База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
P34
Pavlenko , O.
Cultural attribute in language learning [Текст] / O. Pavlenko // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 10-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культурно-ориентированный подход -- исходная культура -- целевая культура -- коммуникативная компетентность -- культурная осведомлённость
Аннотация: важность участия студентов, преподавателей и исследователей в программах академической мобильности между высшими учебными заведениями ЕС и других стран, а также предоставляет возможности для участия в совместных образовательных программах на уровне магистратуры / докторантуры и других формах межвузовского партнерства для будущей профессиональной деятельности и карьерного роста. Все это подчеркивает необходимость владения иностранными языками, в частности английским, поскольку он является «глобальным», универсальным языком, признанным в качестве языка международного общения («лингва франка»).В этой связи целесообразным и наиболее оправданным выступает культурно- ориентированный подход, который предоставляет возможности представителям разных социальных слоёв и этнических групп не только раскрывать императивные аспекты их социального поведения, но и позволяет взаимодействовать на более высоком интеллектуальном уровне. В контексте вышеизложенного статья проливает свет на вопросы, связанные с внутренними правилами, нормами и средствами языка, необходимыми для обеспечения межкультурной компетентности компетенции участников образовательного процесса. Изучение вопросов, связанных с функционированием той или иной культуры в языке, помогает раскрыть важные аспекты социализации индивида, а также этапы приобретённого им опыта. Передача знаний подчеркивает общепризнанную проблему, заключающуюся в том, что язык и культура тесно взаимосвязаны между собой. Это подчеркивает важность социокультурного компонента в преподавании и изучении английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
P34
Pavlenko , O.
Cultural attribute in language learning [Текст] / O. Pavlenko // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 10-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культурно-ориентированный подход -- исходная культура -- целевая культура -- коммуникативная компетентность -- культурная осведомлённость
Аннотация: важность участия студентов, преподавателей и исследователей в программах академической мобильности между высшими учебными заведениями ЕС и других стран, а также предоставляет возможности для участия в совместных образовательных программах на уровне магистратуры / докторантуры и других формах межвузовского партнерства для будущей профессиональной деятельности и карьерного роста. Все это подчеркивает необходимость владения иностранными языками, в частности английским, поскольку он является «глобальным», универсальным языком, признанным в качестве языка международного общения («лингва франка»).В этой связи целесообразным и наиболее оправданным выступает культурно- ориентированный подход, который предоставляет возможности представителям разных социальных слоёв и этнических групп не только раскрывать императивные аспекты их социального поведения, но и позволяет взаимодействовать на более высоком интеллектуальном уровне. В контексте вышеизложенного статья проливает свет на вопросы, связанные с внутренними правилами, нормами и средствами языка, необходимыми для обеспечения межкультурной компетентности компетенции участников образовательного процесса. Изучение вопросов, связанных с функционированием той или иной культуры в языке, помогает раскрыть важные аспекты социализации индивида, а также этапы приобретённого им опыта. Передача знаний подчеркивает общепризнанную проблему, заключающуюся в том, что язык и культура тесно взаимосвязаны между собой. Это подчеркивает важность социокультурного компонента в преподавании и изучении английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
К 49
Клименко, М. Ю.
Оценка знаний о биоресурсах региона и возможности экскурсионной культурно-просветительской работы с обучающимися [Текст] / М. Ю. Клименко, Д. Чоймаа, Ш. Хамзина // Білім - образование. - 2023. - №1. - С. 108-119
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
региональный компонент -- осведомлённость -- обучающиеся -- экскурсия -- культурно-просветительская работа
Аннотация: В настоящей статье рассматривается одна из актуальных проблем казахстанской педагогической науки – использование регионального компонента на занятиях по биологическим дисциплинам. Под понятием регионального компонента содержания образования авторы понимают процесс и результат освоения обучающимися умений и знаний, которые формируют у них целостную картину мира. По мнению авторов, такой подход обеспечит конкурентоспособность обучающихся на рынке труда, успешную карьеру, а также полноценное использование возможностей своей страны и региона для отдыха и восстановления здоровья.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чоймаа, Д.
Хамзина, Ш.
Тарасовская, Н.
К 49
Клименко, М. Ю.
Оценка знаний о биоресурсах региона и возможности экскурсионной культурно-просветительской работы с обучающимися [Текст] / М. Ю. Клименко, Д. Чоймаа, Ш. Хамзина // Білім - образование. - 2023. - №1. - С. 108-119
Кл.слова (ненормированные):
региональный компонент -- осведомлённость -- обучающиеся -- экскурсия -- культурно-просветительская работа
Аннотация: В настоящей статье рассматривается одна из актуальных проблем казахстанской педагогической науки – использование регионального компонента на занятиях по биологическим дисциплинам. Под понятием регионального компонента содержания образования авторы понимают процесс и результат освоения обучающимися умений и знаний, которые формируют у них целостную картину мира. По мнению авторов, такой подход обеспечит конкурентоспособность обучающихся на рынке труда, успешную карьеру, а также полноценное использование возможностей своей страны и региона для отдыха и восстановления здоровья.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чоймаа, Д.
Хамзина, Ш.
Тарасовская, Н.
3.
Подробнее
74
С 95
Сысоев, П. В.
Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности [Текст] / П. В. Сысоев // Высшее образование в России. - 2023. - №10. - С. 9-33.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровизация образования -- высшая школа -- отношение преподавателей
Аннотация: Цель исследования состоит в выявлении осведомленности преподавателей высшей школы в вопросах организационного, дидактического и методического потенциала ИИ- технологий, их готовности использовать инструменты ИИ в педагогической деятельности и практику применения ИИ- технологий в преподавании.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев, П. В.
Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности [Текст] / П. В. Сысоев // Высшее образование в России. - 2023. - №10. - С. 9-33.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровизация образования -- высшая школа -- отношение преподавателей
Аннотация: Цель исследования состоит в выявлении осведомленности преподавателей высшей школы в вопросах организационного, дидактического и методического потенциала ИИ- технологий, их готовности использовать инструменты ИИ в педагогической деятельности и практику применения ИИ- технологий в преподавании.
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
74
Б 14
Багирова, А. П.
Новые возможности вовлечения вузов в демографическую повестку: региональный кейc [Текст] / А. П. Багирова, В. Ю. Колчинская, Е. Ю. Соколова, М. Г. Абилова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 80-100
ББК 74
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
студенческая семья -- репродуктивные планы -- родительство -- корпоративная демографическая политика
Аннотация: Недавние изменения в государственной демографической политике, широко включившие в свою орбиту студенческое сообщество, ставят перед вузами новые задачи. В национальном проекте «Семья» в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» студенты обозначены в качестве целевой группы, а в показателях и мероприятиях появились позиции, предполагающие активную работу вузов в этом направлении. В региональных программах, направленных на рост рождаемости, также в последнее время появились меры, направленные на поддержку семейно-родительской траектории студентов – студенческий (семейный) капитал, компенсация расходов на найм жилого помещения и др. Целью исследования стало выявление новых возможностей включения вузов в демографическую повестку через механизм информирования студентов об участии бизнеса в смягчении демографических проблем индустриального региона. Объектом эмпирического исследования выступили студенты последних двух курсов очной формы обучения вузов Челябинской области – региона, где в 2024 году была введён студенческий (семейный) капитал за рождение ребёнка, где на ряде промышленных предприятий давно реализуются меры поддержки семей работников, где наблюдается самый низкий в УрФО уровень региональной рождаемости. Серия исследований (анкетный опрос, эссе) была проведена в октябре–ноябре 2024 г. в двух крупнейших вузах региона. Результаты показали, что осведомлённость студентов о мерах корпоративной поддержки семейных работников является значимым фактором, коррелирующим с их репродуктивными ориентациями: чем более осведомлены студенты о мерах поддержки, тем больше детей они планируют иметь. Это открывает новый инструмент вовлечения вузов в демографическую повестку страны и регионов. Разработаны рекомендации, направленные на выстраивание системной работы работодателей, вузов и органов власти по интеграции информации о корпоративных демографических мерах в ментальный и практический контекст молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колчинская, В. Ю.
Соколова, Е. Ю.
Абилова, М. Г.
Б 14
Багирова, А. П.
Новые возможности вовлечения вузов в демографическую повестку: региональный кейc [Текст] / А. П. Багирова, В. Ю. Колчинская, Е. Ю. Соколова, М. Г. Абилова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 80-100
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
студенческая семья -- репродуктивные планы -- родительство -- корпоративная демографическая политика
Аннотация: Недавние изменения в государственной демографической политике, широко включившие в свою орбиту студенческое сообщество, ставят перед вузами новые задачи. В национальном проекте «Семья» в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» студенты обозначены в качестве целевой группы, а в показателях и мероприятиях появились позиции, предполагающие активную работу вузов в этом направлении. В региональных программах, направленных на рост рождаемости, также в последнее время появились меры, направленные на поддержку семейно-родительской траектории студентов – студенческий (семейный) капитал, компенсация расходов на найм жилого помещения и др. Целью исследования стало выявление новых возможностей включения вузов в демографическую повестку через механизм информирования студентов об участии бизнеса в смягчении демографических проблем индустриального региона. Объектом эмпирического исследования выступили студенты последних двух курсов очной формы обучения вузов Челябинской области – региона, где в 2024 году была введён студенческий (семейный) капитал за рождение ребёнка, где на ряде промышленных предприятий давно реализуются меры поддержки семей работников, где наблюдается самый низкий в УрФО уровень региональной рождаемости. Серия исследований (анкетный опрос, эссе) была проведена в октябре–ноябре 2024 г. в двух крупнейших вузах региона. Результаты показали, что осведомлённость студентов о мерах корпоративной поддержки семейных работников является значимым фактором, коррелирующим с их репродуктивными ориентациями: чем более осведомлены студенты о мерах поддержки, тем больше детей они планируют иметь. Это открывает новый инструмент вовлечения вузов в демографическую повестку страны и регионов. Разработаны рекомендации, направленные на выстраивание системной работы работодателей, вузов и органов власти по интеграции информации о корпоративных демографических мерах в ментальный и практический контекст молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колчинская, В. Ю.
Соколова, Е. Ю.
Абилова, М. Г.
5.
Подробнее
78
Б 68
Благинин, В. А.
Научное наследие: библиометрическое картирование. (Часть 2: международный уровень) [Текст] / В. А. Благинин, Е. В. Соколова, М. Н. Гончарова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 29-47.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие -- публикационная активность -- библиометрический анализ -- OpenAlex -- научно-технический прогресс -- международное сотрудничество -- популяризация науки
Аннотация: Вторая часть исследования посвящена анализу публикационной активности, связанной с использованием термина «научное наследие» в научной литературе, индексируемой в базе данных OpenAlex. Проведённый сравнительный анализ выявил ключевые различия в подходах, семантических интерпретациях и тематических акцентах между зарубежными и российскими научными практиками. Уделено внимание выявлению особенностей концептуализации и интерпретации научного наследия в международном контексте, что позволило оценить уровень теоретической и методологической проработанности данного феномена на глобальном уровне. Методология исследования основывалась на библиометрических методах и статистической обработке метаданных публикаций. Анализ показал, что, несмотря на возрастающий интерес к изучению научного наследия в Российской Федерации, в зарубежной практике наблюдается более широкий спектр контекстов использования термина. Российская научная литература обладает значительными пробелами, связанными с недостаточной проработанностью социально-культурных интерпретаций научного наследия. В то же время выявленные тенденции публикационной активности соответствуют зарубежным, а позицию Российской Федерации в данном направлении можно охарактеризовать как устойчивую и перспективную. Исследование подчёркивает необходимость стратегического взаимодействия российских учёных с международным научным сообществом, направленного на изучение и распространение собственного научного наследия в мировом контексте. Это позволит не только повысить осведомлённость о российских научных достижениях, но и усилить их значимость при формировании глобального научного дискурса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколова, Е.В.
Гончарова, М.Н.
Б 68
Благинин, В. А.
Научное наследие: библиометрическое картирование. (Часть 2: международный уровень) [Текст] / В. А. Благинин, Е. В. Соколова, М. Н. Гончарова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 29-47.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие -- публикационная активность -- библиометрический анализ -- OpenAlex -- научно-технический прогресс -- международное сотрудничество -- популяризация науки
Аннотация: Вторая часть исследования посвящена анализу публикационной активности, связанной с использованием термина «научное наследие» в научной литературе, индексируемой в базе данных OpenAlex. Проведённый сравнительный анализ выявил ключевые различия в подходах, семантических интерпретациях и тематических акцентах между зарубежными и российскими научными практиками. Уделено внимание выявлению особенностей концептуализации и интерпретации научного наследия в международном контексте, что позволило оценить уровень теоретической и методологической проработанности данного феномена на глобальном уровне. Методология исследования основывалась на библиометрических методах и статистической обработке метаданных публикаций. Анализ показал, что, несмотря на возрастающий интерес к изучению научного наследия в Российской Федерации, в зарубежной практике наблюдается более широкий спектр контекстов использования термина. Российская научная литература обладает значительными пробелами, связанными с недостаточной проработанностью социально-культурных интерпретаций научного наследия. В то же время выявленные тенденции публикационной активности соответствуют зарубежным, а позицию Российской Федерации в данном направлении можно охарактеризовать как устойчивую и перспективную. Исследование подчёркивает необходимость стратегического взаимодействия российских учёных с международным научным сообществом, направленного на изучение и распространение собственного научного наследия в мировом контексте. Это позволит не только повысить осведомлённость о российских научных достижениях, но и усилить их значимость при формировании глобального научного дискурса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколова, Е.В.
Гончарова, М.Н.
Страница 1, Результатов: 5