Электронный каталог

74
S70
Soltanbek, A. Zh.
    Battle of educational platforms: review of educational services. Learning apps, online test app and wordwall [Текст] / A. Zh. Soltanbek // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - Р. 163-165.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Образовательные платформы -- средства обучения -- онлайн-обучение -- интеграция технологий -- цифровое обучение -- учебные ресурсы
Аннотация: Онлайн-платформы становятся все более популярными в сфере современного образования, поскольку предоставляют множество инструментов и ресурсов для обучения и оценки знаний. В этой статье сравниваются три известных образовательных сервиса - LearningApps, приложение для онлайн—тестирования и Wordwall. Я изучаю функциональные возможности каждой платформы, включая типы задач, пользовательский интерфейс, доступность и возможности для создания контента. Для этого я оцениваю преимущества и недостатки каждой платформы, анализируя ее основные характеристики. Это исследование направлено на то, чтобы гарантировать эффективное и удобное обучение и оценку знаний, помогая преподавателям и учащимся выбрать наилучший сервис для удовлетворения их образовательных потребностей
Держатели документа:
ЗКУ

81.2
G26
Gauriyeva, G.
    CLIL and media: enhancing language learning through cultural contexts [Текст] / G. Gauriyeva, A. Madi, A. Gauriyeva // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 14-22.
ББК 81.2

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- медиаресурсы -- цифровое обучение -- многоязычное образование -- межкультурная компетентность -- языковое развитие -- вовлеченность студентов -- педагогические стратегии
Аннотация: В данной статье исследуется интеграция цифровых медиа в обучение CLIL (Content and Language Integrated Learning), акцентируя внимание на их влиянии на языковое развитие, культурное обучение и вовлеченность студентов. Методом систематического обзора 11 рецензируемых источников выявлены ключевые аспекты медийного воздействия на развитие лексики, произношения и понимания устной речи. Результаты подтверждают, что аудиовизуальные ресурсы способствуют формированию межкультурной компетентности, однако существуют проблемы, связанные с подготовкой преподавателей, доступностью медиа и методами оценки. Исследование подчеркивает необходимость разработки методических рекомендаций, обучения педагогов и создания инновационных цифровых образовательных моделей. Работа вносит вклад в обсуждение медийных технологий в полилингвальном обучении, предлагая стратегии для оптимального использования цифровых ресурсов в CLIL
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Madi, A.
Gauriyeva, A.