База данных: Статьи
Страница 27, Результатов: 281
Отмеченные записи: 0
261.
Подробнее
85.31
Ж 34
Жардемова , А. Б.
Музыка сабақтарында ойын элементтерін пайдалану ерекшеліктері [Текст] / А. Б. Жардемова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 187-195
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка сабағы -- ойын -- қызығушылық -- ұлттық музыка -- тәрбие -- шығармашылық -- әдіс
Аннотация: Мақалада музыка сабағында оқушыларға ойын элементтерін пайдалану ерекшеліктері қарастырылған. Ойын – оқу үрдісіндегі оқытудың әрі формасы, әрі әдісі. Музыка сабақтарында ойын элементтерін қолдану мысалы келтіріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 34
Жардемова , А. Б.
Музыка сабақтарында ойын элементтерін пайдалану ерекшеліктері [Текст] / А. Б. Жардемова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 187-195
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка сабағы -- ойын -- қызығушылық -- ұлттық музыка -- тәрбие -- шығармашылық -- әдіс
Аннотация: Мақалада музыка сабағында оқушыларға ойын элементтерін пайдалану ерекшеліктері қарастырылған. Ойын – оқу үрдісіндегі оқытудың әрі формасы, әрі әдісі. Музыка сабақтарында ойын элементтерін қолдану мысалы келтіріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
262.
Подробнее
74
Z99
Өмірзақова , Л. Қ.
Қазақ ақын-жыраулар мұрасының тәрбиелік мәні [Текст] / Л. Қ. Өмірзақова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 171-178
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақын-жыраулар шығармалары -- ұлттық музыка -- тәрбие -- шығармашылық
Аннотация: Мақалада қазақтың ақын-жыраулар мұрасының тәрбиелік мәні қарастырылады. Түрлі кезеңдерінде өмір сүрген атақты ақын- жыраулардың педагогикалық ойлары. Ұлттық салт - дәстүрде имандылыққа, адамгершілікке, ізгілікке тәрбиелейтіндей шешендік сөздер, ақын- жыраулардың нақыл сөздері.
Держатели документа:
БҚМУ
Z99
Өмірзақова , Л. Қ.
Қазақ ақын-жыраулар мұрасының тәрбиелік мәні [Текст] / Л. Қ. Өмірзақова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 171-178
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ақын-жыраулар шығармалары -- ұлттық музыка -- тәрбие -- шығармашылық
Аннотация: Мақалада қазақтың ақын-жыраулар мұрасының тәрбиелік мәні қарастырылады. Түрлі кезеңдерінде өмір сүрген атақты ақын- жыраулардың педагогикалық ойлары. Ұлттық салт - дәстүрде имандылыққа, адамгершілікке, ізгілікке тәрбиелейтіндей шешендік сөздер, ақын- жыраулардың нақыл сөздері.
Держатели документа:
БҚМУ
263.
Подробнее
74
Б 61
Бимагамбетова , Г. А.
Биология сабақтарында проблемалық оқыту технологиясын қолдану ерекшеліктері [Текст] / Г. А. Бимагамбетова , Ә. Д. Құрмекеш, Т. А. Ережепова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 141-148
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проблемалық технология -- жаңа технология -- проблема -- проблемалық сұрақ -- проблемалық тапсырма -- проблемалық жағдай
Аннотация: Мақалада проблемалық оқытудың тиімділігі, оларды биология сабақтарында қолданудың ұтымдылығы көрсетілген. Қазіргі таңда мектеп жеткіншектерінің білімді, білікті болуында проблемалық оқыту әдісінің алатын орны ерекше екеніне көз жеткізу. Жаңа технология түрлерін биология сабақтарында пайдалану, оқушының шығармашылығының дамуына, білімін өмірде пайдалана білу дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құрмекеш, Ә.Д.
Ережепова , Т.А.
Б 61
Бимагамбетова , Г. А.
Биология сабақтарында проблемалық оқыту технологиясын қолдану ерекшеліктері [Текст] / Г. А. Бимагамбетова , Ә. Д. Құрмекеш, Т. А. Ережепова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 141-148
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проблемалық технология -- жаңа технология -- проблема -- проблемалық сұрақ -- проблемалық тапсырма -- проблемалық жағдай
Аннотация: Мақалада проблемалық оқытудың тиімділігі, оларды биология сабақтарында қолданудың ұтымдылығы көрсетілген. Қазіргі таңда мектеп жеткіншектерінің білімді, білікті болуында проблемалық оқыту әдісінің алатын орны ерекше екеніне көз жеткізу. Жаңа технология түрлерін биология сабақтарында пайдалану, оқушының шығармашылығының дамуына, білімін өмірде пайдалана білу дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құрмекеш, Ә.Д.
Ережепова , Т.А.
264.
Подробнее
74
С 95
Сырым, Ж.С.
Механика курсы бойынша тірек конспектілерін қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / Ж.С. Сырым, М. Г. Ахметов , К. М. Муратова // БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 134-140
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқыту үдерісі -- тірек конспекті -- мектеп -- мұғалім -- оқушы -- эаксперимент -- физикалық құбылыстар -- механика -- кинематика -- динамика
Аннотация: Мақалада физика сабағында тірек конспектілерді қолдану артықшылықтары баяндалған. Тірек конспектілер берілген оқу материалдарын есте сақтауға көмектеседі. Сонымен бірге тірек конспектілер оқыту құралы ретінде түсініктерді тез меңгеруге, терең білім беруге және оны жүйелеуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ахметов , М.Г.
Муратова , К.М.
С 95
Сырым, Ж.С.
Механика курсы бойынша тірек конспектілерін қолданудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / Ж.С. Сырым, М. Г. Ахметов , К. М. Муратова // БҚМУ хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 134-140
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқыту үдерісі -- тірек конспекті -- мектеп -- мұғалім -- оқушы -- эаксперимент -- физикалық құбылыстар -- механика -- кинематика -- динамика
Аннотация: Мақалада физика сабағында тірек конспектілерді қолдану артықшылықтары баяндалған. Тірек конспектілер берілген оқу материалдарын есте сақтауға көмектеседі. Сонымен бірге тірек конспектілер оқыту құралы ретінде түсініктерді тез меңгеруге, терең білім беруге және оны жүйелеуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ахметов , М.Г.
Муратова , К.М.
265.
Подробнее
74
И 85
Исабаева, С. Н.
Студенттердің зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастырудағы жобалау әдісінің рөлі [Текст] / С. Н. Исабаева, Э. А. Абдыкеримова [и др.] // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 127-134
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
зерттеу іс-әрекеті -- оқу үрдісі -- жобалық әдіс -- іс-әрекеттер -- студенттер -- ақпараттық жобалар -- ғылыми жобалар -- тәжірибеге бағдарланған жобалар -- ойын жобалары -- шығармашылық жобалар
Аннотация: Студенттердің дайындығын анықтайтын басым бағыттардың бірі – зерттеушілік іс-әрекет. Мақалада студенттердің зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыруға, сондай-ақ идеялары мен ойларын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін жобалық әдісті қолданудың негіздемесі келтірілген. Пәндер мазмұнындағы студенттердің зерттеушілік іс- әрекеттерін қалыптастыру үшін түрлі жобалар ұсынылған: ақпараттық жобалар, ғылыми жобалар, шығармашылық жобалар, тәжірибе- бағытталған жобалар, ойын жобалары
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеримова , Э.А.
Абишева, Н.М.
Пазилова , Б.А.
Талпакова , Б.Ә.
И 85
Исабаева, С. Н.
Студенттердің зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастырудағы жобалау әдісінің рөлі [Текст] / С. Н. Исабаева, Э. А. Абдыкеримова [и др.] // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 127-134
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
зерттеу іс-әрекеті -- оқу үрдісі -- жобалық әдіс -- іс-әрекеттер -- студенттер -- ақпараттық жобалар -- ғылыми жобалар -- тәжірибеге бағдарланған жобалар -- ойын жобалары -- шығармашылық жобалар
Аннотация: Студенттердің дайындығын анықтайтын басым бағыттардың бірі – зерттеушілік іс-әрекет. Мақалада студенттердің зерттеушілік іс-әрекетін қалыптастыруға, сондай-ақ идеялары мен ойларын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін жобалық әдісті қолданудың негіздемесі келтірілген. Пәндер мазмұнындағы студенттердің зерттеушілік іс- әрекеттерін қалыптастыру үшін түрлі жобалар ұсынылған: ақпараттық жобалар, ғылыми жобалар, шығармашылық жобалар, тәжірибе- бағытталған жобалар, ойын жобалары
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеримова , Э.А.
Абишева, Н.М.
Пазилова , Б.А.
Талпакова , Б.Ә.
266.
Подробнее
74
И 78
Иргалиев , А. С.
Колледж оқушыларының эмоциялық өзін-өзі реттеу қабілеттілігін қалыптастырудың психологиялық сипаттамасы [Текст] / А. С. Иргалиев , Л. А. Жалмаханова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 119-126
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоция -- жағымды-жағымсыз эмоция түрлері -- өзін-өзі бағалау -- өзін-өзі ұстау -- өзін-өзі басқару. -- эмоциялық өзін-өзі реттеу
Аннотация: Мақалада қазіргі психология ғылымындағы «эмоциялық өзін-өзі реттеу» ұғымына талдау, білім беру саласында оқушылардың эмоциялық ерік-сфераларын басқару, мінез-құлқы мен іс-әрекетінің бағытын, оқушының өзін-өзі реттеу қабілеттілігін жақсарту мақсатында психологиялық қызмет түрлері қарастырылады. Жасөспірімдерді өзін-өзі бағалауға уйрету, өзін-өзін ұстау, өзін-өзі басқару қабілетін қалыптастыру мақсатында эмоционалдық өзін-өзі реттеудің функционалдық құрылымы ұсынылып, әдістемелер жасақталды. Теориялық талдау жасалып, оқушылардың эмоциялық қабілеттілігін қалыптастырудың негізгі белгілері көрсетілі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жалмаханова , Л.А.
И 78
Иргалиев , А. С.
Колледж оқушыларының эмоциялық өзін-өзі реттеу қабілеттілігін қалыптастырудың психологиялық сипаттамасы [Текст] / А. С. Иргалиев , Л. А. Жалмаханова // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 119-126
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоция -- жағымды-жағымсыз эмоция түрлері -- өзін-өзі бағалау -- өзін-өзі ұстау -- өзін-өзі басқару. -- эмоциялық өзін-өзі реттеу
Аннотация: Мақалада қазіргі психология ғылымындағы «эмоциялық өзін-өзі реттеу» ұғымына талдау, білім беру саласында оқушылардың эмоциялық ерік-сфераларын басқару, мінез-құлқы мен іс-әрекетінің бағытын, оқушының өзін-өзі реттеу қабілеттілігін жақсарту мақсатында психологиялық қызмет түрлері қарастырылады. Жасөспірімдерді өзін-өзі бағалауға уйрету, өзін-өзін ұстау, өзін-өзі басқару қабілетін қалыптастыру мақсатында эмоционалдық өзін-өзі реттеудің функционалдық құрылымы ұсынылып, әдістемелер жасақталды. Теориялық талдау жасалып, оқушылардың эмоциялық қабілеттілігін қалыптастырудың негізгі белгілері көрсетілі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жалмаханова , Л.А.
267.
Подробнее
74
Z99
Үсен , А. Ә.
Білім берудегі жаңа методологиялық жүйелер [Текст] / А. Ә. Үсен // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 109-119
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- сыни ойлау -- инновация -- концепция -- оқу үдерісі
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жүйесіндегі жаңа әдіснамалық тұжырымдар талданады. Жаһандану кезеңіндегі жаңа білім беру жүйелері мен оқулықтарды жазу принциптері анықталады. Сыни ойлау жүйесін оқу үдерісінде қолдану ерекшелігі мен оқулықтарды жазудағы талаптар сараланады. Әлемдік инновациялық концепцияларды мектептерге енгізудің ұлттық ерекшеліктері қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Z99
Үсен , А. Ә.
Білім берудегі жаңа методологиялық жүйелер [Текст] / А. Ә. Үсен // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 109-119
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- сыни ойлау -- инновация -- концепция -- оқу үдерісі
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру жүйесіндегі жаңа әдіснамалық тұжырымдар талданады. Жаһандану кезеңіндегі жаңа білім беру жүйелері мен оқулықтарды жазу принциптері анықталады. Сыни ойлау жүйесін оқу үдерісінде қолдану ерекшелігі мен оқулықтарды жазудағы талаптар сараланады. Әлемдік инновациялық концепцияларды мектептерге енгізудің ұлттық ерекшеліктері қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
268.
Подробнее
74
Б 18
Байтлесова, Л. И.
Білім беру үрдісіндегі экологиялық тәрбие [Текст] / Л. И. Байтлесова, К. Х. Кенесарина // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 101-108
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
экологиялық білім беру -- экологиялық тәрбие -- экологиялық мәселер
Аннотация: Экологиялық білім және тәрбие-ғылыми негізделген ұсыныстарды әзірлеу үшін табиғи экологиялық жүйені терең меңгеруге қосымша табиғи байлықтарды қорғау және ұтымды пайдалану жөніндегі маңызды міндеттердің бірі. Табиғатты қорғау үшін жазылған құжаттар мен заңдылықтарды зерттеу, тәжірибелік пайдалану. Экологиялық білім және тәрбие-бұл студенттерге қоршаған табиғи ортаны саналы түрде қабылдау, табиғатқа ұқыпты қарау, жоғары интеллекті бар байлықтарына ұқыпты қарау дағдыларын үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесарина , К.Х.
Б 18
Байтлесова, Л. И.
Білім беру үрдісіндегі экологиялық тәрбие [Текст] / Л. И. Байтлесова, К. Х. Кенесарина // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 101-108
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
экологиялық білім беру -- экологиялық тәрбие -- экологиялық мәселер
Аннотация: Экологиялық білім және тәрбие-ғылыми негізделген ұсыныстарды әзірлеу үшін табиғи экологиялық жүйені терең меңгеруге қосымша табиғи байлықтарды қорғау және ұтымды пайдалану жөніндегі маңызды міндеттердің бірі. Табиғатты қорғау үшін жазылған құжаттар мен заңдылықтарды зерттеу, тәжірибелік пайдалану. Экологиялық білім және тәрбие-бұл студенттерге қоршаған табиғи ортаны саналы түрде қабылдау, табиғатқа ұқыпты қарау, жоғары интеллекті бар байлықтарына ұқыпты қарау дағдыларын үйрету.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесарина , К.Х.
269.
Подробнее
74
Д 13
Давлетова , А.Х.
Орта білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары [Текст] / А.Х. Давлетова , А. Х. Касымова , Е. Айтжан // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 91-101
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған бағдарлама -- педагогикалық технологиялар -- технология -- білім беру технологиясы -- ойын технологиясы
Аннотация: Бұл мақалада орта білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары туралы баяндалады. Жаңартылған бағдарлама негізінде «технология» ұғымына жан- жақты сараптама жұмыстары жүргізілген. Сонымен қатар білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктері мен артықшылықтары сипатталады. Орта мектептерде балаларды оқытуда әртүрлі ережелер жиынтығы мен нұсқаулар қолданылады, сондықтан осы жастағы балалардың ойын теориясы арқылы алгоритмдік түрде ойлауын дамытуға болады. Ойын теориясын білімді неғұрлым тереңірек игеруге ғана емес, сонымен қатар компьютерлік әлемге деген баланың қызығушылығын арттыру мақсатында қолдануға болатындығы айтылған. Орта мектепте «Ойын теориясын» қолдану төмендегідей мүмкіндіктер береді: балаға мәселені талдауды үйрету; іс-әрекеттерді жоспарлауға баулу; оның нәтижесіне жетуге талпындыру. Жұмыстың барлық кезеңдерінде олардың іс-әрекеттерінің дұрыстығын қадағалау және де қателіктер жіберген жағдайда оларды түзету, яғни бұл баланың оқу және тәрбиелік жұмысында және болашақта өз тәжірибесіне қажет болатын дағдылардың кең ауқымын қалыптастыруға бағыттау жұмыстары жүргізілген. Егер де оқыту процесінде ойын теориясын қолдансақ, онда ол бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамытады және сондай-ақ информатикадағы жалпы білім деңгейін көтеруге ықпалын тигізетіндігі айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова , А.Х.
Айтжан, Е.
Д 13
Давлетова , А.Х.
Орта білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары [Текст] / А.Х. Давлетова , А. Х. Касымова , Е. Айтжан // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №2. - Б. 91-101
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған бағдарлама -- педагогикалық технологиялар -- технология -- білім беру технологиясы -- ойын технологиясы
Аннотация: Бұл мақалада орта білім берудегі оқытудың жаңа технологиялары туралы баяндалады. Жаңартылған бағдарлама негізінде «технология» ұғымына жан- жақты сараптама жұмыстары жүргізілген. Сонымен қатар білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктері мен артықшылықтары сипатталады. Орта мектептерде балаларды оқытуда әртүрлі ережелер жиынтығы мен нұсқаулар қолданылады, сондықтан осы жастағы балалардың ойын теориясы арқылы алгоритмдік түрде ойлауын дамытуға болады. Ойын теориясын білімді неғұрлым тереңірек игеруге ғана емес, сонымен қатар компьютерлік әлемге деген баланың қызығушылығын арттыру мақсатында қолдануға болатындығы айтылған. Орта мектепте «Ойын теориясын» қолдану төмендегідей мүмкіндіктер береді: балаға мәселені талдауды үйрету; іс-әрекеттерді жоспарлауға баулу; оның нәтижесіне жетуге талпындыру. Жұмыстың барлық кезеңдерінде олардың іс-әрекеттерінің дұрыстығын қадағалау және де қателіктер жіберген жағдайда оларды түзету, яғни бұл баланың оқу және тәрбиелік жұмысында және болашақта өз тәжірибесіне қажет болатын дағдылардың кең ауқымын қалыптастыруға бағыттау жұмыстары жүргізілген. Егер де оқыту процесінде ойын теориясын қолдансақ, онда ол бастауыш мектеп оқушыларының логикалық ойлауын дамытады және сондай-ақ информатикадағы жалпы білім деңгейін көтеруге ықпалын тигізетіндігі айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова , А.Х.
Айтжан, Е.
270.
Подробнее
74
К 76
Кощанова , Г. Р.
Оқушыларға экономикалық білім беруде математика курсының пән ретіндегі педагогикалық мүмкіндігі [Текст] / Г. Р. Кощанова , А. Б. Медешова , В. А. Мамаева // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - Б. 83-91
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқушы -- функционалдық сауаттылық -- экономикалық тәрбие -- математикалық білім -- есеп шығару әдістері -- оқыту тісілдері
Аннотация: Бұл мақалада экономика мен математиканың пәнаралық байланысы ғана емес, мектеп оқушыларына экономикалық білімді математиканы оқыту арқылы меңгерту мәселесі қарастырылады. Тақырып бойынша ғылыми зерттеулер зерделенеді. Қазіргі педагогикалық жүйеде тұлға құзыреттілігін қалыптастырудың мүмкіндігі ретінде математиканы оқыту барысында экономикалық білім мен тәрбие берудің әдістемелік жағдайлары ұсынылады. Атап айтқанда, математика сабақтарында оқушылардың жалпы математикалық функционалдық сауаттылығын қалыптастыру үшін адамның күнделікті өмірінде туындайтын практикалық мәселелерді шешу үшін экономикалық сипаттағы міндеттерді математиканың мазмұнына кіріктіруге, экономикалық идеяларды білуге, алған білімдері мен дағдыларын өмірде тиімді пайдалануды үйренуге болатындығы баяндалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Медешова , А.Б.
Мамаева , В. А.
К 76
Кощанова , Г. Р.
Оқушыларға экономикалық білім беруде математика курсының пән ретіндегі педагогикалық мүмкіндігі [Текст] / Г. Р. Кощанова , А. Б. Медешова , В. А. Мамаева // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - Б. 83-91
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқушы -- функционалдық сауаттылық -- экономикалық тәрбие -- математикалық білім -- есеп шығару әдістері -- оқыту тісілдері
Аннотация: Бұл мақалада экономика мен математиканың пәнаралық байланысы ғана емес, мектеп оқушыларына экономикалық білімді математиканы оқыту арқылы меңгерту мәселесі қарастырылады. Тақырып бойынша ғылыми зерттеулер зерделенеді. Қазіргі педагогикалық жүйеде тұлға құзыреттілігін қалыптастырудың мүмкіндігі ретінде математиканы оқыту барысында экономикалық білім мен тәрбие берудің әдістемелік жағдайлары ұсынылады. Атап айтқанда, математика сабақтарында оқушылардың жалпы математикалық функционалдық сауаттылығын қалыптастыру үшін адамның күнделікті өмірінде туындайтын практикалық мәселелерді шешу үшін экономикалық сипаттағы міндеттерді математиканың мазмұнына кіріктіруге, экономикалық идеяларды білуге, алған білімдері мен дағдыларын өмірде тиімді пайдалануды үйренуге болатындығы баяндалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Медешова , А.Б.
Мамаева , В. А.
Страница 27, Результатов: 281