Электронный каталог

66
И 87
Исмагулова, Т.
    Мир без терроризма и насилия [Текст] / Т. Исмагулова // Приуралье. - 2016. - №61. - С. 15.-26 мая.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
терроризм -- насилие -- глобальные проблемы -- массовые убийства -- областная библиотека для детей и юношества имени Х.Есенжанова
Аннотация: На современном этапе одной из глобальных проблем человечества, волнующих всех граждан планеты, является терроризм.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

88
Ю 42
Юматова, И. И.
    Особенности жестокого отношения к сверстникам младших школьников [Текст] / И. И. Юматова, З. О. Айрапетян // Психология обучения. - 2016. - №9. - С. 28-37.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
особенности -- жестокое отношение -- сверстники -- младшие школьники -- жестокость -- физическое насилие -- эмоциональное насилие
Аннотация: Статья посвящена анализу проблемы жестокости у младших школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Айрапетян, З.О.

74
Л 36
Левитес, Д. Г.
    Школьное обучение как инструмент педагогического насилия: опыт возвращения к проблеме. [Текст] / Д. Г. Левитес // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 38- 43
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Дидактогения -- интенсификация -- учебный процесс -- модели образования -- здоровье обучающихся -- педагогика -- насилие -- педагогическое насилие -- экзамен -- единый государственный экзамен -- сознание
Аннотация: Автор обращается к проблеме педагогического насилия, связанного с интенсификацией процесса школьного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74.6
К 28
Касен , Г. А.
    Профилактика буллинга в школьной среде: действующие программы, перспективы развития [Текст] / Г. А. Касен // Вестник АПН Казахстана. - 2018. - №6. - С. 31-39
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- травля -- агрессор -- жертва -- физическое насилие -- угроза -- издевательство -- психическое насилие -- жесткое обращение
Аннотация: В статье представлены вопросы профилактики буллинга в мировой практике, в частности, краткий обзор исследований, начиная с первых наработок до действующих программ профилактики, а также рассматриваются перспективы работы в данном напрвлении. Анализ исследований буллинга позволяет автором утверждать, что первыми изучением проблем школьного буллинга занялись скандинавские ученые, они же первыми стали создавать специальные программы для решения этой проблемы. Также в статье приводятся некоторые результаты зарубежных и россиских исследований в этом вопросе. В итоге анализа авторы заявляют, что в Казахстане, как и в России, проблеме школьной травли только начинают придавать статус предмета обсуждения и исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саденова , А.

60.56
Г 57
Го, Дж.
    Бурдье, Алжир и постколониальная социология [Текст] / Дж. Го // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 86-98
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
П.Бурдье -- Алжир -- конониализм -- эпистема -- расизм -- население -- колонизаторы -- колонизуемые -- постколониальная социология
Аннотация: Первые исследования Бурдьё посвящены Алжиру. Могут ли они считаться частью «постколониальных исследований»? Моя статья обращена к ранним трудам Бурдьё, чтобы представить его как творца критического подхода к колониализму, вышедшего за пределы французской имперской эпистемы. Если стандартные взгляды сводили колониализм к нейтральному способу переноса культуры, отражающему лишь стремления и интересы метрополии, то Бурдьё опирался на опыт и заботы колонизуемых, строил теорию колониализма как социальной системы, структурируемой расизмом и насилием, оказывающей глубокое воздействие на колонизаторов и колонизуемых. В этом смысле ранние работы Бурдьё были не просто о колониализме, они эпистемологически постколониальные.
Держатели документа:
ЗКГУ

63.3
Ж 27
Жанбосинова , А. С.
    Поведенческие реакции и адаптивные практики жертв политических репрессий 1920-1950-е годы [Текст] / А. С. Жанбосинова // Отан тарихы. - 2019. - №2. - С. 168-183
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
политические репрессии -- адаптивные практики -- поведенческие реакции -- коллективизация -- модернизация -- депортация -- член семьи изменника родины
Аннотация: Статья рассматривает вопросы истории политических репрессий в призме антропологического подхода. Авторы выявили и исследовали поведенческие реакции и адаптивные практики выживания в условиях психоэмоционального, физического насилия. Репрессивная политика затронула все социальные слои советского общества, тысячи репрессированных мужчин и женщин оказались в инокультурной среде, испытывая давление, насилие, унижение. Повседневная драматичность обусловила стратегии самосохранения и выживания, определила политику согласия или несогласия, соблюдения или несоблюдения навязываемой государством линии поведения. Поведенческие реакции и адаптивные практики были рассмотрены на примере трех групп, определенных авторами: первая группа жертвы экономической модернизации 1920-1930-х годов казахские кочевники;;вторая группа жертвы массовых операций политических репрессий, сосланные в исправительно-трудовые лагеря, административно-ссыльные, в том числе и члены семей изменников родины (ЧСИР); третья группа депортированные на территорию Казахстана. Авторы полагают, что целеполагающим приоритетом государственной политики был тренд «советизации», основополагающим жизненным правилом кочевников стал тренд приспособленчества. Перманентное насилие в ауле было нацелено на ликвидацию социально-родовых коммуникативных индикаторов. Популярными формами поведенческого протеста стали откочевка аула, переросшая в вооруженное противостояние, воспринятая властью как «бандитизм». Процессы социалистической модернизации вкупе с репрессиями вкачивали в себя казахское население, перемалывая кочевую ментальность, разбрасывая семьи, создавая новую советскую личность. В условиях советской повседневности реализовывались стратегии «приспособленчество», «сотрудничество». В тяжелой ситуации оказывались жертвы категории ЧСИР, в большинстве своем женщины и дети, из комфортного пространства попавшие в пространство насилия и бесправия, лишившиеся одномоментно семьи, мужа, детей. Коллективная память сохранила множество исторических сюжетов, обусловивших противоречивое отношение к прошлому советской истории, семейный фрейм трагических событий, оставил культурную травму, скорбь о потерях близких. Стратегия поведения и адаптация чеченцев различалась внутренним отношением к статусу депортированного, изгнанного народа. Дисперсное состояние спецпереселенцев чеченцев и их фронтирные условия обуславливали стратегию и тактику выживания. Непримиримые вступали на путь конфликта, нарушения правовых норм, последнее совершалось ради спасения своих близких (кража для спасения голодающих воспринималась как героизм), категория смирившихся, понимала бессмысленность противостояния и необходимость выживания в новых условиях, шла на диалог с местной властью, с местным населением - фронтирное взаимодействие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Казбекова , А.Т.
Жириндинова , К.Р.
Жандыбаева, С.

60.027.31
А 11
Ағыбаев, А.
    Зорлық ұғымының түсінігі [Текст] / А. Ағыбаев // Заң. - 2020. - №2. - Б. 8-12
ББК 60.027.31

Рубрики: Насилие

Кл.слова (ненормированные):
зорлық ұғымы -- адам организмі -- адам психикасы -- адам тұлғасы -- зорлықтың мақсаты -- зорлықтың субъективтік -- зорлықтың ниеті
Аннотация: Жалпы қылмыстың құрамы деп қылмыстық заң бойынша қоғамға қауіпті іс-әрекеттерді белгілі бір қылмыстың қатарына жатқызуға мүмкіндік беретін қылмыстың объективтік және субъективтік жақтарынан құралған элементтердің және олардың белгілерінің жиынтығын айтамыз
Держатели документа:
БҚМУ

60.027.31
А 11
Ақшабаев, Т.
    Заң тұрмыстық зорлық-зомбылыққа қарсы [Текст] / Т. Ақшабаев // Заң. - 2020. - №2. - Б. 13-16
ББК 60.027.31

Рубрики: Насилие

Кл.слова (ненормированные):
заң тұрмыстық -- зорлық-зомбылыққа қарсы -- кодекс -- заң -- акт -- аудио бақылауы -- бейне бақылауы -- электро желілер -- абонент -- компьютер -- сервер -- почта
Аннотация: Қазақстан Республикасы Конституциясының 14-бабында азаматтарды "Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайына, жынысына, нәсіліне, ұлтына, тіліне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғыллықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкімді ешқандай кемсітуге болмайды" деп көрсетілген. Бұл біздің елімізде тұратын азаматтардың құқығы тең екенін, заң баршасына ортақ екенін білдіреді. Десек те, Қазақстанда әлеуметтік аз қамтылған топтарға қамқорлық жасау биліктің назарынан тыс қалмаған. Әсіресе, гендерлік теңдікке көңіл бөлуге, ана мен баланың құқығын қорғап, тұрмыстық зорлық-зомбылыққа жол бермеуге қатысты қолға алынған шаралар нәтижесіз емес
Держатели документа:
БҚМУ

60.027.31
С 14
Садырбаева, К.
    Заң тұрмыстық зорлық-зомбылыққа қарсы [Текст] / К. Садырбаева // Заң. - 2020. - №2. - Б. 17-19
ББК 60.027.31

Рубрики: Насилие

Кл.слова (ненормированные):
заң тұрмыстық -- зорлық-зомбылыққа қарсы -- әйелдер істері -- ерлер -- әйелдер -- ұлттық комиссия -- өзгерістер құқық -- отбасы -- денсаулық
Аннотация: Қазақстан Республикасы Конституциясының 14-бабында азаматтарды "Тегіне, әлеуметтік, лауазымдық және мүліктік жағдайына, жынысына, нәсіліне, ұлтына, тіліне, дінге көзқарасына, нанымына, тұрғылықты жеріне байланысты немесе кез келген өзге жағдаяттар бойынша ешкімді ешқандай кемсітуге болмайды" деп көрсетілген. Бұл біздің елімізде тұратын азаматтардың құқығы тең екенің, заң баршасына ортақ екенін білдіреді. Десек те, Қазақстанда әлеуметтік аз қамтылған топтарға қамқорлық жасау биліктің назарынан тыс қалмаған. Әсіресе, гендерлік теңдікке көңіл бөлуге, ана мен баланың құқығын қорғап, тұрмыстық зорлық-зомбылыққа жол бермеуге қатысты қолға алынған шаралар нәтижесіз емес
Держатели документа:
ЗКГУ

74
А 13
Абдакимова, М. К.
    Метод фокус- гриппы в организации интерактивного обучения: из опыта подготовки социальных работников в ВУЗе [Текст] / М. К. Абдакимова, С. К. Кенжебаева, С. А. Муликова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2014. - №4. - с. 92-106
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
фокус- группа -- интерактивное обучение -- социальный работник -- вуз -- интерактивность -- насилие -- насильственное поведение -- жестокое обращение с детьми
Аннотация: Статья посвящена изучению проблемы насилия будущими социальными работниками в учебном процессе вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кенжебаева, С.К.
Муликова, С.А.