База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 17
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Б 33
Башкиров, С. П.
Структурирование студенческой среды и стратегии воспитательной работы [Текст] / С. П. Башкиров, Я. Ю. Васильев // Высшее образование в России. - 2013. - №5. - С. 94-99
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- труд -- студенческий отряд -- высшее образование -- образование -- политика -- компания -- нефть -- газ
Аннотация: В статье проведена категоризация групп студенческого актива с опорой на теорию мотивации, что позволяет системно обновить подбор методологического инструментария воспитательных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Васильев, Я.Ю.
Б 33
Башкиров, С. П.
Структурирование студенческой среды и стратегии воспитательной работы [Текст] / С. П. Башкиров, Я. Ю. Васильев // Высшее образование в России. - 2013. - №5. - С. 94-99
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- труд -- студенческий отряд -- высшее образование -- образование -- политика -- компания -- нефть -- газ
Аннотация: В статье проведена категоризация групп студенческого актива с опорой на теорию мотивации, что позволяет системно обновить подбор методологического инструментария воспитательных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Васильев, Я.Ю.
2.
Подробнее
Адилова, В. Х.
О структурировании учебного занятия в вузе [Текст] / В. Х. Адилова // Менеджмент в образовании. - 2013. - №4. - С. 51-56
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
структурирование учебного занятия -- учебное занятие -- планирование -- проектирование -- портфолио -- проектное обучение
Аннотация: В данной статье изложены основополагающие положения, раскрывающие структуру и содержание портфолио как одного из инновационных технологий изучения учебного материала.
Держатели документа:
ЗКГУ
Адилова, В. Х.
О структурировании учебного занятия в вузе [Текст] / В. Х. Адилова // Менеджмент в образовании. - 2013. - №4. - С. 51-56
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
структурирование учебного занятия -- учебное занятие -- планирование -- проектирование -- портфолио -- проектное обучение
Аннотация: В данной статье изложены основополагающие положения, раскрывающие структуру и содержание портфолио как одного из инновационных технологий изучения учебного материала.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
Г 19
Гандер, Д. В.
К вопросу о предметном пространстве психологии труда как учебной дисциплины [Текст] / Д. В. Гандер // Инновации в образовании. - 2015. - №1. - С. 98-105
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
предметное пространство -- психология труда -- учебная дисциплина -- учебный материал -- структурирование -- профессиональное самосознание -- мотивация -- профессиональные учебные заведения
Аннотация: В статье рассматриваются структура и содержание психологии труда как учебной дисциплины (предметное пространство учебной дисциплины).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 19
Гандер, Д. В.
К вопросу о предметном пространстве психологии труда как учебной дисциплины [Текст] / Д. В. Гандер // Инновации в образовании. - 2015. - №1. - С. 98-105
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
предметное пространство -- психология труда -- учебная дисциплина -- учебный материал -- структурирование -- профессиональное самосознание -- мотивация -- профессиональные учебные заведения
Аннотация: В статье рассматриваются структура и содержание психологии труда как учебной дисциплины (предметное пространство учебной дисциплины).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
81
Щ 55
Щепилова, А. В
Содержание и предметные результаты обучения иностранному языку структурирование и описание [Текст] / А.В Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 1. - С. 3-10
ББК 81
Кл.слова (ненормированные):
Содерджание иноязычного образования -- предметные результаты -- система мониторинга качества образования
Аннотация: Статья посвящена проблеме обновления содержания образования по иностранному языку на современном этапе , которая возникла в связи с началом создания в России системы мониторинга качества образования.В статье рассматривается категории "содержание обучение" и "предметные результаты обучения" , предлагаеются новые подходы к их структурированию и описанию , соответствующие поставленной проблеме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Щ 55
Щепилова, А. В
Содержание и предметные результаты обучения иностранному языку структурирование и описание [Текст] / А.В Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 1. - С. 3-10
Кл.слова (ненормированные):
Содерджание иноязычного образования -- предметные результаты -- система мониторинга качества образования
Аннотация: Статья посвящена проблеме обновления содержания образования по иностранному языку на современном этапе , которая возникла в связи с началом создания в России системы мониторинга качества образования.В статье рассматривается категории "содержание обучение" и "предметные результаты обучения" , предлагаеются новые подходы к их структурированию и описанию , соответствующие поставленной проблеме.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.58
П 12
Павлова, Е. В.
Структуризация учебной информации по математике [Текст] / Е. В. Павлова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 41-51
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- математика -- модели знаний -- процесс познания -- структурирование данных
Аннотация: Проанализированы этапы структурирования учебного материала, разнообразные структурно-логические схемы и методы подачи учебного материала. Обсуждается содержание существующих в высшей школе образовательных программ по математическим дисциплинам, проблемы преподавания математики. Излагается вывод о ресурсах учебного процесса, моделях обучения, их многообразии, целесообразном сочетании для успешного построения прочных знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 12
Павлова, Е. В.
Структуризация учебной информации по математике [Текст] / Е. В. Павлова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 41-51
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- математика -- модели знаний -- процесс познания -- структурирование данных
Аннотация: Проанализированы этапы структурирования учебного материала, разнообразные структурно-логические схемы и методы подачи учебного материала. Обсуждается содержание существующих в высшей школе образовательных программ по математическим дисциплинам, проблемы преподавания математики. Излагается вывод о ресурсах учебного процесса, моделях обучения, их многообразии, целесообразном сочетании для успешного построения прочных знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.56
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
ББК 74.56
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
7.
Подробнее
Зеленко, Н. В.
Структурирование и типологизация содержания образования как условие эффективности обучения технологии / Н. В. Зеленко // Стандарты и мониторинг. - 2005. - #4.-С.15.
Рубрики: Высшее образование
Общие вопросы высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- ВУЗ -- Типологизация образования
Зеленко, Н. В.
Структурирование и типологизация содержания образования как условие эффективности обучения технологии / Н. В. Зеленко // Стандарты и мониторинг. - 2005. - #4.-С.15.
Рубрики: Высшее образование
Общие вопросы высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- ВУЗ -- Типологизация образования
8.
Подробнее
74
С 42
Скибицкий, Э. Г.
Механизм развития самоорганизации самообразовательной деятельности студентов [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2014. - №10. - С. 81-91
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- самоорганизация -- самообразовательная деятельность -- студент -- система высшего профессионального образования -- учебная программа -- структурирование -- знание
Аннотация: Представлено определение, показаны механизм и этапы развития самоорганизации самообразовательной деятельности студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 42
Скибицкий, Э. Г.
Механизм развития самоорганизации самообразовательной деятельности студентов [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2014. - №10. - С. 81-91
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- самоорганизация -- самообразовательная деятельность -- студент -- система высшего профессионального образования -- учебная программа -- структурирование -- знание
Аннотация: Представлено определение, показаны механизм и этапы развития самоорганизации самообразовательной деятельности студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
9.
Подробнее
74
К 64
Кондрашов, П. Н.
Кризис философии как кризис в преподавании философии [Текст] / П. Н. Кондрашов // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №10. - C. 20-25.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание философии -- систематическая философия -- структурирование философских наук -- кризис философии -- системное мышление
Аннотация: Анализируется кризис в отечественной философии через кризисное положение дел с преподаванием философии
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 64
Кондрашов, П. Н.
Кризис философии как кризис в преподавании философии [Текст] / П. Н. Кондрашов // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №10. - C. 20-25.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание философии -- систематическая философия -- структурирование философских наук -- кризис философии -- системное мышление
Аннотация: Анализируется кризис в отечественной философии через кризисное положение дел с преподаванием философии
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
10.
Подробнее
74.58
С 95
Сыромятников , И. В
Организационно-методические особенности формирования профессиональной субъектности будущего специалиста гуманитарного профиля в вузе с дистанционной технологией обучения / И.В Сыромятников // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 100-112
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная технология обучения -- содержание образования -- профессиональная деятельность психологв -- профессиональное мышление -- профессиональная субъектность -- цели образования -- формирование позиционности -- модульное структурирование -- проблемная ситуация -- экспертно-аналитический блок -- учебная задача -- коррекционно-развивающий блок -- проектировочный блок
Аннотация: В статье рассматриваются целевые параметры, содержание и организационно-методические особенности профессиональной подготовки психолога в вузе, применяющем дистанционную технологию обучения студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
С 95
Сыромятников , И. В
Организационно-методические особенности формирования профессиональной субъектности будущего специалиста гуманитарного профиля в вузе с дистанционной технологией обучения / И.В Сыромятников // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 100-112
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционная технология обучения -- содержание образования -- профессиональная деятельность психологв -- профессиональное мышление -- профессиональная субъектность -- цели образования -- формирование позиционности -- модульное структурирование -- проблемная ситуация -- экспертно-аналитический блок -- учебная задача -- коррекционно-развивающий блок -- проектировочный блок
Аннотация: В статье рассматриваются целевые параметры, содержание и организационно-методические особенности профессиональной подготовки психолога в вузе, применяющем дистанционную технологию обучения студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 17