База данных: Статьи ППС
Страница 6, Результатов: 53
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
81.2
K49
Kismetova, G.
Developing speaking skills in ESP classes in the digital era [Текст] / G. Kismetova, B. Utegenova // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 60-66.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
старшеклассники -- цифровые технологии -- интеграция -- инновационный подход -- навыки говорения
Аннотация: Овладение навыками говорения является необходимым для старшеклассников в условиях глобализации в современном мире. Однако навыки говорения, которые осваиваются школьниками, все еще требуют улучшения. Именно поэтому данное исследование пыталось ответить на несколько вопросов: отсутствие инновационных подходов к обучению говорению в ESP для школьников; какие цифровые технологии в области ESP необходимы школьникам; и насколько эффективно использование цифровых технологий в ESP уроках. Преподаватели английского языка были опрошены относительно использования цифровых инструментов на занятиях ESP, а для исследования был выбран 11-й класс, состоящий из 53 учеников. В ходе исследования были проведены наблюдения и интервью с учениками, чтобы узнать их мнение о применении ИКТ в ESP для повышения их компетенций в говорении, а также с преподавателями о эффективности использования цифровых технологий для развития навыков говорения. Были проведены интервью, а также даны анкеты ученикам для определения их потребностей и интересов в развитии навыков говорения. Было установлено, что исследование признано эффективным по результатам интервью и очень хорошим по результатам анализа анкет
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utegenova, B.
K49
Kismetova, G.
Developing speaking skills in ESP classes in the digital era [Текст] / G. Kismetova, B. Utegenova // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 60-66.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
старшеклассники -- цифровые технологии -- интеграция -- инновационный подход -- навыки говорения
Аннотация: Овладение навыками говорения является необходимым для старшеклассников в условиях глобализации в современном мире. Однако навыки говорения, которые осваиваются школьниками, все еще требуют улучшения. Именно поэтому данное исследование пыталось ответить на несколько вопросов: отсутствие инновационных подходов к обучению говорению в ESP для школьников; какие цифровые технологии в области ESP необходимы школьникам; и насколько эффективно использование цифровых технологий в ESP уроках. Преподаватели английского языка были опрошены относительно использования цифровых инструментов на занятиях ESP, а для исследования был выбран 11-й класс, состоящий из 53 учеников. В ходе исследования были проведены наблюдения и интервью с учениками, чтобы узнать их мнение о применении ИКТ в ESP для повышения их компетенций в говорении, а также с преподавателями о эффективности использования цифровых технологий для развития навыков говорения. Были проведены интервью, а также даны анкеты ученикам для определения их потребностей и интересов в развитии навыков говорения. Было установлено, что исследование признано эффективным по результатам интервью и очень хорошим по результатам анализа анкет
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utegenova, B.
52.
Подробнее
81.2
K49
Kismetova, G.
Beyond flipgrid: exploring digital alternatives for developing monologic speaking skills in Kazakhstani EFL classrooms [Текст] / G. Kismetova, A. Narekova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 75-82.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- монологическая речь -- навыки говорения -- английский как иностранный -- Padlet -- Seesaw -- Loom -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В данном исследовании рассматривается эффективность цифровых видеоплатформ в качестве альтернатив Flipgrid для развития навыков монологической речи у изучающих английский язык в Казахстане. Поскольку Flipgrid больше не функционирует как образовательный инструмент, преподаватели сталкиваются с необходимостью поиска и оценки подходящих замен. Основываясь на теоретической модели коммуникативной компетенции С. С. Кунанбаевой и опираясь на международные исследования, данное исследование анализирует использование платформ Padlet, Loom и Seesaw для развития выразительной речи. В казахстанской средней школе был применён смешанный метод, включающий экспериментальное внедрение, анкетирование и интервью. Результаты показали, что все платформы предоставляют полезные инструменты для развития речи, однако Padlet оказался наиболее эффективным в стимулировании вовлеченности, креативности и уверенности учащихся в монологической речи. Исследование предлагает педагогические рекомендации по интеграции альтернативных технологий в обучение языкам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Narekova, A.
K49
Kismetova, G.
Beyond flipgrid: exploring digital alternatives for developing monologic speaking skills in Kazakhstani EFL classrooms [Текст] / G. Kismetova, A. Narekova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 75-82.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифровые инструменты -- монологическая речь -- навыки говорения -- английский как иностранный -- Padlet -- Seesaw -- Loom -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В данном исследовании рассматривается эффективность цифровых видеоплатформ в качестве альтернатив Flipgrid для развития навыков монологической речи у изучающих английский язык в Казахстане. Поскольку Flipgrid больше не функционирует как образовательный инструмент, преподаватели сталкиваются с необходимостью поиска и оценки подходящих замен. Основываясь на теоретической модели коммуникативной компетенции С. С. Кунанбаевой и опираясь на международные исследования, данное исследование анализирует использование платформ Padlet, Loom и Seesaw для развития выразительной речи. В казахстанской средней школе был применён смешанный метод, включающий экспериментальное внедрение, анкетирование и интервью. Результаты показали, что все платформы предоставляют полезные инструменты для развития речи, однако Padlet оказался наиболее эффективным в стимулировании вовлеченности, креативности и уверенности учащихся в монологической речи. Исследование предлагает педагогические рекомендации по интеграции альтернативных технологий в обучение языкам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Narekova, A.
53.
Подробнее
66
Н 34
Науанова, К. М.
Послание Президента РК: ключевые приоритеты и отклики вуза [Текст] / К. М. Науанова // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - С. 4.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Послание Президента РК -- отклики вуза -- преподаватели -- студенты -- Шайхиев Т.Т. -- Науанова К.М. -- политика
Аннотация: 8 сентября на факультете истории, экономики и права была организована прямая трансляция ежегодного Послания Президента Республики Казахстан К.Ж.К. Токаева народу Казахстана. Послание главы государства прослушали преподаватели и студенты.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Науанова, К. М.
Послание Президента РК: ключевые приоритеты и отклики вуза [Текст] / К. М. Науанова // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - С. 4.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Послание Президента РК -- отклики вуза -- преподаватели -- студенты -- Шайхиев Т.Т. -- Науанова К.М. -- политика
Аннотация: 8 сентября на факультете истории, экономики и права была организована прямая трансляция ежегодного Послания Президента Республики Казахстан К.Ж.К. Токаева народу Казахстана. Послание главы государства прослушали преподаватели и студенты.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 6, Результатов: 53