База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 62
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74
Т 23
Таубаева, Ш.
Қазақстан мен Ресейдегі педагогика әдімнамасы саласындағы ғылыми мектептер [Текст] / Ш. Таубаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – маусым. - №6. - Б. 3-13
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми мектептер -- субъективті және объективті бөліктер -- білім -- оқушы -- мектеп -- ұстаз -- педагогика -- әдіснама -- кәсіби педагогика -- жаңа ғылыми білім
Аннотация: "Ғылыми мектептер" - ғылыми әрекеттің субъективті және объективті бөліктерінің сабақтастығымен, "оқытушылар" қарым-қатынасымен сипатталатын бейресми ғылыми қауымдастық. Әдетте, ғылыми әрекеттің субьективті бөлігіне мектептің негізін салушының тұлғасының ерекшеліктерін, оның сенімін және қызуғылығын, ғылымға, өзінің зерттеуіне, әрекеттеріне қатынасын, зерттеуінің стилі, таным нәтижесін жазып көрсетуді жатқызады. Ал обьективті бөліктерге ғылыми-зерттеушілік бағдарлама, идея, зерттеудің пәні, теориялық көзқарастары, ғылыми зерттеуді ұйымдастырудың әдістері мен құралдары, ғылыми дәстүрлер енеді.
Держатели документа:
БҚУ
Т 23
Таубаева, Ш.
Қазақстан мен Ресейдегі педагогика әдімнамасы саласындағы ғылыми мектептер [Текст] / Ш. Таубаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – маусым. - №6. - Б. 3-13
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми мектептер -- субъективті және объективті бөліктер -- білім -- оқушы -- мектеп -- ұстаз -- педагогика -- әдіснама -- кәсіби педагогика -- жаңа ғылыми білім
Аннотация: "Ғылыми мектептер" - ғылыми әрекеттің субъективті және объективті бөліктерінің сабақтастығымен, "оқытушылар" қарым-қатынасымен сипатталатын бейресми ғылыми қауымдастық. Әдетте, ғылыми әрекеттің субьективті бөлігіне мектептің негізін салушының тұлғасының ерекшеліктерін, оның сенімін және қызуғылығын, ғылымға, өзінің зерттеуіне, әрекеттеріне қатынасын, зерттеуінің стилі, таным нәтижесін жазып көрсетуді жатқызады. Ал обьективті бөліктерге ғылыми-зерттеушілік бағдарлама, идея, зерттеудің пәні, теориялық көзқарастары, ғылыми зерттеуді ұйымдастырудың әдістері мен құралдары, ғылыми дәстүрлер енеді.
Держатели документа:
БҚУ
22.
Подробнее
74(5каз)
Т 12
Таубаева , Ш. Т.
Академик Тоқмұхамед Сәлменұлы Садықовтың Қазақстанның педагогика ғылымын дамытуға қосқан үлесі [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан мектебі. - 2020. - №8. - Б. 3-6
ББК 74(5каз)
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика ғылымы -- Ғалым -- Диссертациялық кеңес -- Ғылыми жетекші -- Көшбасшы
Аннотация: Мақалада академик Тоқмұхамед Сәлменұлы Садықовтың Қазақстанның педагогика ғылымын дамыту жолында диссертациялық кеңестер ашып, зерттеушілерге үлкен ғылымға жол ашқаны, қолдау көрсеткені нақты мысалдармен баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
Т 12
Таубаева , Ш. Т.
Академик Тоқмұхамед Сәлменұлы Садықовтың Қазақстанның педагогика ғылымын дамытуға қосқан үлесі [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан мектебі. - 2020. - №8. - Б. 3-6
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика ғылымы -- Ғалым -- Диссертациялық кеңес -- Ғылыми жетекші -- Көшбасшы
Аннотация: Мақалада академик Тоқмұхамед Сәлменұлы Садықовтың Қазақстанның педагогика ғылымын дамыту жолында диссертациялық кеңестер ашып, зерттеушілерге үлкен ғылымға жол ашқаны, қолдау көрсеткені нақты мысалдармен баяндалады.
Держатели документа:
БҚУ
23.
Подробнее
74
Т 12
Таубаева, Ш. Т.
Ағылшын тілін тереңдетіп оқитын оқушыларды жазуға үйрету жолдары [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №2. - Б. 17-20
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілі -- сөзді тыңдай білу -- сөзді айта білу -- көру факторы -- тіл үйрену -- ағылшын тілін үйрену
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілін тереңдетіп оқитын оқушыларды жазуға үйрету жолдарын көрсеткен. Тілді үйрену сабақтарында оқушылардың тыңдау, оқу, жазу, сөйлеу дағдыларын дамыту сабақ барысында жүзеге асып отыруы тиіс және жазудан гөрі оқушылардың тыңдап түсінуіне, сөйлеуіне көбірек назар аударылады, өйткені бұл жаста балалардың көбі есту, көру арқылы есте сақтайды.
Держатели документа:
БҚУ
Т 12
Таубаева, Ш. Т.
Ағылшын тілін тереңдетіп оқитын оқушыларды жазуға үйрету жолдары [Текст] / Ш. Т. Таубаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №2. - Б. 17-20
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілі -- сөзді тыңдай білу -- сөзді айта білу -- көру факторы -- тіл үйрену -- ағылшын тілін үйрену
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілін тереңдетіп оқитын оқушыларды жазуға үйрету жолдарын көрсеткен. Тілді үйрену сабақтарында оқушылардың тыңдау, оқу, жазу, сөйлеу дағдыларын дамыту сабақ барысында жүзеге асып отыруы тиіс және жазудан гөрі оқушылардың тыңдап түсінуіне, сөйлеуіне көбірек назар аударылады, өйткені бұл жаста балалардың көбі есту, көру арқылы есте сақтайды.
Держатели документа:
БҚУ
24.
Подробнее
74.6
М 54
Метербаева, К. М
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың әдіс - тәсілдері мен жолдары [Текст] / К.М Метербаева // Тілашар= Логопед. - 2018. - №1. - Б. 3-6
ББК 74.6
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- мектеп -- мектеп жасына дейінгі педагогика -- дидактикалық ойындар -- жаттығулар -- сөздік қор
Аннотация: Педагогикадағы " тікелей бақылау" деген терминнің балабақшадағы тіл дамыту оқу қызметтерінде сөздік қорын дамытуға қатысы бар. Балабақша өмірімен танысу, топсаяхатқа шығу, жеке заттарды (киім, ыдыстар, көкөністер т.б) үлкендер еңбегін тікелей бақылайды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ғ.З
М 54
Метербаева, К. М
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамытудың әдіс - тәсілдері мен жолдары [Текст] / К.М Метербаева // Тілашар= Логопед. - 2018. - №1. - Б. 3-6
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- мектеп -- мектеп жасына дейінгі педагогика -- дидактикалық ойындар -- жаттығулар -- сөздік қор
Аннотация: Педагогикадағы " тікелей бақылау" деген терминнің балабақшадағы тіл дамыту оқу қызметтерінде сөздік қорын дамытуға қатысы бар. Балабақша өмірімен танысу, топсаяхатқа шығу, жеке заттарды (киім, ыдыстар, көкөністер т.б) үлкендер еңбегін тікелей бақылайды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ғ.З
25.
Подробнее
87.3
Т 24
Таубаева, Ш. Т
Әл-Фарабидің мұрасындағы рухани-адамгершілік ізгілікті құндылықтар жүйесі [Текст] / Ш.Т Таубаева, С.Т Иманбаева // Педагогика және Психология. - 2020 қаңтар. - №1. - Б. 185-196
ББК 87.3
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
ренессанс,педагогика,әдіснама,тұжырымдама,дүниеге көзқарас,зерттеуші,дидактика,оқыту,үйрету,тәрбиелеу,ақыл,бақыт,пайым,парасат,мұғалім,каллиграфия,музыка,психология,қайырымдылық,мұра
Аннотация: Мақалада әл-Фарабидің философиялық-педагогикалық және әлеуметтік-этикалық мұрасындағы рухани-адамгершілік ізгіліктік құндылықтар жүйесі ашып көрсетілген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Иманбаева, С.Т
Т 24
Таубаева, Ш. Т
Әл-Фарабидің мұрасындағы рухани-адамгершілік ізгілікті құндылықтар жүйесі [Текст] / Ш.Т Таубаева, С.Т Иманбаева // Педагогика және Психология. - 2020 қаңтар. - №1. - Б. 185-196
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
ренессанс,педагогика,әдіснама,тұжырымдама,дүниеге көзқарас,зерттеуші,дидактика,оқыту,үйрету,тәрбиелеу,ақыл,бақыт,пайым,парасат,мұғалім,каллиграфия,музыка,психология,қайырымдылық,мұра
Аннотация: Мақалада әл-Фарабидің философиялық-педагогикалық және әлеуметтік-этикалық мұрасындағы рухани-адамгершілік ізгіліктік құндылықтар жүйесі ашып көрсетілген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Иманбаева, С.Т
26.
Подробнее
74.1
Т 23
Таубаева, Г. З.
Болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын даярлаудағы педагогикалық үдерістің маңызы / Г. З. Таубаева, М. А. Бакетова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 21-30
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу -- білім беруді модернизациялау -- жалпымәдени -- кәсіби және пәндік құзыреттілік -- жоғары білім беру -- жалпыға міндетті білім беру стандарты -- білім беру бағдарламалары -- жұмыс оқу жоспары -- оқу пәндері -- студенттердің қзіндік жұмыстары -- тәжірибе -- педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару
Аннотация: Мақалада болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын дайындау жалпы білім берудің ұлттық үлгісіне негізделген, нәтижеге бағытталған, қоғамға пайда әкелетін замануи ғылыми және практикалық деңгейлерді шығармашылықпен игерген, жаңашыл, құзыреттілігі (жалпы мәдени, кәсіби, пәндік) жоғары, кәсіби шешім қабылдауға кабілетті, еуропалық көпмәдениеттілікті, коммуникативті меңгерген маманын даярлау туралы баяндалады. Болашақ тәрбиеші-педагогтарды дайындау мақсатында Қазақстан Республикасының нормативті-құқытық және арнайцы кұжаттарға терең талдау жасап, сараланады. Мектепке білім беру бағдармалары мен жұмыс оқу жоспарындағы бірнеше оқу пәндері талданып, қоғам сұранысына сай маман дайындау мақсатында олардың ерекшеліктері нақтыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бакетова, М.А.
Т 23
Таубаева, Г. З.
Болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын даярлаудағы педагогикалық үдерістің маңызы / Г. З. Таубаева, М. А. Бакетова // Педагогика және психология. - 2019. - №1. - Б. 21-30
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу -- білім беруді модернизациялау -- жалпымәдени -- кәсіби және пәндік құзыреттілік -- жоғары білім беру -- жалпыға міндетті білім беру стандарты -- білім беру бағдарламалары -- жұмыс оқу жоспары -- оқу пәндері -- студенттердің қзіндік жұмыстары -- тәжірибе -- педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару
Аннотация: Мақалада болашақ мектепке дейінгі білім беру мамандарын дайындау жалпы білім берудің ұлттық үлгісіне негізделген, нәтижеге бағытталған, қоғамға пайда әкелетін замануи ғылыми және практикалық деңгейлерді шығармашылықпен игерген, жаңашыл, құзыреттілігі (жалпы мәдени, кәсіби, пәндік) жоғары, кәсіби шешім қабылдауға кабілетті, еуропалық көпмәдениеттілікті, коммуникативті меңгерген маманын даярлау туралы баяндалады. Болашақ тәрбиеші-педагогтарды дайындау мақсатында Қазақстан Республикасының нормативті-құқытық және арнайцы кұжаттарға терең талдау жасап, сараланады. Мектепке білім беру бағдармалары мен жұмыс оқу жоспарындағы бірнеше оқу пәндері талданып, қоғам сұранысына сай маман дайындау мақсатында олардың ерекшеліктері нақтыланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бакетова, М.А.
27.
Подробнее
74
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Педагогикалық өлшемдердің даму тарихы және үрдістері / Ш. Т. Таубаева, Г. А. Мұратбаева, С. С. Қоңырбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2017. - №6. - Б. 10-17
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогикалық өлшемдер -- даму кезеңдері -- даму үрдістері -- бақылау -- бағалау -- функциональдық сауаттылық -- білім беру
Аннотация: Бүгінгі таңда білім беру мекемелерінде білім сапасын бағалау өлшемдерін тиімді қолдану мәселесі кеңінен қарастырылып келеді. Сондықтан да білім беру жүйесінде объективті өлшенетін білім сапасын бағалау үшін инструментарийлерді қолдану тәжірибесін тарату талап етеді. Мұндай өлшеу негізінде білім сапасын бақылауу мен бағалау жұмыстарын тәжірибесін дамыту қажет.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Мұратбаева, Г.А.
Қоңырбаева, С.С.
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Педагогикалық өлшемдердің даму тарихы және үрдістері / Ш. Т. Таубаева, Г. А. Мұратбаева, С. С. Қоңырбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2017. - №6. - Б. 10-17
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогикалық өлшемдер -- даму кезеңдері -- даму үрдістері -- бақылау -- бағалау -- функциональдық сауаттылық -- білім беру
Аннотация: Бүгінгі таңда білім беру мекемелерінде білім сапасын бағалау өлшемдерін тиімді қолдану мәселесі кеңінен қарастырылып келеді. Сондықтан да білім беру жүйесінде объективті өлшенетін білім сапасын бағалау үшін инструментарийлерді қолдану тәжірибесін тарату талап етеді. Мұндай өлшеу негізінде білім сапасын бақылауу мен бағалау жұмыстарын тәжірибесін дамыту қажет.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Мұратбаева, Г.А.
Қоңырбаева, С.С.
28.
Подробнее
74
С 89
Сұлтанғазы, Т. Е.
Болашақ педагог-психологтердің кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынасын эмпирикалық зерттеу нәтижелері [Текст] / Т. Е. Сұлтанғазы, Ш. Т. Таубаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - Б. 61-67.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- педагог-психолог -- құндылықтар -- кәсіпке құндылық қатынас -- құндылық бағдарлар -- кәсіби іс-әрекет -- эмпирикалық зерттеу
Аннотация: Мақала болашақ кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынас өзекті мәселесіне арналған.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ш.Т.
С 89
Сұлтанғазы, Т. Е.
Болашақ педагог-психологтердің кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынасын эмпирикалық зерттеу нәтижелері [Текст] / Т. Е. Сұлтанғазы, Ш. Т. Таубаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - Б. 61-67.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
болашақ -- педагог-психолог -- құндылықтар -- кәсіпке құндылық қатынас -- құндылық бағдарлар -- кәсіби іс-әрекет -- эмпирикалық зерттеу
Аннотация: Мақала болашақ кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынас өзекті мәселесіне арналған.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ш.Т.
29.
Подробнее
74
С 11
Сұлтанғазы, Т. Е.
Педагог-психолог студенттердің болашақ кәсіби әрекетіне құндылық қатынасын қалыптастыру:педагогикалық эксперимент нәтижелері [Текст] / Т. Е. Сұлтанғазы, Ш. Т. Таубаева, А. Ж. Байқоныс // Білім берудегі менеджмент= Менеджмент в образовании . - 2017. - №1. - Б. 35-38.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
педагог-психолог -- кәсіби құндылық -- кәсіби іс-әрекет -- құндылық қатынас -- кірңспе-мотивациялық модуль -- мазмұндық-танымдық модуль -- рефлексиялық-бағалаушылық модуль
Аннотация: Мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынасын қалыптастыру бойынша тәжірибелік-эксперименталдық жұмыс барысы көрсетілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ш.Т.
Байқоныс, А.Ж.
С 11
Сұлтанғазы, Т. Е.
Педагог-психолог студенттердің болашақ кәсіби әрекетіне құндылық қатынасын қалыптастыру:педагогикалық эксперимент нәтижелері [Текст] / Т. Е. Сұлтанғазы, Ш. Т. Таубаева, А. Ж. Байқоныс // Білім берудегі менеджмент= Менеджмент в образовании . - 2017. - №1. - Б. 35-38.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
педагог-психолог -- кәсіби құндылық -- кәсіби іс-әрекет -- құндылық қатынас -- кірңспе-мотивациялық модуль -- мазмұндық-танымдық модуль -- рефлексиялық-бағалаушылық модуль
Аннотация: Мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби іс-әрекетке құндылық қатынасын қалыптастыру бойынша тәжірибелік-эксперименталдық жұмыс барысы көрсетілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Таубаева, Ш.Т.
Байқоныс, А.Ж.
30.
Подробнее
74
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Методологические подходы в исследовании охраны казахстанско -российской Государственной границы [Текст] / Ш. Т. Таубаева, В. Е. Эчин // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №1. - С. 5-12
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологическая подходы -- исследование охраны границы -- метод исследования -- принципы исследования
Аннотация: В данной статье рассмотрены различные методологические подходы , которые целесообразно применить при исследования охраны казахстанско - российской Государственной границы. В работе раскрывается их сущность и влияние, оказываемое с различных позиций и оснований на обьект исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Эчин, В.Е.
Т 23
Таубаева, Ш. Т.
Методологические подходы в исследовании охраны казахстанско -российской Государственной границы [Текст] / Ш. Т. Таубаева, В. Е. Эчин // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №1. - С. 5-12
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологическая подходы -- исследование охраны границы -- метод исследования -- принципы исследования
Аннотация: В данной статье рассмотрены различные методологические подходы , которые целесообразно применить при исследования охраны казахстанско - российской Государственной границы. В работе раскрывается их сущность и влияние, оказываемое с различных позиций и оснований на обьект исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Эчин, В.Е.
Страница 3, Результатов: 62