Электронный каталог

83
Б 48
Бердіғұлова, М. Ж.
    Қазақ әдебиеті сабақтарында оқушының кешенді құзыреттілігін дамыту жолдары [Текст] / М. Ж. Бердіғұлова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 56-66.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
әдебиетті оқыту -- кешенді құзыреттілік -- рухани-эстетикалық, ұлттық құндылықтар -- коммуникативті сөйлеу регистрі
Аннотация: Қарым-қатынас, ұлттық құндылықтар қоғамда маңызды рөл атқаратын қазіргі заманда әдебиетті оқу және зерттеу өзекті мәселелердің бірі болып табыла- ды. Әр мұғалім әдебиетке деген қызығушылықты қалай ояту, баланың (оқушының) көркем шығармаларды оқуға деген ниетін қалай қалыптастыру және дамыту, сон- дай-ақ оқуға қандай көркем шығармаларды ұсынған дұрыс екендігі туралы ойла- нады. Көркем шығарманы оқуға баулу мұғалімнің міндеті. Бұл мақалада адамгер- шілік қасиеттер мен ұлттық құндылықтар, ұрпақтардың рухани байлығы көркем шығармаларды оқу арқылы қалыптасу жолы көрсетіледі. Бүгінгі таңда білім беру саласы жаңа технологиялармен, жаңа әдістермен толықтыруда, сондықтан қазақ әдебиетін оқыту білім берудің жаңа идеяларына негізделуі тиіс. Әдебиетті оқыту жаңа сапаға ие болуы керек. Автор әдеби құзыреттілікті қалыптастырудың түсін- дірмесін және жаңа мүмкіндіктерін тәжірибеде қолдануды мысал ретінде беріп отыр. Алдымен автор қазақ әдебиеті әдістемешілердің теориясын негізге алу ке- рек екеніне назар аударды. Сол еңбектердің нәтижелері әдебиет сабағының са- пасын арттыруға, оқушыны кешенді талдау негізінде ұлттық құндылықтарға ба- улуға, қазақ тілінің байлығын, оның көркемдеуіш құралдарының функцияларын меңгеруге, оқушының тұлғалық қасиеттерін тарихи тұлғалар бейнесі арқылы қа- лыптастыруға жетелейді. Бұл мақалада осы әдебиет сабағында оқушының ке- шенді құзыреттілігін дамыту жолдары автор қолданған жаңа құралдар арқылы көрсетіліп отыр. Коммуникативті регистр бүгінгі күнде шығармадағы кейіпкер- лердің көзқарасын сомдайтын құрал болып саналады. Сол бес регистр бүгінгі күні әдеби шығармаларды ізденіп оқуға жол ашатын құрал ретінде көрсетілген (оның әдістемелік құндылығы бойынша отандық ғалым К. Н. Булатбаеваның ғылы- ми еңбектеріне сілтеме берілген). Оқушылар репродуктивтік, ақпараттық, гене- ритивтік, өкімдік, реактивтік регистрлердің мағынасын түсініп, шығармадағы ре- гистрлерді анықтап, олардың шығарма идеясын ашудағы рөлін анықтайды. Оқу процесінің нәтижесі ретінде бір көрініс кесте түрінде берілген. Осы бір құрал мы- салында оқушылардың әдебиет сабағында кешенді құзыреттілікке ие болатыны, шығарма оқуға қызығушылық туатыны дәлелденіп отыр.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 21
Қаратабанов, Р.
    Құндылыққа негізделген мектеп түлегінің моделі: теориялық негіздемесі және жобалау тәсілдемесі [Текст] / Р. Қаратабанов // Білім. - 2024. - №1. - Б. 10-18.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- құзырет -- мектеп түлегінің моделі -- «Толық адам» ілімі -- индикатор
Аннотация: Мақала құндылықтарға негізделген мектеп түлегі моделін әзірлеуге және теориялық негіздеуге арналған. Зерттеуде Web of Science және Scopus ха- лықаралық ғылыми базаларының деректері, сондай-ақ ЭЫДҰ жұмыстары, PISA және DeSeCo жобаларын қоса алғанда, халықаралық зерттеулерді талдау қолда- нылды. Жұмыс жаһандану процестерін ескере отырып және ұлттық мәдени біре- гейлікті сақтай отырып, құндылықтарды білім беру процесіне біріктіру қажеттілі- гіне баса назар аударады. Алты (он екі) негізгі құндылық анықталды: Тәуелсіздік және Отаншылдық, Бірлік және Ынтымақ, Әділдік және Жауапкершілік, Заң және Тәртіп, Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік, Жасампаздық және Жаңашылдық. Осы құндылықтардың әрқайсысы үшін тиісті құзыреттер әзірленді: Ұлттық мүддені іл- герілету, Ынтымақтастық пен әлеуметтік интеграция, Қоғамға қызмет ету, Құқықтық мәдениет және заңға құрмет, Еңбек белсенділігі және жоғары жетістіктерге ұмтылыс, Шығармашылық ойлау және инновациялық шешімдер. Модельдеу және синтездеу әдістері. Абайдың «Толық адам» туралы философиялық тұжырымдама- сына сүйене отырып, әр құзыреттің практикалық, когнитивтік және аффективті аспектілерін қамтитын түлектің кешенді моделін құруға мүмкіндік берді. Зерттеу нәтижелері білім беру ұйымдарына қажетті білім мен дағдыларды меңгеріп қана қоймай, сонымен қатар жауапкершілікті сезінетін, ынтымақтастыққа дайын және заңға құрметпен қарайтын түлектерді қалыптастыру үшін негіз ұсынады. Бұл мақа- ла құндылыққа негізделген білім берудің рөлі туралы пікірталасқа үлес қосады және білім беру бағдарламаларын жобалауға практикалық тәсілді ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Z62
Zhumabekov, A. S.
    Research of Professional Preferences of Teachers in Kazakhstan: Analysis of Teaching Methods and Training Courses [Текст] / A. S. Zhumabekov, O. V. Pak, A. I. Tasmagambetova // Білім=Образование. - 2024. - №2. - Р. 120-129.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
біліктілікті арттыру -- педагогтер -- оқыту әдістері -- оқу курстары -- сандық талдау -- педагогикалық практика
Аннотация: Осы зерттеу Қазақстандағы мұғалімдердің оқыту әдістемесі мен оқыту курстары саласындағы кәсіби таңдаулары мен қажеттіліктерін анықтауға бағыт- талған. Зерттеуге еліміздің әр өңірінен 41 231 мұғалім қатысты, бұл көрсеткіш де- ректерді алуға мүмкіндік берді. Зерттеудің негізгі мақсаты – мұғалімдер арасын- да біліктілікті арттырудың қай бағыттары көбірек сұранысқа ие екенін және бұл таңдаулардың аймаққа, еңбек өтіліне және оқытылатын пәндерге байланысты қалай бөлінетінін анықтау болды. Зерттеу әдістері сауалнамалар арқылы жүргізіл- ген сандық талдауды қамтыды. Талдау көрсеткендей, мұғалімдердің басым бөлігі өз пәнін оқыту әдістемесі бойынша курстарға, сондай-ақ оқытудың интерактивті және инновациялық әдістерін қолдануға, цифрлық технологияларды интеграци- ялауға және оқушыларды олимпиадаға дайындауға байланысты курстарға қы- зығушылық танытады. Мұғалімдердің қалауы олардың тәжірибесіне байланысты өзгеретіні анықталды: жаңадан келген мұғалімдер жалпы біліктілікті арттыру кур- старына көбірек қызығушылық танытса, тәжірибелі мұғалімдер өздерінің кәсіби деңгейін арттыру үшін арнайы курстарды қалайды. Алынған мәліметтер негізінде әдістемелік дайындыққа, заманауи білім беру технологияларына және оқытудың инновациялық тәсілдеріне баса назар аударылған педагогтардың біліктілігін арт- тырудың білім беру бағдарламаларын әзірлеу бойынша ұсыныстар тұжырымдал- ды. Бұл нәтижелер Қазақстандағы оқытудың сапасын және жалпы білім беру үдерісінің нәтижелілігін арттыруға көмектесуі мүмкін
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Pak, O. V.
Tasmagambetova, A. I.

74
Г 35

    География пәнінде диверсификация ұғымын оқытудың әдіснамалық негізі [Текст] / А. Б. Сералиев, О. Б. Мазбаев, Д. Т. Алиаскаров, Эмин Атасой // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Б. 84-97.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
оқыту әдістемесі -- жаңартылған білім -- әртараптандыру -- экономикалық аудандар -- шаруашылық -- бәсекеге қабілеттілік
Аннотация: Мақаланың басты мақсаты аймақтардың экономикалық жағдайына сай әртараптандыру ұғымын сабақта қалыптастыру,жетілдіру. Экономикалық тұрғыда (әртараптандыру) диверсификация ұғымы жайлы көптеген ақпараттар берілген. Әртараптандыру ұғымының аясы кең болғандықтан, мақалада қарастыруды жөн көрдік. Әртараптандыру экономиканың даму барысында, өндірісті,шаруашылық саласын қайта құруда қолданылатын әдіс. Шетелдік басылымдар негізінде мысал- дар келтіріп, шаруашылықтың нарыққа сай жаңаруы жайлы ғалымдардың еңбек- тері қарастырылды. Қазіргі заман талабына сай шаруашылық салалары,оның жеке секторлары жаңарып, мамандандырылуға бейімделген. Қалыптасып түрленуі – өз кезегінде әртараптандырудың көрінісі болғандықтан география сабақтарында осы ұғымды түсіну бағдарлама мақсаттарын ескере отырып қарастырылды. Қазақстан- ның экономикалық аудандарының құрылуы жайлы тарихи деректер негізінде экономикалық аудандастыру мен экономикалық әртараптандыру ұғымдарын байланыстырып, ерекшеліктеріне ғылыми мазмұнда дәлелдемелер келтіріледі. Мақалада Қазақстан экономикалық дамуында қолданылатын әртараптандыру ұғымын оқытудың оқу әдістемелік негіздері қарастырылды. Зерттеу барысында алдыға қойған мақсатымыз – экономиканы әртараптандыру ұғымын талдап, орта мектептерде білім беру барысында кеңінен насихаттау,педагогикалық тұрғыда оқушылардың функционалды сауаттылығын арттыру. Экономикадағы әртарап- тандыру үдерісін жаңартылған білім мазмұнындағы мектеп бағдарламаларында қолданудың әдіснамалық негізіне тоқталып, талдаулар жүргіздік. Мазмұнды талдау барысында әртүрлі әдістер қолданылды, соны ішінде диахронды салыстыру әдісі- не назар аударылды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сералиев, А. Б.
Мазбаев, О. Б.
Алиаскаров, Д. Т.
Эмин Атасой

85
Г 46
Ғилымхан, М.
    Ақ Жайықтың бұлбұлы [Текст] / М. Ғилымхан // Oral oniri. - 2025. - 6 наурыз. - №20. - Б. 6.
ББК 85

Рубрики: өнер

Кл.слова (ненормированные):
Жұмағаным Рахимова -- еңбек сіңірген әртіс -- Құрмет ордені -- М. Өтемісов атындағы БҚУ -- доцент -- әнші -- консерватория -- жеке ән салу -- ұстаздық қызмет
Аннотация: Қазақстанның еңбек сіңірген әртісі, Құрмет орденінің иегері, М. Өтемісов атындағы БҚУ доценті, Ғарифолла Құрманғалиев атындағы Батыс Қазақстан облыстық филармониясының әншісі Жұмағаным Рахимова 1954 жылы 19 наурызда дүниеге келген. 1972 жылы Тасқала жалпы орта білім беретін мектебін бітірген. Содан соң бір жыл Ақтөбе музыкалық колледжінде оқыған. 1979 жылы Алматы қаласында орналасқан Құрманғазы атындағы қазақ ұлттық консерваториясын «Жеке ән салу» бөлімі бойынша тәмамдаған. Жоғары оқу орындарында шамамен 30 жылдың үстінде ұстаздық қызмет атқарды. Ал сахна төрінде 40 жылдан бері өнер көрсетіп келеді.
Держатели документа:
БҚУ

66
М 91
Мұсырман, К.
    Нұрболат Айдапкелов: Ауыл шаруашылығын дамыту- басым міндетіміз [Текст] / К. Мұсырман // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 27 наурыз. - №57. - Б. 5.
ББК 66

Рубрики: саясат

Кл.слова (ненормированные):
Ауыл шаруашылығы тауар өндірушілері -- Ауыл еңбеккерлері -- Ұлттық құрылтай -- Бурабай -- Президент Қасым-Жомарт Тоқаев -- Рекордтық көрсеткіш -- Дайын өнім -- Еңбек өнімділігі -- Ауыл шаруашылығы
Аннотация: Президент Қасым-Жомарт Тоқаев жуырда Ұлттық құрылтайдың Бураьайда болған төртінші отырысында мемлекет ауыл еңбеккерлерін қолдауы барынша күшейткенінің нәтижесінде былтыр 27 миллион тонна астық жиналып, рекордтық көрсеткішке қол жеткізгенін айта келіп, алдағы 5 жылда ауыл шаруашылығының жалпы өнімін екі есе көбейтіп, осы саладағы еңбек өнімділігін үш есе арттыру, сондай-ақ 10 жыл ішінде бидайды терең өңдеп, дайын өнім өндіретін әрі оны әлемдік нарыққа шығаратын ең үздік он елдің қатарына қосылу Қазақстан үшін өте маңызды міндет екенін алға тартты. Осы орайда "Бәйтерек" ұлттық басқарушы холдингі" АҚ басқармасы төрағасының орынбасары Нұрболат Айдапкеловтен еліміздің агроөнеркәсіп саласын қаржыландыру және ауыл шаруашылығы тауар өндірушілерін қолдаудың жаңа тетіктері туралы айтып беруін сұраған едік.
Держатели документа:
БҚУ

68
Д 21
Дәуітбай, Г.
    Батыр есімі ескерусіз қалмаса екен [Текст] / Г. Дәуітбай // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 29 наурыз. - № 59. - Б. 7
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
Жеңіс -- Шаңқұл Қаженов -- тұлға -- ардагер -- соғыс жеңісі -- соғыс қиратқан ел экономикасы -- майдангерлер -- 1913 жыл -- Еңбекке араласу -- 1931 жыл
Аннотация: Жеңіспен оралған соң соғыс қиратқан ел экономикасын қалпына келтіру жолында бел шешпей ұзақ жыл бойы еңбек етіп, туған жерінің гүлденуіне бар ғұмырын арнаған майдангерлердің орны – бір төбе. Сондай ардақты жандардың бірі – Шаңқұл Қаженов 1913 жылы Гурьев облысы Еспұл ауданында, қазіргі Атырау облысы Индер ауданы №1 ауылда туған.
Держатели документа:
ЗКУ

83(5каз)
Т 50
Тойжігітов, А.
    Тұғырлы тұлға (Қаз-қалпында) [Текст] / А. Тойжігітов // Qazaq adebieti . - 2025. - №11.- 21 наурыз. - Б. 10-11
ББК 83(5каз)

Рубрики: әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Академик Евней Бөкетов -- химия-металлургия -- Аңыз ағамен кез­десу -- Ақынның ақ тілегі -- Әлкей Марғұлан -- ұлағат­ты сөздері
Аннотация: Академик Евней Бөкетов есімі әлемге әйгілі. Ол Қазақ­стан ғылымының қалыптасуы мен дамуына өлшеусіз үлес қосты. Әсіресе химия-металлургия саласына тыңнан түрен салды. КСРО Мемлекет­тік сыйлығының лауреаты бар ғұмырын білімге жұмсап, 210 ғылыми еңбектің, 90-ға тарта тың жаңалықтың, 9 монографияның авторы атанды. Заманымыздың заңғар тұлғасы 61 кандидат пен 24 ғылым докторын дайындап шығарды. Ұлағат­ты ұстаз Қарағанды Мемлекет­тік университетінің (1972) тұңғыш ректоры болып, Қазақ­станда жаңа кадрлардың қалыптасуына баса көңіл бөлді. Өзінің таңдап алған өмірлік мамандығы химик бола тұра, әдебиетімізді ерекше жақсы көрді. Көп жылдар бойы көркем шығармалармен айналысып, әлемге танымал атақты ақын- жазушылардың классикалық еңбектерін ана тілімізге аударды.
Держатели документа:
БҚУ

78.3
Ж 89
Жүніс , Е.
    Үш құндылық: кітап, білім, еңбек [Текст] / Е. Жүніс // Ana tili . - 2025. - №17.- 24 сәуір. - Б. 1
ББК 78.3

Рубрики: кітапхана ісі

Кл.слова (ненормированные):
Кітап -- Ұлттық кітап күні -- білімпаздық -- ізденімпаздық -- кітапқұмарлық -- Кітап­хана -- Кітап -- Тарих -- Шежіре
Аннотация: Кітап – ұрпақ пен ұрпақты, дәуір мен дәуірді, кезең мен кезеңді жалғастыратын, халық пен халықты, құрлық пен құрлықты, өркениет пен өрке­ниет­ті жақындастыратын жалғыз құбылыс, бірден-бір құндылық. Биылдан бастап елімізде 23 сәуір – Ұлттық кітап күні аталып өтіп жатыр.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 17
Қалдыбек, Б.
    Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұрасы [Текст] / Б. Қалдыбек // Ұлағат. - 2024. - №5. - Б. 3-11
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Ұлт ұстазы -- Педагогикалық мұра -- Педагогикалық көзқарас -- Педагогикалық ой - пікір -- адамгершілік тәрбиесі -- ұлттық тәлім - тәрбие
Аннотация: Мақалада ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының педагогикалық мұралары қазақ ғалым - педагогтарының еңбектеріне ретроспективті талдау арқылы анықталған.
Держатели документа:
БҚУ