База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 25
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
88
П 31
Петросянц, В. Р.
Жизнестойкость, смыслоожизненные ориентации и психическое выгорание педагогов:особенности взаимосязей [Текст] / В. Р. Петросянц // Психология обучения. - 2017. - №3. - С. 87-100.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
жизнестойкость -- смыслоожизненные ориентации -- психическое выгорание -- педагоги -- выборка -- общеобразовательная школа -- разнонаправленные взаимосвязи
Аннотация: На выборке педагогов общеобразовательных школ изучалась взаимосвязь между жизнестойкостью, смыслоожизненными ориентациями и психическим выгоранием.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 31
Петросянц, В. Р.
Жизнестойкость, смыслоожизненные ориентации и психическое выгорание педагогов:особенности взаимосязей [Текст] / В. Р. Петросянц // Психология обучения. - 2017. - №3. - С. 87-100.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
жизнестойкость -- смыслоожизненные ориентации -- психическое выгорание -- педагоги -- выборка -- общеобразовательная школа -- разнонаправленные взаимосвязи
Аннотация: На выборке педагогов общеобразовательных школ изучалась взаимосвязь между жизнестойкостью, смыслоожизненными ориентациями и психическим выгоранием.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
12.
Подробнее
88.4
Т 18
Тапалова, О. Б.
Корреляция показателей потребности в достижении и мотивации достижения с личностными факторами в группе студентов и менеджеров [Текст] / О. Б. Тапалова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 26-36. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
потребность в достижении -- мотивация достижения -- личностные характеристики -- корреляционный анализ -- студенты и менеджеры -- психологический портрет -- мотивация -- достижения -- профессиональная деятельность -- самоконтроль -- импульсивность -- эмоциональная устойчивость
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования взаимозависимости потребности в достижениях, мотивации достижения с личностными характеристиками студентов и менеджеров. Связь мотивации достижения с личностными факторами студентов и менеджеров была проанализирована с помощью следующих методик: опросника «Большая пятерка», теста-опросника мотивации достижения А. Мехрабиана и теста-опросника «Потребность в достижении цели» Ю.М. Орлова. Корреляционный анализ был выполнен при соотнесении данных, полученных по связям личностных факторов с мотивацией достижения, и с данными, полученными по связям этих же факторов с потребностью в достижении. Такое рассмотрение изучаемого вопроса доказывает, что потребность в достижении и мотивация достижения не только связаны в теоретическом плане, но и получают подтверждение этой связи в группе студентов и менеджеров на эмпирическом уровне. Результаты корреляционного анализа показывают по группе менеджеров наличие отрицательной связи между показателями мотивации достижения и экстраверсии. Менеджеры, обладающие высоким уровнем мотивации достижения, являются с большей вероятностью интровертами, чем экстравертами. Полученные корреляции фактора, как эмоциональная устойчивость, потребность в достижениях и соответствующая мотивация, подтверждают отсутствие депрессивных тенденций у менеджеров. Сформированная мотивация достижения связана с характеристиками самодостаточности, отсутствия чрезмерных проявлений самокритики, что дает возможность создать обобщенный психологический портрет менеджера, обладающего высоким уровнем мотивации достижения. В студенческой выборке количество обнаруженных связей с личностными факторами является минимальным. Положительная связь только с одним личностным фактором «самоконтроль-импульсивность» констатирует наличие связи между потребностью в достижениях и самоконтролем. Следовательно, определенные факторы, скорее всего, факторы возраста и специфики и содержания профессиональной деятельности, в значительной мере влияют на наличие и характер исследуемых психологических зависимостей. Практическое значение итогов работы заключается в обнаружении факта, что экспериментальная выборка, являясь относительно однородной по критерию сходства потребности в достижениях и мотивации достижения, является разнородной по содержательному наполнению мотивации достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 18
Тапалова, О. Б.
Корреляция показателей потребности в достижении и мотивации достижения с личностными факторами в группе студентов и менеджеров [Текст] / О. Б. Тапалова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 26-36. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
потребность в достижении -- мотивация достижения -- личностные характеристики -- корреляционный анализ -- студенты и менеджеры -- психологический портрет -- мотивация -- достижения -- профессиональная деятельность -- самоконтроль -- импульсивность -- эмоциональная устойчивость
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования взаимозависимости потребности в достижениях, мотивации достижения с личностными характеристиками студентов и менеджеров. Связь мотивации достижения с личностными факторами студентов и менеджеров была проанализирована с помощью следующих методик: опросника «Большая пятерка», теста-опросника мотивации достижения А. Мехрабиана и теста-опросника «Потребность в достижении цели» Ю.М. Орлова. Корреляционный анализ был выполнен при соотнесении данных, полученных по связям личностных факторов с мотивацией достижения, и с данными, полученными по связям этих же факторов с потребностью в достижении. Такое рассмотрение изучаемого вопроса доказывает, что потребность в достижении и мотивация достижения не только связаны в теоретическом плане, но и получают подтверждение этой связи в группе студентов и менеджеров на эмпирическом уровне. Результаты корреляционного анализа показывают по группе менеджеров наличие отрицательной связи между показателями мотивации достижения и экстраверсии. Менеджеры, обладающие высоким уровнем мотивации достижения, являются с большей вероятностью интровертами, чем экстравертами. Полученные корреляции фактора, как эмоциональная устойчивость, потребность в достижениях и соответствующая мотивация, подтверждают отсутствие депрессивных тенденций у менеджеров. Сформированная мотивация достижения связана с характеристиками самодостаточности, отсутствия чрезмерных проявлений самокритики, что дает возможность создать обобщенный психологический портрет менеджера, обладающего высоким уровнем мотивации достижения. В студенческой выборке количество обнаруженных связей с личностными факторами является минимальным. Положительная связь только с одним личностным фактором «самоконтроль-импульсивность» констатирует наличие связи между потребностью в достижениях и самоконтролем. Следовательно, определенные факторы, скорее всего, факторы возраста и специфики и содержания профессиональной деятельности, в значительной мере влияют на наличие и характер исследуемых психологических зависимостей. Практическое значение итогов работы заключается в обнаружении факта, что экспериментальная выборка, являясь относительно однородной по критерию сходства потребности в достижениях и мотивации достижения, является разнородной по содержательному наполнению мотивации достижения
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
74.58
М 42
Медведев, А. В.
О моделировании процесса приобретения знаний студентами в университете [Текст] / А. В. Медведев, Д. И. Ярещенко // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 7-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
знания -- процесс приобретения знаний -- математическое моделирование -- уровень знаний -- студенты -- обучающая выборка -- уровнение накопления знаний -- образовательный процесс
Аннотация: Рассматривается моделирование процесса приобретения знаний студентами университетов. Приводятся описание процесса приобретения знаний и схема контроля его переменных, а также метод, позволяющий анализировать и построить кривую, соответствующую процессу приобретения знаний студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ярещенко, Д.И.
М 42
Медведев, А. В.
О моделировании процесса приобретения знаний студентами в университете [Текст] / А. В. Медведев, Д. И. Ярещенко // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №1. - С. 7-10
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
знания -- процесс приобретения знаний -- математическое моделирование -- уровень знаний -- студенты -- обучающая выборка -- уровнение накопления знаний -- образовательный процесс
Аннотация: Рассматривается моделирование процесса приобретения знаний студентами университетов. Приводятся описание процесса приобретения знаний и схема контроля его переменных, а также метод, позволяющий анализировать и построить кривую, соответствующую процессу приобретения знаний студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ярещенко, Д.И.
14.
Подробнее
66.3(5Каз)
K20
Kaplan , C. S.
Research note: methods in studying university youth in Kazakhstan [Текст] / C. S. Kaplan , G. O. Nassimova , H. E. Brady // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 126-130. - (Серия философии, культурологии и политологии=Series of Philosophy, Culture and Political Science)
ББК 66.3(5Каз)
Рубрики: Внутренняя политика Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
методы -- выборка -- регрессионный анализ -- regression -- анкета -- молодежь -- студенты -- политическая культура -- исследовательская записка -- Казахстан -- выборка -- политическая активность студентов -- институт власти -- политические ценности
Аннотация: В данной статье представлены новые методы исследования студенческой молодежи в Казахстане и основные этапы их проведения. Данный подход применялся к анализу политической культуры студенческой молодежи Казахстана в рамках научного проекта Министерства образования и науки Республики Казахстан. В исследовательской записке дано подробное объяснение основных принципов построения выборки и разработки анкеты, определения количества опрашиваемых студентов для получения необходимой информации. Были опро шены студенты 10 высших учебных заведений Казахстана, число респондентов составило 1161. Показаны основные вопросы и проблемы, с которыми столкнулись авторы в процессе исследования. Обоснована необходимость применения целенаправленной выборки. Объем выборки дает возможность использовать регрессионный (regression) анализ. Все это позволило получить данные для определения политической активности студентов Казахстана, уровня их доверия к институтам власти, изучения политических ценностей студенческой молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nassimova , G.O.
Brady , H.E.
K20
Kaplan , C. S.
Research note: methods in studying university youth in Kazakhstan [Текст] / C. S. Kaplan , G. O. Nassimova , H. E. Brady // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 126-130. - (Серия философии, культурологии и политологии=Series of Philosophy, Culture and Political Science)
Рубрики: Внутренняя политика Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
методы -- выборка -- регрессионный анализ -- regression -- анкета -- молодежь -- студенты -- политическая культура -- исследовательская записка -- Казахстан -- выборка -- политическая активность студентов -- институт власти -- политические ценности
Аннотация: В данной статье представлены новые методы исследования студенческой молодежи в Казахстане и основные этапы их проведения. Данный подход применялся к анализу политической культуры студенческой молодежи Казахстана в рамках научного проекта Министерства образования и науки Республики Казахстан. В исследовательской записке дано подробное объяснение основных принципов построения выборки и разработки анкеты, определения количества опрашиваемых студентов для получения необходимой информации. Были опро шены студенты 10 высших учебных заведений Казахстана, число респондентов составило 1161. Показаны основные вопросы и проблемы, с которыми столкнулись авторы в процессе исследования. Обоснована необходимость применения целенаправленной выборки. Объем выборки дает возможность использовать регрессионный (regression) анализ. Все это позволило получить данные для определения политической активности студентов Казахстана, уровня их доверия к институтам власти, изучения политических ценностей студенческой молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nassimova , G.O.
Brady , H.E.
15.
Подробнее
5
Ж 88
Жумадилов, К. Ш.
Исследование населения города степногорска, расположенного в непосредственной близости от ураноперерабатывающиего завода [Текст] / К. Ш. Жумадилов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. . 94-98 ; Серия физическая
ББК 5
Рубрики: Здравоохранение
Кл.слова (ненормированные):
ЭПР-дозиметрия -- зубная эмаль -- доза радиации -- Степногорск
Аннотация: В статье приведены результаты оценки возможного превышения поглощенной дозы, полученной работниками ураноперерабатывающего завода. Оценивалась возможная избыточная доза работников в сравнении с дозой населения (г. Степногорск) и дозой контрольного населения (г. Астана). Все образцы зубной эмали были извлечены в соответствии с медицинскими рекомендациями. Всего было отобрано 27 образцов эмали зубов у жителей города Степногорска (180 км от г. Астана, Казахстан). 6 образцов зубной эмали были отобраны у работников ураноперерабатывающего завода. Результаты оценки дозы по 6 образцам зубной эмали показывают небольшое влияние условий труда на рабочих, максимальная избыточная доза составляет менее 100 мГр. Аварийные (избыточные) дозы рабочих завода оказались ниже доз населения города Степногорска и доз жителей города Астана. Это пилотное исследование оценки дозы ЭПР зубной эмали, и для окончательного вывода требуется дополнительная выборка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванников , А.И.
Степаненко , В.Ф.
Скворцов , В.Г.
Тойода , Ш.
Хоши, М.
Ж 88
Жумадилов, К. Ш.
Исследование населения города степногорска, расположенного в непосредственной близости от ураноперерабатывающиего завода [Текст] / К. Ш. Жумадилов // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. . 94-98 ; Серия физическая
Рубрики: Здравоохранение
Кл.слова (ненормированные):
ЭПР-дозиметрия -- зубная эмаль -- доза радиации -- Степногорск
Аннотация: В статье приведены результаты оценки возможного превышения поглощенной дозы, полученной работниками ураноперерабатывающего завода. Оценивалась возможная избыточная доза работников в сравнении с дозой населения (г. Степногорск) и дозой контрольного населения (г. Астана). Все образцы зубной эмали были извлечены в соответствии с медицинскими рекомендациями. Всего было отобрано 27 образцов эмали зубов у жителей города Степногорска (180 км от г. Астана, Казахстан). 6 образцов зубной эмали были отобраны у работников ураноперерабатывающего завода. Результаты оценки дозы по 6 образцам зубной эмали показывают небольшое влияние условий труда на рабочих, максимальная избыточная доза составляет менее 100 мГр. Аварийные (избыточные) дозы рабочих завода оказались ниже доз населения города Степногорска и доз жителей города Астана. Это пилотное исследование оценки дозы ЭПР зубной эмали, и для окончательного вывода требуется дополнительная выборка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванников , А.И.
Степаненко , В.Ф.
Скворцов , В.Г.
Тойода , Ш.
Хоши, М.
16.
Подробнее
74
T29
Teaching in a modern school on base of cognitive-constructive therory [Текст] / B. Almurzayeva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №2. - Р. 57-62
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
конструктивистская теория обучения -- педагог -- преподавание -- технология обучения -- метод -- преподавание -- когнитивно-конструктивное течение
Аннотация: В современной научно-педагогической литературе предоставлено достаточное количество фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных ключевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учителями мира. Из числа современных научных подходов, используемых различными системами среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое призвание, являются подходы, основанные на конструктивистских теориях (Hattie, 2009). Наиболее известным теоретиком когнитивно-конструктивного течения является С.Пейперт. В настоящее время педагогическое сообщество Казахстана активно принимает систему конструктивистского обучения через понимание его содержания, интерпретацию и применение на практике. В предлагаемой статье рассмотрим два способа успешного преподавания, практикующих в Республике Казахстане и реализующих идеи конструктивистского обучения. Первым является эффективность деятельности учителя, его активность, характер и частота взаимодействия с учениками, при котором действия учителя направлены на определение соответствия требованиям практики. Второй подход акцентирует внимание на процессе преподавания, которое требует значительно больших усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В исследовании данного вопроса принимали участие 40 педагогов из Актюбинской и Кустанайской областей. Выборка участников производилась по следующим критериям: возрастной диапазон – 30-39 и 40-50 лет; стаж работы более 15 лет; учителя начальной школы; преподаватели гуманитарных дисциплин; преподаватели естественнонаучных дисциплин и преподаватели точных дисциплин. Для установления результативности проводимого исследования были применены методы педагогического исследования: анализ школьных документов (конспекты занятий, тетради учеников, классный журнал), анкетирование педагогов и учащихся; наблюдение; интервью и т.д
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.
Summers, D.
Karabalina, A.
Yesengulova, M.
Zholdassova, M.
Summers, Brett
T29
Teaching in a modern school on base of cognitive-constructive therory [Текст] / B. Almurzayeva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №2. - Р. 57-62
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
конструктивистская теория обучения -- педагог -- преподавание -- технология обучения -- метод -- преподавание -- когнитивно-конструктивное течение
Аннотация: В современной научно-педагогической литературе предоставлено достаточное количество фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных ключевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учителями мира. Из числа современных научных подходов, используемых различными системами среднего образования, наиболее популярными и получившими высокое мировое призвание, являются подходы, основанные на конструктивистских теориях (Hattie, 2009). Наиболее известным теоретиком когнитивно-конструктивного течения является С.Пейперт. В настоящее время педагогическое сообщество Казахстана активно принимает систему конструктивистского обучения через понимание его содержания, интерпретацию и применение на практике. В предлагаемой статье рассмотрим два способа успешного преподавания, практикующих в Республике Казахстане и реализующих идеи конструктивистского обучения. Первым является эффективность деятельности учителя, его активность, характер и частота взаимодействия с учениками, при котором действия учителя направлены на определение соответствия требованиям практики. Второй подход акцентирует внимание на процессе преподавания, которое требует значительно больших усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В исследовании данного вопроса принимали участие 40 педагогов из Актюбинской и Кустанайской областей. Выборка участников производилась по следующим критериям: возрастной диапазон – 30-39 и 40-50 лет; стаж работы более 15 лет; учителя начальной школы; преподаватели гуманитарных дисциплин; преподаватели естественнонаучных дисциплин и преподаватели точных дисциплин. Для установления результативности проводимого исследования были применены методы педагогического исследования: анализ школьных документов (конспекты занятий, тетради учеников, классный журнал), анкетирование педагогов и учащихся; наблюдение; интервью и т.д
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.
Summers, D.
Karabalina, A.
Yesengulova, M.
Zholdassova, M.
Summers, Brett
17.
Подробнее
74
Б 73
Богуславский, М. В.
Роль и место регионального университета в системе подготовки кадров в оценках работодателей [Текст] / М. В. Богуславский // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 45-56
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- работодатели -- качество подготовки выпускников -- опрос работодателей -- Удмуртский государственный университет
Аннотация: Статья подготовлена по материалам полевого исследования, проведённого в Удмуртском государственном университете в рамках проекта «Транзитивный университет в условиях глобальных, национальных и региональных вызовов». В статье представлены результаты анкетирования работодателей по вопросу оценки качества подготовки выпускников, выявления критериев и каналов подбора персонала, а также мнений относительно существующих форм сотрудничества между организациями Удмуртии и образовательными учреждениями. Целью исследования являлось прояснение роли и места Удмуртского государственного университета в системе подготовки кадров в регионе. Метод исследования – онлайн-анкетирование, выборка – стихийная, количество организаций – 192. Результаты проведённого исследования обнаруживают достаточно неоднозначную картину. С одной стороны, очевидно, что в целом в организациях Удмуртии преобладают скорее невысокие оценки качества подготовки специалистов в Удмуртском государственном университете, поскольку большинство средних оценок ниже 4 баллов. С другой стороны, в ответах представителей опрошенных организаций зафиксированы формальные способы сотрудничества с вузом, которые исчерпываются организацией дипломной/преддипломной практики и наймом на работу молодых специалистов. Очевидна также низкая заинтересованность работодателей в финансировании развития новых технологий и подготовке необходимых специалистов. В преобладающем большинстве случаев предприятия хотят получать готовых сотрудников под свои текущие нужды без согласованного ресурсозатратного и долгосрочного сотрудничества. Каналы связи и согласованного долгосрочного взаимодействия между университетом и работодателями чаще всего либо отсутствуют, либо оцениваются как формально-эпизодические. Здесь в качестве существенных причин можно выделить: недостаточность финансовых ресурсов малых организаций для работы с университетами; недостаток времени или желания со стороны организаций; отсутствие у самого университета ресурсов для реализации заказа; ориентацию на «традиционные отрасли промышленности» в Удмуртской Республике в ущерб развитию инновационного потенциала региона, что приводит к закреплению практики работодателей по «самостоятельному доучиванию на производстве».
Держатели документа:
ЗКУ
Б 73
Богуславский, М. В.
Роль и место регионального университета в системе подготовки кадров в оценках работодателей [Текст] / М. В. Богуславский // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 45-56
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- работодатели -- качество подготовки выпускников -- опрос работодателей -- Удмуртский государственный университет
Аннотация: Статья подготовлена по материалам полевого исследования, проведённого в Удмуртском государственном университете в рамках проекта «Транзитивный университет в условиях глобальных, национальных и региональных вызовов». В статье представлены результаты анкетирования работодателей по вопросу оценки качества подготовки выпускников, выявления критериев и каналов подбора персонала, а также мнений относительно существующих форм сотрудничества между организациями Удмуртии и образовательными учреждениями. Целью исследования являлось прояснение роли и места Удмуртского государственного университета в системе подготовки кадров в регионе. Метод исследования – онлайн-анкетирование, выборка – стихийная, количество организаций – 192. Результаты проведённого исследования обнаруживают достаточно неоднозначную картину. С одной стороны, очевидно, что в целом в организациях Удмуртии преобладают скорее невысокие оценки качества подготовки специалистов в Удмуртском государственном университете, поскольку большинство средних оценок ниже 4 баллов. С другой стороны, в ответах представителей опрошенных организаций зафиксированы формальные способы сотрудничества с вузом, которые исчерпываются организацией дипломной/преддипломной практики и наймом на работу молодых специалистов. Очевидна также низкая заинтересованность работодателей в финансировании развития новых технологий и подготовке необходимых специалистов. В преобладающем большинстве случаев предприятия хотят получать готовых сотрудников под свои текущие нужды без согласованного ресурсозатратного и долгосрочного сотрудничества. Каналы связи и согласованного долгосрочного взаимодействия между университетом и работодателями чаще всего либо отсутствуют, либо оцениваются как формально-эпизодические. Здесь в качестве существенных причин можно выделить: недостаточность финансовых ресурсов малых организаций для работы с университетами; недостаток времени или желания со стороны организаций; отсутствие у самого университета ресурсов для реализации заказа; ориентацию на «традиционные отрасли промышленности» в Удмуртской Республике в ущерб развитию инновационного потенциала региона, что приводит к закреплению практики работодателей по «самостоятельному доучиванию на производстве».
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
Сухарева, О. А.
Планирование аудиторских выборок / О. А. Сухарева // ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА.СЕРИЯ 6.ЭКОНОМИКА. - 2002. - #2.-С.104-119.. - ISSN 0201-7385
Рубрики: Экономический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Аудит -- Аудиторская выборка -- Планирование аудита
Сухарева, О. А.
Планирование аудиторских выборок / О. А. Сухарева // ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА.СЕРИЯ 6.ЭКОНОМИКА. - 2002. - #2.-С.104-119.. - ISSN 0201-7385
Рубрики: Экономический анализ
Кл.слова (ненормированные):
Аудит -- Аудиторская выборка -- Планирование аудита
19.
Подробнее
32.973
М 51
Меньшиков, В. В.
Урок на тему "Системы управления базами данных. Сортировка. Запросы на выборку данных". [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2021. - №1. - С. 9-19
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- база данных -- СУБД -- сортировка -- фильтр -- выборка -- запрос -- авиация -- авиаперелеты
Аннотация: В статье представлена методическая разработка одного из уроков раздела " Базы данных" курса информатики девятого класса.
Держатели документа:
ЗКУ
М 51
Меньшиков, В. В.
Урок на тему "Системы управления базами данных. Сортировка. Запросы на выборку данных". [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2021. - №1. - С. 9-19
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- база данных -- СУБД -- сортировка -- фильтр -- выборка -- запрос -- авиация -- авиаперелеты
Аннотация: В статье представлена методическая разработка одного из уроков раздела " Базы данных" курса информатики девятого класса.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
72
М 20
Малышева, А. В.
Методика формирования выборки публикаций для подготовки научных обзоров [Текст] / А. В. Малышева, Д. В. Косяков, А. Е. Гуськов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 56-81.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- систематический обзор -- методика подготовки обзоров -- анализ цитирования -- поисковые стратегии -- ядро из релевантных публикаций -- embedded librarian
Аннотация: Поиск и отбор публикаций для подготовки обзорной статьи являются задачей, решение которой находится на стыке между наукой и искусством. С увеличением публикационного потока исследователям всё сложнее выделять из него релевантные работы, имеющие определённую значимость для научного сообщества. Методологический подход, описанный в статье, позволяет систематизировать подбор публикаций для обзоров, значительно сократив число случайных ошибок и субъективных отклонений. Он упорядочивает процедуры подготовки стартовой выборки, её расширения, усечения и анализа, которые выполняются в несколько итераций, по их результатам формируются финальная выборка, её аналитические характеристики и формальный протокол подготовки. В статье описаны содержание методики и пример применения для тематики «привлечённый библиотекарь» («embedded librarian»). На этом примере продемонстрированы преимущества предложенного подхода по сравнению с традиционным методом поиска по ключевым словам: возможность использования различных вариантов поисковых стратегий, обеспечение их воспроизводимости и большей полноты результирующей выборки. Описанная методика может применяться в научных и научно-технических библиотеках в целях развития сервисов для информационного сопровождения исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Косяков, Д.В.
Гуськов, А.Е.
М 20
Малышева, А. В.
Методика формирования выборки публикаций для подготовки научных обзоров [Текст] / А. В. Малышева, Д. В. Косяков, А. Е. Гуськов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 56-81.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- систематический обзор -- методика подготовки обзоров -- анализ цитирования -- поисковые стратегии -- ядро из релевантных публикаций -- embedded librarian
Аннотация: Поиск и отбор публикаций для подготовки обзорной статьи являются задачей, решение которой находится на стыке между наукой и искусством. С увеличением публикационного потока исследователям всё сложнее выделять из него релевантные работы, имеющие определённую значимость для научного сообщества. Методологический подход, описанный в статье, позволяет систематизировать подбор публикаций для обзоров, значительно сократив число случайных ошибок и субъективных отклонений. Он упорядочивает процедуры подготовки стартовой выборки, её расширения, усечения и анализа, которые выполняются в несколько итераций, по их результатам формируются финальная выборка, её аналитические характеристики и формальный протокол подготовки. В статье описаны содержание методики и пример применения для тематики «привлечённый библиотекарь» («embedded librarian»). На этом примере продемонстрированы преимущества предложенного подхода по сравнению с традиционным методом поиска по ключевым словам: возможность использования различных вариантов поисковых стратегий, обеспечение их воспроизводимости и большей полноты результирующей выборки. Описанная методика может применяться в научных и научно-технических библиотеках в целях развития сервисов для информационного сопровождения исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Косяков, Д.В.
Гуськов, А.Е.
Страница 2, Результатов: 25