Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 5, Результатов: 112

Отмеченные записи: 0

74.200.54
А 44

Акшиева, З. А.
    Эстетическое воспитание учащихся на уроках технологии [Текст] / З. А. Акшиева // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - С. 47-48
ББК 74.200.54

Рубрики: Эстетическое воспитание

Кл.слова (ненормированные):
эстетика -- творчество -- воспитание -- искусство -- труд -- красота
Аннотация: Эстетика -это наука о прекрасном, об общих законах художественного творчества, об эстетичческих отношениях человека к действительности. Эстетическое освоение мира осуществляется при помощи чувств , воспринимающих все окружающее сквозь призму красоты. Эстетическое воспитание играет роль в воспитании культурного человека , направляет на обучение искать, думать , пробовать поэтому учителю необходимо раскрывать перед учащимися эстетические свойства труда, учить в процессе труда создавать красоту , уметь любить и беречь ее , воспитывать взгляд на труд как на творчество.
Держатели документа:
ЗКГУ

Акшиева, З.А. Эстетическое воспитание учащихся на уроках технологии [Текст] / З. А. Акшиева // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014.- С.47-48

41.

Акшиева, З.А. Эстетическое воспитание учащихся на уроках технологии [Текст] / З. А. Акшиева // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014.- С.47-48


74.200.54
А 44

Акшиева, З. А.
    Эстетическое воспитание учащихся на уроках технологии [Текст] / З. А. Акшиева // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - С. 47-48
ББК 74.200.54

Рубрики: Эстетическое воспитание

Кл.слова (ненормированные):
эстетика -- творчество -- воспитание -- искусство -- труд -- красота
Аннотация: Эстетика -это наука о прекрасном, об общих законах художественного творчества, об эстетичческих отношениях человека к действительности. Эстетическое освоение мира осуществляется при помощи чувств , воспринимающих все окружающее сквозь призму красоты. Эстетическое воспитание играет роль в воспитании культурного человека , направляет на обучение искать, думать , пробовать поэтому учителю необходимо раскрывать перед учащимися эстетические свойства труда, учить в процессе труда создавать красоту , уметь любить и беречь ее , воспитывать взгляд на труд как на творчество.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.2
У 74

Усенова, Г. М.
    Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6. - С.25-27.
ББК 85.2

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
домбра -- кюй -- импровизация -- музыкальный слух -- театрализация -- экскурсия -- этноуголок -- имитация -- танцевальная движения -- разучивание песни
Аннотация: Знокомить детей с традиционной казахской музыкальной культурой, учить внимательно слушать музыку, уметь о ней высказываться, формировать понятие этномузыкального компонента для сохранения самобытности этнических культур, учить сравнивать казахские музыкальные инструменты по сходству, например, с русскими и другими музыкальными инструментами разных народностей: по названию, по форме, звучанию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ершова, Т.В.

Усенова, Г.М. Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6.- С.25-27

42.

Усенова, Г.М. Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6.- С.25-27


85.2
У 74

Усенова, Г. М.
    Мелодии родной домбры [Текст] / Г. М. Усенова, Т. В. Ершова // В мире музыки. - 2014. - 5-6. - С.25-27.
ББК 85.2

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
домбра -- кюй -- импровизация -- музыкальный слух -- театрализация -- экскурсия -- этноуголок -- имитация -- танцевальная движения -- разучивание песни
Аннотация: Знокомить детей с традиционной казахской музыкальной культурой, учить внимательно слушать музыку, уметь о ней высказываться, формировать понятие этномузыкального компонента для сохранения самобытности этнических культур, учить сравнивать казахские музыкальные инструменты по сходству, например, с русскими и другими музыкальными инструментами разных народностей: по названию, по форме, звучанию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ершова, Т.В.

75.566
Ш 17

Шакуля, С. Е
    Баскетбол [Текст] / С.Е Шакуля // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - № 2-3. - С. 46
ББК 75.566

Рубрики: Баскетбол

Кл.слова (ненормированные):
баскетбол -- спорт -- игра -- физическая -- культура -- мяч -- гимнастика -- формирование -- урок -- здоровья
Аннотация: Воспитовать скоростно-силовые качества с помощью общеразвивающих, основных упражнений и дополнительных заданий : учить согласованному движению рук и ног при ловле и передаче мяча двумя руками от груди с шагом ; учить работе рук при ведении мяча в высокой стойке в движении по прямой.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

Шакуля, С.Е Баскетбол [Текст] / С.Е Шакуля // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - № 2-3.- С.46

43.

Шакуля, С.Е Баскетбол [Текст] / С.Е Шакуля // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - № 2-3.- С.46


75.566
Ш 17

Шакуля, С. Е
    Баскетбол [Текст] / С.Е Шакуля // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - № 2-3. - С. 46
ББК 75.566

Рубрики: Баскетбол

Кл.слова (ненормированные):
баскетбол -- спорт -- игра -- физическая -- культура -- мяч -- гимнастика -- формирование -- урок -- здоровья
Аннотация: Воспитовать скоростно-силовые качества с помощью общеразвивающих, основных упражнений и дополнительных заданий : учить согласованному движению рук и ног при ловле и передаче мяча двумя руками от груди с шагом ; учить работе рук при ведении мяча в высокой стойке в движении по прямой.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

85
К 17

Калашникова, Л. Н.
    Открытый урок по декоративно-прикладному искусству подготовительный класс первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2015. - №3. - С. 41-45
ББК 85

Рубрики: искусство

Кл.слова (ненормированные):
осенее дерево -- детей -- природа -- создать -- условия -- активность
Аннотация: Учить детей наблюдать за изменениями в природе, видеть прекрасное в окружающем мире природы.
Держатели документа:
ЗКГУ

Калашникова, Л.Н. Открытый урок по декоративно-прикладному искусству подготовительный класс первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2015. - №3.- С.41-45

44.

Калашникова, Л.Н. Открытый урок по декоративно-прикладному искусству подготовительный класс первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2015. - №3.- С.41-45


85
К 17

Калашникова, Л. Н.
    Открытый урок по декоративно-прикладному искусству подготовительный класс первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2015. - №3. - С. 41-45
ББК 85

Рубрики: искусство

Кл.слова (ненормированные):
осенее дерево -- детей -- природа -- создать -- условия -- активность
Аннотация: Учить детей наблюдать за изменениями в природе, видеть прекрасное в окружающем мире природы.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.268.5
Ю 75

Юрковский, Л. И
    Рисование с натуры ветки мимозы акварельными красками [Текст] / Л.И Юрковский // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №6. - С. 32-33
ББК 74.268.5

Рубрики: Методика преподавания ИЗО

Кл.слова (ненормированные):
искусства -- методика -- рисунок -- краска -- технология -- растение -- художник -- красота
Аннотация: Учить видеть красоту и разнообразие, продолжить работу по формированию умения работать с акварельными красками. Развивать умения передавать примерные пропорции изображаемого и относительную величину его частей.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

Юрковский, Л.И Рисование с натуры ветки мимозы акварельными красками [Текст] / Л.И Юрковский // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №6.- С.32-33

45.

Юрковский, Л.И Рисование с натуры ветки мимозы акварельными красками [Текст] / Л.И Юрковский // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №6.- С.32-33


74.268.5
Ю 75

Юрковский, Л. И
    Рисование с натуры ветки мимозы акварельными красками [Текст] / Л.И Юрковский // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №6. - С. 32-33
ББК 74.268.5

Рубрики: Методика преподавания ИЗО

Кл.слова (ненормированные):
искусства -- методика -- рисунок -- краска -- технология -- растение -- художник -- красота
Аннотация: Учить видеть красоту и разнообразие, продолжить работу по формированию умения работать с акварельными красками. Развивать умения передавать примерные пропорции изображаемого и относительную величину его частей.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова


Жолков, Жолков,С. Ю
    Качество образования - качество социума:чему и как учить/С.Ю.Жолков / Жолков,С.Ю Жолков // Альма матер. - 2009. - _6.- С.15-20

Рубрики: Высшее образование--Философия образования

Кл.слова (ненормированные):
Качество образвоания -- циклический метод передачи знаний учащимся -- метод передачи знаний

Жолков, Жолков,С.Ю Качество образования - качество социума:чему и как учить/С.Ю.Жолков [Текст] / Жолков,С.Ю Жолков // Альма матер. - 2009. - _6.- С.15-20

46.

Жолков, Жолков,С.Ю Качество образования - качество социума:чему и как учить/С.Ю.Жолков [Текст] / Жолков,С.Ю Жолков // Альма матер. - 2009. - _6.- С.15-20



Жолков, Жолков,С. Ю
    Качество образования - качество социума:чему и как учить/С.Ю.Жолков / Жолков,С.Ю Жолков // Альма матер. - 2009. - _6.- С.15-20

Рубрики: Высшее образование--Философия образования

Кл.слова (ненормированные):
Качество образвоания -- циклический метод передачи знаний учащимся -- метод передачи знаний


Носков, Носков,М. В.
    Какой математике учить будущих бакалавров?/М.В.Носков,В.А.Шершнева / Носков,М. В. Носков // Высшее образование в России. - 2010. - _3.-С.44-48

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
математика -- высшее образование -- бакалавр

Носков, Носков,М.В. Какой математике учить будущих бакалавров?/М.В.Носков,В.А.Шершнева [Текст] / Носков,М. В. Носков // Высшее образование в России. - 2010. - _3.-С.44-48

47.

Носков, Носков,М.В. Какой математике учить будущих бакалавров?/М.В.Носков,В.А.Шершнева [Текст] / Носков,М. В. Носков // Высшее образование в России. - 2010. - _3.-С.44-48



Носков, Носков,М. В.
    Какой математике учить будущих бакалавров?/М.В.Носков,В.А.Шершнева / Носков,М. В. Носков // Высшее образование в России. - 2010. - _3.-С.44-48

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
математика -- высшее образование -- бакалавр

74
И 50

Имангалиев , А.
    Учить учиться [Электронный ресурс] / А. Имангалиев // Казахстанская правда. - 2012. - №64.-6 март. - С. 7
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Технологии -- Подготовка специалистов -- Учитель
Аннотация: К важным задачам относятся совершенствование стандартов базового педагогического образования и повышения квалификации преподавателей. В ЗКГУ осваиваются современные европейские технологии подготовки специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ

Имангалиев , А. Учить учиться [Электронный ресурс] / А. Имангалиев // Казахстанская правда. - 2012. - №64.-6 март.- С.7

48.

Имангалиев , А. Учить учиться [Электронный ресурс] / А. Имангалиев // Казахстанская правда. - 2012. - №64.-6 март.- С.7


74
И 50

Имангалиев , А.
    Учить учиться [Электронный ресурс] / А. Имангалиев // Казахстанская правда. - 2012. - №64.-6 март. - С. 7
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Технологии -- Подготовка специалистов -- Учитель
Аннотация: К важным задачам относятся совершенствование стандартов базового педагогического образования и повышения квалификации преподавателей. В ЗКГУ осваиваются современные европейские технологии подготовки специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ

85
П 64

Потиченко , Э. Г.
    Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ

Потиченко , Э. Г. Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - Уральск, 2009.- С.256-259

49.

Потиченко , Э. Г. Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - Уральск, 2009.- С.256-259


85
П 64

Потиченко , Э. Г.
    Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ч-80


    Чтобы учить педагогов, нужно знать систему изнутри [Текст] // Класс Time. - 2013. - №4.-23 января. - С. 4
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- подготовка кадров -- студент -- магистрант -- докторант
Аннотация: О влиянии информационных технологий на студентов, магистрантов и докторантов

Чтобы учить педагогов, нужно знать систему изнутри [Текст] // Класс Time. - 2013. - №4.-23 января.- С.4

50.

Чтобы учить педагогов, нужно знать систему изнутри [Текст] // Класс Time. - 2013. - №4.-23 января.- С.4


74
Ч-80


    Чтобы учить педагогов, нужно знать систему изнутри [Текст] // Класс Time. - 2013. - №4.-23 января. - С. 4
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- подготовка кадров -- студент -- магистрант -- докторант
Аннотация: О влиянии информационных технологий на студентов, магистрантов и докторантов

Страница 5, Результатов: 112

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц