База данных: Статьи ППС
Страница 25, Результатов: 258
Отмеченные записи: 0
241.
Подробнее
74.262.4
Х 18
Хамитова, Д. С.
Химиялық есептердің мектеп курсында химия пәнін оқыту үрдісіндегі рөлі [Текст] / Д. С. Хамитова // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 227-229.
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
химияны оқыту әдістемесі -- оқу есептері -- дидактика -- білім мен біліктілік -- шығармашылық ойлау -- сабақ құрылымы -- бекіту формасы -- танымдық белсенділік -- есептер жиынтығы -- теориялық білім
Аннотация: Мақалада химия сабақтарында оқу есептерін қолданудың теориялық және әдістемелік негіздері қарастырылған. Автор есеп шығарудың оқу материалын меңгерудегі, білім мен біліктілікті қалыптастырудағы және шығармашылық ойлауды дамытудағы рөлін негіздейді. Химик-әдіскерлердің еңбектеріне сүйене отырып, есептерді сабақтың әр кезеңінде (жаңа тақырыпты түсіндіру, бекіту, бақылау) қолдану ерекшеліктері мен олардың мазмұнына қойылатын талаптар сипатталған. Жұмыс білім алушылардың теориялық білімін тереңдетудегі есептер жиынтығының маңыздылығын дәлелдейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 18
Хамитова, Д. С.
Химиялық есептердің мектеп курсында химия пәнін оқыту үрдісіндегі рөлі [Текст] / Д. С. Хамитова // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 227-229.
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
химияны оқыту әдістемесі -- оқу есептері -- дидактика -- білім мен біліктілік -- шығармашылық ойлау -- сабақ құрылымы -- бекіту формасы -- танымдық белсенділік -- есептер жиынтығы -- теориялық білім
Аннотация: Мақалада химия сабақтарында оқу есептерін қолданудың теориялық және әдістемелік негіздері қарастырылған. Автор есеп шығарудың оқу материалын меңгерудегі, білім мен біліктілікті қалыптастырудағы және шығармашылық ойлауды дамытудағы рөлін негіздейді. Химик-әдіскерлердің еңбектеріне сүйене отырып, есептерді сабақтың әр кезеңінде (жаңа тақырыпты түсіндіру, бекіту, бақылау) қолдану ерекшеліктері мен олардың мазмұнына қойылатын талаптар сипатталған. Жұмыс білім алушылардың теориялық білімін тереңдетудегі есептер жиынтығының маңыздылығын дәлелдейді.
Держатели документа:
ЗКУ
242.
Подробнее
74.200.51
К 31
Қашқынбай, Қ. Т.
Мектеп оқушыларының ұлттық құндылықтарға деген құрметін қалыптастыру [Текст] / Қ. Т. Қашқынбай // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 58-70.
ББК 74.200.51
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық тəрбие -- ұлттық құндылықтар -- ұлттық сана-сезім -- ұлттық намыс -- мəдени мұра -- толеранттылық -- ұлттың бірегейлігі -- ұлттық қадір – қасиет -- азаматтық сана -- патриоттық тəрбие -- көпмəдениетті орта
Аннотация: Мақалада Қазақстан мектептеріндегі оқушылардың ұлттық тəрбиесін қалыптастырудың негізгі аспектілері қарастырылады. Сонымен қатар, көпбейінді оқу ұжымында толеранттылық пен өзара түсіністік атмосферасын құруға бағытталған ұлттық тəрбиенің ерекшеліктері талданады. Қазақстанның көпұлтты қоғамында əртүрлі мəдениеттерге ортақ жалпыадамзаттық құндылықтар əдіснамалық негіз ретінде қарастырылуы тиіс екендігі атап өтіледі. Ұлттық қадір- қасиетке тəрбиелеу оқушылардың өз халқы мен мəдени мұрасын терең түсініп, мақтаныш сезімін қалыптастыруға бағытталуы қажет. Бұл толеранттылық пен басқа мəдениеттерді құрметтеуге негізделуі тиіс. Осы құндылықтар өзара сыйластыққа негізделген ұлтаралық қарым-қатынастарды қалыптастырудың маңызды тірегі болып табылады. Мақалада ұлттық тəрбиені дамытуға ықпал ететін педагогикалық факторлар, қазақстандық білім беру жүйесі шешетін оқушылардың ұлттық санасын қалыптастыру міндеттері сипатталады. Көпұлтты білім беру ортасында ұлттық қадір-қасиетті сіңіру педагогтардан əр баланың ішкі əлемін терең түсініп, оны құрметтеуді талап етеді. Мектеп – тек білім беретін мекеме ғана емес, сонымен қатар, оқушының тұлғалық дамуы мен азаматтық санасының қалыптасуына ықпал ететін басты əлеуметтік институт. Осыған байланысты оқушылар тек білім алып қана қоймай, ұлттық мəдениетті сақтау мен дамытуға белсенді атсалысатын, өз елінің жауапкершілікті əрі патриот азаматтары ретінде қалыптасатын білім беру ортасын құру маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
К 31
Қашқынбай, Қ. Т.
Мектеп оқушыларының ұлттық құндылықтарға деген құрметін қалыптастыру [Текст] / Қ. Т. Қашқынбай // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 58-70.
Рубрики: Нравственное воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық тəрбие -- ұлттық құндылықтар -- ұлттық сана-сезім -- ұлттық намыс -- мəдени мұра -- толеранттылық -- ұлттың бірегейлігі -- ұлттық қадір – қасиет -- азаматтық сана -- патриоттық тəрбие -- көпмəдениетті орта
Аннотация: Мақалада Қазақстан мектептеріндегі оқушылардың ұлттық тəрбиесін қалыптастырудың негізгі аспектілері қарастырылады. Сонымен қатар, көпбейінді оқу ұжымында толеранттылық пен өзара түсіністік атмосферасын құруға бағытталған ұлттық тəрбиенің ерекшеліктері талданады. Қазақстанның көпұлтты қоғамында əртүрлі мəдениеттерге ортақ жалпыадамзаттық құндылықтар əдіснамалық негіз ретінде қарастырылуы тиіс екендігі атап өтіледі. Ұлттық қадір- қасиетке тəрбиелеу оқушылардың өз халқы мен мəдени мұрасын терең түсініп, мақтаныш сезімін қалыптастыруға бағытталуы қажет. Бұл толеранттылық пен басқа мəдениеттерді құрметтеуге негізделуі тиіс. Осы құндылықтар өзара сыйластыққа негізделген ұлтаралық қарым-қатынастарды қалыптастырудың маңызды тірегі болып табылады. Мақалада ұлттық тəрбиені дамытуға ықпал ететін педагогикалық факторлар, қазақстандық білім беру жүйесі шешетін оқушылардың ұлттық санасын қалыптастыру міндеттері сипатталады. Көпұлтты білім беру ортасында ұлттық қадір-қасиетті сіңіру педагогтардан əр баланың ішкі əлемін терең түсініп, оны құрметтеуді талап етеді. Мектеп – тек білім беретін мекеме ғана емес, сонымен қатар, оқушының тұлғалық дамуы мен азаматтық санасының қалыптасуына ықпал ететін басты əлеуметтік институт. Осыған байланысты оқушылар тек білім алып қана қоймай, ұлттық мəдениетті сақтау мен дамытуға белсенді атсалысатын, өз елінің жауапкершілікті əрі патриот азаматтары ретінде қалыптасатын білім беру ортасын құру маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
243.
Подробнее
83.3
М 91
Мутиев, З. Ж.
Қайыр Бектұрғановтың көркемдік-бейнелеуіш құралдарды қолдану шеберлігі («Бабаназар терегі» əңгімесі бойынша) [Текст] / З. Ж. Мутиев, А. А. Кульбаева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 119-126.
ББК 83.3
Рубрики: История казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
көркем шығарма -- символизм -- уақыт пен тағдыр -- махаббат пен өкініш -- постмодернизм -- философиялық ойлар -- рухани ізденіс
Аннотация: Мақалада Қайыр Бектұрғановтың «Бабаназар терегі» əңгімесі көркемдік жəне философиялық тұрғыдан талданады. Шығармада уақыт пен тағдыр, өмір мен өлім, махаббат пен өкініш сынды ұғымдар терең символика арқылы өрнектелген. Автор Бабаназар терегін уақыт пен мəңгіліктің символы ретінде бейнелеп, кейіпкерлердің ішкі жан дүниесін ашады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульбаева, А.А.
М 91
Мутиев, З. Ж.
Қайыр Бектұрғановтың көркемдік-бейнелеуіш құралдарды қолдану шеберлігі («Бабаназар терегі» əңгімесі бойынша) [Текст] / З. Ж. Мутиев, А. А. Кульбаева // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 119-126.
Рубрики: История казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
көркем шығарма -- символизм -- уақыт пен тағдыр -- махаббат пен өкініш -- постмодернизм -- философиялық ойлар -- рухани ізденіс
Аннотация: Мақалада Қайыр Бектұрғановтың «Бабаназар терегі» əңгімесі көркемдік жəне философиялық тұрғыдан талданады. Шығармада уақыт пен тағдыр, өмір мен өлім, махаббат пен өкініш сынды ұғымдар терең символика арқылы өрнектелген. Автор Бабаназар терегін уақыт пен мəңгіліктің символы ретінде бейнелеп, кейіпкерлердің ішкі жан дүниесін ашады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульбаева, А.А.
244.
Подробнее
74.268.3
А 95
Ахмадиева, Д. Ж.
Əдеби білім берудегі логика мен практиканың бірлігі [Текст] / Д. Ж. Ахмадиева, Озер Ерке // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 174-182.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
кəсіптік білім беру -- оқыту технологиялары -- құзыреттілікті қалыптастыру -- оқушылардың белсенділігі -- білім берудегі инновациялар -- инновациялық технологиялар -- Қанипа Бітібаева -- әдебиетті оқыту әдістемесі -- VR-оқыту -- флип-оқыту -- білім берудегі симуляциялар -- қашықтықтан оқыту -- заманауи педагогика
Аннотация: Бұл мақалада автор əдебиет саласындағы инновациялық білім беру технологияларын қарастырады, оларды практикаға енгізу аспектілерін жан- жақты талдайды, терең зерттеу жүргізеді. Қазіргі уақытта білім алушылардың кəсіби құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында Инновациялық технологиялар белсенді қолданылады, олар кең сипатқа ие болады. Сонымен қатар, авторлар Əдебиетті оқытудың инновациялық əдіснамасын ала отырып, көрнекті қазақ ғалымы Қанипа Битібаеваның симуляцияларын жəне қашықтықтан оқытуды пайдалана отырып, флип, VR-оқытудың заманауи технологиясын қолданудың ерекше өзектілігін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерке, Озер
А 95
Ахмадиева, Д. Ж.
Əдеби білім берудегі логика мен практиканың бірлігі [Текст] / Д. Ж. Ахмадиева, Озер Ерке // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 174-182.
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
кəсіптік білім беру -- оқыту технологиялары -- құзыреттілікті қалыптастыру -- оқушылардың белсенділігі -- білім берудегі инновациялар -- инновациялық технологиялар -- Қанипа Бітібаева -- әдебиетті оқыту әдістемесі -- VR-оқыту -- флип-оқыту -- білім берудегі симуляциялар -- қашықтықтан оқыту -- заманауи педагогика
Аннотация: Бұл мақалада автор əдебиет саласындағы инновациялық білім беру технологияларын қарастырады, оларды практикаға енгізу аспектілерін жан- жақты талдайды, терең зерттеу жүргізеді. Қазіргі уақытта білім алушылардың кəсіби құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында Инновациялық технологиялар белсенді қолданылады, олар кең сипатқа ие болады. Сонымен қатар, авторлар Əдебиетті оқытудың инновациялық əдіснамасын ала отырып, көрнекті қазақ ғалымы Қанипа Битібаеваның симуляцияларын жəне қашықтықтан оқытуды пайдалана отырып, флип, VR-оқытудың заманауи технологиясын қолданудың ерекше өзектілігін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерке, Озер
245.
Подробнее
63.3(5Каз)
Х 17
Халықтардың Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы [Текст] / М. А. Ибрагимов, С. С. Исмаилов, А. А. Айтмухамбетов, Т. Т. Жандаулетов // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 289-303.
ББК 63.3(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Халық -- депортация -- қуғын-сүргін -- Орталық Қазақстан -- география -- бейімделу -- құқық -- кавказ -- неміс халқы -- мұрағат -- еңбек
Аннотация: Көрсетілген мақалада XX ғасырдың 30-50-жылдарындағы Кеңестік биліктің жаппай халықтарды Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы қарастырылған. Мақаланы жазу кезінде үлкен қызығушылық танытып, отандық жəне шетелдік ғалымдар мен зерттеушілердің ғылыми еңбектері қолданылып талдау жасалды. Зерттеу барысында қуғынға ұшыраған халықтардың географиялық орналасуы, əлеуметтік-құқықтық жағдайы, олардың жергілікті жерге бейімделуі талданып, тақырыптың негізгі өзектілігіне негізделді. Сондай-ақ тарихи деректерді сипаттау жəне талдау мақсатында материалдарды кезеңдерге бөлу тəсілдері қолданылды. Зерттеу жұмысының мақсаты – депортация тақырыбындағы материалдармен танысып, арнайы жер аударылған халықтардың тағдыры, бейімделуін, қолданылған материалдарға талдау жасау. Арнайы қоныстанушылар бұл – Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен күштеп көшірілген əртүрлі ұлт өкілдері болатын. Қазақстан аумағына қоныс аударғандардың саны туралы деректердің жүйесіздігі, халықты есепке алу əдістерінің жетілмегендігі немесе мүлде болмауы – Қазақстан аумағына нақты қанша адам келгенін анықтауға мүмкіндік бермейді. Жаппай депортациялар өңірдің демографиялық жағдайын өзгертіп қана қоймай, экономикалық, əлеуметтік жəне мəдени өмірдің барлық дерлік саласына əсер етті. Қазақстан жері еріксіз түрде əртүрлі халықтар үшін түрмеге айналды. Мақалада бұл зерттеуге терең талдау жасалды. Бұл еңбек отандық тарих мəселелеріне қызығушылық танытатын кең ауқымды зерттеушілерге бағыт береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.А.
Исмаилов, С.С.
Айтмухамбетов, А.А.
Жандаулетов, Т.Т.
Х 17
Халықтардың Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы [Текст] / М. А. Ибрагимов, С. С. Исмаилов, А. А. Айтмухамбетов, Т. Т. Жандаулетов // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 289-303.
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Халық -- депортация -- қуғын-сүргін -- Орталық Қазақстан -- география -- бейімделу -- құқық -- кавказ -- неміс халқы -- мұрағат -- еңбек
Аннотация: Көрсетілген мақалада XX ғасырдың 30-50-жылдарындағы Кеңестік биліктің жаппай халықтарды Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы қарастырылған. Мақаланы жазу кезінде үлкен қызығушылық танытып, отандық жəне шетелдік ғалымдар мен зерттеушілердің ғылыми еңбектері қолданылып талдау жасалды. Зерттеу барысында қуғынға ұшыраған халықтардың географиялық орналасуы, əлеуметтік-құқықтық жағдайы, олардың жергілікті жерге бейімделуі талданып, тақырыптың негізгі өзектілігіне негізделді. Сондай-ақ тарихи деректерді сипаттау жəне талдау мақсатында материалдарды кезеңдерге бөлу тəсілдері қолданылды. Зерттеу жұмысының мақсаты – депортация тақырыбындағы материалдармен танысып, арнайы жер аударылған халықтардың тағдыры, бейімделуін, қолданылған материалдарға талдау жасау. Арнайы қоныстанушылар бұл – Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен күштеп көшірілген əртүрлі ұлт өкілдері болатын. Қазақстан аумағына қоныс аударғандардың саны туралы деректердің жүйесіздігі, халықты есепке алу əдістерінің жетілмегендігі немесе мүлде болмауы – Қазақстан аумағына нақты қанша адам келгенін анықтауға мүмкіндік бермейді. Жаппай депортациялар өңірдің демографиялық жағдайын өзгертіп қана қоймай, экономикалық, əлеуметтік жəне мəдени өмірдің барлық дерлік саласына əсер етті. Қазақстан жері еріксіз түрде əртүрлі халықтар үшін түрмеге айналды. Мақалада бұл зерттеуге терең талдау жасалды. Бұл еңбек отандық тарих мəселелеріне қызығушылық танытатын кең ауқымды зерттеушілерге бағыт береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.А.
Исмаилов, С.С.
Айтмухамбетов, А.А.
Жандаулетов, Т.Т.
246.
Подробнее
74.58
С 28
Сейтқазы, А. Н.
Бала жүрегі мен қан тамырларының қызметі бойынша жасанды интеллектіні қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Н. Сейтқазы // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 10.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- білім беру технологиялары -- биологияны оқыту -- жүрек құрылысы -- визуалды модельдеу -- студенттердің танымдық белсенділігі -- 3D модель -- цифрлық білім беру -- инновациялық әдістеме -- технологиялық сауаттылық
Аннотация: ЖИ технологияларын пайдалану студенттердің танымдық белсенділігін арттырып, ғылыми түсініктерді меңгеруді жеңілдетеді. Визуалды жəне интерактивті тəсілдер арқылы күрделі биологиялық үдерістерді нақты елестетуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар ЖИ оқытуда жекелеген тəсіл қолдануға жол ашып, əр студенттің деңгейіне сай мазмұнды ұсынады. Бұл – білім берудің тиімділігін арттырып, оқушының пəнге деген қызығушылығын жəне технологиялық сауаттылығын дамытуда маңызды құрал. Сабақтың мақсаты: Студенттерге жүректің құрылысы мен қызметін терең түсіндіру, сондай-ақ жасанды интеллект құралдарын пайдалана отырып визуалды модельдермен таныстыру арқылы оқу материалын жеңіл əрі қызықты жеткізу. Студенттер жүрек бөлімдерінің атқаратын қызметін, қан айналым жүйесімен байланысын үйренеді жəне жасанды интеллект көмегімен жүрек құрылысының үшөлшемді моделін зерттейді. Сабақ заманауи технологияларды білім беру процесіне тиімді енгізу арқылы студенттердің танымдық қызығушылығын арттыруды көздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
С 28
Сейтқазы, А. Н.
Бала жүрегі мен қан тамырларының қызметі бойынша жасанды интеллектіні қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Н. Сейтқазы // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 10.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- білім беру технологиялары -- биологияны оқыту -- жүрек құрылысы -- визуалды модельдеу -- студенттердің танымдық белсенділігі -- 3D модель -- цифрлық білім беру -- инновациялық әдістеме -- технологиялық сауаттылық
Аннотация: ЖИ технологияларын пайдалану студенттердің танымдық белсенділігін арттырып, ғылыми түсініктерді меңгеруді жеңілдетеді. Визуалды жəне интерактивті тəсілдер арқылы күрделі биологиялық үдерістерді нақты елестетуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар ЖИ оқытуда жекелеген тəсіл қолдануға жол ашып, əр студенттің деңгейіне сай мазмұнды ұсынады. Бұл – білім берудің тиімділігін арттырып, оқушының пəнге деген қызығушылығын жəне технологиялық сауаттылығын дамытуда маңызды құрал. Сабақтың мақсаты: Студенттерге жүректің құрылысы мен қызметін терең түсіндіру, сондай-ақ жасанды интеллект құралдарын пайдалана отырып визуалды модельдермен таныстыру арқылы оқу материалын жеңіл əрі қызықты жеткізу. Студенттер жүрек бөлімдерінің атқаратын қызметін, қан айналым жүйесімен байланысын үйренеді жəне жасанды интеллект көмегімен жүрек құрылысының үшөлшемді моделін зерттейді. Сабақ заманауи технологияларды білім беру процесіне тиімді енгізу арқылы студенттердің танымдық қызығушылығын арттыруды көздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
247.
Подробнее
81.2Қаз
Н 13
Наби, А.
Мемлекеттік тілдің мәртебесін нығайтудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Наби // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 2.
ББК 81.2Қаз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- қоғамдық сана -- мемлекеттік тіл мәртебесі -- М. Өтемісов атындағы БҚУ -- тіл білімі -- республикалық дөңгелек үстел -- ғылыми негіздер -- Орал, қазақ тілі -- ұлттық бірегейлік
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде «Тіл саясаты жəне қоғамдық сана: мемлекеттік тілдің мəртебесін нығайтудың ғылыми негіздері» атты республикалық ғалымдардың қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Ғалымдар тіл білімінің өзекті мəселелерін жан-жақты талқылады. Шараның негізгі мақсаты – мемлекеттік тілдің қоғамдағы орны мен мəртебесін терең зерделеп, тіл саясатына ғылыми негізделген ұсыныстар əзірлеу.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 13
Наби, А.
Мемлекеттік тілдің мәртебесін нығайтудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Наби // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 2.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- қоғамдық сана -- мемлекеттік тіл мәртебесі -- М. Өтемісов атындағы БҚУ -- тіл білімі -- республикалық дөңгелек үстел -- ғылыми негіздер -- Орал, қазақ тілі -- ұлттық бірегейлік
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде «Тіл саясаты жəне қоғамдық сана: мемлекеттік тілдің мəртебесін нығайтудың ғылыми негіздері» атты республикалық ғалымдардың қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Ғалымдар тіл білімінің өзекті мəселелерін жан-жақты талқылады. Шараның негізгі мақсаты – мемлекеттік тілдің қоғамдағы орны мен мəртебесін терең зерделеп, тіл саясатына ғылыми негізделген ұсыныстар əзірлеу.
Держатели документа:
ЗКУ
248.
Подробнее
63.5
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Ұлттық құндылығымыздың айшықты нышаны (Ұлттық киім үлгілерінің арғы тегіне бойласақ) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. Марселова, Сейітжанова // Өркен. - 2026. - 30 қаңтар. - №1. - Б. 15.
ББК 63.5
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ этнографиясы -- ұлттық киім -- баскиім -- белкиім -- аяқкиім -- сақ дәуірі -- тарихи жәдігерлер -- тымақ -- сәукеле -- шапан -- ішік -- материалдық мәдениет -- ұлттық болмыс
Аннотация: Бұл мақала — қазақ халқының материалдық мәдениетін, соның ішінде ұлттық киімдердің тарихы мен түрлерін жүйелі түрде баяндайтын таптырмас этнографиялық құрал екен. Мақаланың құрылымы мен мазмұны оқырманға киім үлгілерінің тек сыртқы пішінін емес, оның астарындағы терең философия мен ұлттық этиканы (мысалы, тымақты қадірлеу әдебі) түсінуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Марселова, А.
Сейітжанова
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Ұлттық құндылығымыздың айшықты нышаны (Ұлттық киім үлгілерінің арғы тегіне бойласақ) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. Марселова, Сейітжанова // Өркен. - 2026. - 30 қаңтар. - №1. - Б. 15.
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ этнографиясы -- ұлттық киім -- баскиім -- белкиім -- аяқкиім -- сақ дәуірі -- тарихи жәдігерлер -- тымақ -- сәукеле -- шапан -- ішік -- материалдық мәдениет -- ұлттық болмыс
Аннотация: Бұл мақала — қазақ халқының материалдық мәдениетін, соның ішінде ұлттық киімдердің тарихы мен түрлерін жүйелі түрде баяндайтын таптырмас этнографиялық құрал екен. Мақаланың құрылымы мен мазмұны оқырманға киім үлгілерінің тек сыртқы пішінін емес, оның астарындағы терең философия мен ұлттық этиканы (мысалы, тымақты қадірлеу әдебі) түсінуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Марселова, А.
Сейітжанова
249.
Подробнее
85
Н 12
Нағымова, М. М.
Өнер салалары сабақтастығы негізінде тәрбие жұмыстарын өткізу әдістемелері [Текст] / М. М. Нағымова // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - Б. 42-45.
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Өнер салаларының сабақтастығы -- Тәрбие жұмысы -- Музыкалық өнер -- Рухани жаңғыру -- Эстетикалық тәрбие -- Білім мазмұнын интеграциялау -- Ұлттық дәстүр
Аннотация: Мақалада өнер салаларының сабақтастығы арқылы оқушыларға тәрбие берудің әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор музыка, әдебиет және бейнелеу өнерінің өзара байланысы оқушылардың дүниетанымын кеңейтуге, ұлттық құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыруға тигізетін әсерін талдайды. Мектептегі музыка мұғалімінің рөлі тек сабақ берумен шектелмей, тәрбиелік іс-шаралар мен мерекелік кештерді ұйымдастырушы ретінде де маңызды екені атап өтіледі. Мақаланың негізгі мақсаты — өнер арқылы халықтың тарихын, ерлігі мен еңбегін оқушылар санасына терең ұялатудың тиімді жолдарын көрсету.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 12
Нағымова, М. М.
Өнер салалары сабақтастығы негізінде тәрбие жұмыстарын өткізу әдістемелері [Текст] / М. М. Нағымова // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - Б. 42-45.
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Өнер салаларының сабақтастығы -- Тәрбие жұмысы -- Музыкалық өнер -- Рухани жаңғыру -- Эстетикалық тәрбие -- Білім мазмұнын интеграциялау -- Ұлттық дәстүр
Аннотация: Мақалада өнер салаларының сабақтастығы арқылы оқушыларға тәрбие берудің әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор музыка, әдебиет және бейнелеу өнерінің өзара байланысы оқушылардың дүниетанымын кеңейтуге, ұлттық құндылықтар мен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыруға тигізетін әсерін талдайды. Мектептегі музыка мұғалімінің рөлі тек сабақ берумен шектелмей, тәрбиелік іс-шаралар мен мерекелік кештерді ұйымдастырушы ретінде де маңызды екені атап өтіледі. Мақаланың негізгі мақсаты — өнер арқылы халықтың тарихын, ерлігі мен еңбегін оқушылар санасына терең ұялатудың тиімді жолдарын көрсету.
Держатели документа:
ЗКУ
250.
Подробнее
74.262.21
Б 18
Баймукашева, С. А.
Анықталған интеграл ұғымын проблемалық жағдаят арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / С. А. Баймукашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 129-135.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Анықталған интеграл -- Проблемалық оқыту -- Риман қосындысы -- Интегралдық қосынды -- Математикалық абстракция -- Тік төртбұрыштар әдісі -- Қолданбалы есептер
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсының іргелі ұғымдарының бірі – «Анықталған интеграл» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы меңгертудің әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор дәстүрлі алгоритмдік оқытудан бас тартып, оқушыларды математикалық теория мен нақты өмірлік құбылыстар (физикалық жұмыс, аудан, қозғалыс) арасындағы логикалық байланысты өз бетінше ашуға бағыттайтын педагогикалық жағдаяттарды ұсынады. Жұмыста Риман қосындысы мен шекке өту концепциясын тік төртбұрыштар әдісі арқылы түсіндірудің кезеңдері сипатталып, функция графигімен шектелген аудандарды есептеуге арналған проблемалық тапсырмаларға талдау жасалған. Зерттеу нәтижелері оқушылардың сыни ойлауын дамытуға және интегралдық есептеулердің физикалық-геометриялық мағынасын терең түсінуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Баймукашева, С. А.
Анықталған интеграл ұғымын проблемалық жағдаят арқылы оқыту әдістемесі [Текст] / С. А. Баймукашева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 129-135.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Анықталған интеграл -- Проблемалық оқыту -- Риман қосындысы -- Интегралдық қосынды -- Математикалық абстракция -- Тік төртбұрыштар әдісі -- Қолданбалы есептер
Аннотация: Мақалада мектептегі математика курсының іргелі ұғымдарының бірі – «Анықталған интеграл» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы меңгертудің әдістемелік ерекшеліктері зерделенген. Автор дәстүрлі алгоритмдік оқытудан бас тартып, оқушыларды математикалық теория мен нақты өмірлік құбылыстар (физикалық жұмыс, аудан, қозғалыс) арасындағы логикалық байланысты өз бетінше ашуға бағыттайтын педагогикалық жағдаяттарды ұсынады. Жұмыста Риман қосындысы мен шекке өту концепциясын тік төртбұрыштар әдісі арқылы түсіндірудің кезеңдері сипатталып, функция графигімен шектелген аудандарды есептеуге арналған проблемалық тапсырмаларға талдау жасалған. Зерттеу нәтижелері оқушылардың сыни ойлауын дамытуға және интегралдық есептеулердің физикалық-геометриялық мағынасын терең түсінуге бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 25, Результатов: 258