База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 97
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74
Д 30
Дементьева, Ю. В.
Модель электронного учебника в условиях реализации ФГОС ВО [Текст] / Ю. В. Дементьева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №6. - С. 51-56.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронный учебник -- ФГОС ВО -- федеральный государственный образовательный стандарт -- электронное обучение -- компетенции -- авторская модель -- конкретные профессиональные компетенции
Аннотация: В статье предложена авторская модель электронного учебника вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 30
Дементьева, Ю. В.
Модель электронного учебника в условиях реализации ФГОС ВО [Текст] / Ю. В. Дементьева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №6. - С. 51-56.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронный учебник -- ФГОС ВО -- федеральный государственный образовательный стандарт -- электронное обучение -- компетенции -- авторская модель -- конкретные профессиональные компетенции
Аннотация: В статье предложена авторская модель электронного учебника вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
52.
Подробнее
74
М 56
Мещерякова, О. И.
Организация самостоятельной работы студентов в смешанной технологии обучения [Текст] / О. И. Мещерякова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №10. - С. 18-27.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организация -- самостоятельная работа -- студенты -- смешанная технология обучения -- электронное обучение -- электронный процесс -- электронные курсы
Аннотация: В статье рассмотрены основные составляющие в организации самостоятельной работы студентов с использованием электронных курсов для смешанной технологии обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 56
Мещерякова, О. И.
Организация самостоятельной работы студентов в смешанной технологии обучения [Текст] / О. И. Мещерякова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №10. - С. 18-27.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организация -- самостоятельная работа -- студенты -- смешанная технология обучения -- электронное обучение -- электронный процесс -- электронные курсы
Аннотация: В статье рассмотрены основные составляющие в организации самостоятельной работы студентов с использованием электронных курсов для смешанной технологии обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
53.
Подробнее
74
Г 57
Говорков, А. С.
Стратегическое развитие университета в рамках применения дистанционных технологий [Текст] / А. С. Говорков, А. Г. Казакова, А. С. Жиляев, Д. О. Токарев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №10. - С. 28-42.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое развитие -- рамки применения -- дистанционные технологии -- инновации -- инновационная деятельность -- дистанционное образование -- электронное обучение
Аннотация: В статье приводится SWOT-анализ применения систем дистанционного обучения в университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Казакова, А.Г.
Жиляев, А.С.
Токарев, Д.О.
Г 57
Говорков, А. С.
Стратегическое развитие университета в рамках применения дистанционных технологий [Текст] / А. С. Говорков, А. Г. Казакова, А. С. Жиляев, Д. О. Токарев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №10. - С. 28-42.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое развитие -- рамки применения -- дистанционные технологии -- инновации -- инновационная деятельность -- дистанционное образование -- электронное обучение
Аннотация: В статье приводится SWOT-анализ применения систем дистанционного обучения в университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Казакова, А.Г.
Жиляев, А.С.
Токарев, Д.О.
54.
Подробнее
74
Ч-42
Чемезов, С. А.
Анализ использования профессиональных интернет-ресурсов в непрерывном медицинском образовании [Текст] / С. А. Чемезов, Н. В. Буханова, Е. В. Таптыгина, Л. Н. Коновец // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 12-21.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- использование -- профессиональные интернет-ресурсы -- непрерывное медицинское образование -- электронное обучение -- дополнительное профессиональное медицинское образование -- медицинские интернет-сообщества
Аннотация: В статье приводятся результаты исследования, проведенного среди практикующих врачей Свердловской области о различных источниках получения медицинской информации и возможностях общения на профессиональные темы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Буханова, Н.В.
Таптыгина, Е.В.
Коновец, Л.Н.
Ч-42
Чемезов, С. А.
Анализ использования профессиональных интернет-ресурсов в непрерывном медицинском образовании [Текст] / С. А. Чемезов, Н. В. Буханова, Е. В. Таптыгина, Л. Н. Коновец // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 12-21.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- использование -- профессиональные интернет-ресурсы -- непрерывное медицинское образование -- электронное обучение -- дополнительное профессиональное медицинское образование -- медицинские интернет-сообщества
Аннотация: В статье приводятся результаты исследования, проведенного среди практикующих врачей Свердловской области о различных источниках получения медицинской информации и возможностях общения на профессиональные темы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Буханова, Н.В.
Таптыгина, Е.В.
Коновец, Л.Н.
55.
Подробнее
74
Д 54
Днепровская,Н.В
Открытые образовательные ресурсы: современные перспективы / Днепровская,Н.В, И. В. Шевцова // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 110-118
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- открытые образовательные ресурсы -- открытая лицензия -- всемирная паутина -- массовые открытые онлайн-курсы -- образовательные ресурсы -- преподаватели вузов -- повышение качества образования -- электронная образовательная среда
Аннотация: Цель статьи - представление результатов исследования перспектив открытых образовательных ресурсов (ООР) в плане развития системы высшего образования России. Методология включает обзор и анализ инициатив, сервисов, инструментария ООР в РФ и за рубежом. Авторами был проведён опрос преподавателей вузов, а также обработка его результатов с использованием статистических методов. Разработка и использование ООР в системе высшего образования имеет следующие перспективы: 1) дальнейшее распространение свободного доступа к образовательным материалам за счёт вовлечения более широкого круга вузов и преподавателей; 2) повышение качества образовательных материалов в условиях расширения свободного доступа; 3) экспансия электронной образовательной среды (ООР не привязаны к конкретным инструментам или технологиям и могут распространяться в социальных медиа, мобильных приложениях). Исследование международной и российской практики показало, что ООР оказывают методическую поддержку в первую очередь преподавателям вузов, позволяя им изучать лучшие практики лидеров образования, перерабатывать ООР в соответствии с учебными целями своих дисциплин и уровнем подготовки студентов. Анализ результатов проведённого опроса позволил выявить особенности использования ООР преподавателями российских вузов и определить основные мотивирующие факторы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шевцова, И.В.
Д 54
Днепровская,Н.В
Открытые образовательные ресурсы: современные перспективы / Днепровская,Н.В, И. В. Шевцова // Высшее образование в России . - 2019. - №8-9. - С. 110-118
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- открытые образовательные ресурсы -- открытая лицензия -- всемирная паутина -- массовые открытые онлайн-курсы -- образовательные ресурсы -- преподаватели вузов -- повышение качества образования -- электронная образовательная среда
Аннотация: Цель статьи - представление результатов исследования перспектив открытых образовательных ресурсов (ООР) в плане развития системы высшего образования России. Методология включает обзор и анализ инициатив, сервисов, инструментария ООР в РФ и за рубежом. Авторами был проведён опрос преподавателей вузов, а также обработка его результатов с использованием статистических методов. Разработка и использование ООР в системе высшего образования имеет следующие перспективы: 1) дальнейшее распространение свободного доступа к образовательным материалам за счёт вовлечения более широкого круга вузов и преподавателей; 2) повышение качества образовательных материалов в условиях расширения свободного доступа; 3) экспансия электронной образовательной среды (ООР не привязаны к конкретным инструментам или технологиям и могут распространяться в социальных медиа, мобильных приложениях). Исследование международной и российской практики показало, что ООР оказывают методическую поддержку в первую очередь преподавателям вузов, позволяя им изучать лучшие практики лидеров образования, перерабатывать ООР в соответствии с учебными целями своих дисциплин и уровнем подготовки студентов. Анализ результатов проведённого опроса позволил выявить особенности использования ООР преподавателями российских вузов и определить основные мотивирующие факторы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шевцова, И.В.
56.
Подробнее
32.81
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
57.
Подробнее
74.5
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
58.
Подробнее
88
К 59
Кокорина, Е. А.
Вновь об особенностях обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья на примере заикания / Е. А. Кокорина // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 71-75
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- инклюзивное образование -- заикание -- лингвопедагогика -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- психология -- индивидуальный учебный план -- дистанционное обучение -- электронное обучение -- образовательные технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья (заиканием). Описан потенциал обучения иностранному языку в инклюзивном вузе, повышению которого должно способствовать использование инструментария лингвопедагогики. Охарактеризованы возможности применения лингвопедагогического подхода в обучении иностранному языку студентов с нарушением речевой деятельности (заиканием).
Держатели документа:
ЗКГУ
К 59
Кокорина, Е. А.
Вновь об особенностях обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья на примере заикания / Е. А. Кокорина // Высшее образование сегодня. - 2019. - №10. - С. 71-75
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- инклюзивное образование -- заикание -- лингвопедагогика -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- психология -- индивидуальный учебный план -- дистанционное обучение -- электронное обучение -- образовательные технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности обучения иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья (заиканием). Описан потенциал обучения иностранному языку в инклюзивном вузе, повышению которого должно способствовать использование инструментария лингвопедагогики. Охарактеризованы возможности применения лингвопедагогического подхода в обучении иностранному языку студентов с нарушением речевой деятельности (заиканием).
Держатели документа:
ЗКГУ
59.
Подробнее
74
М 25
Маратова, А.
Цифровые университеты - будущее высшего образования Казахстана [Текст] / А. Маратова // Приуралье. - 2018. - №14. - С. 4
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые университеты -- цифровизация в вузе -- современный вуз -- педагогические инновации -- инновации в высшем образовании -- электронное обучение -- педагогические инновации
Аннотация: Цифровые технологии в Казахстанском университете инновационных и телекоммуникационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 25
Маратова, А.
Цифровые университеты - будущее высшего образования Казахстана [Текст] / А. Маратова // Приуралье. - 2018. - №14. - С. 4
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые университеты -- цифровизация в вузе -- современный вуз -- педагогические инновации -- инновации в высшем образовании -- электронное обучение -- педагогические инновации
Аннотация: Цифровые технологии в Казахстанском университете инновационных и телекоммуникационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
60.
Подробнее
74.200
К 88
Куангалиев, Н.
В рамках программы академической мобильности [Текст] / Н. Куангалиев // Өркен. - 2017. - №8. - С. 1
ББК 74.200
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- ЗКГУ -- электронное обучение -- -- -- --
Аннотация: Одним из приоритетных направлений в деятельности ЗКГУ им. М. Утемисова является работа в рамках программы академической мобильности
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
,
К 88
Куангалиев, Н.
В рамках программы академической мобильности [Текст] / Н. Куангалиев // Өркен. - 2017. - №8. - С. 1
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая мобильность -- ЗКГУ -- электронное обучение -- -- -- --
Аннотация: Одним из приоритетных направлений в деятельности ЗКГУ им. М. Утемисова является работа в рамках программы академической мобильности
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
,
Страница 6, Результатов: 97