База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 74
Отмеченные записи: 0
41.

Подробнее
81(5Каз)
М 18
Малбақов, М.
Сегіз қырлы, бір сырлы ғалым [Текст] / М. Малбақов // Ана тілі. - 2020. - 12-18 наурыз. - №10. - Б. 4
ББК 81(5Каз)
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Сарыбаев Ш. -- қазақ тілі -- ғылым -- тіл білімі
Аннотация: Егемен ел, тәуелсіз мемлекет болып, еңсеміз көтеріліп отырған кезенде осы жолда ересен еңбек етіп, халқымыздың мәдениеті мен ғылымын дамытуға өлшеусіз зор үлес қосқан тұлғаларды, біртуар азаматтарды ерекше атаған жөн. Солардың бірі әрі бірегейі -ҚР Ұлттық ғылым академиясының докторы, профессор, ҚР еңбек сіңірген ғылым қайраткері Шора Шамғалиұлы Сарыбаев.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сарыбаев, Шора
М 18
Малбақов, М.
Сегіз қырлы, бір сырлы ғалым [Текст] / М. Малбақов // Ана тілі. - 2020. - 12-18 наурыз. - №10. - Б. 4
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Сарыбаев Ш. -- қазақ тілі -- ғылым -- тіл білімі
Аннотация: Егемен ел, тәуелсіз мемлекет болып, еңсеміз көтеріліп отырған кезенде осы жолда ересен еңбек етіп, халқымыздың мәдениеті мен ғылымын дамытуға өлшеусіз зор үлес қосқан тұлғаларды, біртуар азаматтарды ерекше атаған жөн. Солардың бірі әрі бірегейі -ҚР Ұлттық ғылым академиясының докторы, профессор, ҚР еңбек сіңірген ғылым қайраткері Шора Шамғалиұлы Сарыбаев.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сарыбаев, Шора
42.

Подробнее
81(5каз)
Т 52
Төлегенов, Т. К.
Қазақ тілін ойын түрінде оқыту [Текст] / Т. К. Төлегенов // Тіл жіне әдебиет. - 2020. - №2-3. - Б. 24-32
ББК 81(5каз)
Рубрики: тілтану
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі сабағы -- Ойын түрлері -- Ұлттық аспаптар -- Өзге ұлт өкілдері -- Домбырада ойнауңа үйрету -- танысу -- Әңгіме құрастыру -- Аудармашы -- туыстық атаулар
Аннотация: Аталған мақалада қазақ тілі сабағын өткізу барысында ойын түрлерін пайдалану айтылады. Сондай - ақ қазақ халқының ұлттық аспаптарына қызығушылық танытушы өзге ұлт өкілдеріне арналған әдістеме арқылы домбырада ойнауға үйретуде сөз болады.
Держатели документа:
БҚУ
Т 52
Төлегенов, Т. К.
Қазақ тілін ойын түрінде оқыту [Текст] / Т. К. Төлегенов // Тіл жіне әдебиет. - 2020. - №2-3. - Б. 24-32
Рубрики: тілтану
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі сабағы -- Ойын түрлері -- Ұлттық аспаптар -- Өзге ұлт өкілдері -- Домбырада ойнауңа үйрету -- танысу -- Әңгіме құрастыру -- Аудармашы -- туыстық атаулар
Аннотация: Аталған мақалада қазақ тілі сабағын өткізу барысында ойын түрлерін пайдалану айтылады. Сондай - ақ қазақ халқының ұлттық аспаптарына қызығушылық танытушы өзге ұлт өкілдеріне арналған әдістеме арқылы домбырада ойнауға үйретуде сөз болады.
Держатели документа:
БҚУ
43.

Подробнее
81(5каз)
Ж 27
Жанұзақ, Т.
Тіл білімінің тарланы [Текст] / Т. Жанұзақ // Qazaq adebieti. - 2020. - №47.- 19-25 қараша. - Б. 4
ББК 81(5каз)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Тіл білімінің тарланы -- Ахмеди Ысқақұлы Ысқақов -- Абай тілі сөздігі -- Қазақ тілі сөздігі -- өмірбаяны -- лексикография -- Морфология -- Қазақ тілі -- Ахаң -- Мәдени мұра
Аннотация: Қазақ тіл білімінің дамып, кемеліне келуіне айтарлықтай еңбек сіңірген, оның тұғырлы негізін қалаушылардың бірі, білікті де зейінді шәкірттер дайындаған, текті жердің тұлпар ұлы, тұңғыш рет «Абай тілі сөздігін», 10 томдық «Қазақ тілі сөздігін» дүниеге әкеліп, «қазақ тілі ғылыми морфологиясының атасы да, негізін жасаған да, иесі де болған» әйгілі тіл маманы Ахмеди Ысқақұлы Ысқақов туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 27
Жанұзақ, Т.
Тіл білімінің тарланы [Текст] / Т. Жанұзақ // Qazaq adebieti. - 2020. - №47.- 19-25 қараша. - Б. 4
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Тіл білімінің тарланы -- Ахмеди Ысқақұлы Ысқақов -- Абай тілі сөздігі -- Қазақ тілі сөздігі -- өмірбаяны -- лексикография -- Морфология -- Қазақ тілі -- Ахаң -- Мәдени мұра
Аннотация: Қазақ тіл білімінің дамып, кемеліне келуіне айтарлықтай еңбек сіңірген, оның тұғырлы негізін қалаушылардың бірі, білікті де зейінді шәкірттер дайындаған, текті жердің тұлпар ұлы, тұңғыш рет «Абай тілі сөздігін», 10 томдық «Қазақ тілі сөздігін» дүниеге әкеліп, «қазақ тілі ғылыми морфологиясының атасы да, негізін жасаған да, иесі де болған» әйгілі тіл маманы Ахмеди Ысқақұлы Ысқақов туралы баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
44.

Подробнее
81(5каз)
А 13
Абдирбаева, Ш. М.
Латын әліпбиінің тарихи және қоғамдық маңызы [Текст] / Ш. М. Абдирбаева // Тіл және әдебиет. - 2020. - №6. - Б. 6-8
ББК 81(5каз)
Кл.слова (ненормированные):
Латын әліпбиінің тарихы -- Қоғамдық маңызы -- Латын әліпбиіне көшу -- Қазазқ тілі емлесі -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Кириллица -- латын әліпбиі -- Жазу
Аннотация: Мақалада латын әліпбиіне көшу - заман талабы, уақыт сұранысы айтылады.
Держатели документа:
БҚУ
А 13
Абдирбаева, Ш. М.
Латын әліпбиінің тарихи және қоғамдық маңызы [Текст] / Ш. М. Абдирбаева // Тіл және әдебиет. - 2020. - №6. - Б. 6-8
Кл.слова (ненормированные):
Латын әліпбиінің тарихы -- Қоғамдық маңызы -- Латын әліпбиіне көшу -- Қазазқ тілі емлесі -- Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- Кириллица -- латын әліпбиі -- Жазу
Аннотация: Мақалада латын әліпбиіне көшу - заман талабы, уақыт сұранысы айтылады.
Держатели документа:
БҚУ
45.

Подробнее
81(5каз)
А 90
Аскерханова, А. А.
Шығыс Қазақстан өңірі топономиялық кеңістігіндегі ұлттық негіз [Текст] / А. А. Аскерханова // Қаззақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2021. - №1. - 12-25.
ББК 81(5каз)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ономастика -- топоним -- көші - қон атаулары -- ұлттық бірегейлік -- Хабарламашы -- географиялық нысан
Аннотация: Мақалада қазақ тілінің бай ономастикалық қорының топожүйесінде қазақ этносына қатысты орасан мол этнотанымдық ақпарат берілген.
Держатели документа:
БҚУ
А 90
Аскерханова, А. А.
Шығыс Қазақстан өңірі топономиялық кеңістігіндегі ұлттық негіз [Текст] / А. А. Аскерханова // Қаззақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2021. - №1. - 12-25.
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ономастика -- топоним -- көші - қон атаулары -- ұлттық бірегейлік -- Хабарламашы -- географиялық нысан
Аннотация: Мақалада қазақ тілінің бай ономастикалық қорының топожүйесінде қазақ этносына қатысты орасан мол этнотанымдық ақпарат берілген.
Держатели документа:
БҚУ
46.

Подробнее
81(5каз)
П 36
Пиязбаева, А. Б.
Қазіргі Қазақстанның тілдік жағдаяты: әлеуметтік-лингвистикалық талдау / А. Б. Пиязбаева, С. Қ. Құлманов // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - Б. 79-89
ББК 81(5каз)
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тілдің өміршеңдігі -- қазақ тілді контент -- тілдік кеңістік -- тілдік қайшылықтар -- тілдік жағдаят -- білім беру -- мәдениет -- тілдік орта -- орыс тілі -- казтест -- сорос - қазақстан
Аннотация: Тіл - адамзат қоғамында өмір сүретін әлеуметтік құбылыс. Кез келген тіл қоғамда коммуникативтік, экспрессивтік , конструктивтік, аккумулятивтік, кумулятивтік, трансформациялық және т.б. қызметтер атқарады. Бұлар тілдің түрлі кезеңдеріндегі даму деңгейлеріне тән және өзіндік жүйесінде өзгермейтін туабітті компоненттері болып табылатын негізгі қызметтері деп аталады. Ал тілдің қоғамдық қызметтері, бұл - тілдің сол негізгі қызметтерінің әртүрлі әлеуметтік орталарда, қоғамдық өмір салаларында және әртүрлі мақсаттар мен жағдаяттарда пайдаланылуы мен қолданылуының көрінісі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құлманов, С.Қ.
П 36
Пиязбаева, А. Б.
Қазіргі Қазақстанның тілдік жағдаяты: әлеуметтік-лингвистикалық талдау / А. Б. Пиязбаева, С. Қ. Құлманов // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №4. - Б. 79-89
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тілдің өміршеңдігі -- қазақ тілді контент -- тілдік кеңістік -- тілдік қайшылықтар -- тілдік жағдаят -- білім беру -- мәдениет -- тілдік орта -- орыс тілі -- казтест -- сорос - қазақстан
Аннотация: Тіл - адамзат қоғамында өмір сүретін әлеуметтік құбылыс. Кез келген тіл қоғамда коммуникативтік, экспрессивтік , конструктивтік, аккумулятивтік, кумулятивтік, трансформациялық және т.б. қызметтер атқарады. Бұлар тілдің түрлі кезеңдеріндегі даму деңгейлеріне тән және өзіндік жүйесінде өзгермейтін туабітті компоненттері болып табылатын негізгі қызметтері деп аталады. Ал тілдің қоғамдық қызметтері, бұл - тілдің сол негізгі қызметтерінің әртүрлі әлеуметтік орталарда, қоғамдық өмір салаларында және әртүрлі мақсаттар мен жағдаяттарда пайдаланылуы мен қолданылуының көрінісі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Құлманов, С.Қ.
47.

Подробнее
81(5каз)
К 93
Құрман , Н. Ж.
Лингвоелтаным - қазақ тілін оқытуда студенттердің мәдениетаралық құзіретін қалыптастырудың тиімді бағыты [Текст] / Н. Ж. Құрман // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 130-135
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- мәдениет -- қарым-қатынас -- негізгі код -- лингвоелтаным -- жаттығулар жүйесі -- тіл -- рух -- мәдениет -- тілтанушылар мен мәдениеттанушылар
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілін оқытуда студенттердің мәдениетаралық құзірет қалыптастырудың тиімді саласы ретінде «Лингвоелтаным» бағыты қарастырылады. Елтанымдық бағытта оқытуда тілдің символдық құрылымының болмысы тірек ретінде көрсетіледі. Адам санасында сақталған ұлттық ерекшеліктері тілдік жүйеде таңбаланып тұратыны белгілі. Демек, бұл таңбалар – сол ұлттың өзіндік ерекше дүниетанымының, сол ақпараттың мазмұны туралы санада сәулеленген кодтар. Елтаным бағытында қазақ тілін оқытуда осы кодтарды түсіндіру, таныту, қолдану жолдары мен сөйлеуде қолдану дағдыларын меңгерту жүргізіледі. Осы жүйелер арқылы ұлттық ойлау тетіктерін қалыптастыруға болады. Мысалы, қазақша мақал-мәтелдердің түбірінде жатқан құндылықтар ежелгі өркениеттің нормативтік заңдылықтарынан өсіп-өрбіп, ғасырлар бойы қалыптасып, ұрпақтан-ұрпаққа тараған жан дүние байлығының айқын көрсеткіші ретінде танытылады
Держатели документа:
БҚМУ
К 93
Құрман , Н. Ж.
Лингвоелтаным - қазақ тілін оқытуда студенттердің мәдениетаралық құзіретін қалыптастырудың тиімді бағыты [Текст] / Н. Ж. Құрман // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 130-135
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- мәдениет -- қарым-қатынас -- негізгі код -- лингвоелтаным -- жаттығулар жүйесі -- тіл -- рух -- мәдениет -- тілтанушылар мен мәдениеттанушылар
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілін оқытуда студенттердің мәдениетаралық құзірет қалыптастырудың тиімді саласы ретінде «Лингвоелтаным» бағыты қарастырылады. Елтанымдық бағытта оқытуда тілдің символдық құрылымының болмысы тірек ретінде көрсетіледі. Адам санасында сақталған ұлттық ерекшеліктері тілдік жүйеде таңбаланып тұратыны белгілі. Демек, бұл таңбалар – сол ұлттың өзіндік ерекше дүниетанымының, сол ақпараттың мазмұны туралы санада сәулеленген кодтар. Елтаным бағытында қазақ тілін оқытуда осы кодтарды түсіндіру, таныту, қолдану жолдары мен сөйлеуде қолдану дағдыларын меңгерту жүргізіледі. Осы жүйелер арқылы ұлттық ойлау тетіктерін қалыптастыруға болады. Мысалы, қазақша мақал-мәтелдердің түбірінде жатқан құндылықтар ежелгі өркениеттің нормативтік заңдылықтарынан өсіп-өрбіп, ғасырлар бойы қалыптасып, ұрпақтан-ұрпаққа тараған жан дүние байлығының айқын көрсеткіші ретінде танытылады
Держатели документа:
БҚМУ
48.

Подробнее
81(5каз)
И 58
Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.
И 58
Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.
49.

Подробнее
81(5каз)
Ж 27
Жаңабекова, А. Ә.
"Қазақ тілінің мәтіндер корпусының" жұмыс істеу механизмдері [Текст] / А. Ә. Жаңабекова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3. - Б. 174-184
ББК 81(5каз)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
корпустық лингвистика -- мәтіндер корпусы -- Белгіленім -- Метабелгіленім -- Коркорданс -- Репрезентативтілік -- Лемматизация
Аннотация: Мақалада корпусқа қазақ тілінің 5 стилі бойынша қандай мәтіндер алынғандығы, метабелгіленімдердің түрлері лингвистикалық белгіленімдер программасының жұмыс істеу механизмдері туралы сипратталады.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 27
Жаңабекова, А. Ә.
"Қазақ тілінің мәтіндер корпусының" жұмыс істеу механизмдері [Текст] / А. Ә. Жаңабекова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3. - Б. 174-184
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
корпустық лингвистика -- мәтіндер корпусы -- Белгіленім -- Метабелгіленім -- Коркорданс -- Репрезентативтілік -- Лемматизация
Аннотация: Мақалада корпусқа қазақ тілінің 5 стилі бойынша қандай мәтіндер алынғандығы, метабелгіленімдердің түрлері лингвистикалық белгіленімдер программасының жұмыс істеу механизмдері туралы сипратталады.
Держатели документа:
БҚУ
50.

Подробнее
81(5каз)
Ж 49
Жексенғалиев , Б.
Ұлттық әліпби - тіл тәуелсіздігі мен тіл тазалығының кепілі / Б. Жексенғалиев // Үш қоңыр . - 2021. - №14.- 9 сәуір. - Б. 1,3
ББК 81(5каз)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық әліпби -- тіл тәуелсіздігі -- Тіл тазалығы -- Болат Жексенғалиев -- Жүнісбек -- Әліпби жобасы -- Қазақ тілінің төл дыбыстары -- бір әріп - бір дыбыс -- Шеттілдік сөздер -- Әріптердің орналасуы -- дыбыстардың таңбалануы -- түркі тілдес халықтарының ортақ әліпбиі -- Әріптер саны
Аннотация: Мақалада елімізде басталған қазақ жазуы реформасының басты мақсаты тілдің табиғи заңдылығы үндесімге негізделген, туған тілді өзге тілдер ықпалынан қорғайтын ұлттық әліпби қалыптастыруы деп түсінеміз. Басты мәселе - күні бүгінге дейін тілімізде қолданылып келген қосамжар орфографияға, емле жүйеміздегі тіл бұзар жат тілдік ережелерге қатысты болып отыр.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 49
Жексенғалиев , Б.
Ұлттық әліпби - тіл тәуелсіздігі мен тіл тазалығының кепілі / Б. Жексенғалиев // Үш қоңыр . - 2021. - №14.- 9 сәуір. - Б. 1,3
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық әліпби -- тіл тәуелсіздігі -- Тіл тазалығы -- Болат Жексенғалиев -- Жүнісбек -- Әліпби жобасы -- Қазақ тілінің төл дыбыстары -- бір әріп - бір дыбыс -- Шеттілдік сөздер -- Әріптердің орналасуы -- дыбыстардың таңбалануы -- түркі тілдес халықтарының ортақ әліпбиі -- Әріптер саны
Аннотация: Мақалада елімізде басталған қазақ жазуы реформасының басты мақсаты тілдің табиғи заңдылығы үндесімге негізделген, туған тілді өзге тілдер ықпалынан қорғайтын ұлттық әліпби қалыптастыруы деп түсінеміз. Басты мәселе - күні бүгінге дейін тілімізде қолданылып келген қосамжар орфографияға, емле жүйеміздегі тіл бұзар жат тілдік ережелерге қатысты болып отыр.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 5, Результатов: 74