлдскиллс Россия -- компетенция Преподавание английского языка в дистанционном формате
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам дистанционного обучения английскому языку и подготовки соответствующих специалистов. В работе представлен детальный анализ компетенции «Преподавание английского языка в дистанционном формате» в рамках движения «WorldSkills (Russia)», рассмотрены лингводидактический потенциал чемпионата и навыки, которые приобретают участники в рамках конкурса по данной компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
З-59
Зигфрид , Д. Л.
Какой учитель английского языка нужен школе? (Современный преподаватель английского языка в дистанционном формате: диагностика компетенций) [Текст] / Д. Л. Зигфрид // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С7. 5-8
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- информационные технологии в образовании -- онлайн - формат -- Ворлдскиллс Россия -- компетенция Преподавание английского языка в дистанционном формате
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам дистанционного обучения английскому языку и подготовки соответствующих специалистов. В работе представлен детальный анализ компетенции «Преподавание английского языка в дистанционном формате» в рамках движения «WorldSkills (Russia)», рассмотрены лингводидактический потенциал чемпионата и навыки, которые приобретают участники в рамках конкурса по данной компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
240.
Подробнее
74
Н 27
Напсо, М. Д.
Организационно-педагогические предпосылки внедрения инноваций в образовательный процесс [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 4-10.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- цифровизация образования -- компьютерные технологии -- дистанционное обучение -- тестирование -- компетенция -- креативность
Аннотация: В статье рассмотрены аспекты инновационного развития системы образования. Исследуется феномен цифровизации образования, показывается востребованность онлайн- и оффлайн- обучения, подчеркивается необходимость применения тестирования как одного из современных и интерактивных методов обучения. Дается анализ объективных и субъективных факторов, способствующих инновационному развитию образовательной сферы
Держатели документа:
ЗКУ
Н 27
Напсо, М. Д.
Организационно-педагогические предпосылки внедрения инноваций в образовательный процесс [Текст] / М. Д. Напсо // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 4-10.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- цифровизация образования -- компьютерные технологии -- дистанционное обучение -- тестирование -- компетенция -- креативность
Аннотация: В статье рассмотрены аспекты инновационного развития системы образования. Исследуется феномен цифровизации образования, показывается востребованность онлайн- и оффлайн- обучения, подчеркивается необходимость применения тестирования как одного из современных и интерактивных методов обучения. Дается анализ объективных и субъективных факторов, способствующих инновационному развитию образовательной сферы
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 24, Результатов: 247