База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 25
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
60
Д 40
Джаманбалаева, Ш. Е.
Социальная ответственность высших учебных заведениий [Текст] / Ш. Е. Джаманбалаева // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2015. - №2. - С. 85-89.-(Серия психологии и социологии)
ББК 60
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная ответственность -- социальное партнерство -- социальное участие -- высшее учебное заведение
Аннотация: Анализ научных источников по исследованию социальной ответственности высших учебных заведений
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Д 40
Джаманбалаева, Ш. Е.
Социальная ответственность высших учебных заведениий [Текст] / Ш. Е. Джаманбалаева // Әл - Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті хабаршысы = Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. - 2015. - №2. - С. 85-89.-(Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социальная ответственность -- социальное партнерство -- социальное участие -- высшее учебное заведение
Аннотация: Анализ научных источников по исследованию социальной ответственности высших учебных заведений
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
С 24
Свидерский, А. К.
Реализация принципа непрерывности во взаимодействии "Школа-вуз" как фактор снижения рисков молодой личности при переходе к профессиональному обучению [Текст] / А. К. Свидерский, Б. Д. Каирбекова // Білім- Образование. - 2018. - №3. - С. 13-18
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное обучение -- высшее учебное заведение -- социальные риски -- реализация принципа непрерывности -- глава государства -- Н.А.Назарбаев -- Болашак -- Интеллектуальная нация - 2020
Аннотация: Статья посвящена одной из сторон проблемы перехода молодых людей к профессиональному обучению в высшем учебном заведении. В статье рассматривается ряд социальных рисков, которые возникают в этом процессе. При этом делается вывод, что реализации принципа непрерывности во взаимодействии общеобразовательных и высших учебных заведений способствует смягчению таких рисков
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Каирбекова, Б.Д.
С 24
Свидерский, А. К.
Реализация принципа непрерывности во взаимодействии "Школа-вуз" как фактор снижения рисков молодой личности при переходе к профессиональному обучению [Текст] / А. К. Свидерский, Б. Д. Каирбекова // Білім- Образование. - 2018. - №3. - С. 13-18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное обучение -- высшее учебное заведение -- социальные риски -- реализация принципа непрерывности -- глава государства -- Н.А.Назарбаев -- Болашак -- Интеллектуальная нация - 2020
Аннотация: Статья посвящена одной из сторон проблемы перехода молодых людей к профессиональному обучению в высшем учебном заведении. В статье рассматривается ряд социальных рисков, которые возникают в этом процессе. При этом делается вывод, что реализации принципа непрерывности во взаимодействии общеобразовательных и высших учебных заведений способствует смягчению таких рисков
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Каирбекова, Б.Д.
3.
Подробнее
88
Б 28
Батколина, В. В.
Адаптация первокурсников к образовательной среде высшего учебного заведения [Текст] / В. В. Батколина // Высшее образование. - 2018. - №3. - С. 68-71
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образовательная среда вуза -- первокурсники -- программа -- высшее учебное заведение -- учебный процесс -- абитуриенты -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается процесс адаптации студентов к образовательной среде вуза как результат педагогического взаимодействия субъектов образования, направленный на усвоение студентами ценностей профессионального образования. Показано, что первокурсники, попадая в новую для себя среду высшего учебного заведения, начинают взаимодействовать с ней посредством включения в различные виды деятельности в ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 28
Батколина, В. В.
Адаптация первокурсников к образовательной среде высшего учебного заведения [Текст] / В. В. Батколина // Высшее образование. - 2018. - №3. - С. 68-71
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- образовательная среда вуза -- первокурсники -- программа -- высшее учебное заведение -- учебный процесс -- абитуриенты -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается процесс адаптации студентов к образовательной среде вуза как результат педагогического взаимодействия субъектов образования, направленный на усвоение студентами ценностей профессионального образования. Показано, что первокурсники, попадая в новую для себя среду высшего учебного заведения, начинают взаимодействовать с ней посредством включения в различные виды деятельности в ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
88
А 18
Авакян, И. Б.
Развитие инновационной готовности преподавателя в условиях благоприятного социально - психологического климата высшего учебного заведения [Текст] / И. Б. Авакян // Психология обучения. - 2017. - № 12. - С. 95-107
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогический коллектив -- инновационная готовность -- социально - психологического климат -- высшее учебное заведение -- психология
Аннотация: Статья содержит результаты научного исследования по актуальной проблеме социально - психологического климата педагогических коллективов высших учебных заведений как условия развития инновационной готовности преподавателя.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 18
Авакян, И. Б.
Развитие инновационной готовности преподавателя в условиях благоприятного социально - психологического климата высшего учебного заведения [Текст] / И. Б. Авакян // Психология обучения. - 2017. - № 12. - С. 95-107
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогический коллектив -- инновационная готовность -- социально - психологического климат -- высшее учебное заведение -- психология
Аннотация: Статья содержит результаты научного исследования по актуальной проблеме социально - психологического климата педагогических коллективов высших учебных заведений как условия развития инновационной готовности преподавателя.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
К 63
Комаров , О. Е.
Удовлетворенность студентов качеством образовательных процессов вуза [Текст] / О. Е. Комаров // Педагогика және психология. - 2012. - № 1. - С. 121-126
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- 12-летнее образование -- социологическое исследование -- Высшее учебное заведение -- направления воспитания -- Материальная база -- траектория образования
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты социологического исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 63
Комаров , О. Е.
Удовлетворенность студентов качеством образовательных процессов вуза [Текст] / О. Е. Комаров // Педагогика және психология. - 2012. - № 1. - С. 121-126
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- 12-летнее образование -- социологическое исследование -- Высшее учебное заведение -- направления воспитания -- Материальная база -- траектория образования
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты социологического исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
Л 33
Леньков, Р. В.
Концептуальные основы социального проектирования в образовании (на примере проектирования образовательного процесса в вузе) [Текст] / Р. В. Леньков // Высшее образование сегодня. - 2013. - №12. - С. 59-62
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- образовательные системы -- высшее учебное заведение -- ВУЗ -- структурно-функциональная модель -- высшее образование
Аннотация: Рассматриваются концептуальные основы социального проектирования в системе образования. Представляется характеристика элементов структурно-функциональной модели образовательного процесса в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 33
Леньков, Р. В.
Концептуальные основы социального проектирования в образовании (на примере проектирования образовательного процесса в вузе) [Текст] / Р. В. Леньков // Высшее образование сегодня. - 2013. - №12. - С. 59-62
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- образовательные системы -- высшее учебное заведение -- ВУЗ -- структурно-функциональная модель -- высшее образование
Аннотация: Рассматриваются концептуальные основы социального проектирования в системе образования. Представляется характеристика элементов структурно-функциональной модели образовательного процесса в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74
М 23
Мандель, Б. Р.
Современные проблемы самостоятельной научной работы в высшем учебном заведении [Текст] / Б. Р. Мандель // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №6. - С. 43-47
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная научная работа -- высшее учебное заведение -- учебно- воспитательный процесс -- самостоятельная работа -- научное исследование -- деловые связи -- производство -- бизнес
Аннотация: Рассмотрен такой важный и спорный в научном отношении вопрос, как привлечение студентов к самостоятельной научной работе в процессе обучения в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 23
Мандель, Б. Р.
Современные проблемы самостоятельной научной работы в высшем учебном заведении [Текст] / Б. Р. Мандель // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №6. - С. 43-47
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная научная работа -- высшее учебное заведение -- учебно- воспитательный процесс -- самостоятельная работа -- научное исследование -- деловые связи -- производство -- бизнес
Аннотация: Рассмотрен такой важный и спорный в научном отношении вопрос, как привлечение студентов к самостоятельной научной работе в процессе обучения в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
74.58
К 21
Каракулов, К.
Функционально-оптимизационный подход в управлении вузами / К. Каракулов, А. С. Акрамова, А. Б. Олжабаева // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 36-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
оптимизация -- управление вузами -- функциональный подход -- внутривузовское управление -- казахстанская система образования -- учебно-воспитательная работа вуза -- высшее учебное заведение -- оптимизация -- меры аовышения эффективности обучения
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы функционально-оптимизационного подхода управления вузами. Сегодня вузы требуют нового мышления и оптимизации построения учебного процесса. Авторы указывают на то, что функциональный подход в деятельности руководителей вузов, связанный с выделением отдельных, существенных сторон внутривузовского управления, должен быть дополнен подходом системы, интегративным, обеспечивающим рассмотрение вуза как целостного образования во всем его многообразии и динамичности. На передний план должны выходить профессиональная компетентность будущего специалиста, его способность и стремление постоянно учиться. По мнению авторов, правильно внедряемый оптимизационный подход в управлении должен внести инновации в руководстве на всех уровнях и непременно менять контакты студентов, преподавателей и сотрудников с руководителями всех уровней
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Акрамова, А.С.
Олжабаева, А.Б.
К 21
Каракулов, К.
Функционально-оптимизационный подход в управлении вузами / К. Каракулов, А. С. Акрамова, А. Б. Олжабаева // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 36-44
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
оптимизация -- управление вузами -- функциональный подход -- внутривузовское управление -- казахстанская система образования -- учебно-воспитательная работа вуза -- высшее учебное заведение -- оптимизация -- меры аовышения эффективности обучения
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы функционально-оптимизационного подхода управления вузами. Сегодня вузы требуют нового мышления и оптимизации построения учебного процесса. Авторы указывают на то, что функциональный подход в деятельности руководителей вузов, связанный с выделением отдельных, существенных сторон внутривузовского управления, должен быть дополнен подходом системы, интегративным, обеспечивающим рассмотрение вуза как целостного образования во всем его многообразии и динамичности. На передний план должны выходить профессиональная компетентность будущего специалиста, его способность и стремление постоянно учиться. По мнению авторов, правильно внедряемый оптимизационный подход в управлении должен внести инновации в руководстве на всех уровнях и непременно менять контакты студентов, преподавателей и сотрудников с руководителями всех уровней
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Акрамова, А.С.
Олжабаева, А.Б.
9.
Подробнее
74.58
А 95
Ахунов, Р. Р.
Показатели рейтингов – ориентир для развития вузов [Текст] / Р. Р. Ахунов, И. У. Зулькарнай, Г. Р. Ислакаева // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 5-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вуз -- рейтинг -- мониторинг -- эффективности вузов -- федеральные, на- циональные исследовательские и опорные университеты -- Высшая школа Республики Башкортостан -- высшее учебное заведение -- Национальный рейтинг университетов России -- востребованность вузов -- образовательная деятельность -- мониторинг эффективности деятельности вузов
Аннотация: Показано, что в условиях усиливающейся конкуренции на российском рынке образовательных услуг возрастает значимость узнаваемости вуза в глазах деловых кругов и общественности, а значит, и значимость его позиций в рейтинговых системах. Проведен сравнительный анализ показателей пяти наиболее крупных вузов Республики Башкортостан. Установлена взаимосвязь между результатами мониторинга эффективности вузов и их рейтингом. Высокие места в рей- тингах демонстрируют вузы, имеющие сильные позиции по основным показателям деятельности в мониторинге вузов, проведенном Минобрнауки России. При этом вузы Башкортостана функционируют в сложных конкурентных условиях, так как не имеют статуса федеральных и национальных исследовательских университетов с соответствующим дополнительным государственным финансированием, которое позволило этим университетам качественно улучшить материально-техническую базу. Обоснован вывод о том, что наличие лишь одного вуза со статусом «опорный» недостаточно для такого крупного региона, как Башкортостан, имеющего многоотраслевую экономику, не ограничивающуюся нефтехимическим комплексом. Приведены аргументы, доказывающие, что ведущие университеты Башкортостана, несмотря на сложные конкурентные условия, демонстрируют высокие показатели и не уступают лучшим вузам соседних регионов, в том числе федеральным университетам и национальным исследовательским университетам. Сформулированы рекомендации по использованию данных мониторинга и рейтингов в качестве инструментов управления развития высшими учебными заведениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зулькарнай, И. У.
Ислакаева, Г. Р.
А 95
Ахунов, Р. Р.
Показатели рейтингов – ориентир для развития вузов [Текст] / Р. Р. Ахунов, И. У. Зулькарнай, Г. Р. Ислакаева // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 5-10
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вуз -- рейтинг -- мониторинг -- эффективности вузов -- федеральные, на- циональные исследовательские и опорные университеты -- Высшая школа Республики Башкортостан -- высшее учебное заведение -- Национальный рейтинг университетов России -- востребованность вузов -- образовательная деятельность -- мониторинг эффективности деятельности вузов
Аннотация: Показано, что в условиях усиливающейся конкуренции на российском рынке образовательных услуг возрастает значимость узнаваемости вуза в глазах деловых кругов и общественности, а значит, и значимость его позиций в рейтинговых системах. Проведен сравнительный анализ показателей пяти наиболее крупных вузов Республики Башкортостан. Установлена взаимосвязь между результатами мониторинга эффективности вузов и их рейтингом. Высокие места в рей- тингах демонстрируют вузы, имеющие сильные позиции по основным показателям деятельности в мониторинге вузов, проведенном Минобрнауки России. При этом вузы Башкортостана функционируют в сложных конкурентных условиях, так как не имеют статуса федеральных и национальных исследовательских университетов с соответствующим дополнительным государственным финансированием, которое позволило этим университетам качественно улучшить материально-техническую базу. Обоснован вывод о том, что наличие лишь одного вуза со статусом «опорный» недостаточно для такого крупного региона, как Башкортостан, имеющего многоотраслевую экономику, не ограничивающуюся нефтехимическим комплексом. Приведены аргументы, доказывающие, что ведущие университеты Башкортостана, несмотря на сложные конкурентные условия, демонстрируют высокие показатели и не уступают лучшим вузам соседних регионов, в том числе федеральным университетам и национальным исследовательским университетам. Сформулированы рекомендации по использованию данных мониторинга и рейтингов в качестве инструментов управления развития высшими учебными заведениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зулькарнай, И. У.
Ислакаева, Г. Р.
10.
Подробнее
74.202.5
И 52
Имитационные моделирующие технологии в образовательном процессе высшей школы [Текст] / И. В. Кудинов [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 19-22
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
имитационное моделирование -- педагогическая деятельность -- федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования -- профессиональный стандарт педагога -- высшее учебное заведение -- технология обучения -- Педагогическое образование -- повышение качества процесса обучения -- конкурентоспособный педагог -- профессиональные ошибки -- высокотехнологичные инновационные методы обучения -- педагогические умения
Аннотация: Рассматриваются особенности организации учебного процесса с элементами имитационных технологий со студентами, обучающимися по педагогическим направлениям и специальностям в соответствии с профессиональными задачами и компетенциями, предусмотренными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, трудовыми действиями и умениями, установленными в профессиональном стандарте педагога
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кудинов, И. В.
Карунас, Е. В.
Баринова, Н. А.
Яшина, О. Ш.
И 52
Имитационные моделирующие технологии в образовательном процессе высшей школы [Текст] / И. В. Кудинов [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №4. - С. 19-22
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
имитационное моделирование -- педагогическая деятельность -- федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования -- профессиональный стандарт педагога -- высшее учебное заведение -- технология обучения -- Педагогическое образование -- повышение качества процесса обучения -- конкурентоспособный педагог -- профессиональные ошибки -- высокотехнологичные инновационные методы обучения -- педагогические умения
Аннотация: Рассматриваются особенности организации учебного процесса с элементами имитационных технологий со студентами, обучающимися по педагогическим направлениям и специальностям в соответствии с профессиональными задачами и компетенциями, предусмотренными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, трудовыми действиями и умениями, установленными в профессиональном стандарте педагога
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кудинов, И. В.
Карунас, Е. В.
Баринова, Н. А.
Яшина, О. Ш.
Страница 1, Результатов: 25