Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 4, Результатов: 59

Отмеченные записи: 0

74
S70


    Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 95-103
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальная среда -- социальные сети -- интернет -- академическая успеваемость -- сообучение -- академическая успеваемость -- Непрерывное образование -- интеграция -- Начальное образование
Аннотация: Стремительное развитие науки и техники, создание новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей создает необходимость в постоянном поиске и усвоении новой информации, повышении квалификации, овладении новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что образовательное учреждение перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. Поток информации, который получают современные учащиеся настолько огромен, что умение ориентироваться в ее отборе и применение в своей деятельности невозможны без помощи взрослых. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться (учить себя) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Начальное образование – это фундамент всего дальнейшего общего и любого профессионального образования. Успешность обучения в начальной школе во многом определяет судьбу человека, его будущую жизнь, поскольку именно в том возрасте, в каком обычно проводится начальное образование, формируются базовые основания личности человека. В многочисленных эмпирических исследованиях было показано, что социальное окружение учащихся влияет на их академические результаты, причем влияние наиболее успешных сверстников гораздо сильнее. Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. Младший школьный возраст наименее изучен с этой точки зрения и остается открытым периодом в генетической линии развития межличностных отношений. Поскольку ведущей в этом возрасте традиционно считается учебная деятельность, то исследования, касающиеся данного возрастного периода, были направлены преимущественно на изучение психологических способностей, связанных с ней: познавательных способностей ребенка, компонентов учебной деятельности, рефлексии и т.п. Но, помимо общения на уроке, младшие школьники вступают в достаточно сложные межличностные отношения между собой, и психологические особенности этих отношений остаются менее изученным. Социальные сети являются новой площадкой общения детей, и здесь особую актуальность приобретает то с кем и как дети общаются.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Z. A.
Doszhanova, S. Y.
Abisheva, N. M.
Nazarova, G.

Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6.- Р.95-103

31.

Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6.- Р.95-103


74
S70


    Social networks as reflection of academic performance [Текст] / Z. A. Maydangalieva [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 95-103
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальная среда -- социальные сети -- интернет -- академическая успеваемость -- сообучение -- академическая успеваемость -- Непрерывное образование -- интеграция -- Начальное образование
Аннотация: Стремительное развитие науки и техники, создание новых информационных технологий, коренным образом преобразующих жизнь людей создает необходимость в постоянном поиске и усвоении новой информации, повышении квалификации, овладении новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью в жизни человека. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что образовательное учреждение перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. Поток информации, который получают современные учащиеся настолько огромен, что умение ориентироваться в ее отборе и применение в своей деятельности невозможны без помощи взрослых. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться (учить себя) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. Начальное образование – это фундамент всего дальнейшего общего и любого профессионального образования. Успешность обучения в начальной школе во многом определяет судьбу человека, его будущую жизнь, поскольку именно в том возрасте, в каком обычно проводится начальное образование, формируются базовые основания личности человека. В многочисленных эмпирических исследованиях было показано, что социальное окружение учащихся влияет на их академические результаты, причем влияние наиболее успешных сверстников гораздо сильнее. Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. Младший школьный возраст наименее изучен с этой точки зрения и остается открытым периодом в генетической линии развития межличностных отношений. Поскольку ведущей в этом возрасте традиционно считается учебная деятельность, то исследования, касающиеся данного возрастного периода, были направлены преимущественно на изучение психологических способностей, связанных с ней: познавательных способностей ребенка, компонентов учебной деятельности, рефлексии и т.п. Но, помимо общения на уроке, младшие школьники вступают в достаточно сложные межличностные отношения между собой, и психологические особенности этих отношений остаются менее изученным. Социальные сети являются новой площадкой общения детей, и здесь особую актуальность приобретает то с кем и как дети общаются.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Maydangalieva, Z. A.
Doszhanova, S. Y.
Abisheva, N. M.
Nazarova, G.

24
М 42

Медетбаева, С. А.
    Проблемы и перспективы использования учебных компьютерных игр в процессе обучения химии [Текст] / С. А. Медетбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3. - С. 105-111
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Химия -- компьютеризация обучения -- учебные компьютерные игры -- игровое обучение -- геймификация -- аналитическое лото -- Химическая реакция
Аннотация: Индустрия компьютерных игр стремительно растет, не останавливается, а только ускоряется с появлением новых технологий. Игры меняют не только какие - то отдельные привычки людей, но глобальное поведение социума в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметов, Н.К.

Медетбаева, С.А. Проблемы и перспективы использования учебных компьютерных игр в процессе обучения химии [Текст] / С. А. Медетбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3.- С.105-111

32.

Медетбаева, С.А. Проблемы и перспективы использования учебных компьютерных игр в процессе обучения химии [Текст] / С. А. Медетбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3.- С.105-111


24
М 42

Медетбаева, С. А.
    Проблемы и перспективы использования учебных компьютерных игр в процессе обучения химии [Текст] / С. А. Медетбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2020. - №3. - С. 105-111
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Химия -- компьютеризация обучения -- учебные компьютерные игры -- игровое обучение -- геймификация -- аналитическое лото -- Химическая реакция
Аннотация: Индустрия компьютерных игр стремительно растет, не останавливается, а только ускоряется с появлением новых технологий. Игры меняют не только какие - то отдельные привычки людей, но глобальное поведение социума в целом.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметов, Н.К.


Бодров, А. В.
    Феномен Веры Бахаи / А. В. Бодров, АРТЕМЬЕВ А. // ЕВРАЗИЙСКОЕ СООБЩЕСТВО. - 2000. - #4.-C.9-15.-библиогр.:25ист.

Рубрики: Религия

Кл.слова (ненормированные):
Религия -- Секта -- Бахаи
Аннотация: История,стремительное распространение,12 принципов веры,права человека
Доп.точки доступа:
АРТЕМЬЕВ А.

Бодров, А.В. Феномен Веры Бахаи [Текст] / А. В. Бодров, АРТЕМЬЕВ А. // ЕВРАЗИЙСКОЕ СООБЩЕСТВО. - 2000. - #4.-C.9-15.-библиогр.:25ист.

33.

Бодров, А.В. Феномен Веры Бахаи [Текст] / А. В. Бодров, АРТЕМЬЕВ А. // ЕВРАЗИЙСКОЕ СООБЩЕСТВО. - 2000. - #4.-C.9-15.-библиогр.:25ист.



Бодров, А. В.
    Феномен Веры Бахаи / А. В. Бодров, АРТЕМЬЕВ А. // ЕВРАЗИЙСКОЕ СООБЩЕСТВО. - 2000. - #4.-C.9-15.-библиогр.:25ист.

Рубрики: Религия

Кл.слова (ненормированные):
Религия -- Секта -- Бахаи
Аннотация: История,стремительное распространение,12 принципов веры,права человека
Доп.точки доступа:
АРТЕМЬЕВ А.

74
К 95

Куттыбаев, Д.
    Образованная столица. [Текст] / Д. Куттыбаев // Казахстанская правда. - 2021. - №123.- 1 июля. - С. 6
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование -- Нур-Султан -- школа -- бакалавриат
Аннотация: После обьявления Акмолы главным городом страны, население новой столицы начало стремительно расти. Поэтому внимание государства изначально сконцентрировалось на расширении сети учреждений образования.
Держатели документа:
ЗКУ

Куттыбаев, Д. Образованная столица. [Текст] / Д. Куттыбаев // Казахстанская правда. - Нур-султан, 2021. - №123.- 1 июля.- С.6

34.

Куттыбаев, Д. Образованная столица. [Текст] / Д. Куттыбаев // Казахстанская правда. - Нур-султан, 2021. - №123.- 1 июля.- С.6


74
К 95

Куттыбаев, Д.
    Образованная столица. [Текст] / Д. Куттыбаев // Казахстанская правда. - 2021. - №123.- 1 июля. - С. 6
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование -- Нур-Султан -- школа -- бакалавриат
Аннотация: После обьявления Акмолы главным городом страны, население новой столицы начало стремительно расти. Поэтому внимание государства изначально сконцентрировалось на расширении сети учреждений образования.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 28

Батракова, И. С.
    Изменения педагогического деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования [Текст] / И. С. Батракова, Е. Н. Глубокова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицина // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 9-19.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная педагогическая деятельность -- цифровизация образования -- ценностные ориентиры трансформации образовательного процесса в вузе -- изменения педагогической деятельности преподавателя вуза
Аннотация: Рассмотрение изменений педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте стремительной трансформации высшего образования. От преподавателя сегодня требуется владение современными принципами и идеями педагогики высшей школы, что позволяет критически анализировать продуктивность применяемых образовательных стратегий и методик. Результаты изучения отношения преподавателей вузов к изменениям, ценностные ориентиры происходящих изменений, а также основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели вузов в условиях цифровизации образования: проектирование образовательных и учебных программ, современного учебно-методического комплекса, организация в образовательном процессе продуктивной самостоятельной работы и коммуникации со студентами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глубокова, Е.Н.
Писарева, С.А.
Тряпицина, А.П.

Батракова, И.С. Изменения педагогического деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования [Текст] / И. С. Батракова, Е. Н. Глубокова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицина // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9.- С.9-19.

35.

Батракова, И.С. Изменения педагогического деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования [Текст] / И. С. Батракова, Е. Н. Глубокова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицина // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9.- С.9-19.


74
Б 28

Батракова, И. С.
    Изменения педагогического деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования [Текст] / И. С. Батракова, Е. Н. Глубокова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицина // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 9-19.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная педагогическая деятельность -- цифровизация образования -- ценностные ориентиры трансформации образовательного процесса в вузе -- изменения педагогической деятельности преподавателя вуза
Аннотация: Рассмотрение изменений педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте стремительной трансформации высшего образования. От преподавателя сегодня требуется владение современными принципами и идеями педагогики высшей школы, что позволяет критически анализировать продуктивность применяемых образовательных стратегий и методик. Результаты изучения отношения преподавателей вузов к изменениям, ценностные ориентиры происходящих изменений, а также основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели вузов в условиях цифровизации образования: проектирование образовательных и учебных программ, современного учебно-методического комплекса, организация в образовательном процессе продуктивной самостоятельной работы и коммуникации со студентами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глубокова, Е.Н.
Писарева, С.А.
Тряпицина, А.П.

66.0
М 67

Митрофаненкова, О. Е.
    Женская наркомания в Афганистане [Текст] / О. Е. Митрофаненкова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №1. - с. 48-54
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
Афганистан -- женская наркомания -- наркотики -- наркомания -- социальные проблемы
Аннотация: В последние десятилетия в Афганистане обостряется проблема массовой наркотизации населения. Рост наркомании здесь пришелся на начало 2000-х гг. - период стремительного увеличения объемов наркопроизводства внутри страны. Афганистан перестал быть только производителем и экспортером наркотиков, но стал и активным их потребителем, рост наркомании стал угрозой для национальной безопасности страны.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

Митрофаненкова, О. Е. Женская наркомания в Афганистане [Текст] / О. Е. Митрофаненкова // Азия и Африка сегодня. - М., 2022. - №1.- с.48-54

36.

Митрофаненкова, О. Е. Женская наркомания в Афганистане [Текст] / О. Е. Митрофаненкова // Азия и Африка сегодня. - М., 2022. - №1.- с.48-54


66.0
М 67

Митрофаненкова, О. Е.
    Женская наркомания в Афганистане [Текст] / О. Е. Митрофаненкова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №1. - с. 48-54
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
Афганистан -- женская наркомания -- наркотики -- наркомания -- социальные проблемы
Аннотация: В последние десятилетия в Афганистане обостряется проблема массовой наркотизации населения. Рост наркомании здесь пришелся на начало 2000-х гг. - период стремительного увеличения объемов наркопроизводства внутри страны. Афганистан перестал быть только производителем и экспортером наркотиков, но стал и активным их потребителем, рост наркомании стал угрозой для национальной безопасности страны.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

74
К 27

Карпов, А. О
    Институализация классно-урочного образования [Текст] / А.О Карпов // Педагогика. - 2022. - №2. - Б. 5-18
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
классно-урочное образование,Реформация,меланхтон,школа,модернизация,учебный план
Аннотация: На основе первоисточников рассмотрены ключевые вопросы становления и стремительного развития классно-урочного образования в немецких землях в ХVI в,которое привело к унификации европейского образования
Держатели документа:
ЗКУ

Карпов, А.О Институализация классно-урочного образования [Текст] / А.О Карпов // Педагогика. - 2022. - №2.- Б.5-18

37.

Карпов, А.О Институализация классно-урочного образования [Текст] / А.О Карпов // Педагогика. - 2022. - №2.- Б.5-18


74
К 27

Карпов, А. О
    Институализация классно-урочного образования [Текст] / А.О Карпов // Педагогика. - 2022. - №2. - Б. 5-18
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
классно-урочное образование,Реформация,меланхтон,школа,модернизация,учебный план
Аннотация: На основе первоисточников рассмотрены ключевые вопросы становления и стремительного развития классно-урочного образования в немецких землях в ХVI в,которое привело к унификации европейского образования
Держатели документа:
ЗКУ

66.0
П 54

Полякова, Е. С.
    Развитие научной коммуникации в Китае [Текст] / Е. С. Полякова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №4. - с. 14-19
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
Китай -- научная коммуникация -- научно-техническое развитие Китая
Аннотация: В статье отмечается, что несмотря на ряд очевидных трудностей на этапе реализации, связанных отчасти с особенностями китайской культуры и общих бюрократических проблем, популяризация науки носит системный и многоуровневый характер, задействует большое число каналов и институтов передачи знаний и научной информации, и имеет прочную правовую основу, что способствует решению поставленных перед ней задач и выходу на новый уровень. Вместе с тем, несмотря на стремительное развитие китайской научной мысли, не стоит переоценивать ее влияние на мировую науку.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

Полякова, Е. С. Развитие научной коммуникации в Китае [Текст] / Е. С. Полякова // Азия и Африка сегодня. - М., 2022. - №4.- с.14-19

38.

Полякова, Е. С. Развитие научной коммуникации в Китае [Текст] / Е. С. Полякова // Азия и Африка сегодня. - М., 2022. - №4.- с.14-19


66.0
П 54

Полякова, Е. С.
    Развитие научной коммуникации в Китае [Текст] / Е. С. Полякова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №4. - с. 14-19
ББК 66.0

Рубрики: Теория политики. Политология

Кл.слова (ненормированные):
Китай -- научная коммуникация -- научно-техническое развитие Китая
Аннотация: В статье отмечается, что несмотря на ряд очевидных трудностей на этапе реализации, связанных отчасти с особенностями китайской культуры и общих бюрократических проблем, популяризация науки носит системный и многоуровневый характер, задействует большое число каналов и институтов передачи знаний и научной информации, и имеет прочную правовую основу, что способствует решению поставленных перед ней задач и выходу на новый уровень. Вместе с тем, несмотря на стремительное развитие китайской научной мысли, не стоит переоценивать ее влияние на мировую науку.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова

26
М 23

Манаков, А. Г.
    Оценка этнической трансформации регионов постсоветского пространства. [Текст] / А. Г. Манаков // Известия РАН. - 2021. - №5: том 85. - С. 687-698
ББК 26

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
этническая структура населения -- титульные народы -- доля русских -- ближнее зарубежье -- постсоветский период
Аннотация: Последовавшая за распадом Советского Союза этническая трансформация коснулась значительной части территории постсоветского пространства. Главной особенностью постсоветской этнической трансформации является стремительное сокращение доли русского населения. Для оценки степени этнической трансформации постсоветского пространства на региональном уровне предложена методика, учитывающая разнонаправленную динамику доли двух главных компонентов этнической структуры населения большинства регионов – русского населения и титульных народов государств, а также республик и национальных автономий России. Результатом исследования является осуществленная по данной методике классификация регионов постсоветских стран. Выделено шесть основных классов регионов, испытавших “наиболее радикальную”, “радикальную”, “сильную”, “значительную”, “небольшую” и “минимальную” трансформацию этнической структуры населения. Две последние группы регионов в России разбиты на подгруппы, в которых этническую трансформацию определяет уменьшение или же увеличение доли русского населения. Отдельно выделена группа регионов с “особым типом” этнической трансформации, в которых рост доли титульного населения не связан с сокращением доли русских. В частности, в эту категорию регионов попали непризнанные и частично признанные республики, где в результате военных конфликтов произошел значительный отток нетитульного населения.
Держатели документа:
ЗКУ

Манаков, А.Г. Оценка этнической трансформации регионов постсоветского пространства. [Текст] / А. Г. Манаков // Известия РАН. - 2021. - №5 : том 85.- С.687-698

39.

Манаков, А.Г. Оценка этнической трансформации регионов постсоветского пространства. [Текст] / А. Г. Манаков // Известия РАН. - 2021. - №5 : том 85.- С.687-698


26
М 23

Манаков, А. Г.
    Оценка этнической трансформации регионов постсоветского пространства. [Текст] / А. Г. Манаков // Известия РАН. - 2021. - №5: том 85. - С. 687-698
ББК 26

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
этническая структура населения -- титульные народы -- доля русских -- ближнее зарубежье -- постсоветский период
Аннотация: Последовавшая за распадом Советского Союза этническая трансформация коснулась значительной части территории постсоветского пространства. Главной особенностью постсоветской этнической трансформации является стремительное сокращение доли русского населения. Для оценки степени этнической трансформации постсоветского пространства на региональном уровне предложена методика, учитывающая разнонаправленную динамику доли двух главных компонентов этнической структуры населения большинства регионов – русского населения и титульных народов государств, а также республик и национальных автономий России. Результатом исследования является осуществленная по данной методике классификация регионов постсоветских стран. Выделено шесть основных классов регионов, испытавших “наиболее радикальную”, “радикальную”, “сильную”, “значительную”, “небольшую” и “минимальную” трансформацию этнической структуры населения. Две последние группы регионов в России разбиты на подгруппы, в которых этническую трансформацию определяет уменьшение или же увеличение доли русского населения. Отдельно выделена группа регионов с “особым типом” этнической трансформации, в которых рост доли титульного населения не связан с сокращением доли русских. В частности, в эту категорию регионов попали непризнанные и частично признанные республики, где в результате военных конфликтов произошел значительный отток нетитульного населения.
Держатели документа:
ЗКУ

60.5
К 59

Козин, С. В.
    Прекариат: от протокласса к новому классу. Рецензия на монографию Ж. Т. Тощенко [Текст] / С. В. Козин // Вестник Московского университета. - 2021. - №2: Т. 27. - с. 202-208. - (Серия 18: Социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
монография -- новый социальный класс -- прекариат -- рынок труда -- нестабильная занятость -- государство -- социальная политика
Аннотация: Данная статья представляет собой рецензию на монография члена - корреспондента РАН Ж. Т. Тощенко "Прекариат: от протокласса к новому классу", изданную в 2018 г. издательством "Наука". Монография позволяет читателю ощутить, как стремительно менялась социально-классовая структура зарубежного6 советского6 а затем и российского общества. В ней наглядно отражены исторические аспекты развития и функционирования нового социального класса - "прекариата".
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

Козин, С. В. Прекариат: от протокласса к новому классу. Рецензия на монографию Ж. Т. Тощенко [Текст] / С. В. Козин // Вестник Московского университета. - М., 2021. - №2 : Т. 27.- с.202-208

40.

Козин, С. В. Прекариат: от протокласса к новому классу. Рецензия на монографию Ж. Т. Тощенко [Текст] / С. В. Козин // Вестник Московского университета. - М., 2021. - №2 : Т. 27.- с.202-208


60.5
К 59

Козин, С. В.
    Прекариат: от протокласса к новому классу. Рецензия на монографию Ж. Т. Тощенко [Текст] / С. В. Козин // Вестник Московского университета. - 2021. - №2: Т. 27. - с. 202-208. - (Серия 18: Социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
монография -- новый социальный класс -- прекариат -- рынок труда -- нестабильная занятость -- государство -- социальная политика
Аннотация: Данная статья представляет собой рецензию на монография члена - корреспондента РАН Ж. Т. Тощенко "Прекариат: от протокласса к новому классу", изданную в 2018 г. издательством "Наука". Монография позволяет читателю ощутить, как стремительно менялась социально-классовая структура зарубежного6 советского6 а затем и российского общества. В ней наглядно отражены исторические аспекты развития и функционирования нового социального класса - "прекариата".
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

Страница 4, Результатов: 59

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц