Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 6

Отмеченные записи: 0

74
О-80


    От реформы содержания образования к УМК по химии [Текст] // Химия в школе. - 2018. - №3. - С. 2.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
реформа -- содержание -- УМК -- химия -- реформирование -- реформа -- педагогическое сообщество
Аннотация: Статья о рнформе содержания образования к УМК по химии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

От реформы содержания образования к УМК по химии [Текст] // Химия в школе. - 2018. - №3.- С.2.

1.

От реформы содержания образования к УМК по химии [Текст] // Химия в школе. - 2018. - №3.- С.2.


74
О-80


    От реформы содержания образования к УМК по химии [Текст] // Химия в школе. - 2018. - №3. - С. 2.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
реформа -- содержание -- УМК -- химия -- реформирование -- реформа -- педагогическое сообщество
Аннотация: Статья о рнформе содержания образования к УМК по химии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.58
Я 96

Яшкова, П. С.
    Наука и искусство в учебной деятельности и развитие самостоятельности обучаемых [Текст] / П. С. Яшкова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 21-25
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Московский педагогический государственный университет -- наука -- искусство -- образование -- обучение -- самостоятельность -- учебная деятельность -- высшее образование -- самостоятельная деятельность -- педагогическое сообщество
Аннотация: Рассматриваются взаимосвязь науки и искусства и их роль в учебной деятельности. Предпринимается попытка выйти на ключевую задачу образования — развитие самостоятельности обучающихся в широком смысле. Для решения этой задачи предлагается использовать элементы науки и искусства в учебной деятельности в качестве таких интеллектуальных и эмоциональных процессов, которые предполагают высокую долю субъективизации знания об окружающем мире. Показано, что, несмотря на принципиальное различие итоговых «продуктов» науки и искусства, предшествующие их созданию внутренние процессы имеют ряд схожих элементов. Представлен более широкий, по сравнению с традиционным, подход к трактовке понятий «наука» и «искусство». Проведена параллель между самостоятельной учебной работой обучающихся и творческой деятельностью, которая предполагает более высокий уровень развития самостоятельности
Держатели документа:
ЗКГУ

Яшкова, П.С. Наука и искусство в учебной деятельности и развитие самостоятельности обучаемых [Текст] / П. С. Яшкова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9.- С.21-25

2.

Яшкова, П.С. Наука и искусство в учебной деятельности и развитие самостоятельности обучаемых [Текст] / П. С. Яшкова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9.- С.21-25


74.58
Я 96

Яшкова, П. С.
    Наука и искусство в учебной деятельности и развитие самостоятельности обучаемых [Текст] / П. С. Яшкова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 21-25
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Московский педагогический государственный университет -- наука -- искусство -- образование -- обучение -- самостоятельность -- учебная деятельность -- высшее образование -- самостоятельная деятельность -- педагогическое сообщество
Аннотация: Рассматриваются взаимосвязь науки и искусства и их роль в учебной деятельности. Предпринимается попытка выйти на ключевую задачу образования — развитие самостоятельности обучающихся в широком смысле. Для решения этой задачи предлагается использовать элементы науки и искусства в учебной деятельности в качестве таких интеллектуальных и эмоциональных процессов, которые предполагают высокую долю субъективизации знания об окружающем мире. Показано, что, несмотря на принципиальное различие итоговых «продуктов» науки и искусства, предшествующие их созданию внутренние процессы имеют ряд схожих элементов. Представлен более широкий, по сравнению с традиционным, подход к трактовке понятий «наука» и «искусство». Проведена параллель между самостоятельной учебной работой обучающихся и творческой деятельностью, которая предполагает более высокий уровень развития самостоятельности
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Л 77

Лопуха, А. Д.
    Современные проблемы российского образования и традиционный вопрос "Что делать?" [Текст] / А. Д. Лопуха, Т. Л. Лопуха // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8. - С. 116-120
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- российское образование -- педагогическое сообщество -- педагоги -- мировое разделение труда -- инновационная экономика -- наука -- идеология
Аннотация: Статья о современных проблемах российского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Лопуха, Т.Л.

Лопуха, А.Д. Современные проблемы российского образования и традиционный вопрос "Что делать?" [Текст] / А. Д. Лопуха, Т. Л. Лопуха // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8.- С.116-120

3.

Лопуха, А.Д. Современные проблемы российского образования и традиционный вопрос "Что делать?" [Текст] / А. Д. Лопуха, Т. Л. Лопуха // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8.- С.116-120


74
Л 77

Лопуха, А. Д.
    Современные проблемы российского образования и традиционный вопрос "Что делать?" [Текст] / А. Д. Лопуха, Т. Л. Лопуха // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №8. - С. 116-120
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- российское образование -- педагогическое сообщество -- педагоги -- мировое разделение труда -- инновационная экономика -- наука -- идеология
Аннотация: Статья о современных проблемах российского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Лопуха, Т.Л.

74.58
Г 61

Голованова, Н. Ф.
    Стоит ли воспитание «сбрасывать с парохода» цифрового образования? [Текст] / Н. Ф. Голованова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 20-25
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровое образование -- воспитание -- обучение -- социализация -- самоосуществление -- ценности -- цифровая технология -- педагогическое сообщество
Аннотация: Исследована проблема становления теоретической концепции цифрового образования. Автор замечает, что воспитание в контексте цифрового образования рассматривается только в качестве выбора способов защиты ребенка от негативного влияния информационной среды. Кроме того, отмечаются тенденции вытеснения воспитания из образования как целостного педагогического процесса, сведение его к социализации. В связи с этим автор подчеркивает необходимость осмысления новой миссии воспитания в условиях цифрового образования. Сделан вывод о том, что цифровое образование актуализирует проблемы, которые невозможно решать без полноценного воспитания
Держатели документа:
ЗКГУ

Голованова, Н.Ф. Стоит ли воспитание «сбрасывать с парохода» цифрового образования? [Текст] / Н. Ф. Голованова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1.- С.20-25

4.

Голованова, Н.Ф. Стоит ли воспитание «сбрасывать с парохода» цифрового образования? [Текст] / Н. Ф. Голованова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1.- С.20-25


74.58
Г 61

Голованова, Н. Ф.
    Стоит ли воспитание «сбрасывать с парохода» цифрового образования? [Текст] / Н. Ф. Голованова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 20-25
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровое образование -- воспитание -- обучение -- социализация -- самоосуществление -- ценности -- цифровая технология -- педагогическое сообщество
Аннотация: Исследована проблема становления теоретической концепции цифрового образования. Автор замечает, что воспитание в контексте цифрового образования рассматривается только в качестве выбора способов защиты ребенка от негативного влияния информационной среды. Кроме того, отмечаются тенденции вытеснения воспитания из образования как целостного педагогического процесса, сведение его к социализации. В связи с этим автор подчеркивает необходимость осмысления новой миссии воспитания в условиях цифрового образования. Сделан вывод о том, что цифровое образование актуализирует проблемы, которые невозможно решать без полноценного воспитания
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 95

Сыздыкова, Л.
    Учителя формируют новое качество нации [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2023. - 6 октября. - №191. - С. 1,2.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Касым-Жомарт Токаев -- Республиканский съезд педагогов -- день учителя -- педагогическое сообщество -- образование -- педагогика
Аннотация: Касым-Жомарт Токаев принял участие в Республиканском съезде педагогов.
Держатели документа:
ЗКУ

Сыздыкова, Л. Учителя формируют новое качество нации [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2023. - 6 октября. - №191.- С.1,2.

5.

Сыздыкова, Л. Учителя формируют новое качество нации [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2023. - 6 октября. - №191.- С.1,2.


74
С 95

Сыздыкова, Л.
    Учителя формируют новое качество нации [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2023. - 6 октября. - №191. - С. 1,2.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Касым-Жомарт Токаев -- Республиканский съезд педагогов -- день учителя -- педагогическое сообщество -- образование -- педагогика
Аннотация: Касым-Жомарт Токаев принял участие в Республиканском съезде педагогов.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 94

Гукаленко, О. В
    Гражданская позиция педагога в реализации задач социального образования детей и молодежи на основе традиционных российских ценностей [Текст] / О.В Гукаленко // Педагогика. - 2023. - №9. - С. 23-33
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое сообщество,гражданская позиция учителя,социальное образование,социально-образовательные практики,социализация детей и молодежи,традиционные российские ценности
Аннотация: Встатье с позиций междисциплинарного подхода сформулированы ключевые принципы подготовки педагогов к формированию традиционных российских ценности детей,подростков и молодежи в процессе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания,отмечается главенствующая роль учителья в социализации обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ

Гукаленко, О.В Гражданская позиция педагога в реализации задач социального образования детей и молодежи на основе традиционных российских ценностей [Текст] / О.В Гукаленко // Педагогика. - 2023. - №9.- С.23-33

6.

Гукаленко, О.В Гражданская позиция педагога в реализации задач социального образования детей и молодежи на основе традиционных российских ценностей [Текст] / О.В Гукаленко // Педагогика. - 2023. - №9.- С.23-33


74
Г 94

Гукаленко, О. В
    Гражданская позиция педагога в реализации задач социального образования детей и молодежи на основе традиционных российских ценностей [Текст] / О.В Гукаленко // Педагогика. - 2023. - №9. - С. 23-33
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое сообщество,гражданская позиция учителя,социальное образование,социально-образовательные практики,социализация детей и молодежи,традиционные российские ценности
Аннотация: Встатье с позиций междисциплинарного подхода сформулированы ключевые принципы подготовки педагогов к формированию традиционных российских ценности детей,подростков и молодежи в процессе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания,отмечается главенствующая роль учителья в социализации обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ

Страница 1, Результатов: 6

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц