Электронный каталог

74
Б 90
Булатов, В. В.
    Особенности проведения практических занятий по анализу видов и последствий отказов технических систем [Текст] / В. В. Булатов // Инновации в образовании. - 2022. - №4 Апрель. - С. 67-74.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
FMEA -- надёжность -- практические занятия -- методы обучения -- работа студентов в группе
Аннотация: В статье рассмотрена методика анализа видов и последствий отказов (FMEA) на базе имеющегося опыта проведения практических работ по дисциплине "Надежность технических систем" и "Техническая диагностика". Представлен ряд рекомендаций, которые обеспечат эффективную работу студентов на аудиторных занятиях, а также даны различные подходы к количественной оценке приоритетного числа риска, которые можно использовать при проведении практик
Держатели документа:
ЗКУ

16
Ч-81
Чучалин, А. И.
    Подготовка в вузе STEM:IT-профессионалов к инновационной деятельности в 3D-командах [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 79-96
ББК 16

Рубрики: информатика

Кл.слова (ненормированные):
подготовка STEM:IT-профессионалов -- инновации -- междисциплинарная командная работа -- D-команда, -- разделение труда -- огласование программ в вузах
Аннотация: Статья посвящена подготовке в вузах специалистов в области естественных наук, техники и технологий, математики и IT с различным уровнем образования и квалификации (бакалавриат, магистратура, аспирантура) способных к совместной инновационной деятельности в междисциплинарных 3D-командах. Необходимость такой подготовки обусловлена развитием цифровизации и внедрением инструментов Индустрии 4.0, а также стремлением преодолеть технологическое отставание страны. На основе анализа лучших мировых практик инновационной деятельности предлагается согласовать программы подготовки в вузах STEM:IT-профессионалов к эффективной совместной работе в 3D-командах за счёт планирования компетенций выпускников с учётом приоритетов учёных, инженеров, техников, технологов, математиков и IT-специалистов при работе с разделением труда в команде на различных этапах создания наукоёмких инновационных продуктов, систем, процессов и услуг. Цель исследований – разработка рекомендаций по согласованию программ.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Р 95
Рыхторова, А. Е.
    Роль библиотек в популяризации знаний: как сделать науку действительно открытой? [Текст] / А. Е. Рыхторова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №9. - С. 15-32
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
открытая наука -- популяризация науки -- гражданская наука -- научные библиотеки -- популяризация знаний
Аннотация: В статье описываются препятствия, стоящие на пути развития гражданской науки как части экосистемы открытой науки и вхождения библиотек в неё. Так, слабая развитость гражданской науки в России частично может быть связана со слабым распространением научного мышления в ненаучных сферах жизни, а также закрытостью научного сообщества и его малой заинтересованностью в установлении связей с массовой аудиторией. Результаты анализа 431 сайта российских НИИ демонстрируют, что лишь около 42 % из них принимают действительное участие в популяризаторской деятельности. Кроме того, наблюдаются затруднения в распространении среди методических материалов НИИ рекомендаций, связанных с открытой и гражданской наукой. Соответственно, резкий переход к коллаборации с гражданской наукой для отечественных библиотек представляется затруднительным. В качестве первого шага предлагается серьёзная работа по популяризации как науки и научного мышления в целом, так и открытой науки, а в её контексте – гражданской науки в частности, которая будет направлена не только на общество, но и на учёных.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Ч-59
Чижова, Г.М.
    Опыт создания базы данных «Интернет-ресурсы по культуре и искусству» в Российской государственной библиотеке искусств [Текст] / Г.М. Чижова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 76-99
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Российская государственная библиотека искусств -- база данных -- информационные ресурсы по культуре и искусству в интернете -- каталогизация удалённых/сетевых ресурсов -- справочно-поисковый аппарат библиотеки -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: В статье рассматриваются история создания базы данных (БД) «Интернет-ресурсы по культуре и искусству» и этапы работы над ней в Российской государственной библиотеке искусств. Отмечается востребованность сетевых/удалённых ресурсов среди пользователей для осуществления образовательной, научной, профессиональной деятельности, а также среди специалистов-библиотекарей для реализации профессиональных задач. Выделяются этапы создания БД: определение тематики, принципов отбора и поисковых стратегий выявления информационных ресурсов. Подчёркнуто значение рекомендаций европейского проекта MINERVA «Взаимодействие веб-сайтов по культуре с пользователем» (2008 г.). Анализируются критерии отбора сетевых ресурсов как объектов каталогизации. Оценивается выбор формата описания интернет-ресурсов между Дублинским ядром (Dublin Core) и Российским коммуникативным форматом представления библиографических записей в машиночитаемой форме (RUSMARC) в пользу последнего. Выявляются трудности при описании ресурсов и заполнении полей RUSMARC. Отмечено, что в результате были решены общие и частные вопросы методики каталогизации сетевых ресурсов, выработаны принципы формирования библиографической записи на электронный ресурс удалённого доступа БД «Интернет-ресурсы по культуре и искусству». Отмечается важность регулярной проверки информационного ресурса, его актуальности и доступности. Приводятся примеры обращения к БД «Интернет-ресурсы по культуре и искусству» при выполнении запросов пользователей. Подчёркнуто, что содержание ресурсов, представленных в БД «Интернет-ресурсы по культуре и искусству», расширяет исследовательское поле за счёт привлечения гораздо более широкого круга документов.
Держатели документа:
ЗКУ

78
З-17
Зайцева, Е. М.
    Лингвистические средства информационного поиска в электронных каталогах крупнейших библиотек России [Текст] / Е. М. Зайцева, Ю. В. Смирнов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №10. - С. 52-65
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
лингвистические средства -- информационный поиск -- информационно-поисковые языки -- электронные каталоги -- библиотеки России
Аннотация: Статья представляет собой результат проведённого исследования состояния лингвистических средств информационного поиска, используемых в электронных каталогах (ЭК) крупнейших библиотек России. В список таких библиотек были включены те, объём фонда которых превышает 4 млн единиц хранения. Проанализированы представленные в поисковом веб-интерфейсе ЭК библиотек виды поиска, выявлены следующие его разновидности: однострочный (простой), стандартный (базовый), расширенный и профессиональный. Наиболее популярные виды – однострочный и расширенный, они применяются во всех указанных библиотеках. Рассмотрены дополнительные поисковые возможности: системы уточнения, ранжирования и сортировки результатов поиска, по крайней мере одна из которых в обязательном порядке присутствует в любом из изученных ЭК, а также системы поисковых словарей и рекомендаций дополнительных документов и особенности использования этих систем. Проанализированы применяемые информационно-поисковые языки (ИПЯ) и сделан вывод: ЭК всех рассмотренных библиотек предоставляют возможности поиска по различным наборам элементов библиографического описания, самые распространённые из которых – автор, заглавие, год издания, а также тематического поиска с использованием вербальных языков (все рассмотренные библиотеки) и классификационных языков (большинство рассмотренных библиотек). Сформулированы общие черты, присущие всем ЭК (или большинству) крупнейших библиотек России, в плане применения видов поиска, дополнительных поисковых возможностей и лингвистических средств информационного поиска. Определены рекомендации по развитию и эффективному использованию рассмотренных средств при совершенствовании ЭК.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, Ю.В.

78
С 24
Свергунова, Н. М.
    Подкастинг как инструмент реализации гуманистической миссии библиотеки [Текст] / Н. М. Свергунова, О. А. Барма // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 97-119.
ББК 78

Рубрики: Библиотека

Кл.слова (ненормированные):
гуманистическая миссия библиотеки -- продвижение книги -- привлечение к чтению -- подкастинг -- подкасты -- видеокасты -- скринкасты -- классификация подкастов -- типы подкастов -- библиотечные подкасты в России -- библиотечные подкасты в Республике Беларусь -- подкастер -- образовательные подкасты
Аннотация: Тотальная цифровизация всех сфер жизнедеятельности общества определила и изменение деятельности библиотек как информационных, социокультурных центров, путей реализации её гуманистической миссии по всестороннему развитию личности. Появление новых форм генерации, распространения и представления информации в интернет-пространстве стало причиной широкого использования библиотеками подкастов как инструментов для реализации коммуникации со своими реальными и потенциальными пользователями. Подкастинг как способ доведения достоверной информации до потребителя активно используется в радиовещании, журналистике, бизнесе, культуре, образовании. Несмотря на то, что для библиотек данная технология является инновационной, подкасты занимают в библиотечной деятельности всё более устойчивые позиции. Однако научных исследований, посвящённых данному направлению работы библиотек, немного. В статье приведены различные подходы к классификации подкастов; описаны возможности их использования библиотеками для продвижения книги и чтения, в качестве образовательного ресурса, как средства популяризации библиотеки и повышения имиджа библиотекаря; обоснована необходимость внедрения технологии подкастинга для реализации гуманистической миссии библиотеки. Отмечена потребность в проведении дополнительного детального изучения различных аспектов адаптации технологии подкастинга к практике библиотек, систематизации опыта, разработки подробных рекомендаций по созданию, использованию, продвижению подкастов применительно к библиотечной отрасли.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барма, О.А.

78
З-17
Зайцева, Е.М.
    Развитие лингвистических средств тематического поиска в библиотечно-информационных системах [Текст] / Е.М. Зайцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 66-83.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотечно-информационные системы -- информационный поиск -- поисковый интерфейс -- библиографический поиск -- тематический поиск -- полнотекстовый поиск -- вербальные ИПЯ -- классификационные ИПЯ
Аннотация: В рамках выполнения темы НИР «Информационное обеспечение научных исследований учёных и специалистов на базе Открытого архива ГПНТБ России как системы агрегации научных знаний» в ГПНТБ России ведётся работа по анализу использования лингвистических средств тематического поиска в современных библиотечно-информационных системах и выявлению путей их развития. В статье кратко сформулированы основные общие черты электронных каталогов крупнейших библиотек России, выявленные на первом этапе анализа. Наряду с определением общих черт дальнейший, более детальный, сопоставительный анализ позволил наметить и обосновать пути совершенствования поисковых интерфейсов, представленных в электронных каталогах. В качестве одного из важных путей модернизации поискового интерфейса предлагается разработка контентной системы рекомендаций для электронных каталогов библиотек. Основное внимание в статье уделено развитию лингвистических средств тематического поиска в библиотечно-информационных системах. Определены следующие ключевые варианты совершенствования лингвистических средств тематического поиска: использование тематического поиска на разных поисковых уровнях с чёткой дифференциацией этих уровней, применение комплекса функциональных возможностей в системе тематического поиска, внедрение средств классификационного поиска во всех электронных каталогах, применение иерархического представления классификаций, использование систем соответствий классификационных ИПЯ, а в перспективе – классификационных и вербальных ИПЯ, разных вербальных ИПЯ. Сформулированные в статье рекомендации могут быть применены в практической работе по совершенствованию тематического поиска в библиотечно-информационных системах.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
    Вопросы авторского права в отношении произведений, созданных при помощи генеративного искусственного интеллекта [Текст] / Я. Л. Шрайберг, К. Ю. Волкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №2. - С. 115-130.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
авторское право -- правосубъектность, -- интеллектуальная собственность -- генеративный искусственный интеллект -- ChatGPT -- библиотечная сфера
Аннотация: В течение нескольких последних лет, с момента появления развитых генеративных инструментов искусственного интеллекта, обсуждение авторства в отношении созданных с помощью таких инструментов произведений вызывало больше вопросов, чем ответов. Творческая деятельность, до того безраздельно принадлежащая человеку, стала претерпевать изменения. Проблемы в определении статуса созданных инструментами искусственного интеллекта работ стали приводить к неопределённости в творческих индустриях, в сферах образования, библиотечного комплектования и т. д. Одновременно возник конфликт из-за использования охраняемых авторским правом произведений в целях обучения систем генеративного искусственного интеллекта. В последние два года законодатели разных стран сделали попытки внести упорядоченность в спорную область деятельности и найти работающие решения. В статье представлен обзор новейших инициатив, рекомендаций, начавшихся судебных рассмотрений, отражающих интересы и точки зрения как создателей и пользователей систем искусственного интеллекта, так и правообладателей. Из всего спектра возникающих при использовании искусственного интеллекта вопросов авторы сосредоточились на двоякой проблеме: с одной стороны, как быть с охраняемыми авторским правом произведениями, используемыми как исходные данные для обучения инструментов искусственного интеллекта; с другой стороны, кому принадлежат права на генерируемый такими инструментами контент. Приведённые в статье аргументы и рекомендации могут быть полезны при выработке подхода к рассмотрению статуса произведений, созданных при помощи искусственного интеллекта, во многих областях деятельности, в том числе в библиотечной сфере.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Волкова, К. Ю.

74
Х 18
Хамидулина, М. С.
    Саморегулируемое обучение не для всех: в поисках объяснения гетерогенного эффекта интервенций [Текст] / М. С. Хамидулина, Н. Г. Малошонок // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 106-127
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
саморегулируемое обучение -- гетерогенный эффект -- интервенции -- планирование -- рефлексия -- онлайн-обучение
Аннотация: Успешность обучения студентов во многом зависит от того, насколько сформированы у них навыки саморегулируемого обучения, выражающиеся в совокупности когнитивных, поведенческих и мотивационных стратегий, с помощью которых студенты ставят учебные цели, вырабатывают последовательность действий для их достижения, контролируют своё поведение и окружающие обстоятельства, а также рефлексируют результаты обучения. Существующие исследования показывают, что многие студенты испытывают трудности при прохождении учебных курсов, требующих большой автономии учащегося (например, при прохождении онлайн-курсов). И эти трудности обусловлены низким уровнем сформированности у учащихся навыков саморегулируемого обучения. Для развития данных навыков применяются специальные интервенции (воздействия), реализуемые в виде лекций, заданий и комплексных учебных курсов. Однако исследования показывают, что подобные интервенции имеют гетерогенный эффект: они могут приводить к повышению навыков одних социально-демографических групп учащихся и быть неэффективными для других. На данный момент наблюдаемый гетерогенный эффект интервенций не был объяснён учёными, что препятствует разработке эффективной стратегии повышения навыков саморегулируемого обучения у всех учащихся. В рамках данной работы предпринимается попытка дать объяснение этому феномену с помощью качественного исследования. Проведены интервью со студентами, принявшими участие в комплексной интервенции «Саморегулируемое обучение: как развить навыки самоконтроля и метапознания». На основе этих данных была построена концептуальная модель, объясняющая различия в эффективности интервенций в зависимости от индивидуальных характеристик учащихся и характеристик самой интервенции. Полученные выводы легли в основу практических рекомендаций по разработке и внедрению интервенций по развитию навыков саморегулируемого обучения в университетах. Статья представляет интерес для исследователей в области педагогики и психологии образования, преподавателей и методистов в вузах, а также управленцев, чья деятельность связана с проектированием учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малошонок, Н. Г.

74
З-45
Звягинцева, Е. П.
    Повторение материала при обучении языку специальности как конструктивный элемент учебного курса (на примере английского языка) [Текст] / Е. П. Звягинцева, Л. В. Валиахметова // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 48-58
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
иноязычная подготовка -- обучение -- язык специальности -- ошибки -- повторение -- методика
Аннотация: Статья посвящена проблеме усвоения материала при обучении бакалавров языку специальности в неязыковом вузе. На основе анализа построения практических занятий выявлены три основные ошибки, которые чаще всего совершаются преподавателями иностранного языка в процессе организации повторения пройденного материала по изучаемой дисциплине. Предложен ряд рекомендаций, выполнение которых способно устранить эти ошибки и вывести речь студентов из разряда подготовленной в свободную (продуктивный вид учебной работы).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Валиахметова, Л.В.