Электронный каталог

65
К 56
Ковалев , А.
    Прогнозирование как инструмент инновационного развития [Текст] / А. Ковалев // Маркетинг. - 2014. - №4. - с. 28-40
ББК 65

Рубрики: экономика

Кл.слова (ненормированные):
Прогноз -- Предуказание -- Нанотехнологии -- Инновации -- Нанопродукты
Аннотация: Прогноз-это научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем, альтернативных путях и сроках их осуществления.Представление о будущем называется предвидением. Предвидение об об экономическом развитий страны или организации должно быть, как правило, научным.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
F75

    Foresight and the role of innovation in the development of education [Текст] / K. G. Kassymova [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 93-101
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- динамические способности -- предвидение -- самореализация -- интегративная модель образования -- форсайт -- самореализация человека -- модель образования -- инновациив образовании
Аннотация: Форсайт – система методов прогнозирования и преобразования трендов, аутсайдеров и приоритетов в сфере образования и науки, экономики и производства, социального и культурного развития. В современной России форсайт образования, однако, выступает средством его разрушения: теоретики и методологи образовательного форсайта, работая в интересах корпораций-компрадоров, последовательно выстраивают систему технологий и задач, которая не только игнорирует отечественный опыт образования и воспитания, но направлена на то, чтобы уничтожить его и его идеалы. Развитие и самореализация человека в нем заменены на более удобными для корпораций идеями приспособления и соперничества. Целью исследования является анализ проблем и перспектив современного образования как теории и практики, который сочетает в себе опыт обучения и воспитания человека на протяжении всей его жизни в различных (предметных/профессиональных) областях и ситуациях, накопленный многими поколениями, сообществами, культурой и человечеством в целом, в том числе анализ проблем современного образовательного форсайта. Основой исследования является теоретический анализ и интеграция данных по различным теоретическим и практическим педагогическим, психологическим, социологическим и другим моделям образования и развития образования с целью выявления проблем предвидения современного образования. Основной линией преобразований при переходе к новому образу жизни выступает не изощренная эксплуатация человека и общества как «капитала», но приоритет этих типов «капитала» самих по себе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kassymova, K. G.
Aksarina, I. Y.
Demchuk, A. V.
Stepanova, G. A.
Aksarina, Y. S.
Bogach, M. A.
Brovkina, S. N.
Kosov, A. V.
Arpentieva, M. R.
Dossayeva, S. K.

    Foresight innovations in educational systems in the BRICS countries [Текст] / I. Y. Aksarina [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - Р. 123-131

Кл.слова (ненормированные):
БРИКС -- концепция концертов -- динамические способности -- образовательные учреждения -- предвидение образования -- национальные традиции -- многополярный мир -- форсайт -- инновации в образовании -- высшее образование
Аннотация: Страны БРИКС выступают за создание стабильной, гармоничной системы глобального управления. Трансрегиональное сообщество БРИКС выступает за интеграцию, мирное сотрудничество, гармоничную и гибкую систему глобального развития, в основе которой будут лежать законы внутренних прав, соблюдение суверенитета всех стран и регионов. Существенно различные по своему социально-экономическому и культурно-политическому развитию, страны БРИКС отличаются друг от друга своими академическими традициями, формами и тенденциями (тенденциями) в дальнейшем развитии высшего образования. Но их объединяет общая главная задача – достичь баланса между стремлением добиться глобального признания, занять значительное место на мировом рынке образовательных услуг и необходимостью сохранения национальной и региональной культуры образования. Важные разработки в области решения проблем культурной интеграции и развития культуры и образования в мире на уровне межгосударственного сотрудничества осуществляются в рамках так называемой концепции «концертов» и «концертной дипломатии». Она предполагает, с одной стороны, использование консультативных и посреднических технологий и институциональной дипломатии на самом высоком уровне в сфере культуры и образования, а также в других областях. С другой стороны, интеграция создает дополнительные динамические возможности для развития предприятий этих стран, в том числе образовательных организаций. Совместное взаимовыгодное использование технологий и моделей образования и развития образования создает интеграционный эффект, выражающийся в дополнительных культурных и экономических выгодах и преимуществах для интегрирующихся стран
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aksarina, I. Y.
Dossayeva, S. K.
Kosov, A. V.
Stepanova, G. A.
Akentyeva, I. Y.
Brovkina, S. N.
Kozhedyorov, A. I.
Arpentieva, M. R.
Khoteeva, R. I.
Kassymova, K. G.

65
В 19
Васенев , К. П
    Стимулирующий стратегическое мышление менеджеров интегрированный процесс созидания и операционализации стратегии промышленного предприятия [Текст] / К.П Васенев // Вестник Москвоского университета . - 2019. - №5. - С. 138-182. - (Серия 6. Экономика)
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
промышленное предприятие -- формализованное аналитическое стратегическое планирование -- системное стратегическое мышление -- разнофокусное стратегическое предвидение -- стратегический контекст -- системная ментальная модель стратега -- интегрированный процесс созидания и операционализации стратегии -- институционализация стратегического обучения
Аннотация: Механистичность и инерционность формализованных аналитических подходов к выстраиванию процесса разработки стратегии не содействуют развитию способности менеджмента промышленного предприятия к стратегической импровизации, необходимой в условиях динамической сложности современных турбулентных рынков. Дальнейшее совершенствование процесса разработки стратегии предприятия связывается с активизацией творчества, стратегического мышления и интуиции менеджеров. В статье для промышленного предприятия, работающего в турбулентных рыночных условиях, предложены: 1) двухуровневая системная ментальная модель, характеризующая понимание стратегом развития будущего; 2) модель системного стратегического мышления стратега; 3) модель стимулирующего мышление менеджеров интегрированного процесса созидания и операционализации стратегии. Модели нацелены на повышение стратегической адаптационной способности промышленного предприятия к динамично развивающемуся будущему путем переноса акцента при созидании стратегии с формализованного анализа на активизацию и задействование стратегического мышления менеджеров.
Держатели документа:
ЗКГУ

Кузнецов, В. И.
    Предвидение тенденций развития химии Нобелевским комитетом / В. И. Кузнецов // Химия в школе. - 2002. - #1.-С.2-6.

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
ХИМИЯ -- НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ -- ЛАУРЕАТЫ НОБЕЛЕВСКОЙ ПРЕМ

Зеленко, Зеленко,Г. Н.
    Прогнозирование в системе подготовки педагога к решению профессиональных педагогических задач/Г.Н.Зеленко / Зеленко,Г. Н. Зеленко // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦11.- С.51-53

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
прогнозирование -- научное предвидение -- целеполагание

74
Н 90
Нурбек, С.
    Атлас новых профессий как инструмент повышения качество образования [Текст] / С. Нурбек, Е. Молдакасимов // Education. Quality Assurance. - 2021. - №3. - С. 34-37
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
Атлас новых профессий -- образование -- предвидение -- технологии будущего -- образовательные программы
Аннотация: В этой статье описана методология исследования и ее краткая история возниковения, а также отражены ключевые результаты проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молдакасимов, Е.

74
Н 90
Нурбек, С.
    Атлас новых профессий как инструмент повышения качества образования [Текст] / С. Нурбек, Е. Молдакасимов // Education quality assurance. - 2021. - №3. - С. 34-38
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
атлас новых профессий -- образование -- предвидение -- технологии будущего -- образовательные программы
Аннотация: В этой статье описана методолгия исследования и её краткая история возникновения,а также отражены ключевые результаты проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молдакасимов, Е.

83
А 95
Ахмедов , Р. Ш.
    Концепция "робототехники" в научной фантастике Айзека Азимова: столкновение традиций и инновации [Текст] / Р. Ш. Ахмедов // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 114-123
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
американская литература, -- Айзек Азимов -- образ робота -- научная фантастика -- традиции жанра -- комплекс Франкенштейна -- Три закона робототехники -- предвидение.
Аннотация: Образ механического (искусственного) существа, созданного благодаря достижениям человечества в сфере науки и техники, присутствует в литературе с самого ее зарождения, со времен возникновения первых устных мифов и легенд. Только к концу XIX — началу XX века акцент в образе робота в литературе смещается с религиозно-мистического на философско-технический. Цель настоящего исследования — оценка правомерности утверждения, что именно творчество американского писателя-фантаста Айзека Азимова явилось переломным моментом в развитии образа робота в мировой литературе. С этой целью проведен сравнительно-исторический обзор соответствующих художественных произведений, проанализированы научная литература по данному вопросу, а также несколько ключевых произведений Айзека Азимова (прежде всего рассказы из сборника «Я, робот»), в которых персонаж-робот играет центральную роль, участвует в формировании главной идеи произведения, в раскрытии темы и построении сюжета. Будучи приверженцем идеи о гуманистической роли научной фантастики, Айзек Азимов отказался от устоявшейся традиции робота-монстра, наделил его Тремя законами, чтобы человечество смогло побороть комплекс Франкенштейна и посмотреть на достижения техники и технологии в новом ракурсе. Новый подход Айзека Азимова к персонажу-роботу, к вопросу взаимоотношения между человеком и технологиями, первоначально вызвавший негативный отклик у критиков, впоследствии стал одной из составляющих реформы научно-фантастической литературы США и наступления Золотого века научной фантастики. Концепция робототехники Айзека Азимова стала краеугольным камнем не только современной научно-фантастической литературы, но и других отраслей человеческой деятельности, включая информационные технологии и роботостроение.
Держатели документа:
ЗКУ