База данных: Статьи
Страница 7, Результатов: 68
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74.3
К 13
Кабдулова, М. К
Есту қабілеті бұзылған балаларға ағылшын тілін үйретудің белсенді әдіс-тәсілдері [Текст] / М.К Кабдулова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 2-3
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аудиолингвистикалық әдіс -- пікір алмасу -- интерактивті әдістер -- коммуникативтік -- түсіндіру -- көрнекілік әдіс
Аннотация: Мақалада ағылшын тілі сабақтарында есту қабілеті бұзылған балалардың сөйлеу тілін дамыту үшін ең тиімді белсенді әдістер туралы айтылады
Держатели документа:
БҚУ
К 13
Кабдулова, М. К
Есту қабілеті бұзылған балаларға ағылшын тілін үйретудің белсенді әдіс-тәсілдері [Текст] / М.К Кабдулова // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 2-3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аудиолингвистикалық әдіс -- пікір алмасу -- интерактивті әдістер -- коммуникативтік -- түсіндіру -- көрнекілік әдіс
Аннотация: Мақалада ағылшын тілі сабақтарында есту қабілеті бұзылған балалардың сөйлеу тілін дамыту үшін ең тиімді белсенді әдістер туралы айтылады
Держатели документа:
БҚУ
62.
Подробнее
74.3
К 22
Карашева, Б. Б
Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған мектептегі дефектолог маманының жұмысының негізгі бағыттары [Текст] / Б.Б Карашева // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 3-4
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілін қалыптастыру -- ойлау,есте сақтау,зейінін дамыту -- оқушының жасына сәйкес дағдыларын дамыту -- дамудың артта қалуын максималды түзету
Аннотация: Мақалада олигофренопедагог-ақыл-ойында кемшілігі бар балалармен жұмыс жасайтын мұғалім -дефектолог екендігі,оның жұмысының негізгі бағыты баланы қоғамға бейімдеу,өмірге қажетті әлеуметтік дағдыларын қалыптастыру:соның ішінде дұрыс сөйлей білуге және өзінебағытталған сөйлеуді түсінуге үйрету екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
К 22
Карашева, Б. Б
Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған мектептегі дефектолог маманының жұмысының негізгі бағыттары [Текст] / Б.Б Карашева // Тілашар.Түзету педагогикасы//Логопед.Коррекционная педагогика. - 2023. - №11-12. - Б. 3-4
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілін қалыптастыру -- ойлау,есте сақтау,зейінін дамыту -- оқушының жасына сәйкес дағдыларын дамыту -- дамудың артта қалуын максималды түзету
Аннотация: Мақалада олигофренопедагог-ақыл-ойында кемшілігі бар балалармен жұмыс жасайтын мұғалім -дефектолог екендігі,оның жұмысының негізгі бағыты баланы қоғамға бейімдеу,өмірге қажетті әлеуметтік дағдыларын қалыптастыру:соның ішінде дұрыс сөйлей білуге және өзінебағытталған сөйлеуді түсінуге үйрету екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
63.
Подробнее
74.3
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
64.
Подробнее
74
Ч-89
Чулембаева , А. Б
Нашар еститін 8-9 жастағы оқушыларда қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық технологияларды қолдану ерекшеліктер [Текст] / А.Б Чулембаева , Л.А Бутабаева, А. А. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 205-217
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нашар еститін оқушылар -- компьютерлік технологиялар -- қазақ тіліне тән дыбыстар -- мультимедиялық құралдар -- сурдопедагог
Аннотация: Бұл зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық тех-нологияларды қолданудың тиімділігін анықтауға бағытталған. Зерттеу барысында инновация ұғымына, арнайы білім беру саласында қолданылатын цифрлық тех-нологиялар мен компьютерлік бағдарламалар талданды. Қазіргі таңда инклю-зивті білім беру жүйесі ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қоғамға бейімдеудің маңызды құралы ретінде қарастырылады. Осы негізде, негізгі мәсе-ле ретінде нашар еститін балалардың сөйлеу қабілетін дамытуда қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс меңгерту мәселесі жан – жақты қарастырылды. Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгертудің заманауи әдістерін талдау жасап, инновациялық технологиялардың сөйлеуді дамытудағы рөлін анықтап, зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу қабілетін жақ-сартуға бағытталған тиімді жолдары көрсетілді. Эксперимент нәтижелері көрсет-кендей, инновациялық технологияларды қолдану оқушылардың сөйлеу дағдыла-рын жақсартуға оң әсер етеді. Бұл әдістің тиімділігі ғылыми тұрғыда дәлелденіп, алынған нәтижелер сараптамалық талдау арқылы негізделді. Бұл есту қабілеті зақымдалған оқушылардың естіп қабылдауын дамытуда және сөйлеу тілін қалып-тастыруда компьютерлік технологияларды қолданудың тиімділігін дәлелдейді. Мультимедиалық презентациялар мен электронды материалдардың қолданылуы, сондай-ақ жобалау әдісі сияқты жаңа тәсілдердің баланың білім алу үдерісіне оң әсерін тигізгені байқалды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А
Махметова , А.А.
Ч-89
Чулембаева , А. Б
Нашар еститін 8-9 жастағы оқушыларда қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық технологияларды қолдану ерекшеліктер [Текст] / А.Б Чулембаева , Л.А Бутабаева, А. А. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 205-217
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нашар еститін оқушылар -- компьютерлік технологиялар -- қазақ тіліне тән дыбыстар -- мультимедиялық құралдар -- сурдопедагог
Аннотация: Бұл зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының қазақ тіліне тән дыбыстарды қалыптастыруда инновациялық тех-нологияларды қолданудың тиімділігін анықтауға бағытталған. Зерттеу барысында инновация ұғымына, арнайы білім беру саласында қолданылатын цифрлық тех-нологиялар мен компьютерлік бағдарламалар талданды. Қазіргі таңда инклю-зивті білім беру жүйесі ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қоғамға бейімдеудің маңызды құралы ретінде қарастырылады. Осы негізде, негізгі мәсе-ле ретінде нашар еститін балалардың сөйлеу қабілетін дамытуда қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс меңгерту мәселесі жан – жақты қарастырылды. Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгертудің заманауи әдістерін талдау жасап, инновациялық технологиялардың сөйлеуді дамытудағы рөлін анықтап, зерттеу есту қабілеті зақымдалған 8-9 жастағы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу қабілетін жақ-сартуға бағытталған тиімді жолдары көрсетілді. Эксперимент нәтижелері көрсет-кендей, инновациялық технологияларды қолдану оқушылардың сөйлеу дағдыла-рын жақсартуға оң әсер етеді. Бұл әдістің тиімділігі ғылыми тұрғыда дәлелденіп, алынған нәтижелер сараптамалық талдау арқылы негізделді. Бұл есту қабілеті зақымдалған оқушылардың естіп қабылдауын дамытуда және сөйлеу тілін қалып-тастыруда компьютерлік технологияларды қолданудың тиімділігін дәлелдейді. Мультимедиалық презентациялар мен электронды материалдардың қолданылуы, сондай-ақ жобалау әдісі сияқты жаңа тәсілдердің баланың білім алу үдерісіне оң әсерін тигізгені байқалды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А
Махметова , А.А.
65.
Подробнее
85
К 12
Қайырболатұлы, Н.
Әнші әулет [Текст] / Н. Қайырболатұлы // Орал өңірі. - 2025. - 12 маусым. - №48. - Б. 13.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Әнші -- қазақ ән өнері -- Мұрадым Ғұбайдуллин -- өнер -- композитор -- музыка -- ән мектебі -- конкурс-концерт -- өнер сахна
Аннотация: «Алма алма ағашынан алыс түспейді» деген тәмсілі естуіңіз бар шығар. Ата жолын қуып, қазақ ән өнерін шарықтатып, ұлттық спортты дәріптеп жүрген жанұяларды өңірімізден жиі кездестіреміз. Соның бірі – Сырым ауданына қарасты Жымпиты ауылында тұратын Мұрадым Ғұбайдуллиннің отбасы. Отанасы Арайлым Өлеңті ауылындағы Ж. Досмұхамедов атындағы мектепте ұстаздық қызметте. Ал шаңырақ иесі Мұрадым Аманкелдіұлы – кәсіби термеші. Ән дүлдүлі Аманкелді Ғұбайдуллиннің ұлы. «Әке көрген оқ жонар» демекші, әкеден үйренген-білгенін бүгінде балаларының санасына дарытып, ән өнеріне баулуда.
Держатели документа:
ЗКУ
К 12
Қайырболатұлы, Н.
Әнші әулет [Текст] / Н. Қайырболатұлы // Орал өңірі. - 2025. - 12 маусым. - №48. - Б. 13.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Әнші -- қазақ ән өнері -- Мұрадым Ғұбайдуллин -- өнер -- композитор -- музыка -- ән мектебі -- конкурс-концерт -- өнер сахна
Аннотация: «Алма алма ағашынан алыс түспейді» деген тәмсілі естуіңіз бар шығар. Ата жолын қуып, қазақ ән өнерін шарықтатып, ұлттық спортты дәріптеп жүрген жанұяларды өңірімізден жиі кездестіреміз. Соның бірі – Сырым ауданына қарасты Жымпиты ауылында тұратын Мұрадым Ғұбайдуллиннің отбасы. Отанасы Арайлым Өлеңті ауылындағы Ж. Досмұхамедов атындағы мектепте ұстаздық қызметте. Ал шаңырақ иесі Мұрадым Аманкелдіұлы – кәсіби термеші. Ән дүлдүлі Аманкелді Ғұбайдуллиннің ұлы. «Әке көрген оқ жонар» демекші, әкеден үйренген-білгенін бүгінде балаларының санасына дарытып, ән өнеріне баулуда.
Держатели документа:
ЗКУ
66.
Подробнее
5
К 88
Құлаққаптарды ұзақ қолдану есту қабілетін төмендетеді [Текст] // Орал өңірі. - 2025. - №81.-7 қазан. - Б. 12.
ББК 5
Рубрики: Денсаулық
Кл.слова (ненормированные):
дүниежүзілік денсаулық -- сақтау ұйымының мәліметінше -- халықтың орташа есеппен -- 7 пайыз есту қабілеті -- бұзылған -- диспансерлік науқас -- электронды тіркелімі -- есту қабілеті бұзылған -- 19408 адам -- 6121 бала -- облыстық бас сурдолог -- дәрігер шолпан қазимова -- біздің облыста -- 2025ж 1 қыркүйек -- 1055 науқас есепте -- 226- сы бала -- құлаққап -- аудиологиялық скрининг -- отоларинголог
Аннотация: Адамға әлемді толық тануға мүмкіндік беретін маңызды сезу мүшелерінің бірі - құлақ. Біз дыбыстарды есту арқылы сөздің мазмұнын түсінеміз. Алайда жасқа, ауруға немесе жарақатқа байланысты есту қабілеті нашарлауы мүмкін. Осындайда ем- дом ұсынатын, дерттің алдын алуға көмектесетін маманның бірі - сурдолог. Осы орайда жоғары санатты сурдолог, облыстық денсаулық сақтау басқармасының бас сурдолог- дәрігері Шолпан Қазимованы сөзге тарттық.
Держатели документа:
БҚУ
К 88
Құлаққаптарды ұзақ қолдану есту қабілетін төмендетеді [Текст] // Орал өңірі. - 2025. - №81.-7 қазан. - Б. 12.
Рубрики: Денсаулық
Кл.слова (ненормированные):
дүниежүзілік денсаулық -- сақтау ұйымының мәліметінше -- халықтың орташа есеппен -- 7 пайыз есту қабілеті -- бұзылған -- диспансерлік науқас -- электронды тіркелімі -- есту қабілеті бұзылған -- 19408 адам -- 6121 бала -- облыстық бас сурдолог -- дәрігер шолпан қазимова -- біздің облыста -- 2025ж 1 қыркүйек -- 1055 науқас есепте -- 226- сы бала -- құлаққап -- аудиологиялық скрининг -- отоларинголог
Аннотация: Адамға әлемді толық тануға мүмкіндік беретін маңызды сезу мүшелерінің бірі - құлақ. Біз дыбыстарды есту арқылы сөздің мазмұнын түсінеміз. Алайда жасқа, ауруға немесе жарақатқа байланысты есту қабілеті нашарлауы мүмкін. Осындайда ем- дом ұсынатын, дерттің алдын алуға көмектесетін маманның бірі - сурдолог. Осы орайда жоғары санатты сурдолог, облыстық денсаулық сақтау басқармасының бас сурдолог- дәрігері Шолпан Қазимованы сөзге тарттық.
Держатели документа:
БҚУ
67.
Подробнее
74
К 11
Ізтұрғанова , М.Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолдану [Текст] / М.Б. Ізтұрғанова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 9-10
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мектеп жасына дейінгі балалар -- сөйлеу тілін дамыту -- ойын технологиялары -- логопедиялық жұмыс -- рөлдік ойын -- сөздік қор -- коммуникативтік дағдылар -- грамматикалық құрылым -- фонематикалық есту -- интерактивті әдістер -- мектепке дейінгі білім беру
Аннотация: Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолданудың тиімділігі қарастырылады. Ойын арқылы балалардың сөздік қоры кеңейіп, грамматикалық құрылымдарды меңгеруі, дыбыстарды дұрыс айтуы және коммуникативтік дағдылары дамитыны негізделеді. Сонымен қатар рөлдік, сөздік және интерактивті ойындардың логопедиялық жұмыстағы маңызы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
К 11
Ізтұрғанова , М.Б.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолдану [Текст] / М.Б. Ізтұрғанова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 9-10
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
мектеп жасына дейінгі балалар -- сөйлеу тілін дамыту -- ойын технологиялары -- логопедиялық жұмыс -- рөлдік ойын -- сөздік қор -- коммуникативтік дағдылар -- грамматикалық құрылым -- фонематикалық есту -- интерактивті әдістер -- мектепке дейінгі білім беру
Аннотация: Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолданудың тиімділігі қарастырылады. Ойын арқылы балалардың сөздік қоры кеңейіп, грамматикалық құрылымдарды меңгеруі, дыбыстарды дұрыс айтуы және коммуникативтік дағдылары дамитыны негізделеді. Сонымен қатар рөлдік, сөздік және интерактивті ойындардың логопедиялық жұмыстағы маңызы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
68.
Подробнее
74
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Фонематикалық естуді дамыту технологиялары [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 22-23
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
фонематикалық есту-сөйлеу тілдері -- цифрлық технология -- логопед-дефектолог маманы
Аннотация: Фонематикалық есту - сөйлеу тіліндегі дыбыстарды ажырату, тану және дұрыс қабылдау қабілеті. Бұл дағды баланың дыбысты дұрыс айтуына, оқуға және жазуға үйренуіне тікелей әсер етеді. Фонематикалық естуі жеткіліксіз дамыған балаларда дыбыс алмастыру, шатастыру, әріпті қате жазу сияқты қиындықтар жиі кездеседі. Сондықтан логопедиялық түзету жұмысында фонематикалық естуді дамыту - негізгі бағыттардың бірі.
Держатели документа:
БҚУ
Т 48
Тиянақова , Г.А.
Фонематикалық естуді дамыту технологиялары [Текст] / Г.А. Тиянақова // Тілашар Түзету педагогикасы. - 2026. - №2. - Б. . 22-23
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
фонематикалық есту-сөйлеу тілдері -- цифрлық технология -- логопед-дефектолог маманы
Аннотация: Фонематикалық есту - сөйлеу тіліндегі дыбыстарды ажырату, тану және дұрыс қабылдау қабілеті. Бұл дағды баланың дыбысты дұрыс айтуына, оқуға және жазуға үйренуіне тікелей әсер етеді. Фонематикалық естуі жеткіліксіз дамыған балаларда дыбыс алмастыру, шатастыру, әріпті қате жазу сияқты қиындықтар жиі кездеседі. Сондықтан логопедиялық түзету жұмысында фонематикалық естуді дамыту - негізгі бағыттардың бірі.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 7, Результатов: 68