База данных: Статьи ППС
Страница 266, Результатов: 2681
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2651.
Подробнее
Я 47
Яковлева, А.
Луна как внесюжетный элемент в романе «Ай мен айша» / «Луна и айша» Ш.Муртазы [Текст] / А. Яковлева, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 244-248.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прозаик -- роман -- внесюжетный элемент -- художественная парадигма -- творчество -- казахская литература -- Шерхан Муртаза -- Ай мен Айша -- Луна и Айша -- писатель
Аннотация: В статье рассматривается творчество известного прозаика современной казахской литературы Шерхана Муртазы. Освещается многогранная деятельность писателя. Рассматривается детально художественная парадигма отображения внесюжетного элемента в композиции романа «Ай мен Айша» / «Луна и Айша» как особенность художественного стиля писателя
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г.С.
Я 47
Яковлева, А.
Луна как внесюжетный элемент в романе «Ай мен айша» / «Луна и айша» Ш.Муртазы [Текст] / А. Яковлева, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.2. - 17 ноября. - С. 244-248.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прозаик -- роман -- внесюжетный элемент -- художественная парадигма -- творчество -- казахская литература -- Шерхан Муртаза -- Ай мен Айша -- Луна и Айша -- писатель
Аннотация: В статье рассматривается творчество известного прозаика современной казахской литературы Шерхана Муртазы. Освещается многогранная деятельность писателя. Рассматривается детально художественная парадигма отображения внесюжетного элемента в композиции романа «Ай мен Айша» / «Луна и Айша» как особенность художественного стиля писателя
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г.С.
2652.
Подробнее
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Творчество аль-Фараби через призму«метафизики» Аристотеля [Текст] / Г. Б. Мулдашева // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 106-109.
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Метафизика -- Аристотель -- Творчество -- аль-Фараби -- математика -- арифметика -- логика -- математические науки
Аннотация: Метафизика - термин, использованный систематизатором сочинений Аристотеля Андроником Родосским (I в до н. э.) для обозначения одним названием группы трактатов, лекций и заметок великого философа, объединенных одной тематикой - «бытии самом по себе» и определенным в классификационном перечне как идущим за физикой
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мулдашева, Г. Б.
Творчество аль-Фараби через призму«метафизики» Аристотеля [Текст] / Г. Б. Мулдашева // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 106-109.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Метафизика -- Аристотель -- Творчество -- аль-Фараби -- математика -- арифметика -- логика -- математические науки
Аннотация: Метафизика - термин, использованный систематизатором сочинений Аристотеля Андроником Родосским (I в до н. э.) для обозначения одним названием группы трактатов, лекций и заметок великого философа, объединенных одной тематикой - «бытии самом по себе» и определенным в классификационном перечне как идущим за физикой
Держатели документа:
ЗКУ
2653.
Подробнее
П 16
Панфилова, Н.
Образы женщин в лирике А.С.Пушкина [Текст] / Н. Панфилова, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 143-147.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
поэт -- лирика -- любовная лирика -- эстетический идеал -- образ женщин -- художественный образ -- внутренний мир -- литературоведение -- лирический образ -- литература -- Стихотворения -- А.С.Пушкин
Аннотация: В статье изложены результаты исследований особенностей поэтики отображения образов женщин в лирике А.С.Пушкина. Отражены основные положения теоретического осмысления терминов «лирика», «художественный образ», «внутренний мир», использованные в процессе исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г. С.
П 16
Панфилова, Н.
Образы женщин в лирике А.С.Пушкина [Текст] / Н. Панфилова, Г. С. Умарова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 143-147.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
поэт -- лирика -- любовная лирика -- эстетический идеал -- образ женщин -- художественный образ -- внутренний мир -- литературоведение -- лирический образ -- литература -- Стихотворения -- А.С.Пушкин
Аннотация: В статье изложены результаты исследований особенностей поэтики отображения образов женщин в лирике А.С.Пушкина. Отражены основные положения теоретического осмысления терминов «лирика», «художественный образ», «внутренний мир», использованные в процессе исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Умарова, Г. С.
2654.
Подробнее
С 15
Сакулова, А. Б.
Развитие самостоятельности у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионально-трудового обучения [Текст] / А. Б. Сакулова, А. С. Бакбергенова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 196-203.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- когнитивных навыков -- дифференцировать -- визуальный восприятия -- адаптировать -- физическая среда -- инклюзивный средой -- идентифицировать
Аннотация: Удовлетворение потребностей одинокого ребенка с серьезными или глубокими умственными недостатками является достаточно трудным делом. Первоначально это может быть очень трудно, потому что каждый ребенок с тяжелыми и глубокими умственными недостатками уникален, и потребности каждого из них разнообразны. В некоторых случаях мы обнаруживаем, что люди объединяют детей не с точки зрения способности думать и учиться, а с точки зрения диагноза или типов нарушений, которые у них есть. Например, они объединяют всех детей с ДЦП, независимо от стадии обучения. Это означает, что ребенок на этапе активного обучения будет сгруппирован с кем-то на этапе осознания только потому, что оба имеют физическую инвалидность, но потребности в обучении так сильно отличаются. Таким образом, в этом случае мы должны убедиться, что мы планируем по крайней мере два различных вида деятельности для этого класса, чтобы удовлетворить потребности в обучении обоих этапов обучения, и это суть. Если у нас есть группа детей , которые все находятся на стадии осознания, наша деятельность будет одинаковой для всех. Нам, возможно, придется поддерживать каждого ребенка немного по-другому, но все действия будут основываться на пробуждении чувств и облегчении социального взаимодействия и общения с опекуном. Они также будут разнообразны в тонких, невербальных подсказках в ранних попытках общения, но всем им потребуется много физического ухода и поддержки, прежде чем они смогут ответить. Исходя из этих сходств, становится легче облегчить деятельность в такой группе, даже когда у нас есть дети разных возрастных групп. Аналогичным образом, в группе детей, находящихся на стадии вовлечения, тип и продолжительность мероприятий будут одинаковыми для всех в группе. Это делает планирование дня немного проще. Мы также знаем, что для этой группы нам нужно больше времени, чтобы развить оптимальную самостоятельность в навыках самообслуживания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакбергенова, А.С.
С 15
Сакулова, А. Б.
Развитие самостоятельности у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионально-трудового обучения [Текст] / А. Б. Сакулова, А. С. Бакбергенова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 196-203.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция -- когнитивных навыков -- дифференцировать -- визуальный восприятия -- адаптировать -- физическая среда -- инклюзивный средой -- идентифицировать
Аннотация: Удовлетворение потребностей одинокого ребенка с серьезными или глубокими умственными недостатками является достаточно трудным делом. Первоначально это может быть очень трудно, потому что каждый ребенок с тяжелыми и глубокими умственными недостатками уникален, и потребности каждого из них разнообразны. В некоторых случаях мы обнаруживаем, что люди объединяют детей не с точки зрения способности думать и учиться, а с точки зрения диагноза или типов нарушений, которые у них есть. Например, они объединяют всех детей с ДЦП, независимо от стадии обучения. Это означает, что ребенок на этапе активного обучения будет сгруппирован с кем-то на этапе осознания только потому, что оба имеют физическую инвалидность, но потребности в обучении так сильно отличаются. Таким образом, в этом случае мы должны убедиться, что мы планируем по крайней мере два различных вида деятельности для этого класса, чтобы удовлетворить потребности в обучении обоих этапов обучения, и это суть. Если у нас есть группа детей , которые все находятся на стадии осознания, наша деятельность будет одинаковой для всех. Нам, возможно, придется поддерживать каждого ребенка немного по-другому, но все действия будут основываться на пробуждении чувств и облегчении социального взаимодействия и общения с опекуном. Они также будут разнообразны в тонких, невербальных подсказках в ранних попытках общения, но всем им потребуется много физического ухода и поддержки, прежде чем они смогут ответить. Исходя из этих сходств, становится легче облегчить деятельность в такой группе, даже когда у нас есть дети разных возрастных групп. Аналогичным образом, в группе детей, находящихся на стадии вовлечения, тип и продолжительность мероприятий будут одинаковыми для всех в группе. Это делает планирование дня немного проще. Мы также знаем, что для этой группы нам нужно больше времени, чтобы развить оптимальную самостоятельность в навыках самообслуживания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакбергенова, А.С.
2655.
Подробнее
Н 90
Нурланқызы, Д.
Развитие ораторских способностей учащихся начальных классов [Текст] / Д. Нурланқызы // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 238-242.
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- развитие творческих способностей -- способность -- ораторство -- ораторское искусство -- риторика -- Ораторское мастерство -- Ясная речь -- Разумная речь
Аннотация: Анализ проблемы воспитания и развития творческих способностей младших школьников требует прежде всего глубокого понимания сущности понятия «способность». Существует огромное количество психологических определений понятия "способность". "Способности-это синтез качеств человека, которые удовлетворяют требованиям действия и приводят к большим достижениям». "Способности-психологические особенности человека, необходимые для получения знаний", - говорит А. В. Петровский. Способности имеют большое значение как общественные, так и личные.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурланқызы, Д.
Развитие ораторских способностей учащихся начальных классов [Текст] / Д. Нурланқызы // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 238-242.
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- развитие творческих способностей -- способность -- ораторство -- ораторское искусство -- риторика -- Ораторское мастерство -- Ясная речь -- Разумная речь
Аннотация: Анализ проблемы воспитания и развития творческих способностей младших школьников требует прежде всего глубокого понимания сущности понятия «способность». Существует огромное количество психологических определений понятия "способность". "Способности-это синтез качеств человека, которые удовлетворяют требованиям действия и приводят к большим достижениям». "Способности-психологические особенности человека, необходимые для получения знаний", - говорит А. В. Петровский. Способности имеют большое значение как общественные, так и личные.
Держатели документа:
ЗКУ
2656.
Подробнее
И 87
Исмаганбетова, А. А.
Особенности перевода детского художественного текста [Текст] / А. А. Исмаганбетова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 242-245.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- Хyдожественная литература -- переводческая деятельность Казахстана -- Переводческое дело -- Перевод казахских художественных текстов на русский язык -- Художественный перевод
Аннотация: В статье анализируются проблемы, возникающие при переводе детской литературы. С учетом возрастных особенностей детей в ходе исследования (для детей для детей дошкольного возраста, младших школьников, подростков), для них выявлены особенности творческого подхода к переводу литературы. Отрывки из классической литературы для детей и их переводы на язык рассматриваются с точки зрения современных требований переводческой науки
Держатели документа:
ЗКУ
И 87
Исмаганбетова, А. А.
Особенности перевода детского художественного текста [Текст] / А. А. Исмаганбетова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 242-245.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- Хyдожественная литература -- переводческая деятельность Казахстана -- Переводческое дело -- Перевод казахских художественных текстов на русский язык -- Художественный перевод
Аннотация: В статье анализируются проблемы, возникающие при переводе детской литературы. С учетом возрастных особенностей детей в ходе исследования (для детей для детей дошкольного возраста, младших школьников, подростков), для них выявлены особенности творческого подхода к переводу литературы. Отрывки из классической литературы для детей и их переводы на язык рассматриваются с точки зрения современных требований переводческой науки
Держатели документа:
ЗКУ
2657.
Подробнее
Ж 49
Жекенова, А. Е.
Способы передачи казахской безэквивалентной лексики на русский язык на материале переводов Б. Каирбекова [Текст] / А. Е. Жекенова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 245-248.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
художественный текст -- переводчик -- безэквивалентная лексика -- лексические единицы -- словообразовательные суффиксы -- русский язык -- Язык и перевод
Аннотация: При переводе художественного текста переводчик должен глубоко понимать контекст оригинального текста и знать его культурные, исторические и общественные аспекты. Это помогает правильно интерпретировать смысл безэквивалентных слов и фраз. Для достижения точного и понятного перевода безэквивалентной лексики необходимо применить творческий и профессиональный подход, умениесохранить основной смысл и обеспечение понимания для аудитории на целевом языке.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 49
Жекенова, А. Е.
Способы передачи казахской безэквивалентной лексики на русский язык на материале переводов Б. Каирбекова [Текст] / А. Е. Жекенова // Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы риторики в современном обществе и сфере образования», посвященной 60-летию Кыдыршаева Абата Сатыбаевича. - Уральск, 2023. - Т.1. - 17 ноября. - С. 245-248.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
художественный текст -- переводчик -- безэквивалентная лексика -- лексические единицы -- словообразовательные суффиксы -- русский язык -- Язык и перевод
Аннотация: При переводе художественного текста переводчик должен глубоко понимать контекст оригинального текста и знать его культурные, исторические и общественные аспекты. Это помогает правильно интерпретировать смысл безэквивалентных слов и фраз. Для достижения точного и понятного перевода безэквивалентной лексики необходимо применить творческий и профессиональный подход, умениесохранить основной смысл и обеспечение понимания для аудитории на целевом языке.
Держатели документа:
ЗКУ
2658.
Подробнее
К 22
Каренских, Г.
Награды ученым [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2025. - 15 апреля. - №31. - С. 5.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- ученые -- преподаватели -- ЗКУ им. М. Утемисова -- 12 апреля -- день работников науки Казахстана -- республиканская научно-практическая конференция студентов -- 100-летие Е. Букетова -- алтынай журасова -- нагрудной знак "ахмет байтурсынов -- медаль "почетный библиотекарь казахстана -- макпал исмагулова -- знак "за вклад в развитие науки" -- айгуль ергалиева -- айсулу жумагалиева -- гулия сдикова -- акатьев н.в. -- акимова с.м. -- хасанов г.к.
Аннотация: Ряд ученых-преподавателей, сотрудников, а также студентов ЗКУ им. М. Утемисова получили награды в честь Дня работников науки Казахстана, который в нашей стране отмечается 12 апреля. В связи с профессиональным праздником в стенах вуза состоялось пленарное заседание республиканской научно-практической конференции студентов, посвященной и 100-летию со дня рождения академика Е. Букетова - химика-металлурга, доктора технических наук, автора сотен научных трудов и 90 изобретений, запатентованных в разных зарубежных странах
Держатели документа:
ЗКУ
К 22
Каренских, Г.
Награды ученым [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2025. - 15 апреля. - №31. - С. 5.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- ученые -- преподаватели -- ЗКУ им. М. Утемисова -- 12 апреля -- день работников науки Казахстана -- республиканская научно-практическая конференция студентов -- 100-летие Е. Букетова -- алтынай журасова -- нагрудной знак "ахмет байтурсынов -- медаль "почетный библиотекарь казахстана -- макпал исмагулова -- знак "за вклад в развитие науки" -- айгуль ергалиева -- айсулу жумагалиева -- гулия сдикова -- акатьев н.в. -- акимова с.м. -- хасанов г.к.
Аннотация: Ряд ученых-преподавателей, сотрудников, а также студентов ЗКУ им. М. Утемисова получили награды в честь Дня работников науки Казахстана, который в нашей стране отмечается 12 апреля. В связи с профессиональным праздником в стенах вуза состоялось пленарное заседание республиканской научно-практической конференции студентов, посвященной и 100-летию со дня рождения академика Е. Букетова - химика-металлурга, доктора технических наук, автора сотен научных трудов и 90 изобретений, запатентованных в разных зарубежных странах
Держатели документа:
ЗКУ
2659.
Подробнее
Н 63
Николаева, Д.
К триумфу познаний [Текст] / Д. Николаева // Приуралье. - 2025. - 10 апреля. - №30. - С. 5.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- казахстанская науки -- Западно-Казахстанская область -- научная деятельность -- ЗКУ им. М. Утемисова -- Нурлан Сергалиев -- Научная интеграция -- Научные конференции -- известные ученые ЗКУ им. М. Утемисова -- значительный вклад в развитие науки и образования Казахстана -- Александр Горбачев -- Алла Гиззатова -- Гульшат Абугалиева -- Жаксылык Сулейменов -- Тлеккабыл Рысбеков -- Нурлан Айткалиев -- Куаныш Муратов -- Сайран Аймаганбетов -- Кажмурат Ахмеденов -- Талшен Дарбаева -- Туякбай Рысбеков -- Агила Нургалиева -- Жаксылык Тасмамбетов -- Гулия Сдикова -- Хамида Кужабергенова -- Куаныш Кисметов
Аннотация: Наука становится по-настоящему ключевым драйвером развития Казахстана. Никто не спорит, что приоритет в развитии казахстанской науки отдан регионам, где одаренные выпускники школ рвутся к завоеванию побед активно пополняя студенческие ряды, а состоявшиеся студенты вовлекаются в научную деятельность уже с первых курсов. Западно-Казахстанская область, где функционируют университеты, институты и академии, хороший тому пример. Как обстоят дела с развитием науки на базе уральских вузов, расскажем на примере известного в Казахстане университета им. М. Утемисова.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 63
Николаева, Д.
К триумфу познаний [Текст] / Д. Николаева // Приуралье. - 2025. - 10 апреля. - №30. - С. 5.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- казахстанская науки -- Западно-Казахстанская область -- научная деятельность -- ЗКУ им. М. Утемисова -- Нурлан Сергалиев -- Научная интеграция -- Научные конференции -- известные ученые ЗКУ им. М. Утемисова -- значительный вклад в развитие науки и образования Казахстана -- Александр Горбачев -- Алла Гиззатова -- Гульшат Абугалиева -- Жаксылык Сулейменов -- Тлеккабыл Рысбеков -- Нурлан Айткалиев -- Куаныш Муратов -- Сайран Аймаганбетов -- Кажмурат Ахмеденов -- Талшен Дарбаева -- Туякбай Рысбеков -- Агила Нургалиева -- Жаксылык Тасмамбетов -- Гулия Сдикова -- Хамида Кужабергенова -- Куаныш Кисметов
Аннотация: Наука становится по-настоящему ключевым драйвером развития Казахстана. Никто не спорит, что приоритет в развитии казахстанской науки отдан регионам, где одаренные выпускники школ рвутся к завоеванию побед активно пополняя студенческие ряды, а состоявшиеся студенты вовлекаются в научную деятельность уже с первых курсов. Западно-Казахстанская область, где функционируют университеты, институты и академии, хороший тому пример. Как обстоят дела с развитием науки на базе уральских вузов, расскажем на примере известного в Казахстане университета им. М. Утемисова.
Держатели документа:
ЗКУ
2660.
Подробнее
М 47
Меловые массивы как рефугиумы сохранения уникальных кальцефитно-петрофитных сообществ [Текст] / Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова, С. Н. Бохорова, А. Н. Сарсенова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024 . - 10-11 октября. - С. 8-12.
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Меловые массивы -- Западно-Казахстанская область -- ландшафт -- меловые массивы Общего Сырта -- Ичка -- Крутая -- Глазистая
Аннотация: Меловые массивы Западно-Казахстанской области являются одним из репрезентативных и уникальных объектов для исследования, их площадь составляет 30841,5 км2. Уникальность и экзотика меловых ландшафтов всегда привлекали к себе внимание ученых. В пределах Западно-Казахстанской области выделяются меловые массивы Общего Сырта (гг. Ичка, Крутая, Глазистая) и Подуральского плато (г. Сантас, Сасай, окрестности р. Солянка, пос. Миргородка, урочище Дадемагаш, г. Шыбынды). Они представляют собой меловые гряды, чередующиеся с меловыми останцами, плато и межгрядовыми понижениями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
Бохорова, С.Н.
Сарсенова, А.Н.
М 47
Меловые массивы как рефугиумы сохранения уникальных кальцефитно-петрофитных сообществ [Текст] / Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова, С. Н. Бохорова, А. Н. Сарсенова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024 . - 10-11 октября. - С. 8-12.
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Меловые массивы -- Западно-Казахстанская область -- ландшафт -- меловые массивы Общего Сырта -- Ичка -- Крутая -- Глазистая
Аннотация: Меловые массивы Западно-Казахстанской области являются одним из репрезентативных и уникальных объектов для исследования, их площадь составляет 30841,5 км2. Уникальность и экзотика меловых ландшафтов всегда привлекали к себе внимание ученых. В пределах Западно-Казахстанской области выделяются меловые массивы Общего Сырта (гг. Ичка, Крутая, Глазистая) и Подуральского плато (г. Сантас, Сасай, окрестности р. Солянка, пос. Миргородка, урочище Дадемагаш, г. Шыбынды). Они представляют собой меловые гряды, чередующиеся с меловыми останцами, плато и межгрядовыми понижениями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
Бохорова, С.Н.
Сарсенова, А.Н.
Страница 266, Результатов: 2681