Электронный каталог

65
А 90
Аскаров, Д. Т.
    Использование экономических моделей в учебном процессе [Текст] / Д. Т. Аскаров // Әл-Фараби атындағы КазҰУ хабаршысы сер.Эконом. - 2012. - № 1. - С. 87-91
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Экономика -- Экономические модели -- Доходы населения -- Академическая успеваемость -- Учебный процесс
Аннотация: Данная статья освещает возможности применения широко используемых экономических моделей и показателей в учебной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Х 18
Хамитов, Н. Н.
    Инновационная стратегия и конкурентноспособность экономики [Текст] / Н. Н. Хамитов // Әл-Фараби атындағы КазҰУ хабаршысы сер.Эконом. - 2012. - № 1. - С. 3-5
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Экономика -- Конкурентноспособность -- Мировой рынок -- Академическая успеваемость -- Модернизация -- Инновационные процессы. -- Учебный процесс -- Финансирование инвестиций
Аннотация: Данная статья освещает экономическое развитие в современный период , рост конкурентноспособности национальной экономики.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
О-66
Орлова, В. В.
    Практика исследования академической успеваемости студентов технического университета [Текст] / В. В. Орлова, Н. С. Корнющенко-Ермолаева, П. Е. Троян // Высшее образование сегодня. - 2017. - №3. - С. 17-22.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
практика -- исследование -- академическая успеваемость -- студенты технического университета -- Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники -- реформирование -- реформа
Аннотация: Рассматривается проблема академической успеваемости студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Корнющенко-Ермолаева, Н.С.
Троян, П.Е.

74
Х 21
Харламенко, И. В.
    Посещаемость студентами семинарских занятий в традиционном и смешанном обучении. [Текст] / И. В. Харламенко // Высшее образование в России . - 2017. - № 8/ 9. - С. 50- 56
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- академическая успеваемость -- семинарские занятия -- посещаемость занятий -- прогул -- вики
Аннотация: Статья посвящена сравнению посещаемости занятий при разных формах организации обучения: традиционной и смешанной.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74.58
О-66
Орлова, В. В.
    Практика исследования академической успеваемости студентов технического университета [Текст] / В. В. Орлова, Н. С. Корнющенко-Ермолаева, П. Е. Троян // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 17-22
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
академическая успеваемость -- студенты -- факторы снижения -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- использование гаджетов -- снижение успеваемости -- источники информации -- лекции -- методические разработки
Аннотация: Рассматривается проблема академической успеваемости студентов, что связано с повышением требований к специалистам и обусловлено высоким темпом развития технологий, огромным потоком информации. Основным источником эмпирических данных стал опрос студентов Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Корнющенко-Ермолаева, Н.С.
Троян, П.Е.

74.58
З-17
Зайцева, С. А.
    Интеграция дисциплин информационной подготовки и педагогической практики как важное условие формирования проектной компетентности будущего педагога [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 27-29
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
баклавр -- педагогическое направление подготовки -- проект -- проектная компетентность -- педагогическая практика -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- академическая успеваемость -- профессиональное мышление
Аннотация: Предложены направления интеграции учебных дисциплин «Информационные технологии», «Практикум по профессиональной деятельности в информационной среде образовательного учреждения», «Дистанционные технологии в образовательном процессе школы» и педагогической практики для успешного формирования проектной компетентности бакалавров. В каждой из дисциплин студенты выполняют проекты, результативность которых проверяется в ходе школьной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, П.В.

74
S70

    Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 95-103
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальная среда -- социальные сети -- интернет -- академическая успеваемость -- сообучение -- академическая успеваемость -- Непрерывное образование -- интеграция -- Начальное образование
Аннотация: Стремительное развитие науки и техники, создание новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей создает необходимость в постоянном поиске и усвоении новой информации, повышении квалификации, овладении новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что образовательное учреждение перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. Поток информации, который получают современные учащиеся настолько огромен, что умение ориентироваться в ее отборе и применение в своей деятельности невозможны без помощи взрослых. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться (учить себя) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Начальное образование – это фундамент всего дальнейшего общего и любого профессионального образования. Успешность обучения в начальной школе во многом определяет судьбу человека, его будущую жизнь, поскольку именно в том возрасте, в каком обычно проводится начальное образование, формируются базовые основания личности человека. В многочисленных эмпирических исследованиях было показано, что социальное окружение учащихся влияет на их академические результаты, причем влияние наиболее успешных сверстников гораздо сильнее. Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. Младший школьный возраст наименее изучен с этой точки зрения и остается открытым периодом в генетической линии развития межличностных отношений. Поскольку ведущей в этом возрасте традиционно считается учебная деятельность, то исследования, касающиеся данного возрастного периода, были направлены преимущественно на изучение психологических способностей, связанных с ней: познавательных способностей ребенка, компонентов учебной деятельности, рефлексии и т.п. Но, помимо общения на уроке, младшие школьники вступают в достаточно сложные межличностные отношения между собой, и психологические особенности этих отношений остаются менее изученным. Социальные сети являются новой площадкой общения детей, и здесь особую актуальность приобретает то с кем и как дети общаются.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Z. A.
Doszhanova, S. Y.
Abisheva, N. M.
Nazarova, G.

Андреев, Андреев,И. В.
    Взаимосвязь академической успеваемости профессионально-важных качеств психологов в условиях дистанционного обучения/И.В.Андреев,А.Т.Калиева / Андреев,И. В. Андреев // Вестник Казахского Национального Университета имени Аль-Фараби. - сер.психологии и социологии. - 2009. - ¦4.-С.12-18

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
взаимосвязь -- успеваемость -- академическая успеваемость