База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 87
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
Д 75
Дроздова, И. А.
Учет особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья в высшей школе [Текст] / И. А. Дроздова, О. А. Козырева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №1. - С. 113-114.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
учет -- особенности -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- высшая школа -- инклюзивное образование -- рекомендации -- профессиональное и личностное становление
Аннотация: Рассмотрена одна из важнейших задач государственной политики в области образования- обеспечение реализации права на образование студентов с ограниченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Козырева, О.А.
Д 75
Дроздова, И. А.
Учет особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья в высшей школе [Текст] / И. А. Дроздова, О. А. Козырева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №1. - С. 113-114.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
учет -- особенности -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- высшая школа -- инклюзивное образование -- рекомендации -- профессиональное и личностное становление
Аннотация: Рассмотрена одна из важнейших задач государственной политики в области образования- обеспечение реализации права на образование студентов с ограниченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Козырева, О.А.
33.
Подробнее
74
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - 2017. - №3. - С. 30-33.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ключевые аспекты -- формирование -- метапредметные компетенции -- обучающиеся -- программа магистратуры -- Балтийский федеральный университет им.Иммануила Канта
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - 2017. - №3. - С. 30-33.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ключевые аспекты -- формирование -- метапредметные компетенции -- обучающиеся -- программа магистратуры -- Балтийский федеральный университет им.Иммануила Канта
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
34.
Подробнее
74
М 64
Мироненкова, Н. Н.
Специфика ценностно- смыслового выбора обучающихся в учебном процессе [Текст] / Н. Н. Мироненкова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8. - С. 33-37.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
специфика -- ценностно-смысловой выбор -- обучающиеся -- учебные процесс -- смыслоцентрированный подход -- выбор -- личностный потенциал
Аннотация: Исследована проблема смыслоцентрированного подхода, с позиций которого смыслы "прирастают" в точке их пересечения (сингулярности) в ценностно- смысловом выборе обучающихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 64
Мироненкова, Н. Н.
Специфика ценностно- смыслового выбора обучающихся в учебном процессе [Текст] / Н. Н. Мироненкова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8. - С. 33-37.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
специфика -- ценностно-смысловой выбор -- обучающиеся -- учебные процесс -- смыслоцентрированный подход -- выбор -- личностный потенциал
Аннотация: Исследована проблема смыслоцентрированного подхода, с позиций которого смыслы "прирастают" в точке их пересечения (сингулярности) в ценностно- смысловом выборе обучающихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
35.
Подробнее
74
Г 46
Гижов, В. А.
Эффективность образования и учебная мотивация обучающихся в в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре [Текст] / В. А. Гижов, А. И. Капичников, А. А. Поздникин, О. Б. Капичникова // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 24-26.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
эффективность -- учебная мотивация -- обучающиеся -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова
Аннотация: Показано, что в условиях модернизации высшего образования возрастает значение подготовки конкурентноспособных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
Г 46
Гижов, В. А.
Эффективность образования и учебная мотивация обучающихся в в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре [Текст] / В. А. Гижов, А. И. Капичников, А. А. Поздникин, О. Б. Капичникова // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 24-26.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
эффективность -- учебная мотивация -- обучающиеся -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова
Аннотация: Показано, что в условиях модернизации высшего образования возрастает значение подготовки конкурентноспособных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
36.
Подробнее
74
Г 98
Гущина, Т. Н.
Изучение эффективности самоорганизации обучающихся [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 92-99
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самоорганизация -- обучающиеся -- изучение -- алгоритм -- критерии -- уровни самоорганизации -- эффективность
Аннотация: Представлен опыт работы инновационной площадки РАО по теме "Самоорганизация детей и педагогов в развитии одаренности обучающихся Дома детского творчества".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Г 98
Гущина, Т. Н.
Изучение эффективности самоорганизации обучающихся [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 92-99
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самоорганизация -- обучающиеся -- изучение -- алгоритм -- критерии -- уровни самоорганизации -- эффективность
Аннотация: Представлен опыт работы инновационной площадки РАО по теме "Самоорганизация детей и педагогов в развитии одаренности обучающихся Дома детского творчества".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
37.
Подробнее
74
К 89
Кузнецов, А. Ю.
Факторы развития и трансформации академической мобильности. [Текст] / А. Ю. Кузнецов, Е. В. Вершинина // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 144-148
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая -- мобильность -- международный -- рынок -- образовательных -- услуг -- экспорт -- иностранные обучающиеся -- высшее образование -- онлайн- обучение -- социология
Аннотация: Статья знакомит с последними зарубежными исследованиями в области академической мобильности и перспективами ее развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Вершинина, Е.В.
К 89
Кузнецов, А. Ю.
Факторы развития и трансформации академической мобильности. [Текст] / А. Ю. Кузнецов, Е. В. Вершинина // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 144-148
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая -- мобильность -- международный -- рынок -- образовательных -- услуг -- экспорт -- иностранные обучающиеся -- высшее образование -- онлайн- обучение -- социология
Аннотация: Статья знакомит с последними зарубежными исследованиями в области академической мобильности и перспективами ее развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Вершинина, Е.В.
38.
Подробнее
66.4
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
ББК 66.4
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
О-76
Оспанова, Б. К
Эмоциональные нарушения детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования [Текст] / Б.К Оспанова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 53-63. - (сер.психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- эмоциональная сфера -- инклюзивное образование -- эмоции -- неустойчивость
Аннотация: Исходя их анализа всех полученных данных можно сделать вывод, что гипотеза нашего исследования подтвердилась: обучающиеся с ЗПР, имеющие эмоциональные нарушения в инклюзивной группе, действительно оказывают положительное влияние на развитие его эмоциональной сферы и улушают его эмоциональное самочувствие.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Орынгалиева, Ш.О
Жолдыбекова, А.Т
39.
Подробнее
74.58
В 19
Васильева, Е. Ю.
Восприятие иностранными студентами лекций в традиционной и электронной форме [Текст] / Е. Ю. Васильева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 31-34
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- восприятие -- электронная лекция -- традиционная лекция -- электронная обучающая среда -- Moodle -- медицинское образование -- иностранные студенты -- анкетирование
Аннотация: Выявляются особенности восприятия иностранными студентами традиционной и электронной лекций, определив наиболее популярные виды лекции, для совершенствования теоретической подготовки будущих врачей. Исследование построено на основе эксперимента по внедрению электронного курса лекций с последующим анкетированием респондентов. Проведен опрос, который выявляет, как студенты воспринимают электронные лекции и какие требования респонденты предъявляют к лекциям. Сделан вывод о том, что иностранные студенты предпочитают получать теоретическую подготовку, работая с лекционным материалом в виртуальной обучающей среде. Определены основные критерии, которыми руководствуются обучающиеся при выборе формы подачи лекционного материала
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васильева, Е. Ю.
Восприятие иностранными студентами лекций в традиционной и электронной форме [Текст] / Е. Ю. Васильева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 31-34
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- восприятие -- электронная лекция -- традиционная лекция -- электронная обучающая среда -- Moodle -- медицинское образование -- иностранные студенты -- анкетирование
Аннотация: Выявляются особенности восприятия иностранными студентами традиционной и электронной лекций, определив наиболее популярные виды лекции, для совершенствования теоретической подготовки будущих врачей. Исследование построено на основе эксперимента по внедрению электронного курса лекций с последующим анкетированием респондентов. Проведен опрос, который выявляет, как студенты воспринимают электронные лекции и какие требования респонденты предъявляют к лекциям. Сделан вывод о том, что иностранные студенты предпочитают получать теоретическую подготовку, работая с лекционным материалом в виртуальной обучающей среде. Определены основные критерии, которыми руководствуются обучающиеся при выборе формы подачи лекционного материала
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
74.5
Т 24
Таций, М. Н.
Формирование педагогических технологий преодоления социально-профессионального инфантилизма обучающихся колледжа [Текст] / М. Н. Таций, В. А. Бурляева, К. А. Чебанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 8-13
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-профессиональный инфантилизм -- среднее профессиональное образование -- студенты -- педагогические условия -- феномен социально-профессионального инфантилизма -- педагогические технологии -- учебная и социальная пассивность -- отсутствие творческого отношения -- молодые специалисты -- учебно-профессиональное пространство -- преодоление кризисных жизненных ситуаций -- обучающиеся колледжа -- образовательно-профессиональное образование -- педагог -- негативное изменение психологического опыта обучающегося -- лич- ностный алгоритм адаптации в конкретном социуме
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования педагогических условий преодоления социально-профессионального инфантилизма обучающихся колледжа. Проанализирована современная ситуация в сфере среднего профессионального образования. Указаны факторы, обуславливающие формирование социально-профессионального инфантилизма обучающихся. Представлены предмет, методы, этапы исследования, направленного на создание педагогических технологий, формирующих механизм преодоления социально-профессионального инфантилизма. Охарактеризованы теоретические и прикладные результаты этого исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бурляева, В. А.
Чебанов, К. А.
Т 24
Таций, М. Н.
Формирование педагогических технологий преодоления социально-профессионального инфантилизма обучающихся колледжа [Текст] / М. Н. Таций, В. А. Бурляева, К. А. Чебанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 8-13
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
социально-профессиональный инфантилизм -- среднее профессиональное образование -- студенты -- педагогические условия -- феномен социально-профессионального инфантилизма -- педагогические технологии -- учебная и социальная пассивность -- отсутствие творческого отношения -- молодые специалисты -- учебно-профессиональное пространство -- преодоление кризисных жизненных ситуаций -- обучающиеся колледжа -- образовательно-профессиональное образование -- педагог -- негативное изменение психологического опыта обучающегося -- лич- ностный алгоритм адаптации в конкретном социуме
Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования педагогических условий преодоления социально-профессионального инфантилизма обучающихся колледжа. Проанализирована современная ситуация в сфере среднего профессионального образования. Указаны факторы, обуславливающие формирование социально-профессионального инфантилизма обучающихся. Представлены предмет, методы, этапы исследования, направленного на создание педагогических технологий, формирующих механизм преодоления социально-профессионального инфантилизма. Охарактеризованы теоретические и прикладные результаты этого исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бурляева, В. А.
Чебанов, К. А.
Страница 4, Результатов: 87