База данных: Статьи
Страница 256, Результатов: 2692
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2551.
Подробнее
74
М 64
Миронова, О. А.
Организация наставничества педагогов и обучающихся через проектную деятельность [Текст] / О. А. Миронова, С. Г. Стесикова, Т. А. Потанина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 31-39.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная направленность обучения -- функциональная грамотность -- наставничество -- технологии обучения -- навыки жизни -- метапредметный характер обучения -- характер обучения -- междисциплинарный подход -- конструирование знаний
Аннотация: В статье рассматривается опыт организации и проведения ряда проектов. Авторы описывают цели и задачи проектной работы, формирование метапредметных умений и функциональной грамотности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стесикова, С.Г.
Потанина, Т.А.
М 64
Миронова, О. А.
Организация наставничества педагогов и обучающихся через проектную деятельность [Текст] / О. А. Миронова, С. Г. Стесикова, Т. А. Потанина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 31-39.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная направленность обучения -- функциональная грамотность -- наставничество -- технологии обучения -- навыки жизни -- метапредметный характер обучения -- характер обучения -- междисциплинарный подход -- конструирование знаний
Аннотация: В статье рассматривается опыт организации и проведения ряда проектов. Авторы описывают цели и задачи проектной работы, формирование метапредметных умений и функциональной грамотности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стесикова, С.Г.
Потанина, Т.А.
2552.
Подробнее
74
Д 22
Дашкина, А. И.
Практические аспекты развития учебной автономии обучающихся при обучении иностранному языку в условиях информатизации образования [Текст] / А. И. Дашкина // Иностранные языки в языке. - 2023. - №04. - С. 61-70.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная автономия -- интернет- ресурсы -- групповая работа -- дидактические материалы -- познавательная деятельность -- педагогическое воздействие
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования образовательной автономии учащихся путем комбинации воспитательного воздействия и обучения английскому языку с применением интернет- ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 22
Дашкина, А. И.
Практические аспекты развития учебной автономии обучающихся при обучении иностранному языку в условиях информатизации образования [Текст] / А. И. Дашкина // Иностранные языки в языке. - 2023. - №04. - С. 61-70.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная автономия -- интернет- ресурсы -- групповая работа -- дидактические материалы -- познавательная деятельность -- педагогическое воздействие
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования образовательной автономии учащихся путем комбинации воспитательного воздействия и обучения английскому языку с применением интернет- ресурсов.
Держатели документа:
ЗКУ
2553.
Подробнее
74
К 97
Кызылбасова, Г. Т.
Сущность и содержание самостоятельной учебной деятельности в педагогической науке [Текст] / Г. Т. Кызылбасова, Р. М. Бакесова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 42 - 48
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические науки -- образование -- самостоятельная учебная деятельность -- обучение -- воспитание -- развитие
Аннотация: Поскольку объектом педагогики является образование, мы обозначим образовательную деятельность как основополагающий компонент( элемент) и соотнесем с ним самостоятельную учебную деятельность. Следует заметить, что педагогические науки рассматривают образовательную деятельность как целостную учебно - воспитательную деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакесова, Р.М.
К 97
Кызылбасова, Г. Т.
Сущность и содержание самостоятельной учебной деятельности в педагогической науке [Текст] / Г. Т. Кызылбасова, Р. М. Бакесова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 42 - 48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические науки -- образование -- самостоятельная учебная деятельность -- обучение -- воспитание -- развитие
Аннотация: Поскольку объектом педагогики является образование, мы обозначим образовательную деятельность как основополагающий компонент( элемент) и соотнесем с ним самостоятельную учебную деятельность. Следует заметить, что педагогические науки рассматривают образовательную деятельность как целостную учебно - воспитательную деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакесова, Р.М.
2554.
Подробнее
74
Б 30
Бахишева, С. М.
Развитие педагогических систем через проектную деятельность в управлении [Текст] / С. М. Бахишева // Білім. - 2023. - №2(105). - С. 23-24.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические системы -- проектная деятельность -- компетенции управленцев -- развитие коллектива -- целенаправленные проекты -- компоненты системы -- человеческие ресурсы -- новое качество организации
Аннотация: В представленной статье определена необходимость содержательной и технологической модернизации управления организациями образования как педагогической системы, научно и экспериментально обоснована роль проектной деятельности в ней. Определены логика управления, обеспечивающая преобразования в педагогических системах новых изменений, установлена ее организационная деятельность в соответствии с новыми результатами образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 30
Бахишева, С. М.
Развитие педагогических систем через проектную деятельность в управлении [Текст] / С. М. Бахишева // Білім. - 2023. - №2(105). - С. 23-24.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические системы -- проектная деятельность -- компетенции управленцев -- развитие коллектива -- целенаправленные проекты -- компоненты системы -- человеческие ресурсы -- новое качество организации
Аннотация: В представленной статье определена необходимость содержательной и технологической модернизации управления организациями образования как педагогической системы, научно и экспериментально обоснована роль проектной деятельности в ней. Определены логика управления, обеспечивающая преобразования в педагогических системах новых изменений, установлена ее организационная деятельность в соответствии с новыми результатами образования.
Держатели документа:
ЗКУ
2555.
Подробнее
74
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
2556.
Подробнее
74
Б 48
Беркумбаева, М. В.
Функциональная грамотность - ключевой ориентир для совершенствования качества образования Республики Казахстан [Текст] / М. В. Беркумбаева // Педагогика мәселелері/Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 54 - 57
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- ЮНЕСКО -- читательская грамотность -- математическая грамотность -- естественно - научная грамотность -- предметная компетенция -- информационная компетенция -- профессиональная компетентность -- проблемно - диалогическая технология -- технология проектной деятельности -- PISA -- TIMSS -- ОЭСР -- Pearson EdexceI крупнейший экзаменационный центр Великобритании
Аннотация: Образовательная политика Казахстана ориентирована на интеграцию в мировое пространство. В Послании Президента РК народу Казахстана "Стратегия " Казахстан- 2050" - новый политический курс состоявшегося государства" большое внимание уделяется вопросы сферы образования. "Чтобы стать развитым конкуренто - способным государством, мы должны стать высокообразованной нацией" отмечено В Послании. В педагогической теории и практике понятие " функциональная грамотность" впервые появилось в конце 60 -х годов ХХ века в документах ЮНЕСКО. Функциональная грамотность в наиболее широком определении выступает как способ социальной ориентации личности, интегрирующий связь образования ( в очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью. Понятие "функциональная грамотность" с различных позиции исследовано учеными педагогами, где они рассматривают функциональную грамотность с позиции образованности учащихся и образовательного результата.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 48
Беркумбаева, М. В.
Функциональная грамотность - ключевой ориентир для совершенствования качества образования Республики Казахстан [Текст] / М. В. Беркумбаева // Педагогика мәселелері/Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 54 - 57
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- ЮНЕСКО -- читательская грамотность -- математическая грамотность -- естественно - научная грамотность -- предметная компетенция -- информационная компетенция -- профессиональная компетентность -- проблемно - диалогическая технология -- технология проектной деятельности -- PISA -- TIMSS -- ОЭСР -- Pearson EdexceI крупнейший экзаменационный центр Великобритании
Аннотация: Образовательная политика Казахстана ориентирована на интеграцию в мировое пространство. В Послании Президента РК народу Казахстана "Стратегия " Казахстан- 2050" - новый политический курс состоявшегося государства" большое внимание уделяется вопросы сферы образования. "Чтобы стать развитым конкуренто - способным государством, мы должны стать высокообразованной нацией" отмечено В Послании. В педагогической теории и практике понятие " функциональная грамотность" впервые появилось в конце 60 -х годов ХХ века в документах ЮНЕСКО. Функциональная грамотность в наиболее широком определении выступает как способ социальной ориентации личности, интегрирующий связь образования ( в очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью. Понятие "функциональная грамотность" с различных позиции исследовано учеными педагогами, где они рассматривают функциональную грамотность с позиции образованности учащихся и образовательного результата.
Держатели документа:
ЗКУ
2557.
Подробнее
74
Л 17
Лазарев, В. С.
Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №8. - С. 30-41.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- науки об образовании -- достоверность научных результатов -- педагогика -- экспериментальная деятельность -- педагогические измерения
Аннотация: Актуальной и сложной задачей педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научной исследований. В статье даются рекомендации, призванные помочь исследователям в проведении и оформлении результатов их исследований, а также экспертам, осуществляющим оценку этих результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
Л 17
Лазарев, В. С.
Критерии доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2023. - №8. - С. 30-41.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- науки об образовании -- достоверность научных результатов -- педагогика -- экспериментальная деятельность -- педагогические измерения
Аннотация: Актуальной и сложной задачей педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научной исследований. В статье даются рекомендации, призванные помочь исследователям в проведении и оформлении результатов их исследований, а также экспертам, осуществляющим оценку этих результатов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
2558.
Подробнее
72
Ш 17
Шакирбаев, А.
Новым технологиям необходима благоприятная среда [Текст] / А. Шакирбаев // Казахстанская правда. - 2023. - 11 октября. - №194. - С. 7.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
проект Закона -- О науке и технологической политике -- наука -- Национальный центр государственной научно-технической экспертизы -- академик МАИН -- Арман Каирберлиевич Кашкинбеков -- Автоматизированная информационная система
Аннотация: В Казахстане вынесен на общественное обсуждение проект Закона «О науке и технологической политике». Новый закон предполагает кардинальные изменения в сфере науки, которые затронут деятельность всех субъектов научной деятельности и организаций, занятых в этой области. АО «Национальный центр государственной научно-технической экспертизы» является важным звеном в системе государственной политики в сфере науки. О том, какие перспективы и новые цели ожидают организацию с принятием нового закона, рассказывает председатель правления АО «Национальный центр государственной научно-технической экспертизы» (НЦГНТЭ) академик МАИН Арман Кашкинбеков.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 17
Шакирбаев, А.
Новым технологиям необходима благоприятная среда [Текст] / А. Шакирбаев // Казахстанская правда. - 2023. - 11 октября. - №194. - С. 7.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
проект Закона -- О науке и технологической политике -- наука -- Национальный центр государственной научно-технической экспертизы -- академик МАИН -- Арман Каирберлиевич Кашкинбеков -- Автоматизированная информационная система
Аннотация: В Казахстане вынесен на общественное обсуждение проект Закона «О науке и технологической политике». Новый закон предполагает кардинальные изменения в сфере науки, которые затронут деятельность всех субъектов научной деятельности и организаций, занятых в этой области. АО «Национальный центр государственной научно-технической экспертизы» является важным звеном в системе государственной политики в сфере науки. О том, какие перспективы и новые цели ожидают организацию с принятием нового закона, рассказывает председатель правления АО «Национальный центр государственной научно-технической экспертизы» (НЦГНТЭ) академик МАИН Арман Кашкинбеков.
Держатели документа:
ЗКУ
2559.
Подробнее
78
З-53
Землянский, В. Л.
Восстановление библиотеки Главного штаба в 1900-е гг.: деятельность Александра Семёновича Лацинского [Текст] / В. Л. Землянский // Научные и технические библиотеки. - 2023. . - №9. - С. 15-31.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека Главного штаба -- Генеральный и Главный штаб -- военные библиотеки -- А. С. Лацинский
Аннотация: Статья посвящена изучению деятельности Александра Семёновича Лацинского – библиотекаря библиотеки Главного штаба – по восстановлению учреждения после пожара в 1900 г. вплоть до его отставки в 1910 г. Рассмотрено значение нескольких военно-исторических трудов Лацинского. Александр Семёнович, работавший в библиотеке с 1874 г., поддержку в издании своих работ получал у военных министров. Будучи старейшим работником Главного штаба, Лацинский был недоволен своим положением и неоднократно ходатайствовал о присвоении ему следующего классного чина. Ремонтные работы после пожара библиотеки заняли около 10 лет. Руководство военного ведомства выделило на восстановление крупные суммы и следило за качеством выполняемых работ. Книги часто перемещали с места на место до установки шкафов в основном помещении библиотеки. Но даже в таких условиях библиотека пополнялась. В её состав вошли коллекции генералов А. К. Пузыревского, Д. П. Дохтурова и К. И. Величко. Благодаря работе специальной библиотечной комиссии удалось в короткие сроки расставить фонд учреждения по шкафам.
Держатели документа:
ЗКУ
З-53
Землянский, В. Л.
Восстановление библиотеки Главного штаба в 1900-е гг.: деятельность Александра Семёновича Лацинского [Текст] / В. Л. Землянский // Научные и технические библиотеки. - 2023. . - №9. - С. 15-31.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека Главного штаба -- Генеральный и Главный штаб -- военные библиотеки -- А. С. Лацинский
Аннотация: Статья посвящена изучению деятельности Александра Семёновича Лацинского – библиотекаря библиотеки Главного штаба – по восстановлению учреждения после пожара в 1900 г. вплоть до его отставки в 1910 г. Рассмотрено значение нескольких военно-исторических трудов Лацинского. Александр Семёнович, работавший в библиотеке с 1874 г., поддержку в издании своих работ получал у военных министров. Будучи старейшим работником Главного штаба, Лацинский был недоволен своим положением и неоднократно ходатайствовал о присвоении ему следующего классного чина. Ремонтные работы после пожара библиотеки заняли около 10 лет. Руководство военного ведомства выделило на восстановление крупные суммы и следило за качеством выполняемых работ. Книги часто перемещали с места на место до установки шкафов в основном помещении библиотеки. Но даже в таких условиях библиотека пополнялась. В её состав вошли коллекции генералов А. К. Пузыревского, Д. П. Дохтурова и К. И. Величко. Благодаря работе специальной библиотечной комиссии удалось в короткие сроки расставить фонд учреждения по шкафам.
Держатели документа:
ЗКУ
2560.
Подробнее
78
Г 52
Глазков, М. Н.
М. Мазурицкий – взятые рубежи [Текст] / М. Н. Глазков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №9. - С. 123-131.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
А. М. Мазурицкий -- биография -- научная и управленческая деятельность
Аннотация: В статье освещается биография Александра Михайловича Мазурицкого – видного российского библиотековеда, педагога, руководителя в сфере библиотечного образования. Показаны основные аспекты его деятельности. В 1973 г., после окончания Московского государственного института культуры (МГИК), А. М. Мазурицкий работал в Государственной библиотеке СССР им. В. И. Ленина. Служил методистом в Государственной республиканской юношеской библиотеке. В 1977 г. он начал работать в библиотеке МГИК, стал соискателем в аспирантуру. В 1982 г. Александр Михайлович защитил кандидатскую диссертацию, в том же году начал преподавать во МГИК. С 1984 г. – заместитель декана, а с 1993 г. – декан библиотечного факультета МГИК. Перечислены основные научно-исследовательские труды А. М. Мазурицкого, посвящённые разнообразным аспектам истории библиотечного дела периода Великой Отечественной войны. Кратко проанализированы их основное содержание и концептуальные выводы. В 2007 г. А. М. Мазурицкий успешно защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук. Дана краткая характеристика содержания и значения диссертации. Отмечены его заслуги как руководителя различных управленческих структур МГИК. Названы принципы сформировавшейся научной школы А. М. Мазурицкого, а также имена его защитившихся учеников и последователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 52
Глазков, М. Н.
М. Мазурицкий – взятые рубежи [Текст] / М. Н. Глазков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №9. - С. 123-131.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
А. М. Мазурицкий -- биография -- научная и управленческая деятельность
Аннотация: В статье освещается биография Александра Михайловича Мазурицкого – видного российского библиотековеда, педагога, руководителя в сфере библиотечного образования. Показаны основные аспекты его деятельности. В 1973 г., после окончания Московского государственного института культуры (МГИК), А. М. Мазурицкий работал в Государственной библиотеке СССР им. В. И. Ленина. Служил методистом в Государственной республиканской юношеской библиотеке. В 1977 г. он начал работать в библиотеке МГИК, стал соискателем в аспирантуру. В 1982 г. Александр Михайлович защитил кандидатскую диссертацию, в том же году начал преподавать во МГИК. С 1984 г. – заместитель декана, а с 1993 г. – декан библиотечного факультета МГИК. Перечислены основные научно-исследовательские труды А. М. Мазурицкого, посвящённые разнообразным аспектам истории библиотечного дела периода Великой Отечественной войны. Кратко проанализированы их основное содержание и концептуальные выводы. В 2007 г. А. М. Мазурицкий успешно защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук. Дана краткая характеристика содержания и значения диссертации. Отмечены его заслуги как руководителя различных управленческих структур МГИК. Названы принципы сформировавшейся научной школы А. М. Мазурицкого, а также имена его защитившихся учеников и последователей.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 256, Результатов: 2692