Электронный каталог

88
Г 96
Гусельцева, М. С.
    Интеллектуальное наследие Ж.Пиаже: прочтение из современности [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросвы психологии. - 2016. - №5. - С. 102-113
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- интеллектуальный стиль -- метод клинической беседы -- развитие интеллекта -- генетическая психология -- генетическая эпистемология -- самоорганизация -- трансдисциплинарность
Аннотация: Научное наследие Ж.Пиаже осмысливается через оптику современности, а его подход к изучению познавательного развития сопоставляется с методологией сложных систем. Фундаментальность учения Ж.Пиаже проявилась в горманичном сочетании теоритического и экспериментального, естественнонаучного и гуманитарного дискурсов; в разработке генетической психологии как моста между биологией и теорией познания и пути к генетической эпистемологии, выявляющий когерентность билогического, психологического, социологического и логическог знания.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Д 41
Джиоева, А. А
    Левый мозг. Правый мозг, аспекты изучения [Текст] / А.А Джиоева // Психология обучение. - 2017. - № 11. - С. 51-59
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Левый мозг -- правый мозг -- фундаментальность -- прагматизм -- нейролингвистика -- нейронаука -- нейроэкономика
Аннотация: Статья посвящена анализу типов мышления и ответственным за них двум полушариям человеческого мозга - правому и левому, условно обозначенным как правый и левый мозг. Рассматриваемая проблема исследуется в рамках трех основных принципов современной науки - фундаментальности, интегральности и прагматизма.
Держатели документа:
ЗКГУ

Гладков, Г.
    Университетский комплекс: Непрерывность. Фундаментальность. Качество / Г. Гладков // Высшее образование в России. - 2005. - #1.-С.59.

Рубрики: Высшее образование

   Организация и управление

Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- Качество -- ВУЗ

74
Ш 19
Шамакова, Н. Г.
    Сущность и особенности преподавания экономических наук в вузах [Текст] / Н. Г. Шамакова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3. - С. 56-61
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
экономика -- экономическая система -- экономические явления -- модель обучения -- эффективность -- результативность -- учебный процесс -- формы обучения -- лаборатория -- обучение
Аннотация: Сегодня проблема высшего образования вообще и экономического, в том числе носит многогранный характер. Если образование в области естественных наук подвержено меньше изменениям в общественной жизни, то большинство гуманитарных наук самым непосредственным образом реагирует на изменения в общественном развитии общества. В значительной степени это относится и к экономическому образованию. Высшее образование при изучении экономических дисциплин отличается своей основательностью. фундаментальностью.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74.58
М 91
Муратова, Г. К.
    Становление личности специалиста - ведущая проблема современного высшего образования / Г. К. Муратова, Л. А. Жанбаева, Б. Е. Ягалиева // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 125-132
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
профессионал -- профессиональное становление -- фундаментальность -- целостность -- трансдисциплинарность -- интеграция -- личность специалиста -- высшее образование -- образовательные технологии -- профессионализм
Аннотация: В научной статье автором рассматриваются вопросы возрастающих требований со стороны общества к нынешней подготовке молодого поколения к критически мыслящей личности, способной к непрерывному обновлению своих знаний, быстрому переучиванию и смене области применения своих способностей, вызывают необходимость создания новых условий и методик обучения, которые и должны стать основой новых образовательных технологий. Также рассматриваются возможности возрастающей роли содержательной направленности информатизации образования, в рамках которого решаются вопросы подготовки специалистов для работы в информационной сфере формирования новой информационной культуры общества, фундаментализации образования и формировании нового информационного мировоззрения, самоподготовки при формировании высококвалифицированного специалиста, что в свою очередь дает понять нам необходимость создания новых форм представления обучающего материала, методик работы с новыми средствами обучения и способов управления самостоятельной познавательной деятельностью обучающегося, основные направления и современные задачи, которых информатизация образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жанбаева, Л.А.
Ягалиева, Б.Е.

63.3(2)
Б 82
Бордовский, Г. А.
    Книга, которая побуждает размышлять [Текст] / Г. А. Бордовский // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 54-58
ББК 63.3(2)

Рубрики: История России

Кл.слова (ненормированные):
евроэгоцентризм -- почвенничество -- духовность -- противостояние и взаимодействие культур -- История России -- взаимоотношения России и Европы -- процесс формирования государственности -- ментальность -- носитель власти -- источник власти -- консолидация общества -- материальное благополучие -- географический фактор -- отечественная история
Аннотация: Анализируется книга А. Ф. Киселёва «У всякого народа есть родина, но только у нас – Россия», которая построена на анализе взглядов многих поколений русских мыслителей на проблему взаимоотношений России и Европы. Отмечается ее фундаментальность и актуальность при рассмотрении современной ситуации взаимодействия нашей страны с евроатлантическим сообществом.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
А 16
Абросимова, Г. А.
    Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
В 19
Васёв, Д. В.
    Проблемы цифровизации высшей школы [Текст] / Д. В. Васёв // Alma mater. - 2019. - №10. - С. 37-40
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- виртуальная среда -- информационная структура -- цифровые технологии -- дистанционное обучение -- социализация -- глобальные технологии -- экранное чтение -- восприятие информации -- теория обучения
Аннотация: Исследуется проблема цифровизации высшей школы. По мнению автора, высшее учебное заведение должно подготовить специалиста знающего, имеющего системные знания, умения, опыт, владеющего компетенциями, понимающего как себя, так и других людей и культуры, умеющего найти свое место в окружающем мире. В этом смысле сделан авторский вывод о том, что умение сохранить фундаментальность системы образования России и полное использование возможностей инновационных информационных технологий есть основная задача, стоящая перед отечественной высшей школой.
Держатели документа:
ЗКГУ

Журинов, М.
    Фундаментальность и прогресс / М Журинов // Казахст.правда. - 2006. - 13окт.-с3

Рубрики: Наука РК

Кл.слова (ненормированные):
Наука -- Национальная академия наук РК-60лет -- этапы становления