База данных: Статьи
Страница 28, Результатов: 293
Отмеченные записи: 0
271.
Подробнее
74
Ю 32
Юлдашахунова, Қ
Балалардың ойлау қабілетін ойын арқылы дамытудың маңызы [Текст] / Қ Юлдашахунова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 9-11
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
түрлі жаттығулар арқылы балалардың зейінін ашу -- дидактикалық ойын -- құрылымдық ойындар
Аннотация: Мақалада ХХІ ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі,ой-өрісі жоғары,жан-жақты дамыған ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды мңндеті болып тұрғаны айтылған
Держатели документа:
БҚУ
Ю 32
Юлдашахунова, Қ
Балалардың ойлау қабілетін ойын арқылы дамытудың маңызы [Текст] / Қ Юлдашахунова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 9-11
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
түрлі жаттығулар арқылы балалардың зейінін ашу -- дидактикалық ойын -- құрылымдық ойындар
Аннотация: Мақалада ХХІ ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі,ой-өрісі жоғары,жан-жақты дамыған ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды мңндеті болып тұрғаны айтылған
Держатели документа:
БҚУ
272.
Подробнее
74.3
А 35
Ажгалиева, Л. Б
Бұзылыстары бар балалардың ата-аналарына арналған логопедтің ұсыныстары [Текст] / Л.Б Ажгалиева // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 2-4
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жазу дағдысы -- дұрыс сөйлеу -- дислексия -- дисграфия
Аннотация: Мақалада баланың сөйлеу тілінің дұрыс дамуы мектепте жақсы оқуы үшін маңызды болып табылатындығы,баланың ауызша сөйлеу дағдысы неғұрлым жақсы дамыса,оған оқу мен жазуды меңгеру жеңіл болатындығы айтылған
Держатели документа:
БҚУ
А 35
Ажгалиева, Л. Б
Бұзылыстары бар балалардың ата-аналарына арналған логопедтің ұсыныстары [Текст] / Л.Б Ажгалиева // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 2-4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жазу дағдысы -- дұрыс сөйлеу -- дислексия -- дисграфия
Аннотация: Мақалада баланың сөйлеу тілінің дұрыс дамуы мектепте жақсы оқуы үшін маңызды болып табылатындығы,баланың ауызша сөйлеу дағдысы неғұрлым жақсы дамыса,оған оқу мен жазуды меңгеру жеңіл болатындығы айтылған
Держатели документа:
БҚУ
273.
Подробнее
74
К 59
Қожамұратова, Г. Ә
Көркем шығармалар-баланы тұлғалық сипаттарға бейімдеу құралы [Текст] / Г.Ә Қожамұратова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 6-9
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
балаларға арналған кітаптар -- мәнерлеп оқу -- кітап досымыз -- бала тілі -- балдырған
Аннотация: Мақала мектеп жасына дейінгі балалардың кітапқа деген сүйіспеншілігін тудыруға арналған
Держатели документа:
БҚУ
К 59
Қожамұратова, Г. Ә
Көркем шығармалар-баланы тұлғалық сипаттарға бейімдеу құралы [Текст] / Г.Ә Қожамұратова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 6-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
балаларға арналған кітаптар -- мәнерлеп оқу -- кітап досымыз -- бала тілі -- балдырған
Аннотация: Мақала мектеп жасына дейінгі балалардың кітапқа деген сүйіспеншілігін тудыруға арналған
Держатели документа:
БҚУ
274.
Подробнее
74.3
A10
Ундаганова, Д. Р
Ерекше білімді қажет ететін балаларға білім беру процесін ұйымдастыру ерекшеліктері [Текст] / Д.Р Ундаганова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 9-11
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактикалық ойындар -- қимылды -- шығармашылық -- драмалық -- рольдік-мағыналық -- кедергісіз кеңістік
Аннотация: Мақалада қазіргі заманғы ерекше білімді қажет ететін балалардың бойында бастамашылдық,шығармашылық ойлау және стандартты емес шешімдер табу қабілеті,өмір бойы өзіне-өзі қызмет көрсете білуге дайын болу сияқты маңызды қасиеттері бар тұлғаны қалыптастыру қажеттілігі туындап отырғандығы айтылған
Держатели документа:
БҚУ
A10
Ундаганова, Д. Р
Ерекше білімді қажет ететін балаларға білім беру процесін ұйымдастыру ерекшеліктері [Текст] / Д.Р Ундаганова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 9-11
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактикалық ойындар -- қимылды -- шығармашылық -- драмалық -- рольдік-мағыналық -- кедергісіз кеңістік
Аннотация: Мақалада қазіргі заманғы ерекше білімді қажет ететін балалардың бойында бастамашылдық,шығармашылық ойлау және стандартты емес шешімдер табу қабілеті,өмір бойы өзіне-өзі қызмет көрсете білуге дайын болу сияқты маңызды қасиеттері бар тұлғаны қалыптастыру қажеттілігі туындап отырғандығы айтылған
Держатели документа:
БҚУ
275.
Подробнее
74.3
У 85
Утемуратова, Э
Сөйлеу тілі дамымаған балалармен жұмыс жасауда логопедтің дәстүрден тыс түзету жұмыстарын қолдану [Текст] / Э Утемуратова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 11-12
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
логопедиялық жаттығулар -- ірі қимылдар -- ірі маторикасы -- тіл жаттығулар
Аннотация: Мақалада тіл адам баласының өзара сөйлесу құралы,яғни тілдесу,сөйлесу адам үшін өте маңызды екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
У 85
Утемуратова, Э
Сөйлеу тілі дамымаған балалармен жұмыс жасауда логопедтің дәстүрден тыс түзету жұмыстарын қолдану [Текст] / Э Утемуратова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №1. - Б. 11-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
логопедиялық жаттығулар -- ірі қимылдар -- ірі маторикасы -- тіл жаттығулар
Аннотация: Мақалада тіл адам баласының өзара сөйлесу құралы,яғни тілдесу,сөйлесу адам үшін өте маңызды екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
276.
Подробнее
88
Ж 83
Жұбаныш, А.
Зорлық-зомбылықты бұғалықтайтын заң [Текст] / А. Жұбаныш // Oral oniri. - 2024. - 30 сәуір. - №35. - Б. 10.
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
зорлық-замбылық -- заң -- отбасы -- адамгершілік -- балалар
Аннотация: Мемлекет басшысы отбасы институтын, балалар мен әйелдерді қорғауға бағытталған заңға қол қойды. Аталмыш заңға түзетулер мен толықтырулар бүкіл азаматтық қоғамның белсене қатысып, түрлі алаңдарда алдын ала кеңінен талқылаған мәселелердің нәтижесі бойынша әзірленді.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 83
Жұбаныш, А.
Зорлық-зомбылықты бұғалықтайтын заң [Текст] / А. Жұбаныш // Oral oniri. - 2024. - 30 сәуір. - №35. - Б. 10.
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
зорлық-замбылық -- заң -- отбасы -- адамгершілік -- балалар
Аннотация: Мемлекет басшысы отбасы институтын, балалар мен әйелдерді қорғауға бағытталған заңға қол қойды. Аталмыш заңға түзетулер мен толықтырулар бүкіл азаматтық қоғамның белсене қатысып, түрлі алаңдарда алдын ала кеңінен талқылаған мәселелердің нәтижесі бойынша әзірленді.
Держатели документа:
БҚУ
277.
Подробнее
74.3
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
278.
Подробнее
74
К 12
Қайырбекова, Г. М.
Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды-ерік саласының ерекшеліктері [Текст] / Г. М. Қайырбекова, К. С. Тебенова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 71-81.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
психикалық дамудың тежелуі -- эмоционалды-ерік сала -- әлеуметтену -- арт-технологиялар -- әлеуметтік бейімделу -- әдіс-тәсілдер
Аннотация: Бұл мақалада психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыла- рының эмоционалды-ерік саласының ерекшеліктері және оның оқудағы жетістік- теріне әсері қаралады. Әлеуметтендірудің маңыздылығына және эмоционалдық дамудың осы үдеріске әсеріне назар аударылады. Психикалық дамуы тежелген балалардың эмоционалды-ерік саласының негізгі тенденциялары мен типтік ерекшеліктерін, эмоционалды реакциялары мен ерікті қасиеттері сипатталды. Олардың мақсат қою, жоспарлау және шешім қабылдау сияқты ерікті қабілеттері жиі нашарлауы тапсырмаларды өз бетінше орындау және жауапкершілікті орын- дау қабілетіне әсері сипатталған. Проблеманың әртүрлі аспектілері, оның ішінде эмоционалдық бұзылуларды түсінудің теориялық тәсілдері, диагностика және түзету әдістері, сондай-ақ осы балалардың қоғамға кірігу стратегиялары баян- далады. Психикалық дамуы тежелген балаларда эмоционалды реакциялар мен ерікті процестерді қалыптастыру механизмдерін, олардың әлеуметтік өзара әре- кеттесудегі ерекшеліктерін, сондай-ақ түзету және психологиялық-педагогикалық қолдау әдістерін зерттеу маңызды болып табылады. Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды және ерікті дамуын қолдау үшін ерте және мақсатты араласудың, жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, оларды оқыту мен дамытуға кешенді тәсілдің маңыздылығы атап өтіледі. Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды-ерік саласының қалыптасу және мектептегі мазасыздық деңгейі анықталды. Сонымен қатар балалардың эмоционалды-ерік саласын арт-технологияларды пайдалану арқылы дамытуға арналған «Өмір бояулары» түзету бағдарламасына шолу жасалды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тебенова, К.С.
К 12
Қайырбекова, Г. М.
Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды-ерік саласының ерекшеліктері [Текст] / Г. М. Қайырбекова, К. С. Тебенова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 71-81.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
психикалық дамудың тежелуі -- эмоционалды-ерік сала -- әлеуметтену -- арт-технологиялар -- әлеуметтік бейімделу -- әдіс-тәсілдер
Аннотация: Бұл мақалада психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыла- рының эмоционалды-ерік саласының ерекшеліктері және оның оқудағы жетістік- теріне әсері қаралады. Әлеуметтендірудің маңыздылығына және эмоционалдық дамудың осы үдеріске әсеріне назар аударылады. Психикалық дамуы тежелген балалардың эмоционалды-ерік саласының негізгі тенденциялары мен типтік ерекшеліктерін, эмоционалды реакциялары мен ерікті қасиеттері сипатталды. Олардың мақсат қою, жоспарлау және шешім қабылдау сияқты ерікті қабілеттері жиі нашарлауы тапсырмаларды өз бетінше орындау және жауапкершілікті орын- дау қабілетіне әсері сипатталған. Проблеманың әртүрлі аспектілері, оның ішінде эмоционалдық бұзылуларды түсінудің теориялық тәсілдері, диагностика және түзету әдістері, сондай-ақ осы балалардың қоғамға кірігу стратегиялары баян- далады. Психикалық дамуы тежелген балаларда эмоционалды реакциялар мен ерікті процестерді қалыптастыру механизмдерін, олардың әлеуметтік өзара әре- кеттесудегі ерекшеліктерін, сондай-ақ түзету және психологиялық-педагогикалық қолдау әдістерін зерттеу маңызды болып табылады. Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды және ерікті дамуын қолдау үшін ерте және мақсатты араласудың, жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, оларды оқыту мен дамытуға кешенді тәсілдің маңыздылығы атап өтіледі. Психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының эмоционалды-ерік саласының қалыптасу және мектептегі мазасыздық деңгейі анықталды. Сонымен қатар балалардың эмоционалды-ерік саласын арт-технологияларды пайдалану арқылы дамытуға арналған «Өмір бояулары» түзету бағдарламасына шолу жасалды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тебенова, К.С.
279.
Подробнее
65
Т 50
Тоқтамұрат, Қ.
Салық кодексі: міндет пен жауапкершілік [Текст] / Қ. Тоқтамұрат, Е. Төңкер // Егемен Қазақстан. - 2026. - №19.- 28 қаңтар. - Б. 1,6,7.
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
мемлекеттік мәселе -- жаңа салық кодексі -- өзгерістердің өзектілігі неде? -- әлемдік экономика -- нарық -- әділеттілік өлшемі маңызды -- сауаттылық саланың мәдениетін дамытады -- қайтарымы мол борыш
Аннотация: Салық кодексі - еліміздің экономикалық қауіпсіздігінің негізін қалайтын басты құжат. Салық түсімдерінің есебінен мемлекет қазынасы толығып, бюджет жоспарланады, жолдар салынады, инфрақұрылым дамиды, денсаулық, білім, әлеумет сынды салалардың әлеуеті артады. Мемлекеттік реформаға, оның ішкі және сыртқы саясатына байланысты салық жүйесінің өзгеріп отыруы заңды. Биылғы 1 қаңтардан бастап елімізде жаңа Салық кодексі күшіне енді. Өзгерістерге қатысты жұрттың көкейінде әлі де көптеген сауал бар. Президент Қасым -Жомарт Тоқаев Ұлттық құрылтайдың V отырысында құжатты қолдануға қатысты елдің ойға қонымды, сындарлы ұсыныстары мұқият зерделенетіні, қажет болса, түзетулер енгізілетінін атап айтты. Осыған байланысты "Egemen Qazagstan" газетінің онлайн форматта ұйымдастырған жиынына Мемлекеттік кірістер комитеті Қосылған құн салығын әкімшілендіру басқармасы басшысының орынбасары Айнұр Сартаева, экономист - сарапшы Бауыржан Ысқақ, "Атамекен" ҰКП Салық салу департаменті директорының орынбасары Айдын Әбішев, тәуелсіз салық маманы Балжан Бақытқалиқызы қатысып, салмақты ұсыныстары мен байыпты пайымдарын ортаға салды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Төңкер, Е.
Т 50
Тоқтамұрат, Қ.
Салық кодексі: міндет пен жауапкершілік [Текст] / Қ. Тоқтамұрат, Е. Төңкер // Егемен Қазақстан. - 2026. - №19.- 28 қаңтар. - Б. 1,6,7.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
мемлекеттік мәселе -- жаңа салық кодексі -- өзгерістердің өзектілігі неде? -- әлемдік экономика -- нарық -- әділеттілік өлшемі маңызды -- сауаттылық саланың мәдениетін дамытады -- қайтарымы мол борыш
Аннотация: Салық кодексі - еліміздің экономикалық қауіпсіздігінің негізін қалайтын басты құжат. Салық түсімдерінің есебінен мемлекет қазынасы толығып, бюджет жоспарланады, жолдар салынады, инфрақұрылым дамиды, денсаулық, білім, әлеумет сынды салалардың әлеуеті артады. Мемлекеттік реформаға, оның ішкі және сыртқы саясатына байланысты салық жүйесінің өзгеріп отыруы заңды. Биылғы 1 қаңтардан бастап елімізде жаңа Салық кодексі күшіне енді. Өзгерістерге қатысты жұрттың көкейінде әлі де көптеген сауал бар. Президент Қасым -Жомарт Тоқаев Ұлттық құрылтайдың V отырысында құжатты қолдануға қатысты елдің ойға қонымды, сындарлы ұсыныстары мұқият зерделенетіні, қажет болса, түзетулер енгізілетінін атап айтты. Осыған байланысты "Egemen Qazagstan" газетінің онлайн форматта ұйымдастырған жиынына Мемлекеттік кірістер комитеті Қосылған құн салығын әкімшілендіру басқармасы басшысының орынбасары Айнұр Сартаева, экономист - сарапшы Бауыржан Ысқақ, "Атамекен" ҰКП Салық салу департаменті директорының орынбасары Айдын Әбішев, тәуелсіз салық маманы Балжан Бақытқалиқызы қатысып, салмақты ұсыныстары мен байыпты пайымдарын ортаға салды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Төңкер, Е.
280.
Подробнее
74
Ж 22
Жайлаубек , Ш. Е.
Мектепке дейінгі жастағы нашар көретін балаларды жеке дамыту [Текст] / Ш. Е. Жайлаубек // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 3
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
көру қабілеті бұзылған (нашар көретін) балалар -- тифлопедагог -- бағыттар бойынша жұмыс мазмұны
Аннотация: Бағдарламның негізгі мақсаты - көру қабілеті бұзылған балалардың толыққанды дамуына жағдай жасау, олардың көру арқылы қабылдауын, кеңістікте бағдарлауын, түсті, пішінді, көлемді ажыратуын, ойлау және сөйлеу процесерін қалыптастыру. Сонымен қатар бағдарлама баланың әлеуметтік бейімделуін, дербестігін, сенсорлық тәжірибесін кеңейтуді көздейді.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 22
Жайлаубек , Ш. Е.
Мектепке дейінгі жастағы нашар көретін балаларды жеке дамыту [Текст] / Ш. Е. Жайлаубек // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 3
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
көру қабілеті бұзылған (нашар көретін) балалар -- тифлопедагог -- бағыттар бойынша жұмыс мазмұны
Аннотация: Бағдарламның негізгі мақсаты - көру қабілеті бұзылған балалардың толыққанды дамуына жағдай жасау, олардың көру арқылы қабылдауын, кеңістікте бағдарлауын, түсті, пішінді, көлемді ажыратуын, ойлау және сөйлеу процесерін қалыптастыру. Сонымен қатар бағдарлама баланың әлеуметтік бейімделуін, дербестігін, сенсорлық тәжірибесін кеңейтуді көздейді.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 28, Результатов: 293