Электронный каталог

74
Б 12
Бабаева, А. В.
    Цифровизация дошкольного детства: педагогическо- антропологический анализ [Текст] / А. В. Бабаева, Т. А. Гладкова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 110-117.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Дошкольное образование и воспитание -- педагогическая антропология -- медиапространство -- экзистенциальный -- социализация -- личность -- отчуждение
Аннотация: В статье рассматривается вопрос влияния цифровизации на становление личности ребенка дошкольного возраста. Рассмотрен современный социокультурный контекст и влияние медиапространства на формирование социальных связей, в том числе и на коммуникацию между ребенком и взрослыми. Авторы придерживаются идеи о необходимости минимизации доступа дошкольника к медиапространству
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гладкова, Т.А.

74
Ш 72
Шмелева, Н. В.
    Активизация социального партнерства школы и семьи: к основаниям современного воспитательного процесса [Текст] / Н. В. Шмелева, А. О. Макарова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 118-125.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Семья -- институт образования -- сотрудничества -- концепция "конвенция поколений" -- ценности -- социализация
Аннотация: В статье обосновывается необходимость ревизии существующей модели социального партнерства семьи и школы. Обосновывается тезис о необходимости смены векторов в организации взаимодействия социальных институтов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Макарова, А.О.

74
К 60
Колесников, А. А.
    Принципы интеллектуально ориентированного языкового образования [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2023. - №02. - С. 5-14.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Языковое образование -- самоопределение -- интеллектуально ориентированное образование -- эрудиция -- интеллектуальная социализация -- интеллектуальная продуктивность
Аннотация: Статья продолжает интеллектуально ориентированного направления в методике обучения иностранным языкам как эволюционной трансформации когнитивно- коммуникативного подхода в языковом образовании. В статье раскрываются основные принципы данного направления: развитие эрудиции, интеллектуальная самоидентификация, интеллектуальная социализация, интеллектуальная продуктивность
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 61
Амет-Уста, З. Р.
    Социализация детей дошкольного возраста: гендерный аспект [Текст] / З. Р. Амет-Уста // Инновации в образовании. - 2023. - №7. - С. 106-113.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социализация -- гендерная социализация -- воспитание -- этапы становления личности
Аннотация: В статье раскрыты особенности социализации детей дошкольного возраста, в частности, и ее гендерный аспект.Гендерная социализация, являющаяся одним из направлений общей социализации личности, представляет собой своеобразную морально-этическую систему.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 69
Михалкин, Н. В.
    Формирование гражданской идентичности в современном цифровом обществе на основе традиционных ценностей народов России [Текст] / Н. В. Михалкин // Педагогика. - 2023. - №7. - С. 55-62.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Идентичность -- гражданин -- гражданская идентичность -- цифровое общество -- ценность -- традиционная ценность -- образование -- воспитание -- социализация
Аннотация: Рассматриваются эффективные способы, средства формирования гражданской идентичности в современном цифровом обществе на основе традиционных ценностей народов России.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 94
Гукаленко, О. В
    Гражданская позиция педагога в реализации задач социального образования детей и молодежи на основе традиционных российских ценностей [Текст] / О.В Гукаленко // Педагогика. - 2023. - №9. - С. 23-33
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое сообщество,гражданская позиция учителя,социальное образование,социально-образовательные практики,социализация детей и молодежи,традиционные российские ценности
Аннотация: Встатье с позиций междисциплинарного подхода сформулированы ключевые принципы подготовки педагогов к формированию традиционных российских ценности детей,подростков и молодежи в процессе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания,отмечается главенствующая роль учителья в социализации обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 40

    Системная инновационная модель профессионального ориентирования обучающихся школ как основа обеспечения инклюзивности образовательного процесса и социализации [Текст] / Л. А. Бутабаева, М. А. Тыныбаева, С. К. Исмагулова, Г. А. Ногайбаева // Образование. - 2023. - №4. - С. 126-141.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное ориентирование -- инклюзивность -- особые образовательные потребности -- социализация
Аннотация: Статья раскрывает основные результаты исследования в рамках Проекта грантового финансирования AP14871693 «Организационно-методоло- гические основы обеспечения инклюзивности профессионального ориентиро- вания обучающихся школ» (2022-2024 гг.). Проект направлен на исследование проблемы, заключающейся в неразработанности механизмов, координирующих действия всех стейкхолдеров в подготовке обучающихся к осознанному выбору профессии, отвечающей индивидуальным возможностям и особым потребностям обучающихся. Согласно плану реализации проекта проведено исследование состояния профессиональной ориентации и социализации обучающихся школ в условиях инклюзивного обучения. Авторы обращают внимание на ежегодный рост количества детей с особыми образовательными потребностями и быструю переменчивость запросов рынка труда, что вызывает проблему в их професси- ональном самоопределении в современных условиях и приобретает особую актуальность. В ходе исследования реализованы такие задачи, как изучение особенностей системы организации профориентационной работы в современ- ной школе, роли и вовлеченности стейкхолдеров в систему профессионально- го ориентирования, выяснение мнения педагогов о готовности обучающихся к осознанному выбору профессии, выявление факторов, препятствующих эффек- тивности профориентационной работы в школе. По результатам исследования сформулированы выводы о разрозненности и непоследовательности в дей- ствиях стейкхолдеров, что приводит к системным перекосам рынка труда, росту сегмента низкоквалифицированной рабочей силы и безработных, в числе кото- рых представители уязвимой части молодежи. В качестве решения выявленных проблем предлагается теоретически обоснованная системная инновационная Модель профессионального ориентирования обучающихся школ с учетом их индивидуальных возможностей и особых потребностей. Целесообразность и эф- фективность данной Модели обоснована соблюдением принципов системности, доступности, инклюзивности, открытости, согласованности, непрерывности и включением таких важных аспектов, как организационный, экономический, пра- вовой, образовательный, нравственный.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А.
Тыныбаева, М.А.
Исмагулова, С.К.
Ногайбаева, Г.А.