База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 87
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
Ильясов, Ильясов,Д. Ф.
Особенности повышения квалификации педагогов в учреждении дополнительного профессионально-педагогического образования/Д.Ф.Ильясов,М.И.Солодкова / Ильясов,Д. Ф. Ильясов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.64-69
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- взрослые обучающиеся -- витагенный опыт
Ильясов, Ильясов,Д. Ф.
Особенности повышения квалификации педагогов в учреждении дополнительного профессионально-педагогического образования/Д.Ф.Ильясов,М.И.Солодкова / Ильясов,Д. Ф. Ильясов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.64-69
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- взрослые обучающиеся -- витагенный опыт
52.
Подробнее
74
Е 46
Елбаев, Ю. А.
К проблеме формирования профориентационных компетенций у студентов в вузе [Текст] / Ю. А. Елбаев, В. Е. Петров, О. П. Верещака // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 42-49.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- обучающиеся -- компетенции -- компетентностный подход -- профориентационные компетенции
Аннотация: В статье обобщены научные подходы использования компетентностной парадигмы в образовании. С учетом современных требований к построению национальных образовательных систем, предполагающих создание условий для обучения в течение всей жизни, представляется необходимым предусматривать формирование обучающихся в образовательных организациях профориентационных компетенций по профилированным программам в рамках образовательного процесса и внеучебного времени.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петров, В.Е.
Верещака, О.П.
Е 46
Елбаев, Ю. А.
К проблеме формирования профориентационных компетенций у студентов в вузе [Текст] / Ю. А. Елбаев, В. Е. Петров, О. П. Верещака // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 42-49.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- обучающиеся -- компетенции -- компетентностный подход -- профориентационные компетенции
Аннотация: В статье обобщены научные подходы использования компетентностной парадигмы в образовании. С учетом современных требований к построению национальных образовательных систем, предполагающих создание условий для обучения в течение всей жизни, представляется необходимым предусматривать формирование обучающихся в образовательных организациях профориентационных компетенций по профилированным программам в рамках образовательного процесса и внеучебного времени.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петров, В.Е.
Верещака, О.П.
53.
Подробнее
22.3
А 65
Андреева, А. Д.
Физический квест для 7 класса "Письмо из хогвартса". [Текст] / А. Д. Андреева, С. А. Варфаламеева, Е. А. Крицына // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 37-44
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
квест -- педагогическая технология -- закрепление знаний -- решение задач
Аннотация: Квест-педагогическая технология , приобретающая все большую популярность в современной школе. Это специальным образом организованный вид исследовательской деятельности , для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации. В статье предлагается сценарий физического квеста для учащихся 7 класса "Письмо из Хогвартса". Квест может быть проведен как в образовательном пространстве школы, так и в виртуальном пространстве с целью закрепления знаний и применения их на практике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Варфаламеева, С.А.
Крицына, Е.А.
А 65
Андреева, А. Д.
Физический квест для 7 класса "Письмо из хогвартса". [Текст] / А. Д. Андреева, С. А. Варфаламеева, Е. А. Крицына // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 37-44
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
квест -- педагогическая технология -- закрепление знаний -- решение задач
Аннотация: Квест-педагогическая технология , приобретающая все большую популярность в современной школе. Это специальным образом организованный вид исследовательской деятельности , для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации. В статье предлагается сценарий физического квеста для учащихся 7 класса "Письмо из Хогвартса". Квест может быть проведен как в образовательном пространстве школы, так и в виртуальном пространстве с целью закрепления знаний и применения их на практике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Варфаламеева, С.А.
Крицына, Е.А.
54.
Подробнее
32.973
П 49
Полякова, А. Ю.
Фрактальный подход к использованию образовательных технологий на уроках математики (на примере обучения стохастике). [Текст] / А. Ю. Полякова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 44-51
ББК 32.973
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
фрактальный подход -- технологии фрактального подхода -- образовательные технологии -- обучающиеся -- стохастика
Аннотация: В предложенной статье методологические проблемы фрактального подхода к использованию образовательных технологий в учебном процессе рассматриваются на примере одной из линий школьного курса математики .
Держатели документа:
ЗКУ
П 49
Полякова, А. Ю.
Фрактальный подход к использованию образовательных технологий на уроках математики (на примере обучения стохастике). [Текст] / А. Ю. Полякова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 44-51
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
фрактальный подход -- технологии фрактального подхода -- образовательные технологии -- обучающиеся -- стохастика
Аннотация: В предложенной статье методологические проблемы фрактального подхода к использованию образовательных технологий в учебном процессе рассматриваются на примере одной из линий школьного курса математики .
Держатели документа:
ЗКУ
55.
Подробнее
81.2
А 72
Антонова, Н. А.
Некоторые приемы экстенсивно-коммуникативного обучения иностранному языку [Текст] / Н. А. Антонова // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 95-106.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Иностранный язык, экстенсивное обучение, речевые возможности -- обучающиеся, эффективный способ
Аннотация: Экспериментальная проверка этих приемов в условиях вузовского обучения иностранному языку показала их высокую учебную эффективность. Подход к обучению языку предполагает чтение большого количества неадаптированных текстов на изучаемом языке с большой скоростью, с общим охватом содержания и в основном самостоятельно
Держатели документа:
ЗКУ
А 72
Антонова, Н. А.
Некоторые приемы экстенсивно-коммуникативного обучения иностранному языку [Текст] / Н. А. Антонова // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 95-106.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Иностранный язык, экстенсивное обучение, речевые возможности -- обучающиеся, эффективный способ
Аннотация: Экспериментальная проверка этих приемов в условиях вузовского обучения иностранному языку показала их высокую учебную эффективность. Подход к обучению языку предполагает чтение большого количества неадаптированных текстов на изучаемом языке с большой скоростью, с общим охватом содержания и в основном самостоятельно
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
74
Г 98
Гущина, Т. Н.
Особенности социального - педагогического сопровождения детей с применением средства дистанционного обучения в организации дополнительного образования [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 100-110.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся -- социально-педагогическое сопровождение -- рефлексивно -средовой подход -- организация дополнительного образования -- дистанционное обучение -- потенциалы и ограничения -- инновационная деятельность
Аннотация: Представлены результаты исследования особенностей социально-педагогического сопровождения детей в организации с применение средств дистанционного обучения. Раскрыты потенциал и ограничения социально-педагогического сопровождения детей в условиях дистанционного обучения. Актуализирована проблема адаптации педагогов к новому формату работы в период пандемии, а также важность понимания многоаспектности социально-педагогической деятельности в организации дополнительного образования
Держатели документа:
ЗКУ
Г 98
Гущина, Т. Н.
Особенности социального - педагогического сопровождения детей с применением средства дистанционного обучения в организации дополнительного образования [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2021. - №8 Август. - С. 100-110.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся -- социально-педагогическое сопровождение -- рефлексивно -средовой подход -- организация дополнительного образования -- дистанционное обучение -- потенциалы и ограничения -- инновационная деятельность
Аннотация: Представлены результаты исследования особенностей социально-педагогического сопровождения детей в организации с применение средств дистанционного обучения. Раскрыты потенциал и ограничения социально-педагогического сопровождения детей в условиях дистанционного обучения. Актуализирована проблема адаптации педагогов к новому формату работы в период пандемии, а также важность понимания многоаспектности социально-педагогической деятельности в организации дополнительного образования
Держатели документа:
ЗКУ
57.
Подробнее
74
Б 94
Буякова, К. И.
Волонтёрство как форма организации образовательной деятельности в контексте " третьей миссии" университета [Текст] / К. И. Буякова, И. Ю. Малкова // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 69-79.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Обучающиеся -- волонтёрство -- метакомпетенции -- третья миссия университетов
Аннотация: Волонтёрство в образовательном процессе понимается как образовательная деятельность студентов, призванная повысить их социальную и гражданскую активность, оказания безвозмездной помощи в реализации мероприятий, нацеленных на решение актуальных социальных проблем. Теоретического исследования представлены зарубежные и отечественные практики волонтёрства как основы и формы реализации программы seruice learning в контексте "третьей миссии" университетов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малкова, И.Ю.
Б 94
Буякова, К. И.
Волонтёрство как форма организации образовательной деятельности в контексте " третьей миссии" университета [Текст] / К. И. Буякова, И. Ю. Малкова // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 69-79.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Обучающиеся -- волонтёрство -- метакомпетенции -- третья миссия университетов
Аннотация: Волонтёрство в образовательном процессе понимается как образовательная деятельность студентов, призванная повысить их социальную и гражданскую активность, оказания безвозмездной помощи в реализации мероприятий, нацеленных на решение актуальных социальных проблем. Теоретического исследования представлены зарубежные и отечественные практики волонтёрства как основы и формы реализации программы seruice learning в контексте "третьей миссии" университетов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малкова, И.Ю.
58.
Подробнее
74
М 96
Мышенкова, Ю. Ю.
Организация и формы самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России [Текст] / Ю. Ю. Мышенкова // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 50-59.
ББК 74
Рубрики: Военное образование
Кл.слова (ненормированные):
Самостоятельная работа -- огневая подготовка -- организационно-методические условия -- самостоятельность -- обучающиеся -- образовательные организации -- организация самостоятельной работы -- формы
Аннотация: В статье раскрыта сущность самостоятельной работы, ее цели и этапы организации. Дана характеристика некоторых форм самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России. Подчеркивается необходимость воспитания самостоятельности обучающихся в обучении огневой подготовке
Держатели документа:
ЗКУ
М 96
Мышенкова, Ю. Ю.
Организация и формы самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России [Текст] / Ю. Ю. Мышенкова // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 50-59.
Рубрики: Военное образование
Кл.слова (ненормированные):
Самостоятельная работа -- огневая подготовка -- организационно-методические условия -- самостоятельность -- обучающиеся -- образовательные организации -- организация самостоятельной работы -- формы
Аннотация: В статье раскрыта сущность самостоятельной работы, ее цели и этапы организации. Дана характеристика некоторых форм самостоятельной работы по огневой подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России. Подчеркивается необходимость воспитания самостоятельности обучающихся в обучении огневой подготовке
Держатели документа:
ЗКУ
59.
Подробнее
74
К 88
Кущанова, Д. Б.
Эмоциональный интеллект обучающихся школ Казахстана [Текст] / Д. Б. Кущанова // Білім /Образование. - 2021. - №4. - С. 38-44
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- эмоциональная осведомленность -- управление своими эмоциями -- самомотивация -- эмпатия -- обучающиеся -- среднее образование
Аннотация: В статье исследован эмоциональный интеллект обучающихся 8,9,10,11 классов школ г.Нур - Султан по следующим шкалам: эмоциональная осведомленность, управление своими эмоциями, самомотивация, эмпатия, распознавание эмоции других людей.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кущанова, Д. Б.
Эмоциональный интеллект обучающихся школ Казахстана [Текст] / Д. Б. Кущанова // Білім /Образование. - 2021. - №4. - С. 38-44
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- эмоциональная осведомленность -- управление своими эмоциями -- самомотивация -- эмпатия -- обучающиеся -- среднее образование
Аннотация: В статье исследован эмоциональный интеллект обучающихся 8,9,10,11 классов школ г.Нур - Султан по следующим шкалам: эмоциональная осведомленность, управление своими эмоциями, самомотивация, эмпатия, распознавание эмоции других людей.
Держатели документа:
ЗКУ
60.
Подробнее
74.3
Б 94
Бутко, Г. А
Педагогическая олимпиада-инструмент оценки профессиональных компетенций [Текст] / Г.А Бутко, Н.Ю Киселева, Г.Р Шашкина // Педагогика. - 2022. - №2. - Б. 72-84
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
специальный педагог,специальный психолог,инклюзивное оброзование,интеграция,федеральный государственный стандарт высшего образования,мониторнг,обучающиеся
Аннотация: Встатье представлен опыт проведения всероссийской олимпиады"Я-профессионал" и анализ профессиональных компетенций студентов-бакалавров по направлению подготовки специальное(дифектологическое) образование
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Киселева, Н.Ю
Шашкина, Г.Р
Б 94
Бутко, Г. А
Педагогическая олимпиада-инструмент оценки профессиональных компетенций [Текст] / Г.А Бутко, Н.Ю Киселева, Г.Р Шашкина // Педагогика. - 2022. - №2. - Б. 72-84
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
специальный педагог,специальный психолог,инклюзивное оброзование,интеграция,федеральный государственный стандарт высшего образования,мониторнг,обучающиеся
Аннотация: Встатье представлен опыт проведения всероссийской олимпиады"Я-профессионал" и анализ профессиональных компетенций студентов-бакалавров по направлению подготовки специальное(дифектологическое) образование
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Киселева, Н.Ю
Шашкина, Г.Р
Страница 6, Результатов: 87