База данных: Статьи ППС
Страница 261, Результатов: 2770
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2601.
Подробнее
Т 82
Тулегенова, Б. Н.
Білім беру саласын цифрландыру және цифрлық трансформациялау: жаңа технологияларды пайдалану трендтері [Текст] / Б. Н. Тулегенова, А. Ж. Кенжегалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 194-196.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Білім беруді дамытудың жаңа мүмкіндіктері -- цифрландыру -- цифрлық білім беру ортасы -- цифрлық трансформациялау -- білім беру жүйелері
Аннотация: Білім берудің цифрлық трансформациясы әлемнің жетекші білім беру жүйелерінің трендтерінің бірі және еліміздегі білім беруді дамытудың маңызды ресурсы болып табылады.Мақалада білім берудегі негізгі технологиялық тенденциялары және оларды білім беру процесіне енгізу жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Ж.
Т 82
Тулегенова, Б. Н.
Білім беру саласын цифрландыру және цифрлық трансформациялау: жаңа технологияларды пайдалану трендтері [Текст] / Б. Н. Тулегенова, А. Ж. Кенжегалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 194-196.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Білім беруді дамытудың жаңа мүмкіндіктері -- цифрландыру -- цифрлық білім беру ортасы -- цифрлық трансформациялау -- білім беру жүйелері
Аннотация: Білім берудің цифрлық трансформациясы әлемнің жетекші білім беру жүйелерінің трендтерінің бірі және еліміздегі білім беруді дамытудың маңызды ресурсы болып табылады.Мақалада білім берудегі негізгі технологиялық тенденциялары және оларды білім беру процесіне енгізу жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Ж.
2602.
Подробнее
У 52
Умбеталиева, Н. А.
Қазақ тілі пәнін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану [Текст] / Н. А. Умбеталиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 203-205.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
электронды оқулық -- интерактивті тақта -- режим -- мультимедиа -- технология -- іскерлік -- шығармашылық -- иентернет -- бағдарлама
Аннотация: : Бұл мақалада қазақ тілі пәнін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану әдістері туралы айтылған. Білім беруде заманауи технология құралдарын қолдану келешек ұрпақты жан-жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы аса мол
Держатели документа:
ЗКУ
У 52
Умбеталиева, Н. А.
Қазақ тілі пәнін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану [Текст] / Н. А. Умбеталиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 203-205.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
электронды оқулық -- интерактивті тақта -- режим -- мультимедиа -- технология -- іскерлік -- шығармашылық -- иентернет -- бағдарлама
Аннотация: : Бұл мақалада қазақ тілі пәнін оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану әдістері туралы айтылған. Білім беруде заманауи технология құралдарын қолдану келешек ұрпақты жан-жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы аса мол
Держатели документа:
ЗКУ
2603.
Подробнее
Ф 63
Фисун, Н. Р.
Цифровизация XXI века [Текст] / Н. Р. Фисун // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 207-210.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательные ресурсы -- образование -- технологии в образовании -- модернизация образования -- исскуственный интелект -- обучение
Аннотация: В своем послании народу Казахстана глава государства Касым-Жомарт Токаев указал цифровизацию, как один из путей решения системных проблем. Наша страна должна стать центральным цифровым хабом на значительной части евразийского региона. Для решения данной задачи нужно усилить и работу на кадровым потенциалом. Именно поэтому сегодня так актуальна тема цифровизации сферы образования
Держатели документа:
ЗКУ
Ф 63
Фисун, Н. Р.
Цифровизация XXI века [Текст] / Н. Р. Фисун // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 207-210.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- информационно-коммуникационные технологии -- образовательные ресурсы -- образование -- технологии в образовании -- модернизация образования -- исскуственный интелект -- обучение
Аннотация: В своем послании народу Казахстана глава государства Касым-Жомарт Токаев указал цифровизацию, как один из путей решения системных проблем. Наша страна должна стать центральным цифровым хабом на значительной части евразийского региона. Для решения данной задачи нужно усилить и работу на кадровым потенциалом. Именно поэтому сегодня так актуальна тема цифровизации сферы образования
Держатели документа:
ЗКУ
2604.
Подробнее
Х 17
Халдеева, А. А.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке истории [Текст] / А. А. Халдеева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 210-212.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные и компьютерные технологии -- сервис «Kahut» -- платформа Learnis -- Квест-комнаты -- история -- цифровые образовательные ресурсы -- Интернет -- Компьютеры -- смартфоны -- Kahoot -- сервис для создания опросов, викторин и тестов
Аннотация: Актуальность является в том, что использование в учебном процессе информационно- коммуникационные технологии на уроке истории является важной составляющей не только процесса конкретизации изучаемого материала, но и усвоение его более образно и глубоко
Держатели документа:
ЗКУ
Х 17
Халдеева, А. А.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке истории [Текст] / А. А. Халдеева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 210-212.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные и компьютерные технологии -- сервис «Kahut» -- платформа Learnis -- Квест-комнаты -- история -- цифровые образовательные ресурсы -- Интернет -- Компьютеры -- смартфоны -- Kahoot -- сервис для создания опросов, викторин и тестов
Аннотация: Актуальность является в том, что использование в учебном процессе информационно- коммуникационные технологии на уроке истории является важной составляющей не только процесса конкретизации изучаемого материала, но и усвоение его более образно и глубоко
Держатели документа:
ЗКУ
2605.
Подробнее
А 51
Алматова, А. Ш.
Оқыту процесінде қолданылатын кері байланыс нысандары мен механизмдері [Текст] / А. Ш. Алматова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 222-224.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тиімді кері байланыс -- мадақтау -- сындарлы түсінік -- оқыту практикасын жетілдіру -- мотивациялық сәт -- білім беру мақсатына қарай жылжу -- кері байланыс -- оқыту процесі
Аннотация: Бұл мақалада педагогикадағы тиімді заманауи әдістердің бірі- кері байланыс әдісінің нысанымен механизмдерін оңтайлы пайдалану жолдарын көрсетеді. Автор тиімді кері байланыс жауап беретін негізгі сұрақтарды талдайды, кері байланыстың негізгі принциптеріне шолу жасайды. Студенттердің оқуға құштарлығын арттыруға бағыттайтын кері байланыс ең тиімді кері байланыс болып саналатындығы туралы айтылады
Держатели документа:
ЗКУ
А 51
Алматова, А. Ш.
Оқыту процесінде қолданылатын кері байланыс нысандары мен механизмдері [Текст] / А. Ш. Алматова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 222-224.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тиімді кері байланыс -- мадақтау -- сындарлы түсінік -- оқыту практикасын жетілдіру -- мотивациялық сәт -- білім беру мақсатына қарай жылжу -- кері байланыс -- оқыту процесі
Аннотация: Бұл мақалада педагогикадағы тиімді заманауи әдістердің бірі- кері байланыс әдісінің нысанымен механизмдерін оңтайлы пайдалану жолдарын көрсетеді. Автор тиімді кері байланыс жауап беретін негізгі сұрақтарды талдайды, кері байланыстың негізгі принциптеріне шолу жасайды. Студенттердің оқуға құштарлығын арттыруға бағыттайтын кері байланыс ең тиімді кері байланыс болып саналатындығы туралы айтылады
Держатели документа:
ЗКУ
2606.
Подробнее
А 61
Амандаулетова, А. К.
Білім берудегі басқарудың жалпы аспектілері [Текст] / А. К. Амандаулетова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 224-226.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аспектілер -- басқару объектісі -- тренингтер -- семинарлар -- семинарлар -- менеджмент -- менеджерлер -- стратегиялык жоспарлау -- кадрлық ресурстар -- оңтайландыру -- ішкі-сыртқы факторлар -- бақылау және бағалау -- мониторинг -- ынталандыру -- кадрларды дамыту
Аннотация: Бұл мақалада мектепішілік басқару – педагогикалық үдерістің объективтік заңдылықтарын тану мәселесі қарастырылған. Бұл жариялымда педагогикалық үдерісті басқару – қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау тақырыбы қозғалған. Мақала тұтас педагогикалық үдерісті басқару: педагогикалық талдау, мақсат қою және жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау, реттеу мен түзету тәрізді әрекеттер мен функцияларды, білім беру жүйесіндегі мемлекеттік басқару принциптер жиынтығы, кәсіби іс-әрекетті әрқилы деңгейде бірдей тең басқару, ата-аналар, қоғамдық ұйымдар, мемлекеттік мекемелермен қатынастары зерттеуге арналған
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амандаулетова, А. К.
Білім берудегі басқарудың жалпы аспектілері [Текст] / А. К. Амандаулетова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 224-226.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аспектілер -- басқару объектісі -- тренингтер -- семинарлар -- семинарлар -- менеджмент -- менеджерлер -- стратегиялык жоспарлау -- кадрлық ресурстар -- оңтайландыру -- ішкі-сыртқы факторлар -- бақылау және бағалау -- мониторинг -- ынталандыру -- кадрларды дамыту
Аннотация: Бұл мақалада мектепішілік басқару – педагогикалық үдерістің объективтік заңдылықтарын тану мәселесі қарастырылған. Бұл жариялымда педагогикалық үдерісті басқару – қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау тақырыбы қозғалған. Мақала тұтас педагогикалық үдерісті басқару: педагогикалық талдау, мақсат қою және жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау, реттеу мен түзету тәрізді әрекеттер мен функцияларды, білім беру жүйесіндегі мемлекеттік басқару принциптер жиынтығы, кәсіби іс-әрекетті әрқилы деңгейде бірдей тең басқару, ата-аналар, қоғамдық ұйымдар, мемлекеттік мекемелермен қатынастары зерттеуге арналған
Держатели документа:
ЗКУ
2607.
Подробнее
А 61
Амантай, Ф. Н.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін оқу диалогы арқылы дамыту жолдары [Текст] / Ф. Н. Амантай // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 226-228.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сөйлеу мәдениеті -- диалог -- оқу диалогы -- білім мазмұны -- оқыту үдерісі -- бастауыш саты -- ауызекі сөйлеу -- монолог
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін оқу диалогы арқылы дамыту жолдарының әдістемесі сөз болады. Диалогты оқыту арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін қалыптастыру бағытындағы жұмыстар қарастырылған. «Диалог», «оқу диалогы» ұғымдарына түсінік беріледі. Бастауыш сатыдағы «Әдебиеттік оқу» бағдарламасындағы диалогты мәтіндердің қамтылуы және оқу диалогының түрлері сипатталған. Диалогтың адамдардың бірін-бірі түсінуіне негіз болатынын, сөйлеудің ең кең тараған түрі екендігі негізделген.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амантай, Ф. Н.
Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін оқу диалогы арқылы дамыту жолдары [Текст] / Ф. Н. Амантай // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 226-228.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сөйлеу мәдениеті -- диалог -- оқу диалогы -- білім мазмұны -- оқыту үдерісі -- бастауыш саты -- ауызекі сөйлеу -- монолог
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін оқу диалогы арқылы дамыту жолдарының әдістемесі сөз болады. Диалогты оқыту арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін қалыптастыру бағытындағы жұмыстар қарастырылған. «Диалог», «оқу диалогы» ұғымдарына түсінік беріледі. Бастауыш сатыдағы «Әдебиеттік оқу» бағдарламасындағы диалогты мәтіндердің қамтылуы және оқу диалогының түрлері сипатталған. Диалогтың адамдардың бірін-бірі түсінуіне негіз болатынын, сөйлеудің ең кең тараған түрі екендігі негізделген.
Держатели документа:
ЗКУ
2608.
Подробнее
Б 17
Базарбаева, Б. К.
Қазақ халық дәстүрлерінің дамуымен қалыптасуы және зерттелу тарихы [Текст] / Б. К. Базарбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 230-233.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дәстүр -- салт-дәстүр -- әдет-ғұрып -- ырым-тыйымдар -- жоралғы -- ұғым -- ұрпақ
Аннотация: Мақалада қазақ халық дәстүрлерінің дамуымен қалыптасуы және зерттелу тарихына қысқаша шолу жасалған. Дәстүр, салт-дәстүр, әдет-ғұрып, ырым-тыйымдар, жоралғы ұғымдарына түсініктеме берілген. Жас ұрпаққа білім беру барысында, бір жағынан, бүгінгі өркениетті дүниеде болып жатқан өзгерістерді ескеріп отыруына, екінші жағынан, өз елінің этномәдени, тарихи, әлеуметтік- экономикалық ахуалын терең тануына айрықша көңіл бөлу қажеттігі туралы айтылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 17
Базарбаева, Б. К.
Қазақ халық дәстүрлерінің дамуымен қалыптасуы және зерттелу тарихы [Текст] / Б. К. Базарбаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 230-233.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дәстүр -- салт-дәстүр -- әдет-ғұрып -- ырым-тыйымдар -- жоралғы -- ұғым -- ұрпақ
Аннотация: Мақалада қазақ халық дәстүрлерінің дамуымен қалыптасуы және зерттелу тарихына қысқаша шолу жасалған. Дәстүр, салт-дәстүр, әдет-ғұрып, ырым-тыйымдар, жоралғы ұғымдарына түсініктеме берілген. Жас ұрпаққа білім беру барысында, бір жағынан, бүгінгі өркениетті дүниеде болып жатқан өзгерістерді ескеріп отыруына, екінші жағынан, өз елінің этномәдени, тарихи, әлеуметтік- экономикалық ахуалын терең тануына айрықша көңіл бөлу қажеттігі туралы айтылған.
Держатели документа:
ЗКУ
2609.
Подробнее
Г 93
Губашева, А.
Бастауыш сыныптарда көркем жазу дағдысына үйрету [Текст] / А. Губашева, Ж. М. Мұрадым // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 250-252.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Каллиграфия -- көлбеу жазу -- сауаттылық -- Бастауыш сыныптар -- көркем жазу
Аннотация: Қазіргі заманда оқушының каллиграфиялық қабілетін қалыптастырудың педагогикалық, қоғамдық тәрбиелік маңызы зор. Мұғалімнің оқушы алдындағы негізгі міндеті оқушыларға әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп жазуға жаттықтырып, оқушы бойына жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпал етуге бағытталған. Таза, әдемі, дұрыс жазуды талап ету оқушының әсемдік сезімін оятып, мінез-құлқын тәрбиелеп, жауапкершілікке, ұқыптылыққа үйретеді. Көркем жазу- күрделі процесс. Бұл мақалада оқушыларға көркем жазу дағдысын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін жұмыстар жазылды. Бала әріптерді игеріп, бекітіп қана қоймай әріптерді бір-бірімен дұрыс біріктіріп нәтижесінде жазбаша сөйлеу арқылы барлық ақпараттың көлемі артқан сайын ми дұрыс қабылдайды Көркем жазатын бала ақпаратты басқаларға қарағанда тезірек қабылдайды және есте сақтайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрадым, Ж.М.
Г 93
Губашева, А.
Бастауыш сыныптарда көркем жазу дағдысына үйрету [Текст] / А. Губашева, Ж. М. Мұрадым // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 250-252.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Каллиграфия -- көлбеу жазу -- сауаттылық -- Бастауыш сыныптар -- көркем жазу
Аннотация: Қазіргі заманда оқушының каллиграфиялық қабілетін қалыптастырудың педагогикалық, қоғамдық тәрбиелік маңызы зор. Мұғалімнің оқушы алдындағы негізгі міндеті оқушыларға әріп таңбаларын әдемі, көркем етіп жазуға жаттықтырып, оқушы бойына жақсы қасиеттердің қалыптасуына ықпал етуге бағытталған. Таза, әдемі, дұрыс жазуды талап ету оқушының әсемдік сезімін оятып, мінез-құлқын тәрбиелеп, жауапкершілікке, ұқыптылыққа үйретеді. Көркем жазу- күрделі процесс. Бұл мақалада оқушыларға көркем жазу дағдысын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін жұмыстар жазылды. Бала әріптерді игеріп, бекітіп қана қоймай әріптерді бір-бірімен дұрыс біріктіріп нәтижесінде жазбаша сөйлеу арқылы барлық ақпараттың көлемі артқан сайын ми дұрыс қабылдайды Көркем жазатын бала ақпаратты басқаларға қарағанда тезірек қабылдайды және есте сақтайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұрадым, Ж.М.
2610.
Подробнее
Е 71
Еркін, Г. Ғ.
Ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытудағы жеке және сараланған тәсілдер [Текст] / Г. Ғ. Еркін, Н. Т. Қайдарова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 255-257.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Саралау -- даралау -- даму -- жеке көзқарас -- ықпал -- тәсіл -- сипаттама -- оқу процесі -- ерекше
Аннотация: Саралау әдістері арқылы сыныптағы жекелеген оқушылардың нені үйренгенін анықтауға және оны бағалауға мүмкіндік береді. Оқушылардың табысты оқуын қамтамасыз етумен қатар, жеке даму аймағын анықтау арқылы нені жақсарту қажеттігін түсінуге мүмкіндік беретін үдеріс. • Мәселенамасы: Саралау әдістерінің қызметі бойынша оқушылар үнемі бағаланып отырады, осылайша педагогикалық қызмет пен саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылады. • Шешімі: Сабақтың барлық сатыларында саралап оқыту тәсілдерін енгізу қажет. Мысалы: үй тапсырмасының орындалуын тексеру барысында, сіз тестілеуді оқушы ұнатпайтын әрекетке айналдыруға жол бермейтін әдістемелерді пайдалана аласыз. Оқушыларға саралап оқыту әдісін қолдану оқушылардың білім сапасын, олардың біліктілік деңгейі мен қабілеттерін жақсартуға мүмкіндік береді. • Нәтижесі: Тәжірибеде көрсеткендей, сенімді түрде алға жылжу оқушыларды шабыттандырып, оларды қарқынды жұмыс істеуге ынталандырады. • Қорытынды: Тапсырманың түрлі деңгейде болуы баланың күш-жігеріне деген сенімін нығайтады, оны табысқа жетелеп, танымдық қызығушылығын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қайдарова, Н.Т.
Е 71
Еркін, Г. Ғ.
Ерекше қажеттілігі бар балаларды оқытудағы жеке және сараланған тәсілдер [Текст] / Г. Ғ. Еркін, Н. Т. Қайдарова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 255-257.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Саралау -- даралау -- даму -- жеке көзқарас -- ықпал -- тәсіл -- сипаттама -- оқу процесі -- ерекше
Аннотация: Саралау әдістері арқылы сыныптағы жекелеген оқушылардың нені үйренгенін анықтауға және оны бағалауға мүмкіндік береді. Оқушылардың табысты оқуын қамтамасыз етумен қатар, жеке даму аймағын анықтау арқылы нені жақсарту қажеттігін түсінуге мүмкіндік беретін үдеріс. • Мәселенамасы: Саралау әдістерінің қызметі бойынша оқушылар үнемі бағаланып отырады, осылайша педагогикалық қызмет пен саралаудың басқа да түрлері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі түзетіліп отырылады. • Шешімі: Сабақтың барлық сатыларында саралап оқыту тәсілдерін енгізу қажет. Мысалы: үй тапсырмасының орындалуын тексеру барысында, сіз тестілеуді оқушы ұнатпайтын әрекетке айналдыруға жол бермейтін әдістемелерді пайдалана аласыз. Оқушыларға саралап оқыту әдісін қолдану оқушылардың білім сапасын, олардың біліктілік деңгейі мен қабілеттерін жақсартуға мүмкіндік береді. • Нәтижесі: Тәжірибеде көрсеткендей, сенімді түрде алға жылжу оқушыларды шабыттандырып, оларды қарқынды жұмыс істеуге ынталандырады. • Қорытынды: Тапсырманың түрлі деңгейде болуы баланың күш-жігеріне деген сенімін нығайтады, оны табысқа жетелеп, танымдық қызығушылығын арттырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қайдарова, Н.Т.
Страница 261, Результатов: 2770