Электронный каталог

74
Д 54
Днепровская, Н. В.
    Открытые образовательные ресурсы и цифровая среда обучения [Текст] / Н. В. Днепровская // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 143-155
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- учебный предмет -- открытый образовательный ресурс -- цифровизация -- преподаватель высшей школы -- цифровая образовательная среда
Аннотация: В период вынужденного перехода университетов по всему миру в формат онлайн-обучения выросла востребованность цифровых сервисов свободного доступа. Появилась уникальная возможность дополнить и развить теоретические и методологические положения онлайн-обучения на основе анализа эмпирических результатов, характеризующих актуальность и эффективность отдельных элементов цифровой среды. Свободно распространяемые образовательные материалы в Интернете являются элементом цифровой среды, которые объединены в понятие «открытые образовательные ресурсы» (ООР). Цель исследования состоит в оценке актуальности ООР для преподавателей, систематизации основных способов работы с ними, выявлении мотивов и барьеров при разработке ООР. Проведённое среди преподавателей российских вузов исследование показало высокую важность и ценность ООР для их учебно-методической деятельности по созданию и развитию содержания учебного предмета в цифровой среде. Больше половины преподавателей создают и распространяют авторские материалы в Интернете для удобства своих студентов. Преподаватели и студенты свободно обмениваются учебными материалами с использованием разнообразных веб-сервисов. В условиях быстрой смены формата обучения с очного на онлайн, а также возрастающих требований к преподавателям и содержанию обучения ООР становятся ценным ресурсом образовательной деятельности. Анализ нормативноправового регулирования выявил отсутствие политики в сфере ООР в российских вузах, что является одним из барьеров по созданию ООР. Полученные результаты исследования позволили предложить рекомендации по развитию ООР в сфере высшего образования: закрепить понятие ООР в нормативно-правовой базе образования, обеспечить методическую и правовую поддержку для создания и использования ООР преподавателями, провести информационную кампанию по раскрытию перспектив и преимуществ использования ООР в высшем образовании.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 64
Биричева, Е. В.
    Эффективность взаимодействия научного руководителя и аспиранта в вузе и в академии наук [Текст] / Е. В. Биричева // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 9-23
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
аспирант -- научный руководитель -- аспирантура -- подготовка кадров высшей квалификации -- эффективность аспирантуры -- целеориентированный подход -- УрФУ -- УрО РАН
Аннотация: В контексте трансформаций российской системы подготовки кадров высшей квалификации организация совместной работы аспирантов со своими научными руководителями становится всё более актуальной проблемой. В статье оценивается понимание целей аспирантуры «по обе стороны баррикад», анализируются особенности взаимоотношений наставников и их подопечных, трудности и способы их преодоления. Данные вопросы обсуждаются в контексте сопоставления ситуации в вузе и в академической среде на примере Уральского федерального университета (УрФУ) и научных институтов Уральского отделения Российской академии наук (УрО РАН). Эмпирические методы по сбору исходных данных применялись как в УрФУ, так и в УрО РАН и включали интервьюирование научных руководителей и анкетирование аспирантов. Серия глубинных интервью с наставниками позволила сформулировать исследовательские гипотезы и составить онлайн-опрос для аспирантов. В результате можно констатировать преобладание «внешних» препятствий, снижающих эффективность взаимодействия молодых учёных со своими научными руководителями; в целом же отношения между ними строятся достаточно гармонично. Были выявлены такие проблемы, как недостаточная разработанность концепции аспирантуры без обязательного выхода на защиту (особенно в вузе), низкая продуктивность «учебной» аспирантуры, отсутствие повышения квалификации научных руководителей в области управления (менеджмента) в науке и высокая занятость руководителей и, как следствие – «теневое» наставничество. Как представляется, решение данного комплекса проблем должно опираться прежде всего на новую нормативную базу федерального уровня, пересматривающую виды и объёмы нагрузки аспирантов и их руководителей, закрепляющую необходимость написания диссертации за время обучения, регламентирующую требования к научным руководителям и гарантирующую им повышение квалификации в области управленческих компетенций. Позитивная практика трудоустройства всех поступающих в аспирантуру в академические институты хотя бы на долю ставки также может помочь вузам в повышении мотивации аспирантов к защите кандидатской диссертации и построении дальнейшей карьеры в университетской среде.
Держатели документа:
ЗКУ

Торстенн, Й. Герпотт
    Эмпирические исследования лояльности клиента / Й.Герпотт Торстенн // ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ. - 2000. - #6.-C.73-77.. - ISSN 0234-5405

Рубрики: УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Кл.слова (ненормированные):
Лояльность клиента -- ПОТРЕБЛЕНИЕ,ПОТРЕБИТЕЛЬ -- УСЛУГИ

Рудаков, М. Л.
    Основные аспекты проблемы электромагнитной безопасности человека / М. Л. Рудаков // БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. - 2001. - #4.-C.6-11.

Рубрики: БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кл.слова (ненормированные):
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- Электромагнитная безопасность -- ЭМП
Аннотация: Вопросы терминологии,основных направлений медико-биологических исследований,ЭМП,методов защиты

Добряев, Добряев,П. А
    Студенты и политика:политические ориентации и социально-политическая идентификация в эмперическом измерении/П.А.Добряев / Добряев,П.А Добряев // Вестник ЗКГУ. - 2007.-_1.- С.257

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Студенты -- политика -- идентификация

Соловьев, О. Б.
    Естественный объект и проблема эмпирического базиса наук о Земле / О. Б. Соловьев // Философия науки. - 2010.-¦4(47).-С.118-133

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
методология -- геология -- методология

Панкова, М. В
    Об особенностях эмпатии / М.В Панкова // Психолология и социология межличностных отношений. - 2005. - _12.-с5

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Эмпатия -- невроз -- психотерапия

Таубаева, Таубаева,Ш. Т
    Изучение и обощение передового педагогического опыта как эмпирический метод педагогического исследования/Ш.Т.Таубаева / Таубаева,Ш.Т Таубаева // Этнопедагогика. - 2007. - _6.- С.38

Рубрики: Этнопедагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое исследование -- исследование -- метод

Тихонова, Тихонова,Н. Е
    Социокультурная модернизация в России(опыт эмперического анализа)/Н.Е.Тихонова / Тихонова,Н.Е Тихонова // ОНС. - 2008. - _2.-С.5-23

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Общество -- модернизация -- социокультурная модернизация

Радаев, Радаев,В. В
    Возможна ли позитивная программа для российской социологии/В.В.Радаев / Радаев,В.В Радаев // Социс. - 2008. - _7.- С.24-33

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Российская социология -- теоретические основания социологии -- теория и эмпирика социологии