База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 48
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
24
У 76
Усовершенствование технологии получения углеродного химпоглотителя амиака / Е. А. Фарберова [и др.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т.62. №9. - С. 117-123. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
углеродный химпоглотитель аммиака -- гранулированный активный уголь -- ультразвуковая обработка -- пористая структура -- активная добавка -- связанная и активная форма меди(II) -- химия -- химпоглотитель
Аннотация: Настоящая работа посвящена исследованию зависимости свойств химпоглотителя аммиака от условий его синтеза. В качестве носителя химпоглотителя использовали гранулированный активный уголь АГ с предельным объемом сорбционного пространства 0,512 см3/г и объемом микропор 0,414 см3/г. В качестве активной по отношению к аммиаку добавки выбрана соль – сульфат меди (II). Образцы химпоглотителя получали путем импрегнирования углеродного носителя горячим раствором активного компонента. Пропиточный раствор готовили двумя методами-традиционным, растворяя навеску соли в горячей воде, и с применением ультразвуковой обработки. Установлено, что с увеличением общего содержания CuSO4 в поглотителе до 9 % масс. доля связанной меди уменьшается, однако при содержании выше этого значения доля связанной (неактивной) формы меди (II) в химпоглотителе практически не изменяется. Наличие на поверхности активного угля кислородсодержащих функциональных групп основного характера приводит к взаимодействию их с ионами меди (II) пропиточного раствора и дезактивирует их по отношению к аммиаку. Показано изменение характера пористой структуры химпоглотителя при внесении активной добавки сульфата меди (II) на поверхность активного угля АГ от условий приготовления пропиточного раствора и скорости сушки полупродукта. Проведены исследования по использованию ультразвука в процессе приготовления раствора сульфата меди, применение которого приводит к формированию на поверхности носителя кристаллитов активной добавки значительно меньших размеров (1–5 нм) по сравнению с термическим методом приготовления раствора (8–12 нм). Емкость химпоглотителя по аммиаку при этом возрастает в 3,5–4,5 раза.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фарберова , Е.А.
Тиньгаева , Е.А.
Кузьминых, К.Г.
Смирнов, С.А.
У 76
Усовершенствование технологии получения углеродного химпоглотителя амиака / Е. А. Фарберова [и др.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - Т.62. №9. - С. 117-123. - (Серия химия и химическая технология)
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
углеродный химпоглотитель аммиака -- гранулированный активный уголь -- ультразвуковая обработка -- пористая структура -- активная добавка -- связанная и активная форма меди(II) -- химия -- химпоглотитель
Аннотация: Настоящая работа посвящена исследованию зависимости свойств химпоглотителя аммиака от условий его синтеза. В качестве носителя химпоглотителя использовали гранулированный активный уголь АГ с предельным объемом сорбционного пространства 0,512 см3/г и объемом микропор 0,414 см3/г. В качестве активной по отношению к аммиаку добавки выбрана соль – сульфат меди (II). Образцы химпоглотителя получали путем импрегнирования углеродного носителя горячим раствором активного компонента. Пропиточный раствор готовили двумя методами-традиционным, растворяя навеску соли в горячей воде, и с применением ультразвуковой обработки. Установлено, что с увеличением общего содержания CuSO4 в поглотителе до 9 % масс. доля связанной меди уменьшается, однако при содержании выше этого значения доля связанной (неактивной) формы меди (II) в химпоглотителе практически не изменяется. Наличие на поверхности активного угля кислородсодержащих функциональных групп основного характера приводит к взаимодействию их с ионами меди (II) пропиточного раствора и дезактивирует их по отношению к аммиаку. Показано изменение характера пористой структуры химпоглотителя при внесении активной добавки сульфата меди (II) на поверхность активного угля АГ от условий приготовления пропиточного раствора и скорости сушки полупродукта. Проведены исследования по использованию ультразвука в процессе приготовления раствора сульфата меди, применение которого приводит к формированию на поверхности носителя кристаллитов активной добавки значительно меньших размеров (1–5 нм) по сравнению с термическим методом приготовления раствора (8–12 нм). Емкость химпоглотителя по аммиаку при этом возрастает в 3,5–4,5 раза.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фарберова , Е.А.
Тиньгаева , Е.А.
Кузьминых, К.Г.
Смирнов, С.А.
22.
Подробнее
74.3
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 33
Денисова, И. А.
Интерактивные методы обучения в преподавании дефектологических дисциплин / И. А. Денисова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 63-71
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактив -- бакалавр -- модели и формы обучения -- интерактивные методы обучения -- дефектология -- интерактивное обучение -- пассивная модель обучения -- активная модель обучения -- интерактивная модель обучения
Аннотация: Согласно действующим Типовым образовательным программам по высшему образованию, бакалавр, обучавшийся по специальности «Дефектология», должен уметь: 1) применять инновационные технологии в целостном педагогическом процессе; 2) работать со всеми видами информации; 3) уметь самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию; 4) организовать, преобразовать, сохранять и передавать ее. Статья содержит описание примеров использования интерактивных технологий для формирования перечисленных выше метакогнитивных умений и навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
5
С 69
Социальную вакцину против ВИЧ ищут студенты в Алматы [Текст] // Современное образование. - 2017. - №4. - С. 9.
ББК 5
Рубрики: Медицина.
Кл.слова (ненормированные):
социальная вакцина -- ВИЧ -- студенты -- Алматы -- турнир -- активная молодежь
Аннотация: Первый международный дебатный турнир по проблеме ВИЧ-инфекции с участием студентов вузов стран СНГ стартовал в Алматы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
С 69
Социальную вакцину против ВИЧ ищут студенты в Алматы [Текст] // Современное образование. - 2017. - №4. - С. 9.
Рубрики: Медицина.
Кл.слова (ненормированные):
социальная вакцина -- ВИЧ -- студенты -- Алматы -- турнир -- активная молодежь
Аннотация: Первый международный дебатный турнир по проблеме ВИЧ-инфекции с участием студентов вузов стран СНГ стартовал в Алматы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
24.
Подробнее
65.
Г 95
Гуров, В. Н.
Зауралье Башкортостана: инновационный вектор в подготовке конкурентных рабочих и специалистов среднего звена [Текст] / В. Н. Гуров, Е. В. Гурова, Ф. Ф. Каримов // Инновации в образовании. - 2017. - №8. - С. 5-13.
ББК 65.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- инновационный вектор -- компетенция -- эффективный колледж -- активная работа -- в методах обучения -- педагогические затруднения
Аннотация: В статье рассматриваются направления инновационной подготовки в социокультурном пространстве Зауралья в контексте подготовки конкурентных рабочих и специалистов среднего звена. Приводится проект повышения эффективности деятельности колледжа в современном социокультурном пространстве
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гурова, Е.В.
Каримов, Ф.Ф.
Г 95
Гуров, В. Н.
Зауралье Башкортостана: инновационный вектор в подготовке конкурентных рабочих и специалистов среднего звена [Текст] / В. Н. Гуров, Е. В. Гурова, Ф. Ф. Каримов // Инновации в образовании. - 2017. - №8. - С. 5-13.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- инновационный вектор -- компетенция -- эффективный колледж -- активная работа -- в методах обучения -- педагогические затруднения
Аннотация: В статье рассматриваются направления инновационной подготовки в социокультурном пространстве Зауралья в контексте подготовки конкурентных рабочих и специалистов среднего звена. Приводится проект повышения эффективности деятельности колледжа в современном социокультурном пространстве
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гурова, Е.В.
Каримов, Ф.Ф.
25.
Подробнее
74.
В 75
Воронов, М. В.
Система активной поддержки самоподготовки студентов [Текст] / М. В. Воронов // Образовательные технологии. - 2018. - №3. - С. 107-118.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
система -- активная поддержка -- самоподготовка -- студенты -- знания -- учебный процесс -- граф
Аннотация: Предложен проект разработки интеллектуализированной системы поддержки обучения., в основу построения кторой положен технологический подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
В 75
Воронов, М. В.
Система активной поддержки самоподготовки студентов [Текст] / М. В. Воронов // Образовательные технологии. - 2018. - №3. - С. 107-118.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
система -- активная поддержка -- самоподготовка -- студенты -- знания -- учебный процесс -- граф
Аннотация: Предложен проект разработки интеллектуализированной системы поддержки обучения., в основу построения кторой положен технологический подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
26.
Подробнее
74.58
Т 71
Троешестова, Д. А
Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 116-125
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
одаренный ребенок -- олимпиадное движение -- прфессиональное самоопределение -- индивидуальная карьерная траектория -- сетевое взаимодействие -- система выявления и поддержки талантов
Аннотация: Рассматривается проблема организации университетом олимпиад и конкурсов для школьников и студентов с целью выявления и сопровождения их по индивидуальной образовательной и карьерной траектории с участием работодателей региона. Для решения этой проблемы Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова реализует ряд проектов в системе партнёрства «школа – вуз – предприятие». В статье представлена деятельность центра по работе с одарённой молодёжью ЧГУ, который занимается организацией и проведением мероприятий в рамках стратегического проекта развития университета «Формирование и развитие комплекса популяризации перспективных профессий, привлечения и сопровождения талантливой молодёжи в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров». Описывается уникальный опыт организации олимпиад и творческих проектных конкурсов для школьников совместно с инновационными предприятиями Чувашской Республики, среди которых: «Надежда электротехники Чувашии», «Надежда машиностроения Чувашии», «Строители будущего», «Электроника 4.0», «IT-Ринг». Победители и призёры этих олимпиад и конкурсов подключаются к работе профнавигационной площадки вуза «Центр планирования карьеры». В настоящее время в университете ведётся активная работа по адаптации и внедрению модели тьюторства. Приводятся ключевые показатели эффективности олимпиадного движения в системе сетевого сотрудничества с предприятиями. Анализ этих показателей позволяет сделать вывод, что проведение различных образовательных олимпиадных и конкурсных мероприятий для школьников совместно с предприятиями-партнёрами способствует увеличению поступающих в университет победителей и призёров олимпиад самого высокого уровня. В статье также обсуждаются формы дополнительного образования одарённых школьников и их педагогов-наставников. Утверждается, что ценностью является не проведение олимпиад и выявление талантливых учащихся, а регулярные занятия с ними в кружках и на курсах дополнительного образования. Делается вывод, что благодаря привлечению в университет талантливых выпускников средних образовательных организаций и активному их участию в студенческом олимпиадном движении, осуществляемом в партнёрстве с ведущими инновационными предприятиями, успешно решается задача наращивания профессиональной элиты региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 71
Троешестова, Д. А
Олимпиадное движение в партнерстве "школа - вуз - предприятие" [Текст] / Д.А Троешестова // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 116-125
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
одаренный ребенок -- олимпиадное движение -- прфессиональное самоопределение -- индивидуальная карьерная траектория -- сетевое взаимодействие -- система выявления и поддержки талантов
Аннотация: Рассматривается проблема организации университетом олимпиад и конкурсов для школьников и студентов с целью выявления и сопровождения их по индивидуальной образовательной и карьерной траектории с участием работодателей региона. Для решения этой проблемы Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова реализует ряд проектов в системе партнёрства «школа – вуз – предприятие». В статье представлена деятельность центра по работе с одарённой молодёжью ЧГУ, который занимается организацией и проведением мероприятий в рамках стратегического проекта развития университета «Формирование и развитие комплекса популяризации перспективных профессий, привлечения и сопровождения талантливой молодёжи в системе многоуровневой опережающей подготовки кадров». Описывается уникальный опыт организации олимпиад и творческих проектных конкурсов для школьников совместно с инновационными предприятиями Чувашской Республики, среди которых: «Надежда электротехники Чувашии», «Надежда машиностроения Чувашии», «Строители будущего», «Электроника 4.0», «IT-Ринг». Победители и призёры этих олимпиад и конкурсов подключаются к работе профнавигационной площадки вуза «Центр планирования карьеры». В настоящее время в университете ведётся активная работа по адаптации и внедрению модели тьюторства. Приводятся ключевые показатели эффективности олимпиадного движения в системе сетевого сотрудничества с предприятиями. Анализ этих показателей позволяет сделать вывод, что проведение различных образовательных олимпиадных и конкурсных мероприятий для школьников совместно с предприятиями-партнёрами способствует увеличению поступающих в университет победителей и призёров олимпиад самого высокого уровня. В статье также обсуждаются формы дополнительного образования одарённых школьников и их педагогов-наставников. Утверждается, что ценностью является не проведение олимпиад и выявление талантливых учащихся, а регулярные занятия с ними в кружках и на курсах дополнительного образования. Делается вывод, что благодаря привлечению в университет талантливых выпускников средних образовательных организаций и активному их участию в студенческом олимпиадном движении, осуществляемом в партнёрстве с ведущими инновационными предприятиями, успешно решается задача наращивания профессиональной элиты региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
74.58
M24
Manarbek, G. M.
Innovative learning environment as a crucial factor for graduate employment [Текст] / G. M. Manarbek // Вестник Национальной инженерной академии Республики Казахстан. - Алматы, 2019. - №2. - Р. 176-186
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инновационная среда -- трудоустройство выпускников -- качественное образование -- европейские стандарты и рекомендации
Аннотация: Возникновение наукоемкого общества и превращение отраслевого общества в наукоемкое требует рынка, на котором специалисты и профессионалы оснащены высококачественным образованием, необходимым навыками и компетенциями в конкурсном мире. Высшее образование играет важную роль в процессе экономического развития и социального прогресса любой нации, поэтому высшее образование считается основой любого общества. Для обеспечения высокого качества образования подход преподавания / обучения должен быть инновационным, чтобы обеспечить приобретение необходимых знаний, навыков и компетенций, требуемых текущим отечественным и зарубежным рынком. Бурное развитие информационных и коммуникационных технологий и связанные с этим масштабные изменения во всех сферах человеческой деятельности неизбежно повлияли на познавательную активность и способности мотивационной и инновационной среды, а также парадигму обучения, ориентированного на студента, в которой главную роль играет активная позиция самого студента в формировании и освоении отдельных образовательных траекторий. Таким образом, изучая трудоустройство выпускников и исследуя связь между обучением, ориентированным на студентов, и обеспечением качества в высшем образовании, анализируется, как инновационная среда обучения влияла на качество образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kondybayeva, S.K.
Dr.Stefan Handke
M24
Manarbek, G. M.
Innovative learning environment as a crucial factor for graduate employment [Текст] / G. M. Manarbek // Вестник Национальной инженерной академии Республики Казахстан. - Алматы, 2019. - №2. - Р. 176-186
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инновационная среда -- трудоустройство выпускников -- качественное образование -- европейские стандарты и рекомендации
Аннотация: Возникновение наукоемкого общества и превращение отраслевого общества в наукоемкое требует рынка, на котором специалисты и профессионалы оснащены высококачественным образованием, необходимым навыками и компетенциями в конкурсном мире. Высшее образование играет важную роль в процессе экономического развития и социального прогресса любой нации, поэтому высшее образование считается основой любого общества. Для обеспечения высокого качества образования подход преподавания / обучения должен быть инновационным, чтобы обеспечить приобретение необходимых знаний, навыков и компетенций, требуемых текущим отечественным и зарубежным рынком. Бурное развитие информационных и коммуникационных технологий и связанные с этим масштабные изменения во всех сферах человеческой деятельности неизбежно повлияли на познавательную активность и способности мотивационной и инновационной среды, а также парадигму обучения, ориентированного на студента, в которой главную роль играет активная позиция самого студента в формировании и освоении отдельных образовательных траекторий. Таким образом, изучая трудоустройство выпускников и исследуя связь между обучением, ориентированным на студентов, и обеспечением качества в высшем образовании, анализируется, как инновационная среда обучения влияла на качество образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kondybayeva, S.K.
Dr.Stefan Handke
28.
Подробнее
28
У 51
Ultrastructure of the lungs of vertebrates in habiting mountain and steppe zones [Текст] = Ультраструктуры легких позвоночных, обитающих в горных и степных биотопах / K. Saparov [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 27-38
ББК 28
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
легкие -- пневмоцит -- альвеолоцит -- биотоп -- электронная микроскопия -- скан-электронная микроскопия -- позвоночные -- биология
Аннотация: В статье расматривается особенности ультраструктуры легких наземных позвоночных. С помощью электронной микроскопии, сканэлектронной микроскопии были выявлены характерные отличия ультраструктуры легких наземных позвоночных (амфибии, рептилии, мелкие млекопитающие) в связи с местом их обитания. Исследования легких амфибии, обитающих в разных биотопах показали структуры в виде «решеточек» и клетки «смешанного» типа. Вместе с тем, отметилось большое количество пневмоцитов І типа, и незначительное количество пневмоцитов ІІ типа. У амфибий, обитающих в степной зоне (хвостатая лягушка), клетки смешанного типа активно выделяют секрет, а у амфибий, обитающих в горной зоне (семиреченский лягушкозуб), такая активная секреция не наблюдается. Электромикроскопические исследования ультраструктуры легких пресмыкающихся показали, что ядра пневмоцитов І типа имеют овальную крупную форму. Пневмоциты І типа занимают большую часть дыхательного эпителия и участвуют в формировании аэрогемотических мембран в цитоплазме. У пресмыкающихся, обитающих в степной зоне (гладкий щитомордник), обнаружилось «вспенивание». При иследовании легких мелких млекопитающих с помощью электронной микроскопии были выделены в дыхательном эпителии альвеолоциты І и ІІ типов. Альвеолоциты ІІ типа разной формы с гиперхромным ядром, также обнаружился комплекс сурфактанта. В этой статье морфометрические исследования показали, что у животных, обитающих в разных зонах, имеется разная толщина аэрогемотических мембран в связи с их местом обитания и приспособлением к окружающей среде.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Saparov, K.
Aken, S.
Aitenova, A.
Olzhabayeva, Zh.
Turlybekova , D.
У 51
Ultrastructure of the lungs of vertebrates in habiting mountain and steppe zones [Текст] = Ультраструктуры легких позвоночных, обитающих в горных и степных биотопах / K. Saparov [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 27-38
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
легкие -- пневмоцит -- альвеолоцит -- биотоп -- электронная микроскопия -- скан-электронная микроскопия -- позвоночные -- биология
Аннотация: В статье расматривается особенности ультраструктуры легких наземных позвоночных. С помощью электронной микроскопии, сканэлектронной микроскопии были выявлены характерные отличия ультраструктуры легких наземных позвоночных (амфибии, рептилии, мелкие млекопитающие) в связи с местом их обитания. Исследования легких амфибии, обитающих в разных биотопах показали структуры в виде «решеточек» и клетки «смешанного» типа. Вместе с тем, отметилось большое количество пневмоцитов І типа, и незначительное количество пневмоцитов ІІ типа. У амфибий, обитающих в степной зоне (хвостатая лягушка), клетки смешанного типа активно выделяют секрет, а у амфибий, обитающих в горной зоне (семиреченский лягушкозуб), такая активная секреция не наблюдается. Электромикроскопические исследования ультраструктуры легких пресмыкающихся показали, что ядра пневмоцитов І типа имеют овальную крупную форму. Пневмоциты І типа занимают большую часть дыхательного эпителия и участвуют в формировании аэрогемотических мембран в цитоплазме. У пресмыкающихся, обитающих в степной зоне (гладкий щитомордник), обнаружилось «вспенивание». При иследовании легких мелких млекопитающих с помощью электронной микроскопии были выделены в дыхательном эпителии альвеолоциты І и ІІ типов. Альвеолоциты ІІ типа разной формы с гиперхромным ядром, также обнаружился комплекс сурфактанта. В этой статье морфометрические исследования показали, что у животных, обитающих в разных зонах, имеется разная толщина аэрогемотических мембран в связи с их местом обитания и приспособлением к окружающей среде.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Saparov, K.
Aken, S.
Aitenova, A.
Olzhabayeva, Zh.
Turlybekova , D.
29.
Подробнее
28
И 89
Study of the influence of biologically active additive using microalgae on the growth and microflora of rainbow trout [Текст] = Исследование влияния биологически активной добавки на основе микроводорослей на рост и микрофлору радужной форели / B.K. Zayadan [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 39-47
ББК 28
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
Chlorella vulgaris -- радужная форель -- биологическая активная добавка -- микрофлора -- микроводоросли -- биология
Аннотация: Целью настоящей работы явилось изучение влияния биологически активной кормовой добавки на основе микроводорослей на параметры роста и микрофлору рыб. Выявлено, что темпы роста рыб напрямую зависели от количества суспензии хлореллы в корме. Высокий прирост длины и массы форели наблюдался в варианте с добавлением суспензии хлореллы в объеме 10 мл/кг по сравнению с остальными вариантами нашего эксперимента. В конце опыта в варианте с добавлением суспензии хлореллы в количестве 10 мл/кг прирост массы форели составил 112,7, а в контрольном и в опытных вариантах с добавлением суспензии хлореллы в объеме 5 и 15 мл/кг, эти показатели составили соответственно 98,2, 97,5, и 99,6. Выживаемость рыб в период исследований сохранялась на высоком уровне во втором опытном варианте и составила 100 %. Выживаемость в контрольной группе составила 97 % и в первом варианте – 97,7 %. В третьем варианте опыта, несмотря на значительно высокий прирост роста, выживаемость рыб составила 96,5%. Возможно это связано, с тем что в условиях избыточного поступлении суспензии хлореллы в среду обитания и при не полном ее усвоении рыбами наблюдается высокое размножение микроводорослей в 105 КОЕ /г. Бактериальная обсемененность печени´105 до 3,8´водной среде. Проведен количественный и качественный анализ микрофлоры радужной форели в контрольном и опытных вариантах. Подсчет ОМЧ в органах форели в контрольном варианте показал, что в кишечнике количество бактерий колеблется от 2,1 102 КОЕ ед/г влажного веса. Обсемененность´была незначительной, показатель ОМЧ равен не более чем 1 105 КОЕ /г. В опытных вариантах с добавлением суспензии Chlorellavulgaris´104 до 3´жабр составила от 2,1 показатели ОМЧ различных органов форели не существенно отличаются от таковых контрольного варианта. 105 КОЕ /г, в печени не более чем´105 до 3,8´В кишечнике количество бактерий колеблется от 3,1 105 КОЕ/г. Выделенные ассоциации микроорганизмов состоят как из сапрофитных, так и из условно-патогенных бактерий. В ходе´105 до 5´102 КОЕ /г влажного веса. Обсемененность жабр составила от 3´2,6 исследований установлено, что качественный состав микробиоценоза форели как в контрольном, так и в опытном вариантах представлен 4 основными родами Lactobacillus, Aeromonas, Pseudomonas и Acinetobacter. Но численное соотношение бактерии рода Lactobacillus было намного выше в опытных вариантах, в частности во втором варианте опыта, по сравнению с контролем и остальными вариантами опыта. Кроме представителей перечисленных родов, в микрофлоре форели в разном соотношении встречались также представители родов Micrococcus, Sarcina, Bacillus, Enterobacter, Escherichia, Serratia, Proteusи Vibrio. Полученные в ходе проведенных исследований результаты позволяют рекомендовать введение в состав комбикормов для форелевых рыб кормовой добавки на основе микроводорослей Chlorellavulgaris, позволяющей повысить показатели роста и поддерживать физиологическое состояние рыб на соответствующем нормам уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zayadan, B.K.
Akmukhanova, N.R.
Matorin, D.N.
Sadvakasova, A.K.
Torekhanova, М.М.
Bolatkhan, K.
Balouch, H.
Bauyenova, M.O.
И 89
Study of the influence of biologically active additive using microalgae on the growth and microflora of rainbow trout [Текст] = Исследование влияния биологически активной добавки на основе микроводорослей на рост и микрофлору радужной форели / B.K. Zayadan [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 39-47
Рубрики: Биологические науки
Кл.слова (ненормированные):
Chlorella vulgaris -- радужная форель -- биологическая активная добавка -- микрофлора -- микроводоросли -- биология
Аннотация: Целью настоящей работы явилось изучение влияния биологически активной кормовой добавки на основе микроводорослей на параметры роста и микрофлору рыб. Выявлено, что темпы роста рыб напрямую зависели от количества суспензии хлореллы в корме. Высокий прирост длины и массы форели наблюдался в варианте с добавлением суспензии хлореллы в объеме 10 мл/кг по сравнению с остальными вариантами нашего эксперимента. В конце опыта в варианте с добавлением суспензии хлореллы в количестве 10 мл/кг прирост массы форели составил 112,7, а в контрольном и в опытных вариантах с добавлением суспензии хлореллы в объеме 5 и 15 мл/кг, эти показатели составили соответственно 98,2, 97,5, и 99,6. Выживаемость рыб в период исследований сохранялась на высоком уровне во втором опытном варианте и составила 100 %. Выживаемость в контрольной группе составила 97 % и в первом варианте – 97,7 %. В третьем варианте опыта, несмотря на значительно высокий прирост роста, выживаемость рыб составила 96,5%. Возможно это связано, с тем что в условиях избыточного поступлении суспензии хлореллы в среду обитания и при не полном ее усвоении рыбами наблюдается высокое размножение микроводорослей в 105 КОЕ /г. Бактериальная обсемененность печени´105 до 3,8´водной среде. Проведен количественный и качественный анализ микрофлоры радужной форели в контрольном и опытных вариантах. Подсчет ОМЧ в органах форели в контрольном варианте показал, что в кишечнике количество бактерий колеблется от 2,1 102 КОЕ ед/г влажного веса. Обсемененность´была незначительной, показатель ОМЧ равен не более чем 1 105 КОЕ /г. В опытных вариантах с добавлением суспензии Chlorellavulgaris´104 до 3´жабр составила от 2,1 показатели ОМЧ различных органов форели не существенно отличаются от таковых контрольного варианта. 105 КОЕ /г, в печени не более чем´105 до 3,8´В кишечнике количество бактерий колеблется от 3,1 105 КОЕ/г. Выделенные ассоциации микроорганизмов состоят как из сапрофитных, так и из условно-патогенных бактерий. В ходе´105 до 5´102 КОЕ /г влажного веса. Обсемененность жабр составила от 3´2,6 исследований установлено, что качественный состав микробиоценоза форели как в контрольном, так и в опытном вариантах представлен 4 основными родами Lactobacillus, Aeromonas, Pseudomonas и Acinetobacter. Но численное соотношение бактерии рода Lactobacillus было намного выше в опытных вариантах, в частности во втором варианте опыта, по сравнению с контролем и остальными вариантами опыта. Кроме представителей перечисленных родов, в микрофлоре форели в разном соотношении встречались также представители родов Micrococcus, Sarcina, Bacillus, Enterobacter, Escherichia, Serratia, Proteusи Vibrio. Полученные в ходе проведенных исследований результаты позволяют рекомендовать введение в состав комбикормов для форелевых рыб кормовой добавки на основе микроводорослей Chlorellavulgaris, позволяющей повысить показатели роста и поддерживать физиологическое состояние рыб на соответствующем нормам уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zayadan, B.K.
Akmukhanova, N.R.
Matorin, D.N.
Sadvakasova, A.K.
Torekhanova, М.М.
Bolatkhan, K.
Balouch, H.
Bauyenova, M.O.
30.
Подробнее
74
Ф 16
Фазлеева, Л. Р.
Социальный проект как технология развития лидерских качеств современного студента [Текст] / Л. Р. Фазлеева // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 136-146
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный проект -- лидерство -- лидерские качества -- активность жизненной позиции
Аннотация: В статье рассмотрены возможности социального проекта в формировании лидерских качеств студентов. Раскрыта сущность социального проекта, показаны этапы его реализации. Одним из востребованных качеств лидера в современной жизни является его активность (активная жизненная позиция), которая проявляется в осознанной реализации своих социальных ролей. Развитию такой активности и способствует социальный проект. Проведён социологический опрос студентов вуза на предмет выявления у них лидерских качеств. Приведён пример реализации социального проекта по развитию качеств лидера среди студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Ф 16
Фазлеева, Л. Р.
Социальный проект как технология развития лидерских качеств современного студента [Текст] / Л. Р. Фазлеева // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 136-146
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный проект -- лидерство -- лидерские качества -- активность жизненной позиции
Аннотация: В статье рассмотрены возможности социального проекта в формировании лидерских качеств студентов. Раскрыта сущность социального проекта, показаны этапы его реализации. Одним из востребованных качеств лидера в современной жизни является его активность (активная жизненная позиция), которая проявляется в осознанной реализации своих социальных ролей. Развитию такой активности и способствует социальный проект. Проведён социологический опрос студентов вуза на предмет выявления у них лидерских качеств. Приведён пример реализации социального проекта по развитию качеств лидера среди студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 48